中班美术线条宝宝去旅行教案反思

1、Word - 56 -中班美术线条宝宝去旅行教案反思1、中班美术线条宝宝去旅行教案反思设计意图：一根一般的线条在生活中随处可见，这也是孩子们所熟知的绘画元素，但任意勾勒的线条却变成了各种奇异的事物，这剧烈的激活了孩子们创作的欲望。指南中建议：提供丰盛的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿举行自主绘画、手工等艺术活动。这也符合对大班艺术进展的目标要求。大班的孩子已经能够试试运用多种材料或者表现手法表述自己的感触，但对于画面的创作和想象还有一定的局限性。本次活动，幼儿利用嬉戏的方式操纵彩带的各种玩法，对彩带的线条举行大胆想象和描述，并利用任意画出一根线条，添画几笔形象的方式来表现画面，充分通过

2、绘画活动来丰盛幼儿的想象力和制造力。活动目标：1.联系生活阅历，体悟线条去旅行作画的乐趣。2.能够对线条举行大胆想象和描述。3.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。4.培养幼儿对美的观赏能力，体悟胜利带来的喜悦。活动预备：课件活动过程：1.创设情境，激活幼儿爱好(播放线条宝宝的旅行)师：今日线条宝宝要出去旅行，我们看看它要到哪里去玩2.线条变化，激活幼儿想象师：线条宝宝还是一个魔术师，我们看看它躲到了哪里3.观赏感触，探究线条绘画师：小伴侣们看了这么多图片，快点用手上的笔记录下这些美丽的线条吧!活动反思：1.营造轻松愉悦的学习情境。活动中，老师亲切生动的故事语言将孩子很快带入故

3、事情境，陪同柔美的音乐，幼儿观赏的同时绽开了自由的想象之旅。在这里，孩子们有了挑选的自由，有了创作的爱好。2.凸显美术元素的审美感知。多媒体技术提供的动态画面，无形中给孩子制造了一个绘画的情境，孩子们在看的过程中直接把美术元素植入心灵。一点一线到多点多线的层层深化，充分调动了幼儿的思维，他们自主去发觉、体悟、观赏和沟通美，并且在美的熏陶中主动把握了重点、难点。2、中班美术好玩的线条教案反思活动背景：我班是新生班，幼儿年龄及进展水平不均衡，尤其在绘画方面，幼儿基础水平差，不会画，不敢画。利用本次活动，初步培养幼儿对绘画活动的爱好，并能大胆，自由作画，充分发挥想象力，将自己的思维和主意用绘画形式表

4、现出来，体悟绘画的乐趣。活动目标：1、体味手的运动方向的变化带来的线条变化，学习有控制的地用笔。2、试试用笔在纸上画各种线条，练习用不同的线条表现对事物的感触。3、激活幼儿大胆创作，感触绘画的乐趣。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。教学重难点：激活幼儿用线条大胆表现对事物的感触。活动预备：每人一尺毛线记号笔水彩笔作业纸白板活动过程：一、开头部分甩线条用嬉戏引入1、手指嬉戏2、毛线跳舞(1)老师用毛线甩出各种线条，幼儿观看并感触手的运动带来的线条的变化。(2)幼儿用手指书空画一画。(3)幼儿和教师一起甩毛线。(4)师小结：线条顺手的运动而变化。二、基本部分画线条

5、、变线条1、老师展示“神笔”在纸上画各种线条，幼儿比较后说说不同的线条像什么，给人的感触是什么?2、请幼儿拿出“神笔”在纸上任意画线条，体味手、笔、纸之间的关系。注重指导幼儿的握笔姿态及坐姿。3、幼儿对笔和纸有所认识之后，引领幼儿用不同的线条表现对事物的感触。4、鼓舞幼儿发明制造新的线条表现各种物像。鼓舞幼儿相互沟通，增强创作的乐趣。三、结束部分说线条请几名幼儿出示作品，谈自己的主意，大家评价，看谁画的线条种类多，绝对与众不同的好玩线条。四、延长活动体游“会跳舞的毛线”老师甩毛线，幼儿扮“毛线”在我的指挥下“跳舞”。教学反思：本次活动为幼儿创设了一个宽裕、自由的心理环境，允许幼儿自由表述自己的

6、主意，自由的画，激活幼儿创作愿望，体悟到了绘画的乐趣，较好地完成了本次活动的教学目标，并试试了绘画教学的新思路老师乐教，幼儿乐学。本活动受到听课教师的全都认可和好评。3、中班美术好玩的线条画教案反思活动目标：1.学习线条画，知道线条画的一些特征和表现手法。2.学画流畅的长线条，提升幼儿借形想象和制造的能力。3.进展幼儿的想象力、制造力和装点画面的能力。4.培养幼儿的观赏能力。5.学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体悟。教学重难点：幼儿能够利用自己的想象力装点画面。活动预备：花蝴蝶的图片;黑色水彩笔人手一支;活动过程：一、故事导入，示范画出线路图1.老师展示花蝴蝶 这是一只喜爱画

7、画的美丽的花蝴蝶。2.老师叙述故事：(导 春天来了，草绿了，花开了。有一只漂亮的花蝴蝶天天在花丛中飞来飞去，有一天，入)花蝴蝶听说我们班的小伴侣特殊喜爱画画儿，而且画得都很棒，它也想过来看一看。于部分 是，它静静地飞来了。它飞呀飞呀，飞呀飞呀，看到黑板上有一张洁白洁白的纸，它在纸上绕呀绕呀，转呀转呀，变出了一副漂亮的图画。(老师边叙述故事边在白纸上画出 蝴蝶飞过的线路图)二、老师引领幼儿观看白纸上的线路图。1.看看，花蝴蝶飞过在白纸上留下了什么?2.这副图画其实就是花蝴蝶留下的线路图。这是一条长长的、柔美的曲线。小朋 友们看一看，它是从哪儿飞到哪儿的?请小伴侣拿出食指跟教师在空中画一画。三、引

8、领幼儿想象。看一看分割出的外形大小不一的圆圈像什么?能够变出什么样 的图案?鼓舞幼儿说出各式各样不同的东西。花蝴蝶留下了漂亮的线路图，请小伴侣们想一想，该怎样让它变得更美丽?看一看基本 这些分出来的大大小小的圆圈像什么?能够变出什么样的图案?四、老师示范一部分，用线描画的装点手法举行装点，并鼓舞幼儿制造出更多的线 条和图案。1.张教师觉得这儿像个小帽子，我们就把它装点成美丽的小帽子吧。请小伴侣认 真看教师是怎样装点的?老师示范画出花纹(波浪线、横线和竖线)。2.我们再把这儿变成鱼吧。然后示范画出鱼的样子。3.一会儿请小伴侣好好动脑筋想一想，看看还能想出哪些线条?还能变出哪些图 案?争取画的比教

