小班美术教案有趣的饼干反思

1、 小班美术教案有趣的饼干反思 1、小班美术礁好玩的饼干思 活动设计背景 小班幼儿处于小肌肉动作进展的敏感时期，而在平常的美术活动中，我们总局限于以绘画、添画、涂色这些形式上，其实泥工活动更有助于孩子们动手力量的进展，其次，孩子们也特别喜爱玩橡皮泥。于是我设计了好玩的饼干这个活动，让幼儿在捏一捏、搓一搓、压一压、印一印的过程中，感受到泥工活动所带来的乐趣，再通过自制饼干体会到胜利的喜悦。 活动目标 1、情感目标：体会泥工活动的欢乐。 2、力量目标：能运用捏、搓等技巧，进展动手操作力量。 3、学问目标：学习使用印花工具帮助材料做出各种外形的饼干。 4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美

2、情趣及创新意识。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 教学重点、难点 重点：能运用捏、搓等技巧，进展动手操作力量。 难点：学习使用印花工具帮助材料做出各种外形的饼干。 活动预备 1、为每个幼儿预备了一份操作材料：橡皮泥、印花工具。 2、兔妈妈、羊妈妈的头饰、音乐 活动过程 第一部分：情景表演导入活动。 请另外一个老师扮演兔妈妈，我扮演羊妈妈，小伴侣扮演兔宝宝。 兔妈妈带着兔宝宝到羊妈妈家做客，羊妈妈用好吃的饼干款待了兔宝宝。文.章出自快思教.案网在吃饼干过程中，羊妈妈引导宝宝观看饼干上有什么?饼干好不好吃?激发兔宝宝要学习做饼干的爱好。 (引导幼儿去别人家做客要有礼貌，学习使用礼貌用语。) 其次部

3、分：羊妈妈示范如何使用工具制作饼干，兔宝宝观看并仿照做动作。 首先我介绍了做饼干的材料。接着我示范了如何制作饼干并让孩子们跟我一起边说边做捏、搓的动作。接着我引导幼儿观看，用什么将橡皮泥压平?怎么使用辅佐材料做出各种各样印有花纹的饼干?又是用什么东西给饼干印上花纹的?在这个环节里，我重点讲解了如何使用模具做出不同的饼干。 第三部分：兔宝宝自己学做饼干，羊妈妈和兔妈妈一起指导。(放音乐) 在指导的过程中引导兔宝宝还可以做各种颜色的饼干，印花的时候不要太用力，留意桌面卫生。兔宝宝羊妈妈整理好做饼干用的材料。洗手，活动结束。 教学思 我觉得自己用情境表演导入活动是特别胜利的，这种角色嬉戏让孩子们很快

4、就投入到活动了活动中，孩子们对活动特别感爱好。另外，我细心预备的操作材料深深地吸引了孩子，让他们乐在泥工活动中，做出了许多好玩的饼干，进展了幼儿的动手操作力量。 2、小班美术礁好玩的饼干 设计意图： 前些日子，我班有几个小伴侣搬了新居子，一段时间，孩子们的谈话焦点集中在“我家搬了新居子”“我家的新居子好好”，一次每天忍不住拿起粉笔在黑板上画起了房子，边画边说“我家是楼房，住在三楼，”他的言行引起了四周小伴侣的效仿，也跟着在黑板上画起来看到他们这么感爱好，于是我在建筑区张贴了班小伴侣线描画“我的幼儿园”，布置了各种房子的照片、图画，带领他们参观四周的建筑，丰富他们的阅历。在此基础上设计了美术嬉戏

5、“小鸡造房子”，本次活动我以幼儿熟识的故事小兔乖乖为嬉戏背景，以幼儿熟识的小鸡为嬉戏角色，以幼儿感觉很神奇的粉笔为绘画工具，以在户外水泥地上作画为绘画方式，增加活动的嬉戏性、情节性、趣味性。 活动目标 1.在嬉戏中，能胆使用线条表现房子的基本特征。 2.充分发挥想象力、制造力，乐于叙述自己的绘画内容。 3.在绘画过程中，知道要珍惜别人的劳动成果。 活动预备 阅历积累：观看过四周建筑对各种造型的房子有感性阅历 物质预备：母鸡灰狼头饰各一个录音机、磁带 纸箱做的房子彩色粉笔户外平整水泥地 活动过程 (一)音乐律动小小蛋儿把门开，引起幼儿爱好。 “今日我是鸡妈妈，你们都是妈妈的蛋宝宝，等会妈妈摸摸你

6、们的脑袋，你们就赶快从蛋壳里出来。”(老师和幼儿一起律动) (二)音乐嬉戏，导入课题。 1.“妈妈孵了这么久，最终把你们都孵出来了，宝宝们个个都很可爱，快让妈妈亲一亲。”“瞧：今日天气多好啊，宝宝们和妈妈一起到草地上活动活动吧!可是草地上常常会有灰狼来的，灰狼来了，宝宝们怎么办?”(幼儿自由想出自己的方法)“不过，灰狼真来了，宝宝们也不要怕，有妈妈在，妈妈会爱护你们的。”(放音乐，幼儿和老师一起嬉戏) 2.(灰狼音乐奏起)灰狼白：“我是一只灰狼，我的肚子饿慌慌，今日是个好机会，捉只小鸡来尝尝。”(幼儿随着老师赶快躲到房子里) 3.灰狼白：“哎，一只小鸡也没逮着，再到别的地方去看看吧!”“宝宝们

7、，快出来吧，灰狼走了。”(一起欢呼) 4.“瞧，原来这房子是妈妈一个人住的，现在一下子多了这么多的宝宝，刚才都进去，房子真是太小太挤了，房子都要挤破了，以后再有灰狼来怎么办呢?”(幼儿想方法，自由叙述) 5.“宝宝们想了学多好方法，妈妈觉得你们都长了，应当学会自己造房子，那你们见过什么样的房子呢?”(幼儿自由叙述) 6.“你们看过各种各样的房子，现在妈妈给你们一支奇妙的笔自己去造房子吧!记住了，肯定要把房子造在路旁边，把房子造得牢固些，这样，灰狼来我们也不怕了。” (三)幼儿绘画，老师巡回指导。 1.提示幼儿画出门窗，房子画好后，在房子四周添画花、树等。 2.“房子都画好了，我们一起来参观吧!

