中班美术教案：海底世界（10篇）

1、Word - 25 -中班美术教案：海底世界（10篇）活动设计生活中有无数的圆，圆能够组成各种不同的东西。在日常的晨间活动时，无数孩子会将两个大小不同的圆圈放在一起玩弄，一个上一个下告知我这是一个葫芦真好玩。在教室的美工坊里也会看到无数孩子拿起画笔开头不停的画圆，但是可能颜色比较缺乏，不知道怎样去搭配。在本次活动中，在孩子观赏各种各样的甜甜圈的基础上，让孩子观看体悟，并利用自己的想象组合掌控技巧和办法，体悟美术创作活动的欢乐和成就感。活动任务1、擅长观看、发觉生活中圆形组成的事物。2、对圆形举行组合、想象，搭配颜色创作丰盛多彩的甜甜圈。3、体悟美术创作活动的欢乐和成就感。活动预备1、图片：甜甜

2、圈、空心圈、颜色艳丽的圆形。百滋百特背景图，操作音乐。2、学具：彩色笔、白卡纸。3、甜甜圈ppt。4、幼儿已经能掌控画圆的技巧，并且有过装点的阅历。活动过程一、导入。1、师：展示圆形卡片，你们看，这是什么，像什么？这里有一个大大的饼，有一只嘴馋的小老鼠闻到了香香的滋味，偷偷啊呜咬了一口，变成什么了？展示空心圆，（中间有个洞）是的，有了洞中间空空的，它叫做空心圆。2、今日空心圆要变魔术了，变变变，会变成什么东西呢？甜甜圈。3、观赏图片各种各样的甜甜圈，我们来看一看甜甜圈都有什么口味的？上面有什么外形的美味果酱？4、你们想吃甜甜圈吗？那我们今日就一起来烘烤甜甜圈吧！二、老师示范画甜甜圈。1、学习画

3、空心圆的办法。（1）你会画甜甜圈吗？怎么画呢？我们先来画圆形吧。（拿出一只黑色的笔）有些甜甜圈大一点、有些小一点（老师画大小不一样的圆）（2）我们要预备把甜甜圈送进烤箱拉，本来瘦瘦的甜甜圈，会变成什么样？甜甜圈变胖了，变大了。（老师示范空心圆）。有些淘气的甜甜圈在烤箱里挤来挤去，两个骤然黏在一起了；有些甜甜圈被碰倒在一边，只露出了一部分。（3）叮咚，烘烤的时光到了，新奇的甜甜圈出炉啦。为了让甜甜圈变得更美丽，让顾客更喜爱，我们能够在上面挤出小图形，如三角形、半圆形、方形等，还能够画上漂亮的花纹（线条）（4）为了让我们的甜甜圈更美味，我们还能够在上面涂上一些水果酱。你喜爱吃什么滋味的？（草莓味、

4、柠檬味、蓝莓味、葡萄橙子味等等。）那我们就来加点草莓味。好了，教师的甜甜圈做好了，你们也来烘烤吧！2、在烘烤之前，教师有两个地方要提示小伴侣：第一：一个烤箱的空间有限，我们能够放5-7个甜甜圈（手拿操作纸）其次：你烤箱中的甜甜圈能够大小不一样，滋味不一样，花纹小图形也能够不一样。3、幼儿操作，老师巡回指导。四、作品出示。1、将甜甜圈送入“bestbite”店中。师：今日的百滋百特店的糕点师傅要来检验你们制作的甜甜圈咯，谁情愿来介绍一下你烘烤的甜甜圈。甜甜圈上有哪些滋味的？2、师：糕点师傅说：“我们小伴侣制作的甜甜圈十分有创意，也很美味。”我们把制作的甜甜圈放到你们的年级嬉戏区域里，让小顾客来购