9、师的还要美丽。五、幼儿自己操作，老师巡察幼儿，观看指导，并随时点评。六、集体观赏作品，举行评价活动。将画的好的作品贴到黑板上，让幼儿自己叙述。部分活动七、看一看，在伙伴的作品上，你看到了什么?下课后，也可以试着将伙伴的主意延长画到自己的画本上吧。活动反思：在幼儿的眼中，每一根线条都弥漫了生命。如他们看到一根直线，会说那是一条爬动的蚯蚓，看到一条弯线，会说那是妈妈笑眯眯的眼睛。线条是最稚嫩的造型语汇，全部孩子的第一笔都是由线条来表现的。对幼儿举行线条画教学，不但可以培养幼儿的绘 画爱好，还可以培养幼儿的观看力、表现力、想象力和制造力。 学画流畅的长线条是我定的其中一条目标，为了吸引幼儿的爱好，我

10、设计为喜爱画 画的花蝴蝶在白纸上留下了一条长长的、柔美的曲线。之后，老师引领幼儿观看蝴蝶留下的线路图，让幼儿知道这条长线条的特点，弯弯曲曲的，有几个大大小小的圈。为了进展幼儿的想象力、制造力，老师引领幼儿想象大大小小的圈像什么，可以把 他变成什么越发美丽的图案，活动中，老师引发幼儿想象更多的图案，比如气球，帽子， 鱼儿，乌龟等。过程中，老师按照幼儿的回答示范绘画，这样，老师不必用更多的语言解释该如何操作，幼儿利用观看就可以知道。 活动中有无数不足的地方，课后，利用反思还有老老师的看法，总结。4、中班美术活动好玩的线条教案反思活动目标：1、学习线条画，知道线条画的一些特征和表现手法。2、学画流畅

11、的长线条，提升幼儿借想象和制造的能力。3、进展幼儿的想象力，制造力和装点画面的能力。4、感触绘画的趣味性，体味创作的欢乐。5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体悟。活动预备：花蝴蝶的图片，黑色水彩笔等活动过程：一、老师展示花蝴蝶，叙述故事：春天来了，有一只漂亮的蝴蝶在花丛中飞来飞去，它听说小伴侣们提别喜爱它，于是它静静的飞来了，看到黑板上有一张白白的纸，它就在纸上向来绕，然后变出了一幅漂亮的图画。(教师边讲，边画出蝴蝶飞翔的路线，然后画除一幅图。)二、老师引领幼儿观看白纸上的路线图。1、看看花蝴蝶在白纸上留下了什么?2、这幅图其实就是花蝴蝶留下的线路图，请小伴侣们看一看，它是从哪飞

12、到哪的?请小伴侣抬起手跟教师一起画!三、引领幼儿想象，看看画出的大小不一样的圆圈像什么?能变成什么样的图案?鼓舞幼儿说出不一样的东西。四、老师示范一遍，用线描画的装点手法举行装点，并鼓舞幼儿制造出更多的线条和图案。(教师觉得这个图特殊像一顶小帽子，那么我们就把它装点成一顶美丽的小帽子吧!请小伴侣们仔细看，教师是这么画的?)老师示范出花纹，比如：波浪线，横线，竖线。五、幼儿自己操作，老师举行巡察指导。活动结束：集体观赏作品，举行评价活动。将画的好的作品贴到黑板上，让幼儿自己叙述。活动反思：美术是人类情感的温床，是情感沟通的场所，美术中的形、色、质是人类情感的载体，是作用于人的感官的直观形象与符号

13、，简单唤起人的情感体悟。“情中好玩”是美术课激活了幼儿深厚的学习爱好，不断延长到学习活动中去。在某种程度上来说，在美术新课程标准的推进下，引入新的教学理念之外，还注重保留传统优秀文化，给新美术课程给予了新的时代意义。5、中班美术活动房子（线条画）教案反思活动目标：1. 引领幼儿按照观看和想像设计好玩的房子。2. 培养幼儿的观看力和想像力、制造力。3. 培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。4. 会用它们大胆地举行艺术表现与制造，喜爱装点。5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1.和幼儿人数相等的16开白纸、水彩笔。2.请4个小伴侣饰演小兔、小狗、大象、长颈鹿活动过程

14、：一.导入活动，激起幼儿爱好，引出课题“房子”1.教师：小伴侣，你们看，哪些小动物到我们班来做客了幼儿：小兔、小狗、大象、长颈鹿2.教师：咦，你们到我们班来有什么事吗?小兔、小狗、大象、长颈鹿一起说：“现在天气越来越冷了，我们的房子又破又旧了，想请小伴侣协助我们设计一幢美丽的新居子，你们愿不意情愿啊?二、引领幼儿叙述房子特征1. 教师：小动物们，你们都喜爱什么样的房子呢?四个小动物一个个站起来说：小兔：小伴侣，你们知道我最喜爱吃什么吗?你们就用我吃的东西做房子吧。小狗：我最喜爱闻香味了，我想有一栋能发出香味的房子。大象：我最喜爱去旅行，我想带上一座跟我去旅行的房子。长颈鹿：我最喜爱高高的房子。

15、2. 教师：小伴侣，你们听清晰小动物的要求吗?它们要的房子可不一样，小动物们你们也别焦急啊，我们班的小伴侣可热心了，都会协助你们设计房子的，你们先到旁边歇息一下吧。(小伴侣，跟小动物们再见)3. 教师提问：刚才，小动物们要我们做什么呀?(设计房子)小伴侣见过什么样的房子。(高高的、矮矮的)他们的屋顶有什么不一样(尖、圆顶、斜顶)房子上还有什么(门和窗)门和窗是什么样子的?(方、圆、半圆)小伴侣见过这么多的房子，可是小动物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜爱吃的东西做房子，小伴侣想一想它最喜爱吃什么(蘑菇等)用这些东西给它设计房子吧。(用同样的提问办法引领幼儿说出：小兔、小狗、大象、长颈鹿要设

