视频编辑与制作 教学大纲、习题答案及全套教案

1、视频编辑与制作：短视频 商品视频 直播视频教学大纲一、课程信息课程名称：视频拍摄与制作课程类别：专业核心课课程性质：必修计划学时：43 计划学分：3先修课程：无选用教材：视频拍摄与制作崔怡文 赵苗主编，2022 年；人民邮电出版社出版教材。适用专业：课程负责人：二、课程简介端、移动端视频后期编辑，抖音短视频制作实战，商品视频制作实战，以及直播视频调试实战等。3设计3设计/一步一图，以图析文，让学生更直观、更清晰的了解实操流方案程，掌握实操技能，提供大量的精彩案例，通过案例演练使学生真正达到一学即会、举一反三的学习效果H4研究5使用现代工具PremiereAfter EffectsPhotosh

2、op、会声会影、抖音、快手、美拍、VUE Vlog、秒拍等等领域抢占移动互联网流量的重要入口H6工程与社会H序号专业毕业要求课程教学要求关联程度1工程知识网络视频后期编辑，抖音短视频的拍摄与制作、商品视频的H拍摄与制作，直播视频的调试2问题分析H摄与制作的实操技能内容强化应用，注重培养技能，采用图解教学的体例形式，环境和可持续环境和可持续7发展8职业规范网络视频作为一种新兴的媒体形式，在国家政策的正确引导下日益规范，其内容质量水平不断提高，各视频平台也 在积极延伸产业链，探索可持续的商业发展模式，随着移 动终端的快速发展，未来短视频和长视频及直播视频的前 景值得期待网络视频内容要符合国家及平台

3、管理规范，规范要求网络 视频创作者牢固树立精品意识，下大力气提升视频内容品 质，提高原创能力，努力传播思想精深、艺术精湛、制作 精良的优秀作品HH9个人和团队10沟通11项目管理12终身学习网络视频发展前景可期，要从视频的定位、策划到拍摄制PC 端视频后期制作到App 轻松剪辑视频，从抖音短视频、商品视频的拍摄与制作到直播视频的调试进行全面学习，熟练掌握实操技能HH与所对应的专业毕业要求条目不相关。四、课程教学内容章节章节名称主要内容重难点关键词学时类型认识网络视频网络视频1概述流量入口类型；特点；发展现状；发展趋现；用户付费变现4理论2视频制作筹备视频制作的流程3理论3视频拍摄技能储备拍好视

4、频的五大要素画面构图5理论+操作45方法光线的运用运动镜头的巧妙运用认识单反相机使用手机拍摄视频的要点使用手机拍摄视频使用视频拍摄 App 拍摄视频常用 PC 端视频编辑工具Premiere视频制作基本流程/ 镜头3格式和尺寸；手动曝光模式；快角度4VUEeAfterEffcdiu；操作操作PC使用进行视频剪辑转场效果；添加字幕和音乐；理论+6后期编辑7后期编辑8制作实战制作视频片头和片尾为视频快速添加字幕视频调色音频的录制与编辑使用快剪辑编辑视频使用巧影编辑视频 拍摄抖音短视频抖音短视频后期处理出视频；修剪视频；更改视频大 8快剪辑；巧影；剪映；小影；4频；制作创意拍照视频；制作抖音卡点视频

5、设置美化功能；分段拍摄；添加背景音乐；使用快 慢速拍4倒计时拍摄；合拍视频；抢镜操作操作操作动识别字幕动识别字幕商品视频：让买家多感官体商品视频验商品9制作实战商品视频拍摄淘宝主图视频制作直播视频10调试实战视听刺激；购买欲；商品细节；添加字幕俯拍；平拍；仰拍；拍摄方向理论+4操作直播视频：内容生产新方式配置专业的直播设备直播间的布置直播拍摄角度的选择4理论+操作五、考核要求及成绩评定序号序号123成绩类别期末成绩平时成绩考核方式考核要求 权重（%）备注期末考试大作业50百分制，60 分为及格实战训练10次40优、良、中、及格、不及平时表现出勤情况10两次未参加课程则无法获得学分注：此表中内容

6、为该课程的全部考核方式及其相关信息。六、学生学习建议（一）学习方法建议理论配合案例解析进行学习，培养学生的视频拍摄与制作技能；频拍摄与制作的实操技能水平。（二）学生课外阅读参考资料短视频与直播电商（慕课版2022 年；人民邮电出版社出版。七、课程改革与建设PC 端视频后期制作到用手机App “导教相融、学做合一”的教学思想。本书内容新颖，案例丰富，图解教学，以图析文，让学生在实操过程中更直观、更清晰举一反三的学习效果。制订人签字教研室主任签字修订时间：院部负责人签字制订人签字教研室主任签字修订时间：院部负责人签字年月日视频编辑与制作：短视频 商品视频 直播视频课程标准使用专业使用专业理论+实践

7、修读学期42（含实训）专业必修课制订时间年 4 月3专业核心课对应职业资格证或内容执笔人合作者摄像师、剪辑师审核人一、 课程定位本课程是一门依照职业教育培养目标与新媒体行业企业实际需求设置的专 本课程紧跟时代发展潮流，涵盖了视频拍摄与制作的各个方面，让学生全面掌握视频拍摄与制作的流程、工具与方法，提升实操技能，适应岗位工作要求。本课程纵向与新媒体营销新媒体运营等课程前后衔接，横向与短视频创作短视频编辑与制作等课程有机结合。二、 课程设计思路（一）设计理念工具与技巧，具备熟练的职业技能。（二）课程设计思路教学内容设计本课程立足于网络视频行业的实际应用，紧跟时代发展，深入介绍了视频拍摄与制作的流程

8、、工具与方法，内容包括：网络视频概述，视频制作筹备，视频拍摄技能储备，单反相机拍摄方法，手机拍摄方法，PC 端、移动端视频后期编辑，抖音短视频制作实战，商品视频制作实战，以及直播视频调试实战等。教学模式设计目标引领整个教学过程，以案例实操为载体培养企业所需的职业能力和职业素 MCN机构、电子商务企业、传统企业等建立校教学方法设计58 引入企业导师参与课程学习指导和成果评价。教学过程设计+学生演 学生的创新思维，促进学生对核心技能的掌握和视频拍摄与制作任务的实施。三、 课程学习目标通过本课程的学习，向学生传授视频拍摄与制作技能，锻炼学生积极探索、踏实肯干、做事严谨、敢于创新等基本素质；让学生养成