5、买我们小伴侣亲自制作的甜甜圈吧！”自我评析中班的孩子较小班幼儿来说，绘画技巧已经有了一定的提高，但是还不够成熟。他们虽然不是小班的涂鸦式画画，但是假如只是容易的线条也一定难不倒他们了。在这次活动中，孩子们要完成的并不是一副容易的，而是变身为小小糕点师，利用自己的小手给客人“烘烤”甜甜圈。甜甜圈这个食物对幼儿来说应当是十分认识的，孩子们也爱慕甜甜圈上甜甜的果酱和五彩的糖果。首先我利用让幼儿观赏甜甜圈的图片，从眼睛开头直观的感触甜甜圈带来的剧烈刺激，让孩子产生爱好。接下来就从基本的形态开头，由于孩子对于同心圆这个概念并不是很清晰，所以一开头我就用很形象的小老鼠吃大饼的办法来叙述基本的画法，孩子们都

6、不自觉的用身体动作表现出来，爱好度较高。我们要预备把甜甜圈送进烤箱拉，本来瘦瘦的甜甜圈，会变成什么样？甜甜圈变胖了，变大了。（老师示范空心圆）。最关键的就是给甜甜圈添加果酱和彩色糖果了，这一部分主要是发挥幼儿的想象力和制造力。用拟人化的语言让孩子观看示范的两个或者三个圆圈重叠或者交错，你们觉得这些甜甜圈在烤箱里发生了什么事情？幼儿会说：有些淘气的甜甜圈在烤箱里挤来挤去，两个骤然黏在一起了；有些甜甜圈被碰倒在一边，只露出了一部分。让幼儿徒手将自己想象的甜甜圈是什么样的状态画一画。然后就是涂上果酱和彩色糖果了，这一部分主要是让幼儿通过自己已有些图形阅历给甜甜圈上加入配料。我们日常只用油画棒和彩色蜡

7、笔，没有接触过彩色笔，这一次为了更好的调动幼儿对颜色的调控，只用彩色笔将一个个漂亮的花纹、图形和甜蜜的果酱表现出来。在囫囵活动中，还是有无数地方有不足的，美术活动缺乏了一些气氛，比较冷淡。幼儿的完成度较高，许多孩子都在自己的烤盘里放入了好多的甜甜圈，有些大有些小。但是我发觉有些孩子没有控制，把盘子里画满了甜甜圈，所以显得太满太乱，所以绘画要求必需得让幼儿知道并且明了怎样绘画。同时，在美术活动中，坚持还原幼儿主意不扼制幼儿的原则，让幼儿在甜甜圈上画上自己喜爱的图案和色彩，幼儿的满足感也比较高。中班美术教案 篇二教学任务：1、乐于试试容易的雕刻步骤，初步了解画、刻、雕三步的基本流程。2、让幼儿在雕

8、刻、拓印的活动中体悟创作的快乐，得到胜利的满足感。3、培养幼儿动手操作的本事，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新本事。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。教学预备：泥块、刻刀、颜料、幼儿护衣与幼儿人数相同。电脑、投影、背景图，背景音乐。教学过程：一、 引领幼儿观赏石刻画，感触质朴单纯的形式美。1、教师带来了几幅画，请大家一起来观赏一下！师：“这些画和我们日常的画一样吗？有什么不一样呢？”“他们为什么要把这些画刻在石头呢？”2、幼儿研究：3、 老师小结：很久很久以前没有纸和笔，可是人们又很想把看到的、喜爱的东西画下来，怎么办呢？他们找来了工具

9、，有铁锤、石斧，用尖尖、硬硬的东西当笔，岩石当成纸，有些敲有些磨，在岩石上就留下了他们喜爱的各种东西。经过了无数无数年，这些刻画被风吹过、被雨淋过，但还是留在岩石上，所以我们现在的人依旧可以看见、观赏这些刻画。（删除：在这个环节中，我们考虑了把在这个过程直接去掉，由于主题改了，改为泥刻画螃蟹，所以作为石刻画的铺垫就不需要了。能够直接举行螃蟹的主题，例如，听着螃蟹歌，让幼儿感知螃蟹的特点。）师：“那你们喜爱这些刻画吗？想不想也来试一试呢！二、 出示操作材料，引领幼儿举行泥刻画的创作。1、师：“这是教师就带来了软一点的泥块，这是刻刀，像笔一样尖尖的这头把你要画的画画下来，然后再用刻刀这头沿着你画的