16、计的房子)三、 幼儿绘画，老师巡回辅导，并引领幼儿用直线、曲线、波浪线、或者用大面积的色块装点房子。四.请一两个能力强的幼儿来说一说设计的房子。五、请全班的小伴侣相互说一说设计的房子。六、请全班的小伴侣分组把设计的房子送给喜爱的小动物。活动反思：在以后活动中值得注重的是应加强对幼儿观看能力的培养，增加幼儿对美术活动的爱好，多举行个别引领，让幼儿带着问题去观看，并在观看中发觉问题。平常注意对幼儿线条练习及颜色搭配的指导。增加幼儿对美术活动的爱好、感触力和表现力应从平常一点一滴做起。6、中班美术（线条画）好玩的房子教案反思活动目标：1. 引领幼儿按照观看和想像设计好玩的房子。2. 培养幼儿的观看力

17、和想像力、制造力。活动预备：1.和幼儿人数相等的16开白纸、水彩笔。2.请4个小伴侣饰演小兔、小狗、大象、长颈鹿。活动过程：一、导入活动，激起幼儿爱好，引出课题“房子”1.教师：小伴侣，你们看，哪些小动物到我们班来做客了幼儿：小兔、小狗、大象、长颈鹿2.教师：咦，你们到我们班来有什么事吗?小兔、小狗、大象、长颈鹿一起说：“现在天气越来越冷了，我们的房子又破又旧了，想请小伴侣协助我们设计一幢美丽的新居子，你们愿不意情愿啊?二、引领幼儿叙述房子特征1. 教师：小动物们，你们都喜爱什么样的房子呢?四个小动物一个个站起来说：小兔：小伴侣，你们知道我最喜爱吃什么吗?你们就用我吃的东西做房子吧。小狗：我最

18、喜爱闻香味了，我想有一栋能发出香味的房子。大象：我最喜爱去旅行，我想带上一座跟我去旅行的房子。长颈鹿：我最喜爱高高的房子。2. 教师：小伴侣，你们听清晰小动物的要求吗?它们要的房子可不一样，小动物们你们也别焦急啊，我们班的小伴侣可热心了，都会协助你们设计房子的，你们先到旁边歇息一下吧。(小伴侣，跟小动物们再见)3. 教师提问：刚才，小动物们要我们做什么呀?(设计房子)小伴侣见过什么样的房子。(高高的、矮矮的)他们的屋顶有什么不一样(尖、圆顶、斜顶)房子上还有什么(门和窗)门和窗是什么样子的?(方、圆、半圆)小伴侣见过这么多的房子，可是小动物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜爱吃的东西做房子，

19、小伴侣想一想它最喜爱吃什么(蘑菇等)用这些东西给它设计房子吧。(用同样的提问办法引领幼儿说出：小兔、小狗、大象、长颈鹿要设计的房子)三、 幼儿绘画，老师巡回辅导，并引领幼儿用直线、曲线、波浪线、或者用大面积的色块装点房子。四、请一两个能力强的幼儿来说一说设计的房子。五、请全班的小伴侣相互说一说设计的房子。六、请全班的小伴侣分组把设计的房子送给喜爱的小动物。教学反思：本次活动孩子们十分感爱好，首先感觉本活动学问十分的丰盛，在容易熟悉房子结构功能的基础上，引发幼儿的想象力，大胆的设计将来的房子。7、中班美术活动想象中的旅行教案反思设计意图：我在活动中把孩子们带到特定的情境下让孩子们自由想象，用容易

20、的线条和图形，以他们的自己的方式表现出来，用油水分别的美术办法让他们的想象奥秘的呈现出来，既符合幼儿奇怪，求知欲强的特点，又满足了幼儿嬉戏的爱好需要，同时促使孩子自由想象，自我表述，寓教于乐，体现了活动的趣味性、学问性和目的性的统一。活动目标：1.感触大自然的奇景，了解油画棒和水粉颜料一起画画的新玩法。2.试试用容易的线条、图形大胆的表现自己的想象，并用油水分别的办法呈现出来。3.在想象、创作、呈现过程中，体悟美术的乐趣。4.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：物质预备：PPT旅行，音乐飘舞的芬多精一段，已调好的各种色彩的

21、水粉颜料，报纸若干，刷子、白色油画棒、素描纸人手一份已有些学问阅历预备：幼儿国庆节去旅行的所见所闻活动过程：1.回忆假期的旅行，引起幼儿的爱好师：小伴侣们，国庆节放假有没有去旅行啊!我请小伴侣来说说你去哪里旅行了，看到了哪些漂亮的景色，哪些有趣的的东西?(请个别幼儿举手回答)(评析：引领幼儿回忆已有了阅历，感触旅行的乐趣，激活幼儿的爱好。)2、观赏PPT，感触眼睛旅行看到的漂亮，神奇的景色师：今日，教师也要带你们去旅行，不过是带你们的眼睛去旅行，所以小伴侣们的眼睛要预备好了，紧紧跟着我，好伴侣机器猫带着我们一起去。教师和幼儿一起观赏，并以“你看到了什么”让孩子边看边自由说说，亦可适当的提示。(

22、评析：课件中孩子们观赏到了无数大自然的奇景，有太空，海洋，各种各样的奇妙山水风景，梵高的星月夜，世界奇观等，从各个方面丰盛了幼儿的科学学问，同时在一些事物的图形上也有一定的熟悉，如月亮的圆，海星的五角星外形，金字塔的三角形等。 这在视觉感官上给了幼儿一些初步的印象，为下面的创作做铺垫。)3、引领和鼓舞幼儿陪同音乐，大胆的想象师：刚才小伴侣们的眼睛去了好多有趣的地方旅行，看到了各种各样奇异的东西，愉快吗?还想不想去旅行?师：这次我要请小伴侣们的眼睛闭上了，我们要去有趣的想象旅行。那里可有趣了，小伴侣可以自由的飞到空中旅行，可以像鱼儿一样在河里旅行师：闭上眼睛，跟着音乐，我们一起去想象旅行啦!师：

23、我们都有了翅膀，飞到了空中，看到了太阳和小鸟在一起嬉戏，看到了风筝和风儿在嬉戏;我们又飞到了小河里，看到了小鱼和河水在嬉戏，还看到了又飞到了看到了(省略部分给幼儿自由想象的空间)师：我们想象旅行回来啦，谁来告知我你去哪里旅行了，看到了什么?(请幼儿举手回答，可以鼓舞幼儿用动作来表现)(评析：音乐和美术都是美的表现形式，我把两者结合起来，让孩子倾听飘舞的芬多精，在童话般意境的音乐声中大胆的想象旅行，给孩子充分感触美的意境，想象出一幅幅童话颜色的画面，并鼓舞幼儿大胆的说出来。)4、教师示范操作油水分别，奥秘呈现想象内容，再次激活幼儿爱好。师：刚才教师和小伴侣们一起去想象旅行，你们想不想看看我看到了

