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文档简介

1、中班主题气球教案反思这是中班主题气球教案反思，是优秀的中班主题教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1尝试用身体各部位玩气球，锤炼身体的协调性和敏捷性。2乐于挑战自我，发挥制造性。3提高幼儿的活动爱好及主动地参与活动。4在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。5培育幼儿与伙伴之间的互相协作。活动准备幼儿每人一个气球，垫子一块，粘纸若干，红布一块，音乐。活动过程：一、热身活动老师带着幼儿跟着音乐进活动场地，一起做热身操。二、探究把气球向上垫1产生爱好。师（出示两袋用黑色塑料袋装的东西）：请你们猜猜里面装的是什么。（出示气球。）2用手玩气球。师：你能用手把气球垫上去，不让它掉下来吗？师：你还能变出其

2、他把戏把气球向上垫吗？（激励幼儿将手掌变换为拳头及用手指、手背等部位垫气球。）3商量创意玩法。师：除了手，身体的哪些部位也能连续地把球垫上去？（依据幼儿的创意，老师一一将粘纸贴在自己身体的相应部位，如头、胸、肩、胳膊、肚子、屁股、膝盖、脚等。）4尝试用以上身体部位玩球。师：请你们都来试试用这些部位玩球，要想方法不让球掉下来，连续5次球不掉下来就算胜利。每一个部位都试一试。（老师激励幼儿尽量用各个部位尝试，提示幼儿看老师身上的粘纸所示部位。）5沟通共享。师：老师贴上粘纸的身体部位都能胜利地把球垫上去吗？师：哪种方法最简单？哪种方法挑战性最大？（老师通过让个别幼儿挑战用屁股、肚子和胸部垫球，使幼儿

3、意识到有些部位不太简单垫球，挑战性很大。）6进行挑战赛。师：比一比谁是用头顶气球的冠军？要求中途气球不落地，假如落地，即自行回到座位。最终留在场上者为冠军。（老师用抱起孩子转圈的方法激励获胜者。）师：比一比谁是用胳膊顶气球的冠军？（老师用以上方法引导幼儿用膝盖、脚等部位顶气球，比比谁是冠军，并用同样方法激励获胜者。）7放松环节。幼儿边唱用身体的各个部位来碰触气球，能让幼儿感受到身体各部位运动敏捷性之间的差异；将轻飘飘的气球拍到更远的地方，则需要幼儿体验手臂的推力和手腕的弹力；躺到气球垫上，则可以让幼儿感受到一种把握和掌握身体平衡的独特体验。在环节设计上，我力图表达由易到难、层层深化的思路。首先

4、，让幼儿制造性地用手的各个部位（手指、手背、拳头等）来垫气球，感受垫气球的欢乐，了解气球的特性。然后，让幼儿大胆推测除了用手自己身体的哪个部位也能垫气球，并通过自己的操作进行验证。幼儿在验证过程中不仅锤炼了手眼协调力量，同时自然地感受到了身体部位和运动的关系.大班幼儿喜爱竞赛、挑战。于是在幼儿训练的根底上设计了垫气球的挑战赛，让幼儿选定挑战部位进行挑战（头顶、脚踢等），给幼儿一个充足展现自己和挑战他人的时机。在这过程中，老师可以关注每个个体的动作表现，赐予个别化的指导。运用排球赛作为游戏情节，让幼儿尝试向前方远距离拍球，进一步感受手臂、手腕的推力与爆发力，在紧急、剧烈、刺激的竞赛游戏中挑战自我。气球按摩床。这个游戏有极大的趣

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