8、看看哪个宝宝的房子最美丽、最牢固了。”(幼儿随老师一起参观) (四)音乐嬉戏小鸡乖乖。 1.“宝宝们，你们房子都画好了，现在妈妈可以放心的上班去了，你们在家肯定要把门关得紧紧地，谁来也不开门哦!” 2.(灰狼音乐奏起)灰狼(白)：哈哈，机会又来了，乘鸡妈妈不在家，学她样子把门敲。灰狼(唱)：小鸡儿乖乖，把门儿开开鸡宝宝(唱)：不开不开 灰狼做推门状：“哎，小鸡的房子造得这么牢固，门关得这么紧，一只小鸡没逮着，真倒霉，再到别的地方去看看吧。”(灰狼下场) 3.鸡妈妈回家(唱)：“小鸡儿乖乖，把门儿开开” 鸡宝宝(唱)：“就开，就开，我就开，妈妈回来了，我就把门开。” “宝宝们，妈妈不在家时，有没

9、有人来过?”(灰狼来过了) “啊，灰狼来过了，那我的宝宝有没有少呀?”(没有) “宝宝们真聪慧，灰狼来你们怎么办的?”(幼儿叙述) (五)结束活动。 “看来宝宝们真的长了，房子造得这么牢固，妈妈要为你们的长庆祝庆祝，好，我们一起去买菜，回家庆祝吧!” 3、小班美术礁礁涂色-饼干 幼教网整理了关于幼儿园小班美术活动礁：撕纸-蘑菇房，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 活动目标 1、学会撕长条纸并粘贴在蘑菇房相应的位置上。 2、熬炼幼儿小手肌肉群、进展幼儿手指动作的协调性。 活动预备 1、幼儿用的彩色纸、浆糊、抹布等。 教学过程 一、启发幼儿观看 这几间新建的小动物蘑菇房有的地方还不是完善，需要请小

10、伴侣助装修。 二、看看需要装修的是哪些地方：房顶和栏杆 三、老师讲解示范 1、房顶 把白色卡片撕开，然后粘贴。 把绿色的卡片地方撕掉，然后粘贴。 2、栏杆 把彩色纸撕开，然后粘贴 。 3、撕纸要领 左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。 4、要求 粘贴动物卡片(贴斜和倒均可)、栏杆(竖横均可)。 5、布置作业 装修蘑菇房，做好栏杆爱护小花小草。 四、讲评 分别讲蘑菇房和栏杆的装修状况。 4、小班美术礁礁好玩的蝌蚪人 幼教网整理了关于幼儿园小班美术活动礁：月亮，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 活动目标 1、能讲出月亮上会发生什么事。 2、培育幼儿的想象力量。 3、能用连贯的语

11、言表达。 活动预备 1、范画-月亮的故事 2、幼儿用图画纸、彩笔。 活动过程 1、出示一幅嫦娥奔月的图画，引起幼儿爱好。 2、老师叙述月亮上的故事? 3、老师：其实月亮上没有人，老师讲的这个故事是虚构的，是编出来的。 4、请小伴侣发挥自己的想象，想一想月亮上还会有什么故事?讲给家听。 5、请小伴侣将自己的故事画在纸上。 6、作品展览。 5、小班美术礁礁好玩的滑雪运动 幼教网整理了关于幼儿园小班美术活动礁：小小石头艺术家，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 活动目标 1、愿意用自己喜爱的方法造型石头; 2、学习与同伴协调地进行活动; 3、胆的尝试，体验做个小艺术家的欢乐。 活动预备 1、收集石头及

12、石头制品 2、颜料、一次台布、棉签、水彩笔、彩色纸、胶水、画有图案轮廓的纸、彩泥等) 3、布置熊、松鼠、小狗、公鸡、小兔作品展区 活动过程 一、导入活动 1、出示石头 2、老师：小伴侣这是什么?(石头) 我们教室里来了几位动物艺术家，它们知道我们在收集石头，所以带来了和石头有关的礼物， 小伴侣想不想去看看?看时想一想是什么?猜猜是怎么变的? 二、引导观看并叙述 1、观看石头 (1)幼儿分散观看石头。 (2)老师引导幼儿观看石头变成了什么，想想用了什么方法(材料)。 2、讲一讲 老师：你看到的石头变成了什么?用什么东西，什么方法使石头变成XX的? (鼓舞幼儿胆的把观看到的用语言表达)如：小熊用橡

13、皮泥把石头变成了小鱼。 松鼠用石头拼出小屋。 3、个别演示 老师依据幼儿叙述演示或请小伴侣演示。如若幼儿没提到的老师可以提出：这是怎么做的? 三、创作要求 1、动物艺术家的本事可真，你们想不想跟小动物学本事，做个小小石头艺术家呀? 你想跟哪个小动物学什么本事? 2、引导叙述：怎样用石头，把石头变成什么呢? 告知旁边的小伴侣你要跟哪个小动物学什么本事 四、尝试体验： 1、幼儿自由选择喜爱的东西(材料)创作，留意和小伴侣协商一下进行。 (小伴侣不要争抢，先到人少的动物哪儿学本事) 2、引导使用颜料的幼儿留意颜料不要过多。 3、提示可以结合石头已有的形状想象，并粘贴(看看石头的外形象什么) 4、鼓舞

14、幼儿尝试一种以上的方法创作(你可以试试到其他动物那儿学本事) 5、助个别幼儿完成活动内容。 五、展现评价 1、展现幼儿的作品。 2、说说自己的作品。 你跟谁学了什么本事?把石头变成了什么? 3、请幼儿自由参观同伴的作品共同共享创作的欢乐。 老师：给你的伴侣介绍介绍你的学到的本事吧! 6、小班艺术礁好玩的饼干 一.教学目的： 1.通过学做饼干，培育幼儿对泥工的爱好，提高孩子们的动手力量。 2.复习常见的几何图形(圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形)。 二.教学预备： 1.每人一盒橡皮泥、泥工板、各种印花工具(小雪花积塑、带有凸凹不平花纹的小玩具等)、几何图形模具(酸奶瓶剪成的圆形小圈、牙膏盒剪

15、成的方形小框、朴克牌折成的小三角形等)、各种外形的饼干。 2.吃点心时，让幼儿吃三角形、圆形、长方形、正方形、椭圆形的饼干。 3.学习儿歌饼干。 三.教学步骤： 1.朗诵儿歌饼干。 2.小伴侣朗诵得很好，你们喜爱吃饼干吗?(喜爱);你们吃过一些什么外形的饼干呢?(圆、方、三角、椭圆)老师逐一出示食物饼干;我们吃过的饼干上有没有花纹呢?(有)今日我们就来学做饼干，好吗?(好) 3.请小伴侣先看看老师是怎么做的： a.先把橡皮泥捏一捏，团一团，团成圆形; b.把团好的橡皮呢放在泥工板上压扁; c.在橡皮泥上用印花工具印上自己喜爱的花纹; d.用几何图形模具将橡皮泥切割下来，变成一块圆形、方形或椭圆