9、持续自主学习实践的习惯， 具备自学能力、岗位迁移能力和可持续发展能力。（一）总体目标通过对本课程的学习，学生能够熟知视频的拍摄与制作流程，具备短视频、商品视频、直播视频的拍摄与制作等职业技能。（二）具体目标知识目标平台和商业变现方式。内容的策划方法。掌握视频画面构图、光线运用方法，以及运动镜头运用的方法。了解单反相机的外部结构及镜头类型，掌握使用单反相机拍摄视频的要点。掌握使用手机拍摄视频的要点与方法，以及使用视频拍App拍摄视频的方法。掌握使用Premiere 录制与编辑音频的方法。掌握使用快剪辑、巧影、剪映编辑视频的方法。掌握拍摄与制作各种抖音短视频的方法。掌握商品视频的拍摄与淘宝主图视频

10、的制作方法。掌握选择直播设备、布置直播间环境，以及选择直播拍摄角度的方法。职业技能目标图、运用光线和运动镜头等。App拍摄各类视频。能够使用、快剪辑、巧影、剪映编辑视频。能够拍摄与制作抖音短视频、商品视频和主图视频。能够布置直播间，并对直播设备、光线和拍摄角度进行调试。职业素养目标遵守行业法律、法规。培养用户思维、流量思维、产品思维、大数据思维等运营思维。好的服务意识。的各种要求，有重要事项及时进行反馈。保持对网络视频行业的敏感性，提高沟通协调能力。锻炼自学能力和可持续发展能力。四、 课程整体设计本课程主要教学内容分成 10 个章节进行组织教学，含实训共 43 学时。序号教 学 内 容序号教

11、学 内 容要求课时分配讲授实训合计1网络视频概述熟悉4042视频制作筹备掌握3033视频拍摄技能储备掌握3254单反相机拍摄方法掌握1235手机拍摄方法掌握1346PC 端视频后期编辑掌握2687移动端视频后期编辑掌握1348抖音短视频制作实战掌握1349商品视频制作实战掌握22410直播视频调试实战掌握224总 计总 计202343课程教学的重点、难点及解决方法教学重点：视频制作筹备；视频拍摄技能储备；单反相机拍摄视频的端/的拍摄与制作；直播视频的调试。生在实践中学习与领悟所学知识点。等方式来解决。五、 课程教学目标与内容设计第1章网络视频概述学习性工作任务或项目学习性工作任务或项目学习方法

12、建议1特点；了解短视频的特点、类型；熟悉常见的短视频平台；掌握短视频的商业变现方式。 2具体任务：初步了解网络视频。3活动设计：讲评讲授法载体或活动说说自己对网络视频的认识学习重点与难点组织实施建议学习单元设计重点：网络视频的类型与特点，短视频的特点、类型，常见的短视频平台，短视频的商业变现方式难点：短视频的特点、短视频的商业变现方式互动式教学投影仪、提供宽带网络拟实现的能力目标认识网络视频能够初步认识网络视频短视频：移动互联网时代的能够初步认识短视频流量入口必须掌握的知识内容网络视频的类型与特 视频的商业变现方式学时22本学习单元学时小计4第2章视频制作筹备学习性工作任务或项目学习性工作任务

13、或项目1目标：了解视频制作的流程；掌握视载体或活动学习方法建议频制作团队的人员构成及其工作职责； 了解视频制作所需的各种设备；掌握视频内容策划的要点。 2具体任务：组建制作团队，选择拍摄设备，视频内容策划。 3+实践法开展视频制作筹备实训活动学习重点与难点组织实施建议学习单元设计重点：组建制作团队，选择拍摄设备，视频内容策划难点：视频内容策划理实一体项目化教学 拟实现的能力目标必须掌握的知识内容学时明确受众定位；选定拍视频制作的流程了解视频制作的流程0.5组建制作团队；准备拍摄器材；熟悉剪辑工具团队人员构成及其工作组建制作团队能够组建视频制作团队，并明确工作职责能够根据需要选择拍摄设备职责；团

14、队人员的比例设置常用的拍摄设备0.5选择拍摄设备1和辅助设备能够制订具有可行性的视频视频内容策划策划方案摄设备；明晰网络视频的内容规范；确立网络视频的主题；确定网络视频的时1频策划方案本学习单元学时小计3第3章视频拍摄技能储备学习性工作任务或项目学习性工作任务或项目学习方法建议1握视频画面构成的基本要素，以及构图的基本要求；掌握视频画面构图的基本原则，以及常用的构图方式；掌握不同光线的运用方法；掌握视频拍摄中运动镜头的运用方法。 3活动设计：案例展示-学生实操-讲评讲授法+实践法载体或活动开展短视频拍摄实训活动重点：画面构图、光线的运用、运动镜头的运用学习重点与难点难点：画面构图、光线的运用、

15、运动镜头的运用组织实施建议组织实施建议理实一体项目化教学拍摄场地、投影仪、提供宽带网络拟实现的能力目标了解网络视频拍摄必须把握好的几大要素画面构图必须掌握的知识内容景别、景深、色调、构图和光线视频画面构成的基本要素；视频画面构图的基本要求；视频画面构图的基本原则；常用的视频画面构图方式不同光源的运用；不同软硬性质光线的运用； 不同光位的运用推拉镜头；摇镜头；旋转镜头；移镜头；跟镜晃镜头；复合镜头学时拍好网络视频的五大要素1能够在拍摄视频时选择合适的构图方式2光线的运用能够在拍摄视频时合理地运用光线1运动镜头的巧妙运用能够在拍摄视频时巧妙地运用运动镜头1本学习单元学时小计5第4章单反相机拍摄方法

