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文档简介

1、Word - 4 -幼儿园中班教案我会过马路含反思 活动目标： 1.借助多种场景，知道平安过公路的办法。2.利用操作活动巩固对交通规章的熟悉。3.能清晰地表述自己的生活阅历，体悟嬉戏的欢乐。4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。5.培养幼儿自我庇护能力。活动预备：1.皮皮过公路和各个公路交错口场景的多媒体课件2.正确和错误过公路场景图片各一套3.自制交通棋、信号灯等活动过程：一、组织谈话，启发猜测师：皮皮独自上街戏耍，看到公路对面有个玩具商店。他想过公路，接下来会发生什么事呢？二、观察课件（1），了解事情的经过提问：1.发生了什么事？2.皮皮为什么差点被车撞？3.他这样过公路平安吗？三、分场

2、景研究：怎样过公路最平安场景一：走斑马线请个别幼儿回答，鼓舞幼儿结合生活阅历大胆表述。场景二：在十字路口1.引发思量：假如是在十字路口，除了走斑马线还要注重什么？（看信号灯，一看、二慢、三利用）2.儿歌小结：大公路，真喧闹，过公路，不乱跑。行人要走斑马线，红灯停，绿灯行。一看、二慢、三利用。交通规章要记牢，平安第一最重要。3.观察课件（2），展现皮皮正确过公路的办法。场景三：没有交通信号灯和斑马线1.观察课件（3），引发幼儿思量，这时又该如何过公路?2.观看画面，集体仿照交警指挥。四、拓展阅历，了解更多过公路的办法1.研究：在大城市里，你还知道哪些过公路的办法？（过天桥、走地道）2.利用画面再

3、现，巩固幼儿熟悉。五、阅历迁移，巩固对交通规章的熟悉1.嬉戏活动：看谁做得对展示过公路图片场景，请幼儿看图快速做出推断，对的站在笑脸这一边，错的站在哭脸那一边，进一步巩固对交通规章的熟悉。2.延长活动：走交通规章棋讲解嬉戏玩法：两人一组轮番掷骰子玩，走到遵守交通规章的格子里可以前进一格， 走到违背交通规章的格子里就后退一格，走到空格处停止不动，谁最先到达尽头即为成功。反思评价：囫囵活动思路清楚，能敬重幼儿的主体地位，提升了幼儿对交通规章的熟悉。活动设计层层递进、环环相扣，实行了多种有效的教学策略，引领幼儿观看、发觉，总结出容易有序、操作性强的过公路的办法：一看、二慢、三利用。活动设计的两大亮点：1.寓教导于生活情境之中。借助多媒体课件，从设置悬念，再现生活情景入手，由易到难，循序渐进。画面生动活泼、直观形象，能激活幼儿学习的爱好，活动过程体现了师幼互动、生生互动以及动静交替的原则。2.让规章在交通棋中体现。棋类嬉戏深受孩子的爱慕，老师巧妙地运用交通棋来巩固幼儿对交通规章的熟悉，出示了教者的教导机灵。从自由结伴到约定谁先走棋，互相提示、监督，伙伴间的合作性、协调性充分体现了对规章的理解

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