24、些什么有趣的?静静的告知你们，其实有趣的都已经在这张白纸上，你们看的清晰吗?这支笔会让他们奇特的出来，看的更清晰，认真看。(加儿歌：小刷子，手中拿，盘中转一转，跳个圆圈舞，扁扁舞，再去纸上走一走，向左走，向右走，处处都走遍。让孩子一边说一边也做动作)(评析：以儿歌的形式表现刷子的刷法，既清晰的表述操作的方式，又符合幼儿的爱好，给活动增添乐趣，使之更完善)。师：你们看到了什么?我到了哪里旅行(引领幼儿边看边说)师：奇特吗?想不想知道其中的隐秘?其实我已经用白色的油画棒把我的旅行先在这张纸上画好了，然后用有色彩的颜料涂上去，它们就会浮现。5、幼儿在音乐中，大胆想象、创作并出示，互相观赏师：你们想不

25、想玩?怎么玩，每个小伴侣先用笔在白纸上画好你的想象旅行，再涂上你喜爱的颜料师：要求：1.你们各自的想象应当是不一样的;2.涂颜料的时候要把整张纸涂满，但是不能涂的太多，纸会破的;3.注重颜料不要弄到身上，衣服上;4.涂完后把作品放在旁边窗台上晾干，然后把手洗整洁;5.可以相互观赏别人的作品，但是保持宁静，不能影响别人6、评价结束师：我们来一起看看小伴侣的画，说说他们去哪旅行了，看到了什么。师：我们今日的旅行顺当完成，你们愉快吗?下课后可以拿着自己的作品告知你的好伴侣你去哪里旅行了。活动反思：囫囵活动过程突出的是：奥秘、好玩、五彩斑斓。不需要画出多好的作品，只要你把自己的想象用容易的线条和图形表

26、现出来，然后让他们奥秘的呈现出来，就是一个完善的过程。8、大班美术活动线条的旅行教案反思设计意图线条的旅行选自明天版省编教材大班主题五愉快大王中的一节艺术活动。一根一般的线条在生活中随处可见，这也是孩子们所熟知的绘画元素，但任意勾勒的线条却变成了各种奇异的事物，这剧烈的激活了孩子们创作的欲望。指南中建议：提供丰盛的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿举行自主绘画、手工等艺术活动。这也符合对大班艺术进展的目标要求。大班的孩子已经能够试试运用多种材料或者表现手法表述自己的感触，但对于画面的创作和想象还有一定的局限性。本次活动，幼儿利用嬉戏的方式操纵彩带的各种玩法，对彩带的线条举行大胆想象和描述

27、，并利用任意画出一根线条，添画几笔形象的方式来表现画面，充分通过绘画活动来丰盛幼儿的想象力和制造力。活动目标1.体悟沟通线条画创作的乐趣。2.感知彩带的变化，能够对彩带的线条举行大胆想象和描述。3.试试用延续不断的线条构成画面，并举行装点。4.会用它们大胆地举行艺术表现与制造，喜爱装点。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。重点难点重点：感知彩带的变化，能够对彩带举行想象和描述。难点：用延续不断的线条构成画面举行装点。活动过程一、观察视频，启发幼儿爱好指导语：今日教师给小伴侣带来一段好看的视屏，看看视屏里都有什么?提问：你都看到了什么?这些好玩的东西是用什么表现出来的?二、彩带嬉戏，激活幼儿想象(一)

28、观看描述转动中的各种彩带 指导语：张教师也有一根彩带，变变变，瞧!我的彩带像什么?(二)利用嬉戏操纵彩带，形成线条图1.通过投影仪出示落下的彩带，提问：落下的彩带像什么?2.师幼一起玩木头人的嬉戏，幼儿大胆想象并描述，彩带落在地上所形成的图案。小结：一根线条可以形成了各种各样好玩的图案。三、观赏感触，探究线条绘画(一)观赏线条画指导语：张教师这里还有一些好看的线条画，它们也是用一根线条画出来的，请小伴侣一起来观赏。小结：不同的线条可以绘画不同的事物;同一线条也可以想象、绘画出不同的事物;同一种事物，我们还可以用不同的线条表现出来。(二)学习线条画1.了解线条画的步骤。指导语：这些好玩的线条画是

29、怎样画出来的呢?(幼儿思量后，由幼儿说出大体步骤，利用与幼儿研究确定绘画步骤，确定后展示相应步骤图。)总结：第一步：用一根线条画出各种图形;其次步：想一想像什么;第三步：装点图形，填充颜色。2.老师引领幼儿范画。指导语：那我们根据小伴侣说的办法来试一试。老师与与幼儿研究后，引领幼儿与老师合作完成范画。3.幼儿试试创作线条画，老师巡回分层指导。指导语：你们想不想来亲手试试一下，教师给小伴侣预备了纸盘，请你根据步骤在纸盘上用一根线条来创作线条画。四、作品沟通，出示幼儿作品(一)作品完成后幼儿相互沟通，出示作品形成花的图案。(二)观赏多种材料的线条画，继续寻觅线条的隐秘，陪同音乐自然结束。活动反思在

30、以后的教学中，我还要特殊注重幼儿在创作上的指导，让幼儿都能自己发挥想象、自己创作属于自己的作品，使孩子们 在线条的世界中得以欢乐成长! 在师幼互动方面，我觉得我与孩子的沟通还不是很足够，幼儿的思路打开后，显然变的很乐观很主动，我应当越发顾及幼儿想说的愿望，制造更多的机会让幼儿说自己想 说的，而不是直接让幼儿之后把主意画在自己的画本里，与孩子的沟通互动还能起到很好的引领作用。9、中班美术好玩的想象旅行教案反思设计意图：丰盛的想象力是孩子特有些魅力，他们可以在想象空间里驰骋，甚至天马行空。陶行知提出“制造教导”理论，旨在培养孩子的想象力和制造力。我在活动中把孩子们带到特定的情境下让孩子们自由想象，