16、学习性工作任务或项目目标：了解使用单反相机拍摄视频的载体或活优势；了解单反相机的外部结构；了解单反相机的镜头类型；掌握使用单反相开展单反相机视频机拍摄视频的要点。学习方法建议+实践法拍摄实训活动学习重点与难点组织实施建议学习场地与设施建议重点：认识单反相机、使用单反相机拍摄视频难点：使用单反相机拍摄视频理实一体项目化教学拍摄场地、投影仪、提供宽带网络学习单元设计使用单反相机拍摄视频的优势拟实现的能力目标了解使用单反相机拍摄视频的优势了解单反相机的外部结构和必须掌握的知识内容镜头群丰富；感光元件效果好单反相机的外部结构；学时0.5认识单反相机0.5镜头类型能够熟练使用单反相机拍摄单反相机的镜头类

17、型设置视频录制格式和尺使用单反相机拍摄视频的要点2视频设置快门速度；设置光圈；设置感光度；调节保持画面稳定；提高录音质量本学习单元学时小计3第5章手机拍摄方法学习性工作任务或项目学习方法建议组织实施建议学习单元设计目标掌握使用手机拍摄视频的要点；载体或活掌握使用手机拍摄视频的方法；掌握使用视频拍摄App拍摄视频的方法。开展手机视频拍摄具体任务：练习用手机拍摄视频。实训活动+实践法重点：使用手机拍摄视频、使用美拍App 拍摄视频难点：使用手机拍摄视频、使用美拍App 拍摄视频理实一体项目化教学投影仪、提供宽带网络拟实现的能力目标必须掌握的知识内容学时画面稳定；合理构图；使用手机拍摄视频的要点使用

18、手机拍摄视频使用视频拍摄App 拍摄视频了解使用手机拍摄视频时需要注意的要点能够使用苹果 /安卓系统手机拍摄视频能够使用美拍App 拍摄视频本学习单元学时小计/拍摄；镜头衔接转场； 提高收音质量；做好拍摄计划使用苹果系统手机拍摄视频；使用安卓系统手机拍摄视频常用的视频拍摄App、使用美拍App 拍摄视频0.521.54第6章PC端视频后期编辑学习性工作任务或项目学习方法建议目标：了解常用PC端视频编辑工具；载体或活掌握使用Premiere软件编辑视频的基本流握为视频快速添加字幕的方握视频调 开展PC端视频色的方法；掌握音频的录制与编辑方法。期编辑实训活动2具体任务：练习在PC 端对视频进行后期

19、编辑。3活动设计：案例展示-学生实操-讲评讲授法+实践法学习重点与难点组织实施建议学习场地与设施建议重点：Premiere 视频制作、视频剪辑、制作片头和片尾难点：Premiere 视频制作、视频剪辑理实一体项目化教学实训室、投影仪、提供宽带网络学习单元设计常用PC 端视频编辑工具拟实现的能力目标了解常用的 PC 端视频编辑工具Premiere 必须掌握的知识内容After s 新建项目并创建序列； 为视频添加运动效果和学时0.5Premiere视频制作基本流程1.5使用Premiere 进行视频剪辑制作Premiere 并制作创意效果转场效果；添加字幕、音乐及导出视频2倒放；制作人物分身效果

20、；制作人物定格效果制作书写文字片头；制制作视频片头和片尾能够为视频制作片头和片尾能够使用相应工具为视频添为视频快速添加字幕加字幕Premiere 视频调色行调色Premiere 音频的录制与编辑的录制与编辑本学习单元学时小计1作抖音关注片尾使用文字工具添加字幕；结合Photoshop1快速制作字幕使用颜色校正工具修正1视频的颜色为视频配音，并对音频1进行编辑8第7 章移动端视频后期编辑学习性工作任务或项目学习方法建议 组织实施建议学习场地与设施建议1具；掌握使用快剪辑编辑视频的方法； 掌握使用巧影编辑视频的方法；掌握使用剪映编辑视频的方法。 2后期编辑。3活动设计：案例展示-学生实操-讲评讲授

21、法+实践法重点：使用快剪辑、巧影、剪映编辑视频难点：使用剪映编辑视频理实一体项目化教学实训室、投影仪、提供宽带网络载体或活动开展移动端视频后期编辑实训活动学习单元设计拟实现的能力目标必须掌握的知识内容学时常用移动端视频编辑工具常用移动端视频编辑工具使用快剪辑编辑视频使用巧影编辑视频了解常用的移动端视频编辑工具能够使用快剪辑编辑视频能够使用巧影编辑视频能够使用剪映编辑视频使用快剪辑编辑视频 使用巧影编辑视频制作创意拍照视频；制作抖音卡点视频0.511使用剪映编辑视频1.5本学习单元学时小计4第8 章抖音短视频制作实战学习性工作任务或项目目标：掌握设置抖音美化功能的方法；载体或活掌握抖音分段拍摄、

22、添加背景音乐的方法；拍、抢镜的方法；掌握制作抖音卡点视频开展抖音短视频拍的方法；掌握为抖音短视频添加特效、贴学习方法建议纸、文字，以及自动识别字幕的方法。2具体任务：练习抖音短视频的拍摄与制作。3活动设计：案例展示-学生实操-讲评讲授法+实践法摄与制作实训活动学习重点与难点组织实施建议学习单元设计重点：拍摄抖音短视频、抖音短视频后期处理难点：拍摄抖音短视频、抖音短视频后期处理理实一体项目化教学实训室、投影仪、提供宽带网络拟实现的能力目标必须掌握的知识内容学时设置美化功能；分段拍摄；添加背景音乐；使拍摄抖音短视频抖音短视频后期处理能够使用抖音的拍摄功能拍摄短视频能够对抖音短视频进行后期制作本学习

23、单元学时小计用快/慢速拍摄变焦拍2摄；使用道具拍摄；倒计时拍摄；合拍视频； 抢镜拍摄制作卡点视频；添加特效；添加贴纸；添加文2字；自动识别字幕4第9 章商品视频制作实战学习性工作任务或项目1目标：了解商品视频的作用及类型； 掌握商品视频的拍摄方法；掌握主图视频的制作方法。载体或活动开展商品视频拍摄与制作实训活动学习方法建议学习方法建议组织实施建议商品视频：让买家多感官体验商品活动设计：案例展示学生实操讲授法+实践法重点：商品视频拍摄、淘宝主图视频制作难点：商品视频拍摄、淘宝主图视频制作理实一体项目化教学实训室、投影仪、提供宽带网络拟实现的能力目标了解商品视频的作用与内容类型商品视频拍摄能够拍摄