10、轮廓用力刻下来，刻的时候要注重手势，刻一刀左右摇一摇，最后我们还能通过雕，调出镂空的样子呢。现在我们把阳澄湖的大闸蟹刻画下来，好吗？（调节：这个介绍环节还是比较具体的，所以临时不做修改，保持这个三步骤的活动环节。展示泥刻画螃蟹，让幼儿感知泥刻画与日常的画有所不同。）2、平安教导：一定要当心通过刻刀！三、通过视频转换仪演示刻画过程1、师：“大闸蟹刻好了，那我们怎么样才干把这只大闸蟹变到纸上呢”2、幼儿研究：3、小结：我们先用颜料在刻画上往返刷一遍，然后用纸轻轻的贴在你的画上，再轻轻的把按一按，最后渐渐的撕下来，这样我们的刻画就完成了，现在请小伴侣们一起来试一试吧。（修改：在这个环节中，我们把纸这

11、个出示材料举行替换，想把这个螃蟹举行倒映在大的铅画纸上，并且纸上画有阳澄湖的背景图，）四、幼儿创作，引领幼儿用不同的色彩来拓印刻画。1、教师鼓舞幼儿大胆刻画。2、幼儿自由挑选色彩拓印自己的刻画。（放悠远、奥秘的背景音乐）五、 将自己的作品出示出来，相互观赏！（调节：出示作品是就直接把画幼儿阳澄湖的背景铅画纸出示即可了，这样可能显得比较大气。）活动延长：师：现在的人们也运用了这个技术，我们现在会刻在核桃上，变成艺术品，有些刻在竹筒上，有些刻在了玻璃上，还有些刻在玉器上供人家欣赏，我们这项艺术已经走向世界，让我们这代再传承下去吧！活动反思：在这个活动中，因为是请的中班幼儿，所以在操作过程中有点困难

12、，运用刻刀这个工具举行刻，都刻的不深，轮廓不清楚，所以导致最后的拓印的效果图并不抱负，都比较含糊，所以中班幼儿改为大班幼儿。在主题上我们把螃蟹刻画作为重点，把熟悉“石刻画，以及石刻画的来源”部分所有删去，直接让幼儿学习熟悉泥刻画 螃蟹，所以导致任务所有举行了修改。幼儿园中班美术活动 篇三【活动任务】1观看绘本画面的颜色、图形，并大胆表达。2用自己喜爱的外形、不同色彩、大小的图案来装点大象。3体悟制造带来的欢乐。【活动预备】1绘本艾玛过扮装节的PPT。2大象跳舞的Flash。3范画一幅及幼儿操作用的不同形态的大象图片若干。【活动过程】（一）故事导入，感知艾玛身上的颜色和图案。1观看、感知花格子大

13、象艾玛的特殊之处。师：今日我们班来了一位客人，看看是谁呀？（展示PPT）这只大象和我们日常看到的大象有什么不一样？（二）播放课件，进一步理解故事内容，激活创作欲望。1师：过两天，森林里要进行“扮装节”了，今年的扮装节到了，艾玛和它的伴侣们在想什么呢？2老师叙述故事，探讨大家都变成一样带来的棘手：天亮了，发生什么事情了？全部的大象都变得一模一样会有什么棘手呢？3师：假如你是大象，你会怎么装扮自己，让自己变得美丽而与众不同呢？（三）自选图案举行创作。1师：我们一起来帮他们想想方法，假如你是大象，你会用什么图形来装点自己？（三角形、方形、圆形等等）2老师展示范画，引领幼儿观看图形的不同。3老师交代作