31、用容易的线条和图形，以他们的自己的方式表现出来，用油水分别的美术办法让他们的想象奥秘的呈现出来，既符合幼儿奇怪，求知欲强的特点，又满足了幼儿嬉戏的爱好需要，同时促使孩子自由想象，自我表述，寓教于乐，体现了活动的趣味性、学问性和目的性的统一。一、活动目标：1.感触大自然的奇景，了解油画棒和水粉颜料一起画画的新玩法。2.试试用容易的线条、图形大胆的表现自己的想象，并用油水分别的办法呈现出来。3.在想象、创作、呈现过程中，体悟美术的乐趣。二、活动预备：物质预备：PPT旅行，音乐飘舞的芬多精一段，已调好的各种色彩的水粉颜料，报纸若干，刷子、白色油画棒、素描纸人手一份已有些学问阅历预备：幼儿国庆节去旅行

32、的所见所闻三、活动过程1.回忆假期的旅行，引起幼儿的爱好师：小伴侣们，国庆节放假有没有去旅行啊!我请小伴侣来说说你去哪里旅行了，看到了哪些漂亮的景色，哪些有趣的的东西?(请个别幼儿举手回答)(评析：引领幼儿回忆已有了阅历，感触旅行的乐趣，激活幼儿的爱好。)2、观赏PPT，感触眼睛旅行看到的漂亮，神奇的景色师：今日，教师也要带你们去旅行，不过是带你们的眼睛去旅行，所以小伴侣们的眼睛要预备好了，紧紧跟着我，好伴侣机器猫带着我们一起去。教师和幼儿一起观赏，并以“你看到了什么”让孩子边看边自由说说，亦可适当的提示。(评析：课件中孩子们观赏到了无数大自然的奇景，有太空，海洋，各种各样的奇妙山水风景，梵高

33、的星月夜，世界奇观等，从各个方面丰盛了幼儿的科学学问，同时在一些事物的图形上也有一定的熟悉，如月亮的圆，海星的五角星外形，金字塔的三角形等。这在视觉感官上给了幼儿一些初步的印象，为下面的创作做铺垫。)3、引领和鼓舞幼儿陪同音乐，大胆的想象师：刚才小伴侣们的眼睛去了好多有趣的地方旅行，看到了各种各样奇异的东西，愉快吗?还想不想去旅行?师：这次我要请小伴侣们的眼睛闭上了，我们要去有趣的想象旅行。那里可有趣了，小伴侣可以自由的飞到空中旅行，可以像鱼儿一样在河里旅行师：闭上眼睛，跟着音乐，我们一起去想象旅行啦!师：我们都有了翅膀，飞到了空中，看到了太阳和小鸟在一起嬉戏，看到了风筝和风儿在嬉戏;我们又飞

34、到了小河里，看到了小鱼和河水在嬉戏，还看到了又飞到了看到了(省略部分给幼儿自由想象的空间)师：我们想象旅行回来啦，谁来告知我你去哪里旅行了，看到了什么?(请幼儿举手回答，可以鼓舞幼儿用动作来表现)(评析：音乐和美术都是美的表现形式，我把两者结合起来，让孩子倾听飘舞的芬多精，在童话般意境的音乐声中大胆的想象旅行，给孩子充分感触美的意境，想象出一幅幅童话颜色的画面，并鼓舞幼儿大胆的说出来。)4、教师示范操作油水分别，奥秘呈现想象内容，再次激活幼儿爱好。师：刚才教师和小伴侣们一起去想象旅行，你们想不想看看我看到了些什么有趣的?静静的告知你们，其实有趣的都已经在这张白纸上，你们看的清晰吗?这支笔会让他

35、们奇特的出来，看的更清晰，认真看。(加儿歌：小刷子，手中拿，盘中转一转，跳个圆圈舞，扁扁舞，再去纸上走一走，向左走，向右走，处处都走遍。让孩子一边说一边也做动作)(评析：以儿歌的形式表现刷子的刷法，既清晰的表述操作的方式，又符合幼儿的爱好，给活动增添乐趣，使之更完善)。师：你们看到了什么?我到了哪里旅行(引领幼儿边看边说)师：奇特吗?想不想知道其中的隐秘?其实我已经用白色的油画棒把我的旅行先在这张纸上画好了，然后用有色彩的颜料涂上去，它们就会浮现。5、幼儿在音乐中，大胆想象、创作并出示，互相观赏师：你们想不想玩?怎么玩，每个小伴侣先用笔在白纸上画好你的想象旅行，再涂上你喜爱的颜料师：要求：1.

36、你们各自的想象应当是不一样的;2.涂颜料的时候要把整张纸涂满，但是不能涂的太多，纸会破的;3.注重颜料不要弄到身上，衣服上;4.涂完后把作品放在旁边窗台上晾干，然后把手洗整洁;5.可以相互观赏别人的作品，但是保持宁静，不能影响别人6、评价结束师：我们来一起看看小伴侣的画，说说他们去哪旅行了，看到了什么。师：我们今日的旅行顺当完成，你们愉快吗?下课后可以拿着自己的作品告知你的好伴侣你去哪里旅行了。活动反思：囫囵活动过程突出的是：奥秘、好玩、五彩斑斓。不需要画出多好的作品，只要你把自己的想象用容易的线条和图形表现出来，然后让他们奥秘的呈现出来，就是一个完善的过程。幼儿在活动中体悟到了美术的奥秘和好

37、玩，看到了自己想象的出色和五彩缤纷，调动了他们对美术的爱好，激活他们大胆地感触美、制造美、表现美。没有一幅好与不好的作品，每个人都有自己的想象，每幅作品都是一个很好的表现。幼儿的美术教导中，孩子不必要求对颜色配置的讲究，强调的是想像翅膀自由拘束地飞行;不须不安形象造型的可笑，强调的是心灵之窗毫无顾忌的放开;不必要求构图形式的变化，强调的是随心所欲大胆随意的挥笔;不须腼腆表现办法的稚拙，强调的是全心投入乐在其中的戏耍。解放孩子，让孩子想象飞起来，身体动起来，大胆说出来，在充沛的空间时光里驰骋，让孩子们随意涂鸦，说出他们对现实世界的出色理解，制造出五彩斑斓、共性十足、名副其实的儿童画。10、中班美

38、术欢乐旅行家蜗牛教案反思设计意图：新纲要提出：“幼儿的创作过程和作品是他们表述自己的熟悉和情感的重要方式，应支持幼儿富有共性和制造性的表述，克服过分强调技能技巧和标准化要求的倾向。”我们认为，虽然不是每一次绘画活动都必需让幼儿学习新的技能和办法，但是，在大多数美术活动中仍然需要有关表现办法的研究，而在情景中幼儿的学习状态是否乐观主动是最重要的。惟独深化幼儿的生活，从他们的活动中选取好玩的题材，并将这些题材加以筛选，按幼儿的特点举行加工提炼，创设不同的情景，才干达到这个目的。基于这一点，我设计了本活动。一、 活动目标：1、学会运用粗细不同的笔作画，初步培养幼儿线描的爱好。2、借助已有些绘画阅历，