24、具有专业水准的商品视频必须掌握的知识内容商品视频的作用；常见商品视频的内容类型商品视频拍摄流程；商品视频构图要素与构图法则；商品拍摄景别； 拍摄方向与拍摄角度 导入并修剪素材；为视频添加效果；制作视频片尾；添加字幕学时0.51.5淘宝主图视频制作能够熟练制作淘宝主图视频2本学习单元学时小计4第10章直播视频调试实战学习性工作任务或项目学习方法建议1以及内容创作的方式；了解室内直播与室外直播需要配置哪些设备；掌握直播间的布置方法；掌握直播拍摄角度的选择方法。 2具体任务：练习直播视频调试。+实践法载体或活动实训活动学习重点与难点组织实施建议学习场地与设施建议重点：配置直播设备、直播间的布置、直播

25、拍摄角度的选择难点：直播间的布置、直播拍摄角度的选择理实一体项目化教学实训室、投影仪、提供宽带网络学习单元设计拟实现的能力目标必须掌握的知识内容学时直播视频：内容生产新方式了解直播视频的特点和直播直播视频的特点直播视1配置专业的直播设备直播间的布置直播拍摄角度的选择视频内容创作方式学会选择室内直播设备和户外直播设备学会布置直播间的环境和灯光能够根据实际情况选择合频内容创作方式室内直播的设备选择；1户外直播的设备选择直播间的环境布置；直1播间的灯光布置；拍摄高度；拍摄方向1适的直播拍摄高度与方向适的直播拍摄高度与方向本学习单元学时小计4六、 教学实施教材选用建议视频编辑与制作：短视频 商品视频

26、直播视频（视频指导版）（ ）， 崔怡文 赵苗主编，人民邮电出版社，2022 年 3 月出版。教学方法建议本课程教学的关键是知识扩展和业务仿真。教学不以学生掌握“应知”内容为目标，而以在应知基础上达到“应会”为目标。在教学过程中，应立足于加强学生实际应用能力和职业素质的培养，通过项目教学、以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。教学考核评价建议本课程为考试课，期末考核方式为闭卷考试+考试成绩，尽量全面、客观地评价学生的成长与发展水平。总评成绩主要由两部分组成：多元化考核平时成绩末考成绩知识目标课后作业20%知识点考核50%能力目标素质目标技能实训成绩技能实训考核多元化考核平时成绩末考

27、成绩知识目标课后作业20%知识点考核50%能力目标素质目标技能实训成绩技能实训考核70%35%表现与素养拓展能力10%15%总评成绩=平时成绩50%+末考成绩50%七、 数字化教学资源的开发与利用PPT教学资源的针对性。利用现代信息技术开发多媒体课件，通过搭建起多维、动态、自主训让学生在真实情境中学习、体验和锻炼。通过整合各种资源，为学生创造实训实践、接触实际工作的良好资源和实际应对能力，并能在各方面迅速适应社会需求。八、 软硬件条件多媒体手段运用网络教育手段的运用提供一些相关网络资源，具体如下。抖音大学： 快手大学： 西瓜大学： 新片场：牛片网 虎课网： 翼狐网： 腾讯课堂： 万堂学院：九、

28、 教学队伍建设建议在教学队伍建设方面，建议教师在视频拍摄与制作等方面多进行实践锻炼， 以便掌握视频拍摄与制作的精髓并传授给学生。加强专业教师的业务素质，提供有利条件组织教师参加专业培训和外出学习，聘请行业企业专家定期进行交流、讲座，紧跟时代发展的步伐，提高教学队伍的教学能力。十、 其他说明各学期的实际教学时间长短合理调整教学内容。在实际组织教学的过程中，任课老师可以在完成课程标准规定内容的同时， 根据自身院校的教学要求适当调整教学内容，增强内容的实用性；也可根据客观实际的发展变化适当补充或调整部分内容。题参考答案1 章什么是网络视频？它有哪些分类方式？节目，广义的网络视频还包括自拍DV 短片、

29、视频聊天、视频游戏等。按照不同的划分标准，可以将网络视频分为不同的类型。按照网络视频平台运营商的特点分类，可以将网络视频分为5 种类型，即长视频（综合视频、短视频、网络电视、聚合视频和视频直播。按照制作方式分类，可以将网络视频分为网络直播视频和网络录制视频。按照播放方式分类，可以将网络视频分为实时播放和非实时播放。按照业务类型分类，可以将网络视频分为会话或会议型业务和检索型业务。答：特点与传统媒体相比，作为新型媒体的网络视频形成了以下特点： 去中心化、互动性强； 内容题材多样，具有同类视频自动推荐、视频利用率高、信息反馈及时的特点； 覆盖面广，具有全球性、传播迅速的特点； 具有很强的时效性、选

30、择性和保存性，但网络视频可控性较差； 网络视频在数据传输上还具有数据量巨大、数据类型繁多且差异大、视频信息输入/ 输出复杂、时空约束等特点。发展现状 网络视听领域规范管理，营造良好的网络环境； 网络视频运营更加专业，娱乐内容生态逐步构建； 网络视频付费用户规模迅速扩大，内容付费占比逐年提升； 移动互联网使用大幅提高，短视频贡献上网时长反超综合视频； 网络视频终端设备多样化，手机屏最普及，电视屏潜力大； 网络剧上新回落，短剧化、分账或成主流，原创剧逐年下降，IP 改编受青睐； 网络综艺市场竞争激烈，腾讯视频、爱奇艺、优酷、芒果TV 四足鼎立； 网络电影减量提质，分账模式多元化发展； 网络纪录片蓬