16、的饼干，将边上多余的橡皮泥去掉。这样一块饼干就做好了，把做好的饼干放在盘子里，多余的橡皮泥放在盒子里。 4.小伴侣自己来学做饼干。(放一点音乐) 5.请小伴侣把做好的饼干放到中间的桌上来，让家都来参观，比一比谁最能干，做得最好。 6.评讲幼儿作品： a.从颜色上看：多美丽的饼干呀!有、绿色、蓝色。; b.从外形上看：这些饼干多美呀!有圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形; c.从数量上看：小伴侣都很能干，做出了这么多的饼干，真棒! 7.品尝饼干：你们觉得自己做的饼干好吃吗?我们家来尝一尝吧，你喜爱什么外形，就拿什么外形的饼干吃，尝一尝是不是香香的、甜甜的。(洗手、吃课前预备的饼干) 四.活动延

17、长： 将橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩;老师也可预备一些小动物模具，教小伴侣用同样的方法做其它的东西，如;小鸭、小鸡等。 五.活动评析： 本次活动通过让幼儿看一看、尝一尝、做一做等培育幼儿的动手力量，适合幼儿的年龄特点。运用各种几何图形的模具，助幼儿完成作品的创作，幼儿做出的作品颜色艳丽，图案美观，外形各异，幼儿特别有成就感，从而激发了幼儿对泥工活动的爱好。 7、小班艺术礁好玩的饼干 目标： 1、引导幼儿学习在纸上进行印画，培育幼儿对印章画的爱好。 2、体验美术活动中的美感和欢乐感。 预备： 1、胡萝卜印章、盘子各36个，红、黄、蓝颜料若干。 2、范画一张，幼儿操作纸人手一

18、份 重难点：怎样使整个图形完整的印在纸上，把握好所蘸颜料的量和印时的力度。 过程： (一)老师导入活动，引起幼儿爱好 1、“以洋娃娃在哭”引出美丽的花布(出示范画) 2、引起幼儿爱好“你们知道这些美丽的花布是怎么做出来的吗?” (二)引导幼儿学习印章画，师生共同参加作画 1、老师示范讲解(重点强调所蘸颜料的量和印画的方法、力度) 2、 请个别幼儿选印章进行操作 (三)交代要求，幼儿作画，老师指导 1、让幼儿乘“欢乐转盘”进行印画，提出要求 2、 重点提示幼儿在蘸颜料时要适度，不要太多或太少，用力、方法到位 3、 留意卫生，强调一个印章印过一种颜料后，不行以再去蘸其它颜色 4、 尽量多印，使画面

19、颜色丰富 (四)总结评价，结束活动 以“洋娃娃口吻”说：“今日我们小伴侣为我设计了那么多美丽的花布，我太兴奋了，这些花布我都收下了感谢你们。 8、小班综合礁好玩的饼干 活动目标： 1、品尝饼干，区分甜和咸。 2、体验制作饼干的乐趣，愿意与同伴一起嬉戏。 活动预备： 1、 各种饼干。 2、 果酱 3、 布垫。 活动过程： 一、 变魔术引出课题。 “你看我变出什么?”“是怎么样的饼干?”“像什么?” 二、 品尝饼干： 1、 尝尝饼干的味道，区分甜和咸。 2、 吃吃说说，饼干像什么? 三、 制作夹心饼干。 四、 嬉戏夹心饼干。 鼓舞幼儿找伴侣玩夹心饼干的嬉戏。 9、小班美术饼干礁 礁一：香甜的饼干

20、活动目标： 1、学习用团聚、压扁和用工具画花纹的方法，将油泥制作成香甜的小饼干 2、在步骤图的助下，把握小饼干的制作过程。 3、用完油泥后，要把油泥收回原处。 活动预备： 1、在活动之前，带领幼儿有意识地对“饼干”进行探究，并与家长一条完成“我爱小饼干”的调查表，手机各种自己喜爱的小饼干的图片，积累活动阅历。 2、各色油泥、泥工板个牙签等人手一份。 3、幼儿用书、教学挂图。 活动过程： 1、引导幼儿回忆自己的生活阅历 老师：我们小伴侣都很喜爱吃饼干，谁来说一说自己最喜爱的饼干?(引导幼儿结合前段时间制作的“我爱小饼干”调查表，从颜色和外形两方面进行描述) 2、引导幼儿学习看教学挂图中的步骤图

21、(1)出示教学挂图 老师：你们自己想做一块美丽的小饼干吗?让我们一起看一看教学挂图 (2)引导幼儿认图 老师：一共画了几幅图?先看哪一幅呢?哦，上面有小数字呢，我们要根据挨次一幅一幅地看 (3)学习看图了解制作饼干的步骤 老师：第一幅图讲的是做小饼干的第一件事。第一件事要干什么?我们也来空手做一做，小手心相对，画圆圈(引导幼儿边听老师的口令，边学习右手伸平手心向上，右手张开手心向下，手心对手心，右手做连续画圈的动作) 老师：其次幅图上的小伴侣在干什么?我们也来试一试，把油泥放在泥工板上，小手用力把它压压扁，压压扁(引导幼儿用手掌用力向泥工板上压) 老师：我们看看第三幅图，小伴侣在干什么?哦，最

22、终还要用小牙签在饼干上画上花纹呢 3、引导幼儿自由制作 (1)老师交代制作的内容 老师：你们想不想试一试呀?你想做什么口味的饼干，就可以选什么颜色的油泥 老师：做完后把不要的油泥还原成小圆球，放进罐子里，盖盖好 (2)幼儿制作，老师指导幼儿完成作品 老师：可以多做几块饼干，并且每块饼干都可以不一样 4、引导从颜色、外形和花纹等方面评价幼儿作品。 礁二：画饼干 活动目标： 1、尝试用各种线条绘画出饼干。 2、初步感知线条画的美。 活动预备： 1、实物：各种饼干 2、绘画纸、蜡笔、记号笔、 活动流程： 一、出示饼干，引发爱好 1、师：“小伴侣们好，今日老师带来了一些东西，看是什么呀?” 2、师：“

23、原来是我们每天都吃的饼干呀!” 二、幼儿观看饼干的外形。 1、师：“看看，这些饼干是什么外形的呀?”(有正方形、有圆形、有长方形等) 2、出示范画。“看看，老师呀把这些饼干都给画了下来，认真看，我是怎样画的?”(引导幼儿感知线条画) 三、幼儿作画。 1、提示幼儿用各种线条来绘画饼干。 2、老师巡回指导，助力量弱的幼儿。 四、绘画点评。 12 礁三：涂色饼干 活动目标 1、引导幼儿用两种颜色为“饼干”涂色。 2、体验涂色活动所带来的乐趣。 活动预备 1、小熊图片，盘子每组两个; 2、涂色纸人手三张(圆形、正方形、三角形)，油画棒人手一盒。 活动过程 一、引出课题 1、出示小熊图片 老师以嬉戏口吻