39、用线条大胆添画并装点背景，使画面越发丰盛。3、进一步学习在指定的范围内匀称地举行美术活动。4、按照颜色举行大胆合理的想象。二、 活动预备：1、 色纸、粗细不同的勾线笔，两张范图。2、 将幼儿平时创作的线条图案布置在活动室惹眼的地方。三、 活动过程：1、 以“春天到了，蜗牛爸爸、蜗牛妈妈想带蜗牛宝宝一起去旅行”的故事情节导入。2、 引发幼儿说出自己想添画的背景。“请小伴侣协助蜗牛爸爸妈妈提供一些旅游地点。”3、 展示老师范图，引领幼儿观看、比较、研究：“装点哪一部分比较好?”4、 鼓舞幼儿作画时大胆表现自己的主意，并按照实际状况赋予指导。5、 幼儿将自己的绘画作品编成一个容易的故事，自由沟通。6

40、、 老师故意识挑选几幅有代表性的画，组成连环画，并即兴讲故事，进一步启发幼儿创作和表述的欲望。7、 延长活动：老师将图画投放在区域中，让幼儿继续创作组编故事。活动反思：本节课是一节照片写生课，在上这节课之前我们举行了无数课前的预备，例如：第一、看教学视频对课的重点难点举行了教研与讨论，并对教学难点举行了教师先示范，亲自作画的过程中，碰到的问题举行了分析，例如画面的掌握，水粉的调制上都做了很好的总结，然后举行了课程的操作。其次、收集水上运动图片，丰盛的图片是呈现孩子们对写生视野最开阔的途径，我们为了课程的完善与实际相结合，我们借鉴了，薛教师的视频教学，举行了丰盛图片的搜集，不单单是水上运动项目，

41、还有更多运动项目，供孩子们参考。11、中班美术水果宝宝教案反思活动名称：美术活动水果宝宝活动目标：1、初步表现出各种水果的基本特征。2、试试表现各种水果之间的重叠关系。3、进一步激活幼儿对绘画的爱好。4、引领幼儿按照已有些阅历，理解歌词，用柔美的声音演歌唱曲;5、借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学歌唱曲。重、难点：表现出重叠关系活动预备：1、范例一幅、水果实物2、幼儿的做画用具活动流程：导入主题观看研究容易示范幼儿表现作品出示活动指导：一、导入主题1、(展示范例)师：上次杨教师带你们参观了水果店，在水果店里你们看到了什么呀?(苹果、香蕉、生梨)2、师：你们想不想知道杨教师喜爱吃什么水果呢

42、?恩看看杨教师买了什么水果。(苹果、草莓、西瓜)二、观看研究1、 老师展示水果实物，让幼儿感知前后重叠关系。2、 师：看看教师买来的水果哪个最大?哪个最小?看一看，想一想教师是怎么放这些水果的?哪个在前面哪个在后面?你们觉得这样放好看吗?为什么好看?(草莓在前面，苹果在后面，西瓜在最后面)三、容易示范1、 师：这么好看的水果我们给它拍张照好不好?2、 老师展示范图3、 师：教师拍的照片好看吗?你们想不想给水果拍照呢?那先看教师是怎么帮水果拍照的好吗?4、 师：草莓在最前面我们先帮草莓拍好不好?(师先画草莓)5、 师：我们再给哪个水果拍呀?(苹果)看看教师拍的照片你们能看到苹果的所有吗?(被草莓

43、遮住了不能看到)那看不到的地方我们就不拍了从这边开头拍，到这里应当怎么样呢?(跳过去)6、 师：我们拍完了苹果，最后给谁拍呀?(西瓜)看看教师拍的照片你们能看到西瓜的所有吗?(被苹果草莓遮住了)对那我们和苹果一样从这里开头拍，到这里怎么样呀?(跳过去)7、 师：我们拍照拍完了吗?(没有)还要干吗呀?()小伴侣都穿上了衣服，天气那么冷，水果宝宝也要穿衣服。你们先给他们拍照再象杨教师一样给他们穿上美丽的衣服好不好?(好)怎么样的衣服才是最美丽的呢?(红、绿色)苹果宝宝说了色彩要亮得才好看。西瓜宝宝也说了身上的衣服有破洞和小刺好看吗?(不好看)恩一会我要看看哪个小伴侣拍得照片最好看，给水果宝宝穿得衣

44、服最美丽。四、幼儿表现1、 幼儿做画，教师观看并指导五、作品出示1、 介绍自己的作品。2、 互相赠送作品师：把自己拍好的照片送给自己喜爱的好伴侣或者客人教师好吗?教学反思今日,幼儿在不断试试和协助下，把握了用各种绘画办法和拟人化的表现手法，使水果娃娃变得可爱、美丽。还用表现四肢和五官的办法让水果娃娃弥漫了活力。在重难点把握水果娃娃的画法的处理上我利用多媒体示范让幼儿学的直观易于把握。今日孩子们画画时放的音乐声音有点大，多少影响了幼儿做画，今后在这样的细节方面我会多加注重。幼儿在评价作品和给作品编小故事的环节上，由于刚入学的幼儿的语言表述能力的有限没能把自己想说的说完整，今后的美术教学我要加强对

45、幼儿绘画的基本功和语言表述的练习、提升幼儿的绘画能力和审美能力还有制造能力。12、小班美术活动线条宝宝来跳舞教案反思活动目标：1、了解蜿蜒线、波浪线、弹簧线等几种常见线条的名称及绘画技巧。2、激活幼儿大胆创作，乐观参加活动。3、感触颜色的漂亮，体悟胜利的喜悦。4、培养幼儿良好的作画习惯。5、试试将观看对象基本部分归纳为图形的办法，大胆表现它们各不相同的特征。活动预备：1、油画棒人手一盒。2、各色颜料、毛笔。活动过程：1、观赏作品，激活幼儿创作爱好。(1)展示作品让幼儿自由观赏。(2)提问：“作品上面都画了些什么?”“你熟悉哪些线条宝宝?”(3)按照幼儿的回答，老师逐一示范不同线条的画法。(4)