31、勃发展，爆款作品频出； 短视频应用在中老年、高学历、高收入人群中加速渗透。答：短视频的特点 短小精悍，内容有趣； 制作简单，生产成本低； 传播速度快，交互性强； 信息接受度高； 精准营销，效果好。短视频的类型类渠道；短视频内容类型：搞笑“吐槽”类、路人访谈类、舌尖美食类、生活技巧类、影视解说类、时尚美妆类、清新文艺类、个人才艺类；短视频生产方式类型：UGC、PUGC、PGC。答：平台分成和补贴：各类平台分成收益有所不同；广告变现：内容植入、商品贴片、信息流广告；电商变现：一类以PUGC一类以PGC 机构为主，通过内容流量为自营电商平台导流。2 章答：明确受众定位；选定拍摄主题；策划视频脚本；组

32、建制作团队；准备拍摄器材；熟悉剪辑工具。 2答：编导要编导的参与。摄像师通过镜头完成编导规划的拍摄任务，并给剪辑师留下非常好的原始素材，节约大量的制作成本，完美地实现拍摄目的。剪辑师辑软件对视频进行配乐、配音，以及添加特效等。运营人员内容管理：为视频提供导向性意见；用户管理：负责手机用户的反馈、策划用户活动、筹建用户社群等；渠道管理：掌握各种渠道的推广动向，积极参与各种活动；数据管理：分析单渠道播放量、评论数、收藏数、转发数背后的意义。演员根据视频的主题慎重选择，演员和角色的定位要一致。3简述常用的视频拍摄设备与辅助设备有哪些。答：DV摄像机及专业级摄像机等。拍摄辅助设备通常包括稳定设备、录音

33、设备、照明设备、摄影棚等。3 章答：画面构图的基本要素：主体、陪体和环境。主体就是拍摄者要表现的主要对象，既是内容表现的重点，也是视频主题的主要载体， 同时还是画面构图的结构中心。陪体是指在画面中与主体有着紧密的联系，或者辅助主体表达主题的对象。环境是围绕着主体与陪体的环境，包括前景与后景两个部分。画面构图的基本要求 画面简洁，主体突出； 灵活构图，立意明确； 画面要有表现力和造型美感； 画面运动要有依据，有迹可循。2简述在拍摄视频时常用的画面构图方式。答：中心构图法画面容易达到左右平衡的效果。九宫格构图法看起来更和谐，给人一种美的享受。/三分构图法二分构图法，就是利用线条把画面分割成上下或者

34、左右两部分的构图方法， 在拍摄天空和地面或地平线时比较常用。性，从而减少呆板感。在使用三分构图法时，通常是在横向或纵向上将画面划分成分别1/3和 2/3 面积的两个区域，将被摄主体安排在三分线上，从而使画面主体突出、灵活、生动。对称构图法观众以稳定、安逸、平衡的感觉。框架构图法框架构图法，就是用前景景物形成某种具有遮挡感的“框架空间深度，将观众的视线引向中景、远景处的主体。水平线构图法够让观众产生辽阔、深远的视觉感受。垂直线构图法于表现深度和形式感，给人一种平衡、稳定、雄伟的感觉。对角线构图法对角线构图法，就是指被摄主体沿着画面的对角线方向排列，能够表现出很强的动感、不稳定性和有生命力的感觉，

35、给观众以更加饱满的视觉体验。引导线构图法呼应，让画面的层次结构与布局更加分明，适合拍摄大场景、远景的画面（10）S 形构图法S S 间关系，让画面更加灵动，表现出曲线线条的柔美。三角形构图法具有安定、均衡但不失灵活的特点。辐射构图法面比较复杂的场合，也用于使人物或景物主体在较为复杂的情况下产生特殊效果的场景。建筑构图法的美。封闭式构图法体或纪实场面。开放式构图法向画面外发展的趋势，让人产生对画面外的联想。紧凑式构图法样构图的画面具有饱满、紧凑、细腻等特征。留白式构图法留白式构图法，就是剔除和被摄主体关联性不大的物体，形成留白，让画面更加精简， 这样更容易突出主体，形成视觉冲击力，给观众留下想象

36、的空间。答：推拉镜头推镜头是摄像机向被摄主体方向推进主体由整体到局部。画面的信息量，有利于表现被摄主体与周围环境的关系。摇镜头，使观众如同站在原地环顾周围的人或事物。旋转镜头旋转镜头是指被拍摄对象呈旋转效果的画面360移镜头移镜头是指摄像机沿水平面做各个方向的移动拍摄，可以把行动着的人物和景物交织在一起，产生强烈的动态感和节奏感。跟镜头跟镜头是摄像机始终跟随运动着的被摄主体一起运动而拍摄的画面体在动态中的精神面貌。升降镜头升降镜头是指摄像机借助升降装置一边升降一边拍摄的画面。上升镜头是指摄像机慢慢升起，以显示广阔的空间，而下降镜头则相反。甩镜头而中间的过程则产生模糊一片的效果，这种拍摄可以表现

37、一种内容的突然过渡。晃镜头晃镜头主要应用在特定的环境中，让画面产生上下、左右或前后等的摇摆效果。复合镜头复合镜头就是综合运动镜头，指在一个镜头中，将推、拉、摇、移、跟、升降等镜头运动方式结合起来进行拍摄，展现丰富多变的画面造型效果，它是视频画面造型的有力手段。3-60所示的视频画面采用了哪种构图方法。答：对角线构图法；建筑构图法；中心构图法；框架构图法。4 章答：销售商品色为主，通过反映商品的形状、结构、性能、色彩和用途等特点，引起受众的购买欲望。打造知名度频的形式传递给广大受众，从而树立企业的良好口碑，打响品牌，吸引更多人的关注。特色展示如果创作网络视频的目的是特色展示品，树立自己的品牌特色

38、。答：根据视频创作目的选择领域，如赚取平台收益，可选择平台中的热门领域进行运关的领域。根据自己的专业技能选择领域。选择的领域尽量与自己的专业技能对接，如进行更多的共同语言，更了解产品背后的供应链，也能更好地把控产品品质。根据自己的兴趣爱好或亲身经历选择领域。根据自己的兴趣爱好来选择领域，是根据身边的资源选择领域。身边的资源是指一切能够在拍摄视频时为我们提供便5 章一、简答题答：画面稳定；合理构图；善于用光；/角度拍摄；镜头衔接转场；提高收音质量；做好拍摄计划。 2答：使用苹果系统手机的相机拍摄视频要进行以下设置： 点击“设置”按钮，进入“设置”界面，点击“相机”选项。 进入“相机”界面，点击“