14、画要求。4幼儿绘画，老师巡回指导。（四）参与扮装节结束活动。活动延长：在教室里也可开展一次扮装节活动，其它在活动室还可增设扮装区。幼儿园中班美术活动教案 篇四教材分析海底是一个绚丽多彩的世界，是幼儿爱慕的场景，生活着许多奇异的动物：鱼、扇贝、螃蟹等。我们生活在海边，幼儿经常去到海底世界，也会被奇异的动物吸引，对海底世界弥漫了奇怪和憧憬。本活动借助幼儿已有阅历、伙伴学习、视频学习等，引领幼儿了解海底世界，熟悉几种海洋动物的外形、色彩等典型特点；中班幼儿表现欲望和表现本事进一步增加，指导幼儿利用绘画、剪贴等形式表现海底世界。活动任务1、知道海洋动物的形状特点。2、初步试试用剪贴、泥工等不同表现形式

15、和多种材料制作海底动物。3、喜爱与伙伴共享自己的海底世界。活动预备1、海洋动物视频。2、幼儿学习资源第11页。活动建议1、观察视频海洋动物，幼儿与伙伴沟通自己熟悉的水生动物及他们的特点。（也可请到过“海底世界”游玩的幼儿讲一讲自己的见闻。）2、幼儿自选操作材料，构思如何表现海底世界。（1）观看幼儿学习资源第11页，相互沟通：自已想制作什么？挑选哪些材料来制作？（2）提供幼儿学习资源中的海底世界，幼儿按照自己的意愿挑选喜爱的制作材料。（3）老师鼓舞幼儿大胆试试运用不同表现办法，挑选多种材料举行制作。螃蟹的表现办法:用纸盒或泡沫饭盒及辅助材料举行制作；用橡皮泥及辅助材料举行泥塑；用绘画的方式表现。

16、各种鱼的表现办法:用彩色塑料瓶盖制作漂亮的小鱼；用一次性纸杯制作章鱼等；用绘画的方式表现热带鱼、鲨鱼、鲸鱼等。3、幼儿分工举行泥工、剪贴等制作活动，老师可适时地协助个别幼儿。提示幼儿将完成的作品布置在背景图的合适位置。4、共同观赏作品，老师引领幼儿可从颜色和创意等方面大胆举行评价。幼儿园中班美术活动 篇五活动任务：1、引领幼儿用画表现自己在节日中看到的、接触到的或感触最深的事和物。2、引领幼儿合理地布置画面、恰当地选用色彩来表现节日喧闹的气氛。3、培养幼儿的制造力和表现本事。活动预备：1、画纸、蜡笔人手一份。2、幼儿对国庆节已有了一定的生活阅历。活动过程：一、开头部分谈话引出活动激活幼儿学习爱

17、好。1、师：小伴侣，你们国庆节过的高兴吗？（引领幼儿大胆的说出国庆节里高兴的事情）2、引领幼儿回忆国庆节的见闻或自己经受过的事：你们是怎么度过国庆节的？参与了什么活动呢？看到了什么？喧闹吗？给你印象最深的事情是什么呢？（幼儿回答老师小结）3、师：在国庆节里我们过得很高兴，参与了许多的活动，还看到了无数新奇事。那今日教师就请小伴侣把欢乐的国庆节画在纸上，让别人知道你是怎么过国庆节的。二、基本部分交代绘画要求，幼儿绘画1、师：我们大家好好的想想你要画些什么，大家每把自己碰到的事情看到的事情画出来，画的时候要注重画面内容的支配，近处的东西要画大些，画在纸下边，远处的东西画小些，画在纸上边。还要想一想

18、用什么色彩能够表现出节日的快乐、喧闹的气氛？怎样画才干让人看出画中表现的是什么时候？什么地方？在干什么事情？2、幼儿作画，老师巡回指导，观看幼儿绘画状况注重协助幼儿挑选绘画题材，引发幼儿思量如何才干表现出当初快乐的场景。三、结束部分1、出示部分幼儿作品，让幼儿观赏评价。主要是看看每幅画的内容，是什么时光？在什么地方？干什么事情？看看哪幅画表现出最欢乐的国庆节？再找一找哪幅画的色彩好看，最能表现出节日的喧闹快乐情景。2、请部分幼儿举行说画让个别本事较强，绘画效果较好的幼儿举行说画活动。说一说他的画主要的内容表现，是一件什么事情，在什么地方等。请全部幼儿把自己的画放在桌子上，举行相互观赏。3、小结