24、：小伴侣们看，谁来我们班做客了? 小熊、小猴和小猪走了很远的路，肚子早就饿的咕噜叫了，小伴侣们想请它们吃些什么呢? (幼儿自由回答) 2、出示几种涂好色的饼干和没有涂色的饼干 (1)老师：老师替你们预备了很多饼干，我们送给它们吃吧! (2)老师：你们知道小熊在说什么吗? 小熊在说：这里面又些饼干香喷喷的，真好吃!可是，有的饼干一点味道也没有。 小伴侣想想，这是为什么呢? (引导幼儿知道，有的饼干没有美丽的颜色，所以不好吃。) (3)老师：我们应当怎样把这些白白的饼干“做”成香喷喷的饼干呢? 二、老师请来油画棒宝宝忙 1、先“做”一块的正方形的饼干吧! 请的宝宝搬进来，住在上面。 请粉的宝宝住在

25、下面，它们拉拉手做伴侣。 一块美丽的饼干就做好了，放在盘子里。 2、接下来做一块三角形的饼干 先请深绿色的宝宝来忙，再请浅绿色来忙。 绿色的饼干也做好了! 3、我们把这块圆形的饼干也做成彩色的吧!什么颜色的好呢? (引导幼儿先用深色从旁边涂色，再将浅色涂在另一边，并将两种颜色融合。) 4、老师：小熊说“彩色饼干真好吃”小伴侣们，家一起来做彩色的饼干吧! 三、幼儿涂色，老师指导 1、鼓舞幼儿胆涂色，选用美丽的颜色进行涂色。 2、提示幼儿用两种颜色涂色，并能先用深色再用浅色。 3、鼓舞幼儿“饼干”做好后，用黑色宝宝加一点黑芝麻。 4、提示幼儿将好的饼干放在盘子里，以免弄脏。 四、讲评 小熊说，小伴

26、侣做的饼干真好吃，它要感谢小伴侣们! 12 10、小班美术笑脸饼干礁 活动目标： 1、愿意制作笑脸饼干，体验手工制作的乐趣。 2、在生活中，情愿将食物与家共享，感受其中的乐趣。 活动预备： 太空泥若干，笑脸饼干俘若干。 活动过程： 1、导入活动，跟随录像才智树里的饼干歌边唱边跳。 “饼干饼干圆圆，我最喜爱吃饼干。” “饼干饼干甜甜，我会自己做饼干。” “揉一揉，团一团，啪啪啪” “饼干饼干，圆又圆，” “饼干饼干圆圆，放进热热的烤箱。” “饼干饼干甜甜，滴答滴答转转转。” “搓一搓，捏一捏，啪啪啪” “饼干饼干，扁又扁，扁又扁。” 小伴侣你们好!欢迎家来到“珍宝厨房”。你们喜爱吃饼干吗?你们吃

27、过一些什么外形的饼干呢?今日的“珍宝厨房”就请家产“小小饼干师”，来做好吃的笑脸饼干。 2、制作过程 (1)老师示范：先把太空泥“揉一揉，团一团”，团成面团形，然后把面团放在卡纸上“压一压”，压得扁扁的。取一块不同颜色的太空泥，团两小点做眼睛，搓一节小长条上翘的粘在眼睛下面做嘴巴，这样一块圆形的笑脸饼干就做好了。 (2)把太空泥、卡纸发给小伴侣，让幼儿动手操作，老师巡回指导。 (3)展评幼儿的笑脸饼干，并请幼儿说说自己是怎样做的。 (4)让幼儿想一想笑脸饼干除了有圆形，还可以有什么外形?出示老师做的笑脸饼干的俘(有三角形、方形以及花瓣形的笑脸饼干)。引导幼儿观看俘：老师做的饼干美丽吗?那再让我

28、们做几个好吃又好看的笑脸饼干吧。 (5)幼儿有创意地制作各种饼干，老师巡回指导。 3、展现、评价幼儿作品请幼儿向老师、同伴介绍自己制作的饼干，说一说美丽在哪里。 4、将做好的饼干按外形标记分类摆放。 5、活动结束。 11、小班语言礁五则好玩的小班课堂嬉戏 幼教网整理了关于幼儿小班语言礁五则好玩的小班课堂嬉戏，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 幼儿天生爱玩嬉戏，有嬉戏的课堂总能让幼儿心情高涨，达到良好的教学效果。为此，我整理了幼儿园小班语言游象全，让小班的语言教学活动更加丰富多彩，提升幼儿园的教学效果。 提高幼儿的语言力量，是小班语言教学的重要内容之一。而嬉戏又是深受幼儿宠爱的，因此，通过小班语

29、言嬉戏是提高幼儿表达力量的重要手段。以下是小班语言嬉戏，供幼师们参考。 1、小动物找食物 目标：能留意倾听对方说话，喜爱参与嬉戏活动。 预备： 1、小花猫、小鸡、小鸭子、小黄狗头饰若干、筐若干。2、小鱼、虫子、小虾、骨头卡片若干放在场地四周。 玩法： 1、老师与幼儿分别选一种头饰戴上说：我是小花猫、我是小鸭子老师带领幼儿跑一跑、跳一跳。 2、幼儿边说儿歌边找食物，找到后做吃的动作并放入小筐，鼓舞幼儿找得越多越棒。嬉戏复进行。 附儿歌：小动物怎么叫 小花猫，喵喵喵，捉到老鼠喵喵喵。 小小鸡，叽叽叽，找到虫子叽叽叽。 小鸭子，呷呷呷，吃到鱼虾呷呷呷。 小黄狗，汪汪汪，啃着骨头汪汪汪。 2、抱娃娃

30、目标：学用娃娃的xx可以的句式，了解五官的功能。 预备：每人一个娃娃 玩法： 每位幼儿抱一个自己喜爱的娃娃玩一玩，胆地在集风光前用娃娃的XX句式说说自己娃娃五官的功能。 3、奇异的口袋 目标：能正确运用抱、开、摇、吹等动词，学说完整的短句。 预备：神奇袋一只。 规章：每次只能摸出一样玩具。 玩法： 1、老师拿出口袋念儿歌：奇异的口袋东西多，让我先来摸一摸。摸一摸，摸出看看是什么?老师摸出皮球，问：这是什么?(这是皮球。)老师再拍皮球问：老师在做什么?(老师在拍皮球。) 2、老师念儿歌：奇异的口袋东西多，小伴侣都来摸一摸。当幼儿摸出玩具后，要求幼儿说出玩具名称以及玩法。 4、外婆桥 玩法：两人一