39、录制视频”选项。机”界面。 在“相机”界面中点击“录制慢动作视频”选项，在打开的界面中选择录制慢动作视频的帧速率。 返回“相机”界面，打开“网格”选项，以便在相机拍摄界面显示九宫格来辅助构图。 向上滑动手机屏幕，打开控制中心界面，点击“相机”按钮。在拍摄前，可以将屏幕亮度调至合适的大小。若要录制手机屏幕视频，可以点击“屏幕录制”按钮。 打开手机相机，左右滑动拍摄界面，切换到“视频”选项。在拍摄画面中点击拍摄 默认情况下，手机会根据拍摄环境进行自动对焦或曝光，这样会受到环境的影响而（这会暂时关闭面孔检测功能字样，点击“录制”按钮。 此时开始录制视频，在录制过程中，点击白色快门按钮，可以快速拍摄静

40、态照片。使用安卓系统手机的相机拍摄视频要进行以下设置： 打开手机相机，进入拍摄界面，在下方选择“录像”选项，切换到视频录制模式。在屏幕上点击拍摄主体，进行自动对焦和曝光，然后点击“美颜”按钮。 调整美颜级别为 0，然后点击右上方的“设置”按钮。 进入视频设置界面，打开“参考线”选项，点击“分辨率”选项。 在打开的界面中选择视频分辨率，然后点击左上方的“返回”按钮。 返回视频拍摄界面，点击拍摄主体并长按对焦框，锁定曝光和对焦，然后点击下方的“录制”按钮，开始录制视频。 在拍摄界面上方点击“滤镜”按钮，选择所需的滤镜。此时，即可为视频应用滤镜效果。二、实操训练题略。6 章略。7 章略。8 章略。9

41、 章答：增强视听刺激，激发购买欲；多方位、多角度地展示商品细节；提供贴心、专业的服务；提高店铺商品转化率。 2答：商品视频构图要素计、提炼、选择与搭配，能够使商品视频拥有良好的艺术效果，让人记忆深刻。杂，光线随着环境、被摄主体、机位甚至光位的变化直接影响着画面的造型效果。中亮的景物多、占的面积大，会给人以明朗之感；画面中暗的景物多，会给人沉闷之感。构图法则主体明确；主体陪衬；合理布局；场景衬托；画面简洁。简述商品拍摄的常用景别。所以经常需要采用全景、中景、近景、特写等不同的景别进行拍摄。较大。中景一般用于表现人与物、物与物之间的关系，偏重于动作姿势。近景往往是对商品的主要外观进行细腻的刻画，多

42、用于商品的多角度展示。品的材质和质量等。略。10 章答：明确运营方向，选择优质主题；个人IP情感化，引发观众共鸣；重视细节，为观众制造惊喜；保证优质的商品或服务；换位思考，反向解构需求链。答：直播间的环境布置虽然直播间环境的布置并没有统一的硬性标准置，但总体上还是要遵守以下原则： 直播间要干净、整洁； 根据直播内容定位直播间的整体风格； 直播间的环境布置要与主播的格调一致； 利用配饰做适当的点缀； 背景布放置的距离要合适。直播间的灯光布置按照光线的造型作用来划分，可以将直播间内用到的灯光分为主光、辅助光、轮廓光、顶光和背景光。不同的灯光采用不同的摆放方式，其创造出来的光线效果也不同。015的夹

43、角。增加主播整体形象的立体感，让主播的侧面轮廓更加突出。的轮廓，将其从直播间的背景中分离出来，从而使主播的主体形象更加突出。主播的轮廓造型，同时能够强化主播的瘦脸效果。渲染气氛，可以使直播间的各点亮度都尽可能地和谐、统一。第第1章网络视频概述一、认识网络视频教学内容二、短视频：移动互联网时代的流量入口教学要求【学习目标】了解网络上常见视频的类型与特点。了解短视频的特点、类型，以及其与长视频的区别。熟悉常见的短视频平台。掌握短视频的商业变现方式教学重点网络视频的类型与特点短视频的特点、类型，以及其与长视频的区别短视频的商业变现方式教学难点短视频的特点、类型，以及与长视频的区别短视频的商业变现方式

44、教学方法讲授法、案例法课时数4课时教学内容第一节认识网络视频网络视频是指将不同格式的模拟或数字视频进行处理，转换成适合网络传输的数字视频格式，并通过网络进行传播的一种媒体方式。一、网络视频的类型按照网络视频平台运营商的特点分类长视频短视频网络电视聚合视频视频直播按照制作方式分类网络直播视频网络录制视频按照播放方式分类实时播放非实时播放按照使用范围分类个人桌面型小型群组型大型团体型二、网络视频的特点.内容题材多样，具有同类视频自动推荐，视频利用率高，信息反馈及时的特点。覆盖面广，具有全球性、传播迅速的特点。具有很强的时效性、选择性和保存性，但网络视频可控性较差。入/输出复杂、时空约束等特点。三、

45、网络视频的发展现状网络视听领域规范管理，营造良好的网络环境网络视频运营更加专业，娱乐内容生态逐步构建网络视频付费用户规模迅速扩大，内容付费占比逐年提升移动互联网使用大幅提高，短视频贡献上网时长反超综合视频网络视频终端设备多样化，手机屏最普及，电视屏潜力大改编受青睐网络综艺市场竞争激烈，腾讯视频、爱奇艺、优酷、芒果TV四足鼎立网络电影减量提质，分账模式多元化发展网络纪录片蓬勃发展，爆款作品频出短视频应用在中老年、高学历、高收入人群中加速渗透四、网络视频发展趋势网络视频的发展趋势表现在以下方面。+商业广告”的模式还将长期存在内容是核心竞争力，向垂直细分领域发展网络视频平台抢占产业链条，内容公司形成