19、活动状况下课！中班优秀美术教案 篇六活动任务：1、利用故事引领幼儿发挥想象，大胆用画笔表现自己喜爱的太阳。2、学习用多种色彩的涂画法，感触颜色美，提升大胆运用颜色的本事。活动预备：1、阅历预备：了解关于太阳的粗浅学问，观赏过有关太阳的美术作品。2、物质预备：油画棒幼儿操作材料。活动过程：一、讲故事导入课题。师：今日我给你们带来了一个故事，故事的名字叫太阳的色彩附故事：小白兔每次看见太阳他都很想知道：“太阳是什么色彩”？小白兔去问小鸟。小鸟说：“太阳是绿色的，您瞧，太阳照在树叶上，树叶绿油油的。”小白兔跑去问小蜜蜂，小蜜蜂说：“太阳是红色的，您瞧，太阳照在花朵上，花朵红艳艳的。”小白兔跑去问小青

20、蛙，小青蛙说：“太阳是黄色的。您瞧，太阳照在稻穗上，稻穗黄灿灿的。”小白兔想：小鸟说太阳是绿色的，小蜜蜂说太阳是红色的，小青蛙说太阳是黄色的。（提问：刚才小动物们都怎么说太阳的色彩的？）哟太阳到底是什么色彩的呢？小白兔想啊想，这时天上下起雨来了，不一会雨停了，太阳又出来了，天涯浮现了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太阳的色彩，就跑去问彩虹阿姨。彩虹阿姨先让小白兔数数她身上的色彩“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫啊！共七种色彩。”小白兔说。于是，彩虹阿姨就说：“对啦！我身上的七种色彩全是太阳公公给的。”小白兔快活地说：“我明了了！我明了了！”。二、让幼儿谈谈对太阳的熟悉和感触。师：小白兔明

21、了了，你们明了了吗？孩子们你们想一想太阳光线是什么色彩的呢？幼：幼儿自由回答。师：嗯！孩子们你们可真聪慧。（哎呀，本来太阳光线有这么多漂亮的色彩啊！）师：孩子们请你们想一想，假如没有太阳会怎么样呢？那我们小伴侣的身体味怎么样呢？幼：幼儿自由回答。没有太阳，花、草、树他们会都死掉。没有太阳我们也会生病。师小结：嗯，孩子们说的真好！假如没有太阳不仅我们的小花、小草、树都会死，而且我们的身体也简单生病。本来太阳对我们的有这么大的用处，太阳对小花、小草、树和动物们有这么大的作用。你们想不想画一画你们心中最漂亮的太阳啊？三、老师讲解，请幼儿示范太阳的画法。1、师：请个别幼儿上来画太阳，让其他幼儿观看研究

22、画法。师引领：这么容易的太阳大家都会画，今日我们要画更漂亮的太阳，想一想你们心目中最美的太阳是什么样子的？2、师：讲解结束后可再次请幼儿上来画。还有哪个小伴侣情愿上来尝试。3、引领幼儿用多种色彩涂画太阳，增强幼儿对颜色表现力的熟悉。师小结：这两个小伴侣画的都美丽，那你们心目中最美的太阳是什么样子的呢？我们一起来画画自己心中最美的太阳吧。四、幼儿作画老师指导1、师：提醒幼儿大胆的表现心中想象的太阳，越夸张、越拟人化越好。（我们在画太阳的时候，色彩要涂实涂满，还能够添画上白云、小鸟、花儿、小草都行。）五、引领评价相互观赏1、出示作品相互观赏师：可请画好的小伴侣把画出示给其他的幼儿看。2、可请幼儿把