31、组，一前一后坐在草坪上，后一幼儿双手搭在前一幼儿肩上，边念儿歌边摇动。 附儿歌：外婆桥 摇呀摇，摇到外婆桥， 摇呀摇，摇呀摇， 外婆叫我好宝宝， 一摇摇到外婆桥; 你来抱，我来抱， 外婆好，外婆好， 抱到瓶边去拿糕。 外婆叫我好宝宝。 5、见面歌 目标：1、学习用XX见面，XXX的句型创编儿歌。2、能够边朗诵儿歌边表演。 玩法：老师和幼儿练习小鸡、小猫、小狗的叫声，学习XX见面，XXX的句型。老师和幼儿边念儿歌边变化角色表演。随后共同创编儿歌连续表演。 附儿歌：见面歌 小鸡见面，叽叽叽，叽叽叽; 小猫见面，喵喵喵，喵喵喵; 小狗见面，汪汪汪，汪汪汪; 小伴侣见面，你好!你好! 12、小班美术说

32、课稿好玩的饼干 导读：在平常的美术活动中，我们总局限于以绘画、添画、涂色这些形式上，其实泥工活动更有助于孩子们动手力量的进展，其次，孩子们也特别喜爱玩橡皮泥。 一、设计意图 依据我的带班阅历及小班幼儿的进展水平，我觉得小班幼儿处于小肌肉动作进展的敏感时期，而在平常的美术活动中，我们总局限于以绘画、添画、涂色这些形式上，其实泥工活动更有助于孩子们动手力量的进展，其次，孩子们也特别喜爱玩橡皮泥。于是我设计了好玩的饼干这个活动，让幼儿在捏一捏、搓一搓、压一压、印一印的过程中，感受到泥工活动所带来的乐趣，再通过品尝自制饼干体会到胜利的喜悦。 二、活动目标 对于小班幼儿来说，首先要培育的是他们对于泥工活

33、动的爱好，这是由幼儿身心进展的特点所打算的，只有爱好才能带动他们进行技能的练习，因此我就这样确定了活动目标。 1、情感目标：体会泥工活动的欢乐。 2、力量目标：能运用捏、搓等技巧，进展动手操作力量。 3、学问目标：学习使用印花工具帮助材料做出各种外形的饼干。 三、活动预备 依据活动目标，我做了以下几方面的预备： 1、设计了一个好玩的场景和宽松的环境。 2、为每个幼儿预备了一份操作材料：橡皮泥、印花工具。 4、兔妈妈、羊妈妈的头饰、音乐。 四、教学法 1、小班幼儿年龄在3、4岁左右，他们处于典型的嬉戏年龄阶段，是角色嬉戏的高峰期，他们对嬉戏特殊感爱好，平常总喜爱把自己想象成故事中的某一角色，基于

34、这点，我创设了情境教学法，让老师和小伴侣一起玩角色嬉戏。 2、操作法是指供应给孩子合适的材料、教具、环境，让孩子在自己摆布、实践过程中进行探究，获得学问技能的方法。为此，我预备了一些帮助材料供孩子自己操作。 3、依据小班幼儿“喜爱仿照”的特点，在让幼儿操作前，我先示范捏、搓橡皮泥的动作，让小伴侣仿照学习。 五、活动过程 结合幼儿年龄特点及活动目标，我设计了以下三个环节： 第一部分：情景表演导入活动。 请另外一个老师扮演兔妈妈，我扮演羊妈妈，小伴侣扮演兔宝宝。 兔妈妈带着兔宝宝到羊妈妈家做客，羊妈妈用好吃的饼干款待了兔宝宝。在吃饼干过程中，羊妈妈引导宝宝观看饼干上有什么?饼干好不好吃?激发兔宝宝

35、要学习做饼干的爱好。 (引导幼儿去别人家做客要有礼貌，学习使用礼貌用语。) 其次部分：羊妈妈示范如何使用工具制作饼干，兔宝宝观看并仿照做动作。 首先我介绍了做饼干的材料。接着我示范了如何制作饼干并让孩子们跟我一起边说边做捏、搓的动作。接着我引导幼儿观看，用什么将橡皮泥压平?怎么使用辅佐材料做出各种各样印有花纹的饼干?又是用什么东西给饼干印上花纹的?在这个环节里，我重点讲解了如何使用模具做出不同的饼干。 第三部分：兔宝宝自己学做饼干，羊妈妈和兔妈妈一起指导。(放音乐) 在指导的过程中引导兔宝宝还可以做各种颜色的饼干，印花的时候不要太用力，留意桌面卫生。兔宝宝羊妈妈整理好做饼干用的材料。洗手，活动

36、结束。 六、活动思 首先我觉得自己用情境表演导入活动是特别胜利的，这种角色嬉戏让孩子们很快就投入到活动了活动中，孩子们对活动特别感爱好。另外，我细心预备的操作材料深深地吸引了孩子，让他们乐在泥工活动中，做出了许多好玩的饼干，进展了幼儿的动手操作力量。 13、小班艺术礁小班美术 活动目标： 1.练习用手指电画。 2.激发幼儿对美术活动的爱好，有参与美术活动的愿望。 3.能留意力集中地完成一件美术作品。 环境创设与材料预备： 1.电脑、多媒体课件。 2.颜料(红、黄、蓝、绿、黑、紫)、抹布、幼儿用纸。 活动过程： 一.用提问的方式引起幼儿的爱好。 1.我们的手有什么用? 2.我们的手指又有什么用?

37、 二.出示多媒体课件 1.让幼儿观看课件内出示的画与平常画的画有什么不同? 2.让幼儿了解课件内出示的画是用什么工具画的? 三.幼儿学习用手指电画 1.让幼儿看多媒体课件学习用手教导画。 2.老师交代用手指电画的要点。 四.幼儿操作，老师指导。 幼儿操作时老师提示幼儿 1.用手教导画时要留意手指在画纸上点一下立刻拿开。 2.提示幼儿用完一种颜色后要用抹布擦洁净手指再换一种颜色。 五.幼儿相互评价 老师引导幼儿评价自己和别人的作品。 14、小班美术礁小猪逛果园小班 目标： 1.愿意把自己的手掌沾上颜料，然后印在白纸上。感受自己的手被印下来的情景。 2.学习运用自己身体的某部位来做画。 3.把握用

38、身体做画的技能 玩法： 1.先让孩子们自己展现自己的手掌，看是不是每个手掌都是一样的。引导幼儿把自己的手掌印下来。 2.让幼儿穿上美工专用的外套，以免弄脏衣服。 3.看老师做示范动作。然后让幼儿自己选择自己喜爱的颜色来做印画。 4.印好后，要幼儿把手洗洁净。 指导重点： 1.提示幼儿沾上颜料后，要先把手掌边上的颜料擦洁净，然后当心地印在白纸上，用力压下去。 2.提示幼儿两只手都要印下来。 3.鼓舞幼儿运用供应的各种颜色来做画。 4.印完后，与幼儿争论，让他们说说，这手印画像什么。让他们发挥想象力。 5.争论完后，告知幼儿这些手印，可以用来布置我们的课室，让它更美。 15、小班美术礁我教小班幼儿