46、自身生态短视频迅速崛起，再造格局助力网络视频行业发展+VR打造全景、活跃的文化娱乐生态圈推动网络视频发展的因素如下。 1视频用户规模和时长的持续增长多方发力，促进用户付费意识觉醒市场版权保护力度加大，严格的市场监管引导视频价值视频成为生态化平台的基础设施之一新兴科技变革，推动网络视频全面发展第二节短视频：移动互联网时代的流量入口一、短视频的特点总体来说，短视频具有以下特点。短小精悍，内容有趣制作简单，生产成本低传播速度快，交互性强信息接受度高精准营销，效果好短视频与长视频的区别主要体现在以下几个方面。内容生产内容消费内容分发内容感染度二、短视频的类型短视频渠道类型5 为资讯客户端渠道、在线视频

47、渠道、短视频渠道、媒体社交渠道和垂直类渠道。短视频的内容类型搞笑“吐槽”类路人访谈类舌尖美食类生活技巧类影视解说类影视解说类时尚美妆类清新文艺类个人才艺类3短视频生产方式类型按照生产方式来划分，短视频内容可以分为UGC、PUGC 和PGC 三种类型。 UGC PUGC PGC三、常见的短视频平台抖音快手腾讯微视西瓜视频小红书美拍淘宝短视频微信视频号四、短视频的商业变现方式平台分成和补贴广告变现电商变现用户付费变现归纳与的商业变现方式。提高 第第2章视频制作筹备一、视频制作的流程教学内容二、组建制作团队三、选择拍摄设备四、视频内容策划教学要求【学习目标】了解视频制作的流程。掌握视频制作团队的人员

48、构成及其工作职责。了解视频制作所需的各种设备。掌握视频内容策划的要点教学重点视频制作团队的人员构成及其工作职责视频制作所需的各种设备视频内容策划的要点教学难点1视频制作团队的人员构成及其工作职2视频内容策划的要点教学方法讲授法、案例法课时数3课时教学内容第一节视频制作的流程明确受众定位选定拍摄主题策划视频脚本视频脚本的类型拍摄提纲文学脚本分镜头脚本视频脚本的构成要素拍摄目的框架搭建人物设置场景设置故事线索影调运用音乐运用镜头运用组建制作团队准备拍摄器材熟悉剪辑工具第二节组建制作团队一、团队人员构成及其工作职责编导摄像师剪辑师运营人员演员二、团队人员的比例设置视频制作团队人员的比例设置是根据视频

49、创作的工作内容和视频制作方向来确定的。组建视频制作团队，不仅可以提高工作效率，还可以使视频制作更加专业化。第三节选择拍摄设备一、常用的拍摄设备1智能手机华为P30Pro9OPPO 2单反相机二、辅助拍摄设备稳定设备三脚架滑轨手持稳定器录音设备照明设备摄影棚第四节视频内容策划一、明晰网络视频的内容规范视频内容管理规范视频内容的基本要求对网络视频原创内容的基本要求对网络视频质量的基本要求二、确立网络视频的主题市场调查，借鉴经验积极关注，迎合受众需求使用互动式、参与式主题与众不同，体现个人特色三、确定网络视频的时长各类视频选题不同，展示形式不同，视频的时间长短也不一样，因此需要深入了解所选领域，更加

50、细致地研究适合自身选题方向的时长，同时注意结合网络视频的展示形式灵活把握。四、制订具有可行性的视频策划方案重视关键问题合理利用资源团队成员分工协作分解目标逐级完成归纳与通过本章的学习我们了解了视频制作的流程掌握了视频制作团队的人提高提高员构成及其工作职责，还了解了视频制作所需的各种设备，掌握了视频内容策划的要点。第第3章视频拍摄技能储备一、拍好网络视频的五大要素教学内容二、画面构图三、光线的运用四、运动镜头的巧妙运用【学习目标】掌握拍好视频的五大要素。掌握视频画面构成的基本要素，以及构图的基本要求。教学要求3掌握视频画面构图的基本原则，以及常用的构图方式4掌握不同光线的运用方法。5掌握视频拍摄

51、中运动镜头的运用方法。【技能目标】学会视频拍摄画面构图的方式。学会运用不同的光线拍摄视频。学会视频拍摄中运动镜头的运用方法教学重点教学难点拍好网络视频的五大要素视频画面构成的基本要素，以及构图的基本要求视频画面构图的基本原则，以及常用的构图方式不同光线的运用方法视频拍摄中运动镜头的运用方法视频画面的构图方式不同光线的运用方法运动镜头的运用方法教学方法讲授法、案例法课时数5课时教学内容第一节拍好网络视频的五大要素景别极远景远景大全景全景中景近景特写大特写景深浅景深深景深色调冷色调暖色调黑白色调4构图5光线第二节画面构图一、视频画面构图的基本要求画面简洁，主体突出内容减法色彩减法景别减法距离减法光

52、线减法留白减法二次构图灵活构图，立意明确运用对比手法，深化主题运用斜构图能够增强视频画面带给观众的视觉冲击力运用残缺式构图能够给观众制造画面的神秘感运用框架式构图能够拍出具有“偷窥”效果的视频画面画面要有表现力和造型美感画面运动要有依据，有迹可寻三、视频画面构图的基本原则美学原则均衡原则主题服务原则变化原则四、常用的视频画面构图方式中心构图法九宫格构图法/三分构图法对称构图法框架构图法水平线构图法垂直线构图法对角线构图法引导线构图法10S 形构图法11三角型构图法12辐射构图法13建筑构图法封闭式构图法和开放式构图法紧凑式构图法留白式构图法第三节光线的运用一、不同光源的运用自然光场景光人造光二

53、、不同软硬性质光线的运用硬质光软质光三、不同光位的运用顺光逆光侧光顶光和脚光第四节运动镜头的巧妙运用一、推拉镜头推镜头是摄像机向被摄主体方向推进，或者变动镜头焦距使画面框架由远而近向被摄主体不断接近，取景范围由大变小，使被摄主体逐渐接近观众，视距由远变近，景别由大到小，主体由整体到局部。拉镜头与推镜头正好相反，是被摄主体不动，由摄像机做向后的拉摄运动，逐渐远离被摄主体，取景范围由小变大，由局部到整体，使人产生宽广、舒展的感觉。拉镜头能够增加画面的信息量，有利于表现被摄主体与周围环境的关系。二、摇镜头移动进行摇摄（跟摇，使观众如同站在原地环顾周围的人或事物。三、旋转镜头旋转镜头是指被拍摄对象呈旋