23、画拿给客人教师看。跟他们说一说你画的心中最美的太阳是什么样子的。3、老师带幼儿把画好的画拿到老师布置一个画展。幼儿园中班美术活动教案 篇七活动名称：救生圈。活动任务：试试用绘画或粘贴的办法装点救生圈。培养幼儿的自我庇护意识。鼓舞幼儿大胆正确的上色。能绽开丰盛的想象，大胆自信地向伙伴介绍自己的作品。活动预备：各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。像救生圈外形的作画纸。活动室布置：收集各种款式的救生圈。活动过程：一、观赏夏天里，天气很热，有什么方法使自己凉爽？（幼儿泛讲）观赏活动室四面的救生圈，引领幼儿观看这些救生圈上的各种图案花纹。向幼儿介绍：夏天去游泳能使自己凉爽，但不能一个人去游泳，必需在大人的带领

24、下去，并要套好救生圈，游泳时也要文明游泳。二、制作1、展示做的救生圈，引起幼儿活动的爱好。2、研究制作办法：1）用蜡笔在救生圈上画上自己喜爱的花纹与图案。2）找自己喜爱的手工纸，剪出各种外形举行粘贴。3）用颜料粉刷救生圈的色彩。三、请幼儿说说自己救生圈的价格让幼儿按照救生圈上的花纹或者图案，举行封闭式数数，数出的总数就是救生圈的价格。找找价格最贵的是哪一只救生圈。四、延长“动手角”里有许多的材料，明天我们还能够继续做出各种款式的救生圈来。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感触到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。小

25、百科：救生圈是指水上救生设备的一种，通常由软木、泡沫塑料或其他比重较小的轻型材料制成，外面包上帆布、塑料等。供游泳练习使用的救生圈也能够用橡胶制成，内充空气，也叫作橡皮圈。其它，此词也用作形容人胖，肚子周围突出的一圈肥肉。幼儿园中班美术说课稿 篇八一、设计意图指南中指出艺术领域的任务在于充分制造条件和机会，在大自然和社会文化中萌发幼儿对美的感触和体悟，丰盛其想象力和制造力；幼儿的学习是以直接阅历为基础，在嬉戏和平时生活中举行的。二、说教材幼儿已经有过阅读蚂蚁和西瓜前期阅历。户外活动幼儿喜爱观看蚂蚁。西瓜是夏天的应季水果，孩子们常常能够吃到并且很喜爱。顺应幼儿的阅历和爱好蚂蚁和西瓜的活动就产生了

26、。三、说活动任务1、试试用撕纸的办法制作西瓜，用绘画的方式表现蚂蚁的容易动态。2、初步试试按照自己创设的情节举行创作。3、体悟不同的美术形式带来的乐趣。四、说重点难点按照幼儿的年龄特征及现状水平，通过幼儿已有阅历。重点：试试用撕纸的办法制作西瓜，用绘画的方式表现蚂蚁的容易动态。难点：用绘画的方式表现蚂蚁的动态。五、说教法1、再现谈话法：老师让幼儿利用回忆对与本次活动相关的内容举行梳理，通过绘本蚂蚁和西瓜中蚂蚁吃西瓜的情节，激活幼儿制造的爱好。2、提问法描述性提问：提醒幼儿认真的观看并描述事物。反诘性提问：对幼儿在观看、感知过程中得出的推断举行反问。（重难点）3、表演法：引领幼儿了解蚂蚁动态，利

27、用自由的表演表现出来。（重难点）4、示范法：儿歌：活用儿歌，增加与幼儿的互动，能更好的发挥儿歌的作用，激活幼儿创作的主动性。创设情景：老师创设情节，鼓舞幼儿大胆想象。个别示范：让幼儿示范用撕纸的方式制作西瓜的步骤。六、活动总结从预设和效果来说本次活动是一个生成性活动，活动前有让幼儿听过此绘本。本节课通过幼儿的动作体悟，增加作品的制造性。在幼儿表述的时候虽然可以说出不同动态的蚂蚁也可以表述出自己想表现的故事情节，但是在创作中会有部分幼儿照旧挑选比较容易的蚂蚁的形象举行表现，所以我运用示范、表演、个别指导的办法来引领幼儿。我预设有些幼儿在撕纸时速度会较慢，但是制作西瓜又需要撕大量的纸，所以我提供了