39、初剪纸 目标： 1、熟悉几对同类色：粉红，黄色橘黄，蓝色淡蓝色，青色绿色。 2、初步尝试用渐变色涂色。 3、激发幼儿对颜色的爱好。 预备： 1、熟悉、粉红、黄色、橘黄、蓝色、淡蓝色、青色、绿色，能叫出它们的名称。 2、贴绒颜色宝宝8个，磁带、录音机。 3、幼儿人手一个颜色宝宝，油画棒，画纸。 过程： 一、引出问题：我们都有好伴侣，今日我们来颜色宝宝来找它的好伴侣，好吗? 二、匹配同类色： 1、出示8个贴绒宝宝：老师：来了一个红宝宝，它说，我有一个伴侣跟我长的很像，看看，这里谁和我长的最像，请你来我找一找。幼儿找出粉，“好伴侣，手拉手，抱一抱”老师和一名幼儿示范动作。 2、用同样的方法找出另3对

40、颜色。 三、嬉戏：找伴侣 1、 幼儿分别带上颜色宝宝头饰，听音乐自由舞蹈，当音乐停止时，幼儿找到与自己是同类色的幼儿手拉手、抱一抱。 2、 幼儿交换头饰，再次进行嬉戏。 四：涂色练习：气球 老师示范：首先找出一对好伴侣颜色，在气球的一边涂上深色，让它的手“张开”，接着，在气球的另一边涂上淡色，让它和深色“手拉手”，最终，用淡色在中间涂抹，这样，两种颜色就抱在一起了。 简洁评价：好伴侣力气，颜色宝宝两个在一起，画出来的图画就更加美丽了。 16、小班美术礁好玩的变脸 设计意图： 小班幼儿奇怪心强、想象力丰富，在他们的世界里，太阳可以是绿色的、小鱼可以在蓝天上飞行全部的一切都在他们无穷无尽的幻想之中

41、，但由于受语言表达力量的限制，很多东西想象得到但却说不出来，3岁左右的幼儿对绘画都教感爱好，虽然他们只是处于涂鸦阶段，但画出的东西往往看不懂，有时只是涂了一个圈，但却能乐滋滋地说：“我画了一个香蕉”并沉醉在自己想象的天地。看到幼儿的这一特点，我抓住另他们感爱好的水果课题设计了美术活动小猪逛果园，他们虽然不能画出各种水果，但可以在自己的力量下初步尝试想象画各种记号表示水果，缩小绘画的难度不仅能激起幼儿的自信念，还能让幼儿在活动中熟悉到各种水果，在讲解作品时提高语言表达力量真正地做到纲要中提倡的各种领域渗透教学新理念。 活动目标： 1、初步感知三种热带水果的颜色。 2、胆想象并尝试画记号。 3、体

42、验助别人的欢乐。活动预备：多媒体一台及课件，每人一张画有小猪图案的纸和蜡笔。 活动过程： 一、以“找脚印”活动激起幼儿的爱好，导入主题。咦，你们看!这是什么呀?我们跟着脚印找找看它是谁?去哪呢?(幼儿进入活动室) 二、播放多媒体，初步感知三种热带水果的颜色。 1、消失小猪，你们猜一猜小猪要到哪里去呢?我们跟着小猪去看一看。 2、果园里有哪些水果? 3、提出疑问：小猪噜噜逛果园会吃到什么水果?(芒果、荔枝、香蕉)一边观看多媒体一边提问：芒果是什么颜色的?荔枝是什么颜色的?香蕉是什么颜色的? 三、争论各种简洁的画记号的方法。 1、问：小猪噜噜逛果园吃了什么水果，噜噜记不住，小伴侣能不能噜噜想个方法

43、记住自己吃过的水果? 2、幼儿争论。我们可以在噜噜的身上做个记号，吃了芒果就在噜噜身上做个记号，吃了香蕉也做个记号，这样噜噜就不会遗忘了，可是怎样做记号呢? 3、幼儿争论简洁的画记号的方法。(如：圆圈、箭头)四、胆想象并尝试画记号。小伴侣快去噜噜画记号吧，果园里还有很多水果噜噜还没有吃过，小伴侣可以喂它吃，我们一起行动吧! 幼儿绘画。 五、幼儿拿自己的作品向同伴或老师解说噜噜吃了什么水果，活动在开心自然的气氛中结束。 17、小班美术好玩的点点礁 活动目标： 1、学习画圆点连线，并能胆的创作出好玩的画面。 2、培育幼儿的奇怪心，鼓舞幼儿依据画面胆想象。 活动预备： 1、趣味练习：蜗牛，小猫钓鱼。

44、 2、幼儿用画纸，水彩笔、油画棒等。 活动过程： 一、老师演示，激起幼儿爱好。 1、老师以嬉戏口吻：家好!我是小花猫，今日我要去钓鱼，怎样才能钓到鱼呢? 哈哈!我有方法了，我要找一条合适的路线。 (老师边说边在趣味练习上沿着点点连线，到鱼的位置。) 2、嗯!这方法真好，我钓到了一条鱼! (引起幼儿对连线的留意。) 好!我再钓一条鱼，给小伴侣烧鱼吃。 (老师再次示范连线。) 二、趣味练习，激发幼儿探究欲望。 1、图片：蜗牛(贝壳由圆点组成) 你们看!这是什么?(蜗牛) 可是，蜗牛的房子还没有建坚固呢，(启发幼儿看看蜗牛的贝壳都是由一些点点组成) 现在，老师就小蜗牛建一座坚固的房子。 2、老师示范

45、连线点点，引出幼儿对点的奇怪。 瞧!用这些点点就蜗牛把房子建好了，这些点点很好玩是吗? 三、老师示范画圆点 1、老师：瞧，一个圆点变出来了，又一个圆点变出来了。 请小伴侣猜一猜，我把这些圆点连起来会变成什么呢? 哇!是一个鸡宝宝，真好玩。 2、你们喜爱圆点吗?想不想画画呢? 四、幼儿画点-自由连线 老师助指导。 五、结束 老师：今日呀，小伴侣用好玩的点点画了许多美丽的画，你们快乐吗? 我们小伴侣真能干，回家后把这些好玩的点点画给爸爸妈妈看好吗? 18、小班美术好玩的点点礁 礁一：好玩的点点 活动目标： 1、在熟悉红、黄、蓝三原色的基础上，引导幼儿用拓印的方法画点点。 2、感受点点装饰的韵律美，