46、幼儿跟老师徒手练习画不同的线条宝宝。2、老师示范完整作画。(1)用自己喜爱的蜡笔画不同色彩的线条宝宝(2)强调使用颜料的时候先让刷子先生喝点水，舔舔毛，从一头刷向另一头。3、幼儿作画，家长适当参加。4、评价作品(1)幼儿自由叙述自己喜爱哪一幅，为什么?(2)老师评价幼儿的作品。教学反思：作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赋予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赋予乐观的绝对，使他们获得胜利的体悟，感触到手工活动的乐趣，从而增加自信念。13、中班美术宝宝睡着了教案反思一、活动目标：1、 引领幼儿养成正确的睡觉姿态，知道良好的睡眠习惯有利于身体健康。2、 在用三角折纸的基础上，探究

47、试试用正方形(对角折的方式)、长方形等图形折被子，提升幼儿间的合作意识。3、 能在纸内添画人物形象，激活幼儿的折纸爱好。4、 试试将观看对象基本部分归纳为图形的办法，大胆表现它们各不相同的特征。5、 体悟想象制造各种图像的欢乐。二、活动预备：1、 三角形纸被子步骤图以及折好的被子范例，课件。2、 三角形、正方形、长方形纸若干、画笔、剪刀。三、活动重点与难点：重点：养成良好的睡眠习惯，知道正确的睡觉姿态有利于身体健康。难点：试试用正方形、长方形等图形折出小被子，并在纸内添画出人物形象。四、活动流程：(一)、音乐导入，引领幼儿说出自己的睡觉姿态，了解正确的睡觉姿态有利于身体健康。1、 观赏音乐摇篮

48、曲你听到些什么?有什么感觉?师：这是一首摇篮曲，歌曲中妈妈在哄宝宝睡觉，宝宝在妈妈的怀里睡的很甜、很香。2、 说说自己是怎么睡觉的?假如你听到了这首音乐，你会怎么睡觉呢?引领孩子说出手、腿、身子的姿态。师：你们说躺着睡，手腿都放在身体的两侧，这样会很快就入睡。3、 那我们一起看一看图中的小伴侣谁的睡觉姿态是正确的?为什么?展示课件睡觉的娃娃。老师小结：所以我们在睡觉时，最好右侧身，腿略微弯曲，不蒙头睡觉，睡觉时把手放在胸口，不玩玩具、不说话、不吮手指。这样的睡觉姿态才会让我们的身体更健康。(二)、看步骤图，用三角形纸，互相研究折出小被子，并添画上人物形象。1、刚才小伴侣说这个小伴侣的睡觉姿态是

49、正确的，你们看我把他睡觉得样子用折纸的方式表现出来了，展示折好的小被子，展示小被子步骤图，请小伴侣互相研究我是怎么折的?师：谁来说说看我是怎么折的?2、那我们一起来尝试吧!(投放三角形纸若干、彩笔)然后再添画上睡觉的娃娃。3、由折出的幼儿向伙伴讲解用三角形折小被子的办法，并将折画好的被子粘贴在前面的展板上，比比谁用不同的纸折出的被子多。师：小伴侣利用自己努力用三角形的纸，按照图示折画出了被子，你们的小手真能干!(三)、增强难度，试试用正方形、长方形的纸折出小被子，并添画上人物形象。1、孩子们，我们再用正方形尝试看，(投放正方形的纸)怎样才干折画出小被子。那你说说你是怎么折的?师：谁来大胆的说说

50、你是怎么折出来的?这位小伴侣将角和角对折，把正方形变成了两个三角形，我们把这样的折法叫对角折。现在再来尝试吧!2、那么，用长方形的纸能不能折画出小被子，(投放小剪刀)我们再来尝试。师：长方形的纸是怎么折的，用到了什么工具?你是怎么剪的?(四)出示、观赏作品。老师总结，一起到前面来看看我们的作品，利用我们的互相合作与动脑，娃娃有了这么多不同外形的纸折画出小被子，看，娃娃睡的真香啊!孩子们，你们真了不起!五、活动延长：孩子们，来我们一起把这些被子装点的再漂亮一些!六、活动反思：在设计中，利用课件，孩子们熟悉了正确的睡觉姿态，层层递进，展示范例，先让孩子们用三角形纸折，再动脑、探究用正方形、长方形的

51、纸折叠，在互相合作中折出小被子，用正方形的办法折叠时，了解了对角折，用长方形纸折叠时，孩子们用到了剪刀，由易到难、由简到繁，孩子对折纸越发感爱好，活动中的折纸富有了挑战性和趣味性。14、中班美术可爱的蝌蚪宝宝教案反思活动目的：1. 引领幼儿学习分泥、团聚、搓条、压扁、捏揉等泥工技能。2. 培养幼儿的观看、动手及表现能力。3. 喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体悟。4. 培养幼儿的观赏能力。活动过程：一、 引起爱好1. 漂亮的春天来到了，小草从泥土里钻出来了，柳树长出了嫩绿的新叶，迎春花张开了小嗽叭，小蚂蚁伸伸懒腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你们听，又有谁来了?(录音机传出青蛙的叫声

52、，老师适时掀开背景图上的遮布。)2. 青蛙妈*小宝宝是谁?它们来了吗?(幼儿回答后，老师掀开鱼缸上的遮布。)二、 引领幼儿观看蝌蚪的形状特征1. 小蝌蚪穿什么衣裳?2. 小蝌蚪长得什么模样?3. 它们游水的姿势是怎么样的?三、 幼儿操作1. 青蛙妈妈想请你们给它的小宝宝塑像。这样吧，我们用橡皮泥来试一试。2. 幼儿观看的基础上动手操作，老师巡回观看。3. 请12名已做好蝌蚪的幼儿叙述造型的办法和过程。4. 老师小结：刚才小伴侣自己想出了两种办法来做蝌蚪，正面我来介绍一下。第一种办法是取一小团黑色橡皮泥，把它团成圆，然后在圆泥上捏出尾巴，最后把它压在盘子上;其次种办法是取一小团黑色橡皮泥，把它团

53、成圆，再取一点泥，把它搓成长条作尾巴，然后把这两部分连结起来，最后把它压在盘子上。5. 请幼儿参照上述办法继续给蝌蚪塑像。6. 引领幼儿观看鱼缸里除了小蝌蚪，还有什么。(水草和石子)7. 老师展示范例，请幼儿思量用什么办法做水草和石子。(将不同色彩的橡皮泥团聚作石子，搓成长条作水草。)四、 讲评1. 以青蛙妈*口吻举行讲评：呱呱呱，让妈妈看看，宝宝的塑像像不像。2. 鼓舞幼儿大胆地向伙伴介绍自己的作品。3. 将幼儿的作品用双面胶贴在背景图上，开一个展览会，并请各班幼儿前来参观。反思：孩子对于吹塑纸版画，对于刻画线条的力度把握的不够。其一，小班的孩子本身力度就不是很大。其二，对于吹塑纸版画，他们