28、一些撕成小块的彩纸。在部分幼儿碰到困难无法举行时为其提供。 创作中，我支持幼儿边做边说的行为，我想让幼儿大量的说充分表述。点评时候，我预设点评是自评、互评、老师评价结合的方式举行评价，但是因为时光有限我又想给幼儿更多表现的机会，所以以幼儿的自评、互评为主，老师的作为补充参加到评价当中。在幼儿创作西瓜时，个别幼儿对西瓜的结构贴法不正确，老师应重点个别指导。 由于我发觉了一个幼儿在贴西瓜白瓤儿、皮的之后留有空隙。七、说学法观看法：幼儿利用观看、示范和研究，在发觉和解决问题的过程中，调动了幼儿的已有阅历，对西瓜的结构特征有了整体的了解，并知道了撕纸制作西瓜的小办法，有助于活动重点任务的达成。研究法：

29、幼儿对发觉的问题表述自己不同的熟悉和意见。如做示范的幼儿在步骤上浮现了什么问题，请幼儿准时的发表自己的观点。亮点：在幼儿制造过程中，对幼儿浮现的个别问题举行准时引领。如：制造蚂蚁动态比较单一的幼儿利用展示蚂蚁图片、回顾绘本、动作出示的方式，鼓舞幼儿制造不同动态的蚂蚁。八、说活动过程一、回忆绘本，导入活动师:这页来自于蚂蚁和西瓜这本书，请小伴侣们认真观看。看看谁在干什么？在搬西瓜、吃西瓜。二、幼儿体悟，老师讲解1、观察绘本图片，引领幼儿关注蚂蚁形态。师:你看到的小蚂蚁是怎样运西瓜的？谁来学一学？幼儿仿照蚂蚁吃西瓜的动态。重点引领幼儿观看并仿照一只抱着西瓜啃的妈蚁、一只侧面背西瓜的蚂蚁和两只蚂蚁合

30、作抬西瓜的形象。师:假如你是一只小蚂蚁，你会怎样运西瓜？2、讲解材料用法，撕出西瓜结构。（1）老师请个别幼儿挑选红色、白色、绿色纸，分离撕出西瓜果肉、瓜瓤儿、瓜皮、添画出西瓜籽儿。（2）引领幼儿拿画笔画妈蚁的动态。画出蚂蚁的身体姿势。头不动，变換身体的位置，姿势不一样的妈蚁就浮现了。先确定身体的位置和姿势，变化头的位置，小妈蚁也有和别的蚂蚁不样的姿势。3、运用儿歌引领幼儿添画出蚂蚁的动态。儿歌：眼睛嘴巴动一动，怎么动？触角触角翘一翘，向哪边翘？小手小脚弯一弯，怎么弯？可爱的小妈蚁就动起来。（1）创设新情境，鼓舞幼儿大胆想象。师:“草地上又出現了一块大西瓜，小蚂蚁又会怎样吃西瓜呢？”（2）师:“

31、每一只小妈蚁都根能千，想出了各种方法运西瓜。小妈蚁很擅长合作呢，团结起来力气大。”老师通过情境提出创作要求，引领幼儿撕出妈蚁，丰盛完美画面。三、幼儿操作四、出示作品，分事创意过程（1）幼儿互相观赏并沟通自己的创作。（2）老师讲评提高幼儿的阅历，协助他们感触合作的欢乐。九、说活动延长点评：请制造内容有特征的幼儿介绍画面内容，利用提问表述自己创设的情节。互评:幼儿利用互相评价发觉幼儿作品的亮点。老师:发觉幼儿作品与其他幼儿不同之处举行评价。在评价环节，针对活动任务举行点评，包括西瓜的结构、蚂蚁的动态以及创设的情节。幼儿园中班美术优质教案 篇九活动任务：1、能挑选与实物相吻合的颜色，匀称地涂色。2、大胆挑选自己喜爱的色彩，表述对颜色喜好的倾向。3、体悟颜色构成的画面感觉。4、引领孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。5、感触作品的美感。活动预备：1、能正确识别色彩，知道名称。