46、嬉戏中体验美术活动带来的乐趣。 活动重难点： 重点：学习完整地拓印点点; 难点：“点、线、面”是绘画三要素，初步引导幼儿感受“点点”装饰的韵律美。 活动预备： 1、ppt课件。 2、装有红、黄、蓝颜料的塑料杯人手一个，小布团若干。 3、动物轮廓图(小猫、长颈鹿、小兔、小熊、小鸭)。 活动过程： 一、导入 设计情境：今日来了一位“小客人”黄点点。 二、绽开 1、“点点找伴侣”。 (1)颜色初体验，初步感知红、黄、蓝三原色。 出示“客人”黄点点，幼儿与它打招呼。 (2)请幼儿边说用力按的儿歌，边请出“红点点”和“蓝点点”。 2、“点点对对碰” 请幼儿用同样的方法请出排好对的全部“点点伴侣”。感受点

47、点的排列方法:横排、竖排、分散排。 3、“点点面对面” 老师示范，感知点点的画法。 (1)出示颜料盒与小布团。 师：告知你们一个隐秘，点点就躲在这个小布团里。看一下，老师这里有个颜料碗，出示小布团，红点点在这个的碗里，黄点点在黄碗里，蓝点点在蓝碗里哦! (2)老师示范如何完整画出点点。 4、“点点集合” 幼儿操作，尝试点点的画法。 (1)讲明绘画操作的要求。 (2)播放背景音乐，幼儿操作，老师巡回指导。 5、“点点变变变” 出示动物轮廓图。师：“这些淘气的点点又跑到这些小动物身上，你看，他们变美丽啦!” 三、讲评活动。 1、音乐结束了，小布团和颜料宝宝也感觉累了，我们抓紧把它们送回家， 2、这

48、么多美丽的点点，谁来说说看你最喜爱哪个? 3、小动物把点点藏在自己的身上，猜猜看，都是哪些小动物? 四、延长活动。 观赏日本画家草间弥生的“点点”绘画作品，引导幼儿感受圆点装饰作品的效果美。 礁二：好玩的点点 活动目标： 1、在熟悉红、黄、蓝三原色的基础上，引导幼儿尝试用“按”和“转”的方法画点点。 2、在玩色嬉戏中，感受和体验美术活动带来的乐趣。 活动预备： 1、ppt课件好玩的点点。 2、装有红、黄、蓝颜料的盒子人手一个，小布团若干。 3、动物轮廓图(小猫、企鹅、小兔、小熊)。 活动过程： 1、 颜色初体验，初步感知红、黄、蓝三原色。 2、出示黄点点，幼儿与它打招呼。 3、请幼儿“用力按”

49、请出红点点和蓝点点。 4、请幼儿同样用“用力按”的方法请出排好对的全部点点伴侣。 一、嬉戏“颜色对对碰”，巩固对红、黄、蓝三原色的熟悉。 1、播放短音，点点都不见了，请穿黄衣服的小伴侣一起喊：“黄点点，快回来!”请出黄点点。 2、请红衣服和蓝衣服的小伴侣一起喊：“红点点，快回来!蓝点点，快回来!”请出红点点和蓝点点。 3、全部的点点都被幼儿请出来了。 三、嬉戏：“颜色变变变”，初步感知点点的小变化。 1、幼儿发觉有一个的红点点，老师用手势表示点点是转啊转变的。 2、出示一个红点点，请幼儿和老师一起转啊转让红点点变。 3、出示一个蓝点点，请幼儿和老师一起转啊转让蓝点点变，再转啊转，让蓝点点变得更

50、。 四、颜色面对面，老师示范，感知点点的画法。 1、出示没有点点的画面，老师出示教具，用布蒙起来。 2、出示颜料盒与小布团。 师：告知你们一个隐秘，点点就躲在这个小布团里。看一下，老师这里有个颜料盒，出示小布团，红点点在这个红布团里，黄点点在这里，蓝点点在这里哦! 3、老师示范如何画出点点。 4、老师示范画出的点点。 五、颜色集合，幼儿操作，尝试点点的画法。 1、交代画画的要求。 2、播放背景音乐，幼儿到桌子上画画，老师巡回指导。 六、讲评活动。 1、音乐结束了，小布团和颜料宝宝也感觉累了，我们抓紧把它们送回家， 2、这么多美丽的点点，谁来说说看你最喜爱哪个? 3、小动物把点点藏在自己的身上，

51、看看，是哪个小动物? 4、看看还有哪些小动物?一起来找一找。 七、结束活动。 12 礁三：好玩的手教导画 活动目标： 1、练习用手指电画。 2、激发幼儿对美术活动的爱好，有参与美术活动的愿望。 3、能留意力集中地完成一件美术作品。 活动预备： 1、电脑、多媒体课件。 2、颜料(红、黄、蓝、绿、黑、紫)、抹布、幼儿用纸。 活动过程： 一、用提问的方式引起幼儿的爱好。 1、我们的手有什么用? 2、我们的手指又有什么用? 二、出示多媒体课件 1、让幼儿观看课件内出示的画与平常画的画有什么不同? 2、让幼儿了解课件内出示的画是用什么工具画的? 三、幼儿学习用手指电画 1、让幼儿看多媒体课件学习用手教导

52、画。 2、老师交代用手指电画的要点。 四、幼儿操作，老师指导。 幼儿操作时老师提示幼儿 1、用手教导画时要留意手指在画纸上点一下立刻拿开。 2、提示幼儿用完一种颜色后要用抹布擦洁净手指再换一种颜色。 五、幼儿相互评价 老师引导幼儿评价自己和别人的作品。 12 19、小班美术礁好玩的蝌蚪人 活动目标： 1、熟悉红、黄、绿三种颜色; 2、训练涂抹、粘贴等小肌肉动作; 3、熬炼手眼协调性。 活动预备： 1、红、黄、绿等颜色的碎卡纸(树叶); 2、与幼儿人数相等的画纸(每张上画有一棵数，供小伴侣贴树叶); 3、小篮子(装碎卡纸用)。 4、浆糊小碟子 5、范画3张(其中1张已贴好树叶) 6、毛巾5条(擦

53、手用) 活动过程： 一、导入激发幼儿爱好。 师：听，这是什么声音?(老师作吹气状)。是风的声音，原来是风婆婆来了，风婆婆喜爱旅行，她还喜爱助别人呢。有一天，风婆婆经过一个树林，突然，听到一阵哭的声音，是谁在哭呀?(出示一棵没有树叶的小树)，原来是小树在哭。风婆婆停下来问小树：“小树，小树，你为什么哭呀?”小树说：“我的好伴侣都穿上美丽的新衣服了，只有我没有，我好艳羡他们。”风婆婆笑着说：“别焦急，让我来助你。”风婆婆对着小树吹了口气(老师作吹气状)，小树立刻就穿上了美丽的花衣服。旁边的小树可兴奋啦，他们也要风婆婆给他们穿上美丽的花衣服。可是风婆婆太忙了，她想了想，哎，幼儿园里小伴侣的小手很能干