54、没有足够的阅历。而且刷色时对于颜料的控制还不够。颜料太多，导致孩子印画时把轮廓线都填满了。对于孩子刻画的力度，还需加强练习，要求孩子能用力的刻，不要怕把纸刻坏，要常常用小手去摸是否有小沟。第二，还应知道刷色时要把毛笔舔干，动作要很快的刷过去。另外，可以让幼儿有更多的机会和充沛的时光活动，在前后两次操作过程中，利用自己的实际体味与对照，把握了版画制作的要领，真正体悟到胜利的欢乐。15、中班美术活动苹果宝宝教案反思设计思路：从幼儿年龄特点动身：按照中班幼儿美术学问技能的普通特点，幼儿逐渐开头故意识地调换色彩，并已开头注重与客观事物的固有色相对应。但与此同时，他们表现出特殊偏爱色彩，却又经常因为选色

55、太多和无逻辑造成颜色杂乱。从幼儿在日常绘画活动中的表现动身：我发觉班上的幼儿美术表现力、制造力差异性很大。一部分幼儿虽把握一定的美术技能、自信念强，但缺乏美术想象力、创新能力;一部分幼儿虽具有丰盛的想象力，但缺乏良好的美术技能;还有个别幼儿缺乏自信念，迟迟不愿下笔，是什么缘由造成的呢?缘由就是幼儿对绘画技能的掌握，对颜色的想象力及敏感性。经过第一研活动实践之后，深刻觉得应当将美术创作活动由一种情境联系起来，引领幼儿展现的作品要美观、要完整。活动目标：1、试试对苹果举行渐变接色，体悟接色涂色的乐趣。2、在创作时体悟颜色和图案对称带来的均衡美感。3、会用它们大胆地举行艺术表现与制造，喜爱装点。4、

56、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重难点：初步试试用接色的方法将两种色彩渐变涂色，表现色彩的自然过渡活动预备：范例、水果篮、幼儿操作纸(苹果)、红色与粉色油画棒、苹果活动过程：一、情境引入，感知颜色展示苹果实物：这是我的伴侣最喜爱吃的东西，是什么，它有的什么色彩?小结：本来苹果的色彩可以是红的、黄的，又红又黄的苹果又香又甜!二、观看引发，大胆创作1、展示苹果范例，幼儿观看感知接色的美：教师已经把又红又黄的苹果画好了，它也有两种色彩，为什么它看来特殊美丽?小结：杨教师把红色和黄色两种色彩接在一起，所以才美丽!2、老师示范，幼儿探究发觉接色的办法：接下来看教师是怎

57、么对苹果穿衣服的，把2种色彩友好地接色在一起。指导要点：A、先挑选自己喜爱的色彩在苹果轮廓线内自上而下的举行涂色B、在适当的地方调换油画棒色彩，接着将未完的空白处继续涂色C、在两种色彩碰在一起的地方试着用油画棒往返多走几遍小路，轻轻的走，让两种色彩欢乐的牵手。3、个别试试，初步试试表现：和教师共同绘画完成一个成熟了的美丽苹果，送给我们的好伴侣。4、幼儿创作，老师观看：A、注重引领个别孩子握笔的办法是否合理。B、鼓舞幼儿涂色时表现颜色的渐变，由上而下涂色，在接色的地方往返轻轻地涂色，两种色彩分离可走进对方色彩的家。三、共同送礼，体悟欢乐1、一起来送苹果：水果篮里弥漫了苹果。2、你觉得这些苹果哪个

58、最好看，为什么?活动反思：亮点：1、经过一研调节之后的活动大环节内容清楚，能够较为清晰的使各环节衔接，内容连贯。从展示真切的苹果启发幼儿的观看与研究，感知苹果上面有两种色彩，而不是单一的色彩的;接着教师展示一个已经画好的，预备要送给伴侣的苹果范例，让幼儿发觉本来自己也可以来画一画具有两种色彩的苹果，且两种色彩是能够自然接色的，这样的苹果看起来美丽又好吃;随后，教师不仅亲身示范，并赋予个别幼儿试试探究表现的机会，初步把握接色的要领;幼儿的学习是需要自己在实际的操作中得以巩固的，所以，鼓舞幼儿大胆创作，将苹果色彩穿好，完成一个苹果送至水果篮里，最后将这么多漂亮的苹果送给伴侣去。2、从幼儿的作品来看

59、，幼儿对接色的领会已经有了一定的程度，多数幼儿能够较好的表现在作品画面上。不足：美术活动材料中的细节可能影响囫囵教学的进程。活动中，教师在某些苹果操作纸上粘了过多的双面胶，导致作品破损，这应当是要尽量避开的。16、中班美术活动水果宝宝教案反思活动目标：1、初步表现出各种水果的基本特征。2、试试表现各种水果之间的重叠关系。3、进一步激活幼儿对绘画的爱好。重、难点：表现出重叠关系活动预备：1、范例一幅、水果实物2、幼儿的做画用具活动指导：一、导入主题1、(展示范例)师：上次赵教师带你们参观了水果店，在水果店里你们看到了什么呀?(苹果、香蕉、生梨)2、师：你们想不想知道赵教师喜爱吃什么水果呢?嗯看看

60、赵教师买了什么水果。(苹果、草莓、西瓜)二、观看研究1、老师展示水果实物，让幼儿感知前后重叠关系。2、师：看看教师买来的水果哪个最大?哪个最小?看一看，想一想教师是怎么放这些水果的?哪个在前面哪个在后面?你们觉得这样放好看吗?为什么好看?(草莓在前面，苹果在后面，西瓜在最后面)三、容易示范1、师：这么好看的水果我们给它拍张照好不好?2、老师展示范图3、师：教师拍的照片好看吗?你们想不想给水果拍照呢?那先看教师是怎么帮水果拍照的好吗?4、师：草莓在最前面我们先帮草莓拍好不好?(师先画草莓)5、师：我们再给哪个水果拍呀?(苹果)看看教师拍的照片你们能看到苹果的所有吗?(被草莓遮住了不能看到)那看不