54、转效果的画面，镜头沿镜头光轴或接近镜头光轴的角度旋转拍摄，摄像机快速做超过 360 度的旋转拍摄，这种拍摄手法多表现人物的眩晕感觉， 是影视拍摄中常用的一种拍摄手法。四、移镜头移镜头是指摄像机沿水平面做各个方向的移动拍摄，可以把行动着的人物和景物交织在一起，产生强烈的动态感和节奏感。五、跟镜头跟镜头是摄像机始终跟随运动着的被摄主体一起运动而拍摄的画面。六、升降镜头升降镜头是指摄像机借助升降装置一边升降一边拍摄的画面。七、甩镜头甩镜头是快速地将镜头摇动，极快地转移到另一个景物，从而将画面切换到另一个内容，而中间的过程则产生模糊一片的效果，这种拍摄可以表现一种内容的突然过渡。甩镜头是快速地将镜头摇

55、动，极快地转移到另一个景物，从而将画面切换到另一个内容，而中间的过程则产生模糊一片的效果，这种拍摄可以表现一种内容的突然过渡。八、晃镜头晃镜头的应用相对于前面介绍的几种镜头方式应用要少一些，它主要应用在特定的环境中，让画面产生上下、左右或前后等的摇摆效果。九、复合镜头复合镜头就是综合运动镜头，指在一个镜头中，将推、拉、摇、移、跟、升降等镜头 运动方式结合起来进行拍摄，展现丰富多变的画面造型效果，是视频画面造型的有力手段。归纳与线的运用方法，以及视频拍摄中运动镜头的运用方法。提高要想顺利地完成视频拍摄让视频作品吸引更多的观众并给观众留下深刻的印象不仅要学会使用拍摄设备拍出美轮美奂的画面还要学会通

56、过构图色彩、光线的设计来吸引观众的眼球，用生动的画面来感染观众。第第4章单反相机拍摄方法一、使用单反相机拍摄视频的优势教学内容二、认识单反相机三、使用单反相机拍摄视频的要点教学要求【学习目标】了解使用单反相机拍摄视频的优势。了解单反相机的外部结构。了解单反相机的镜头类型。掌握使用单反相机拍摄视频的要点。【技能目标】学会使用单反相机拍摄视频教学重点教学难点单反相机的外部结构单反相机的镜头类型用单反相机拍摄视频的要点单反相机的镜头类型用单反相机拍摄视频的要点教学方法讲授法、案例法课时数3课时教学内容第一节使用单反相机拍摄视频的优势单反相机具有非常强大的视频拍摄功能，与一般的摄像机和手机相比，在拍摄

57、视频方面有其不可低估的优势。镜头群丰富感光元件大色彩表现力强虚化效果好第二节认识单反相机一、单反相机的外部结构单反相机的外部结构由机身和镜头两部分构成，机身由取景屏、内部元件、电源开关、存储、工作菜单、调控键钮、回放等构成，镜头包括各种类型的镜头。二、单反相机的镜头类型根据单反相机镜头焦距的不同，镜头分为如下类型。标准镜头广角镜头长焦镜头按照单反相机镜头的焦距是否可变，镜头分为如下类型。定焦镜头变焦镜头第二节使用单反相机拍摄视频的要点一、设置视频录制格式和尺寸不同的单反相机，支持拍摄视频的质量是有所差别的。这主要体现在视频的尺寸上， 19201080/25 MOV 格式的高清视频即可，如下图所

58、示。二、使用手动曝光模式使用单反相机拍摄视频时，建议选择手动模式进行拍摄，也就是使用相机拨轮上的 M档，如下图所示。三、设置快门速度频画面播放更符合人眼视频画面的运动效果，一般将快门速度设置为拍摄帧率的2 倍，即视频帧率设置为25 帧秒，则需要将快门速度数值设置为50四、设置光圈在使用单反相机拍摄视频时，光圈主要用于控制画面的亮度及背景虚化，光圈越大， 画面越亮、背景虚化效果越强；反之，光圈越小，画面越暗，背景虚化效果越弱。需要注意的是，光圈值是用倒数表示的，数值越大，光圈越小。五、设置感光度感光度ISO 是可以协助控制画面亮度的一个变量，在光线充足的情况下，感光度设置得越低越好，设置感光度如

59、下图所示。即使在比较暗的光线环境下，感光度也不要设置得太高，因为过高的感光度会在画面中产生噪点，以致影响画质。六、调节白平衡在使用单反相机拍摄视频时，需要将白平衡调节为手动，即手动调节色温值K值，4900K5300K适合大部分拍摄题材。七、使用手动对焦单反相机的自动对焦会影响画面的曝光，所以一定要学会在手动对焦模式下拍摄视频， 手动对焦设置如下图所示。八、保持画面稳定通常情况下，使用单反相机拍摄视频需要借助三脚架或者手持稳定云台来获得清晰、稳定的画面效果。九、提高录音质量单反相机虽然都自带话筒，但要想获得更好的音质效果，需要使用可以安装在热靴上的话筒进行收声。若需要录制人声，可以使用具有指向性

60、的话筒，配合相机的手动录音电平功能，这样可以大幅提升视频的录音质量。归纳与提高部结构和镜头类型，掌握了使用单反相机拍摄视频的方法。第第5章手机拍摄方法一、使用手机拍摄视频的要点教学内容二、使用手机拍摄视频三、使用视频拍摄App 拍摄视频【学习目标】掌握使用手机拍摄视频的要点。掌握使用手机拍摄视频的方法。教学要求3掌握使用视频拍摄App拍摄视频的方法。【技能目标】学会用手机拍摄视频。学会用视频拍摄App拍摄视频教学重点教学难点使用手机拍摄视频使用视频拍摄App拍摄视频使用手机拍摄视频使用视频拍摄App拍摄视频教学方法讲授法、案例法课时数4课时教学内容第一节使用手机拍摄视频的要点使用手机拍摄视频时