54、的，请他们来忙吧。今日老师把小树请到了幼儿园里，一会儿就请小伴侣小树穿上美丽的花衣服。 二、示范和讲解。 1、师：那我们用什么给小树做衣服呢?老师这里有很多五颜六色的树叶，有的(出示)，有绿色的，还有黄色的。现在请小伴侣告知老师，这片树叶是什么颜色的。(随便拿起一片叶子，重复几次)。 2、师：这么多美丽的树叶，我们要一张一张地贴上去，小树就穿上花衣服了。(边示范边讲解)先拿起一片树叶，用一个小手指蘸一点糨糊，匀称地涂在叶子上，再轻轻地贴在树上，小手压一压。好看吗?小伴侣看一看，这叶子是长在那里的? 师：对了，是长在树枝上，所以我们要把树叶贴到树枝上，掉下来就不好看了。我们再来贴一个。 3、请个

55、别幼儿来贴。 引导幼儿手脏了要用毛巾擦手。 三、幼儿操作活动，老师指导。 1、操作要求;叶子上涂糨糊的时要涂匀称。贴的时候要轻轻的，不要遗忘用手压一压，手脏了用毛巾擦手。 2、幼儿操作。指导幼儿用各种颜色的树叶贴在指定的地方。 四、评价作品。 1、展现作品 师：好多小树都穿上了美丽的花衣服，现在我们把他送到树林里去。 2、评价作品 师：小伴侣，我们也到小树林来看看，哪棵小树的花衣服最美丽。 师：小伴侣告知你一个好消息，风婆婆在外面等我们呢，她要和我们一起去旅行呢。 活动延长： 1、小小展览：把小伴侣的画展览出来，让小伴侣学会观赏别人的作品。 2、漫步时引导幼儿观看各种树叶的外形。 20、小班美

56、术礁好玩的树叶装饰 设计意图： 托班的幼儿年龄小，特殊是刚刚入园的孩子，在选用绘画的工具上必需考虑幼儿的操作力量和趣味性。因此我选用了便于操作的眼药水小瓶。在活动形式上，转变一贯美术活动首先出示俘的方法，而是让孩子们去观看画面的变化。同时结合本月我班的主题活动喜爱参加幼儿园的活动，开展了这个美术活动。 活动目标： 1、情愿参加绘画活动，体验绘画的欢乐。 2、在滴色与添画中，乐于观看画面变化。 活动预备： 红黄蓝等水粉装入洗净的眼药水小瓶和小盆里 、卡纸 活动过程： 1、介绍颜料宝宝导入活动。 瓶宝宝要和家做嬉戏，(按瓶里水的的颜色为它们起名字。)如：红娃娃等。 可引导幼儿辨别眼药水小瓶中颜料的

57、颜色。 2、老师演示如何滴色 一个水娃娃要出来玩了，它在纸上轻轻的站站稳，(滴一滴颜料)，呼一下就滑下来了(把纸提起来，让水流下来)，哇!它在做什么嬉戏啊?(红娃娃在滑滑梯呢) 3、幼儿有爱好地进行操作 很多娃娃都想来滑滑梯，家和他们一起来玩吧!(幼儿滴色，老师通过提示和适时的助，使幼儿把握的色的方法。) 4、水娃娃变花朵用手指在水滴的旁边印画花瓣和叶子。 水娃娃滑到地上变变变，它请小手忙长出了很多叶子，漂亮的花朵开放了。 活动思： 新奇的活动材料和自由的活动形式极的激发了幼儿的活动热忱。幼儿至始至终都是乐观和老师一起欢乐地嬉戏着。但在操作中还是应出老师对活动设计的疏漏：在桌子的摆放上只考虑到

58、让幼儿有更宽松的操作环境，忽视了托班幼儿需要更细致的引导其观看和指导。假如将分三组活动改为围站在一个的区域内，会更利于幼儿们听清规章和在老师的助下活动。 21、小班美术礁好玩的手教导画 活动目标： 1、学习由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团。 2、借助儿歌语言和动作，感知用曲线的轨迹表现毛线团。 3、敢用多种颜色来表现毛线团，养成正确取笔、放笔的好习惯。 活动预备：猫头饰一个、毛线团一团，黑板，彩色粉笔若干。 幼儿用书、油画棒、纸。 活动过程; 1、歌曲咪咪小花猫导入，并出示毛线团，探讨毛线团的样子。 师生表演唱歌曲咪咪小花猫。老师：小花猫捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什么吗?出示

59、毛线团：这是什么?它是什么样子的?请幼儿认真观看，并说一说。幼儿进行争论。2、 绕毛线团，感知绕毛线的动作。 老师示范绕毛线团，让幼儿感知毛线团由小变，由中心向外不断集中。 老师借助儿歌助幼儿理解、把握由内向外一圈圈画螺旋线，引导幼儿和老师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。 3、老师边念儿歌边示范画毛线团。老师：绕线团、绕线团，一圈一圈往外绕，越绕越，越绕越，毛线团绕好了。鼓舞幼儿边空手练习边念儿歌。 4、幼儿绘画毛线团，老师巡回指导。引导幼儿动手操作，启发幼儿给小猫咪添画很多彩色的毛线团。鼓舞幼儿边绕边念儿歌，提示幼儿一圈一圈往外绕。 老师巡回指导。 5、展览幼儿作品，让幼儿观赏评价。让幼儿说

60、说喜爱哪幅画，为什么?表扬能够胆用色的幼儿。 22、小班美术礁好玩的鞋印画 活动目标： 1、结合嬉戏学画横竖交叉的线，体验美术活动的乐趣。 2、培育幼儿胆作画及动手力量;初步培育幼儿的合作意识。 活动预备： 儿歌;小鱼游音乐磁带;印画鱼群的小画纸;油画棒;鱼网一张。 活动过程： 1、通过嬉戏体验欢乐，激发爱好。 师：“小伴侣们，来，跟着老师学小鱼游。” 幼儿学小鱼游伴着音乐进活动室。 师：“今日老师和小伴侣们玩一个特别好玩的嬉戏网鱼!小伴侣们你们是可爱的小鱼，在水里欢乐的游来游去。我是捕鱼人，我有一张鱼网，预备捕许多的鱼。当鱼网撒来，鱼儿就要赶快游走;没有来得及游走的鱼儿被会鱼网网住，就不能再