幼儿园半日有趣的纸浆中班方案反思

1、Word - 52 -幼儿园半日有趣的纸浆中班方案反思1、幼儿园半日好玩的纸浆中班计划反思【教材分析】生活中的纸随处可见，用旧报纸、卫生纸、餐巾纸等做成纸浆，再塑造形态各异的纸浆作品，既能废旧物品通过，又能让幼儿感触到纸的表现形式多样，造型多变。本活动在引领幼儿制作纸浆、塑造纸浆玩具的过程中，进一步感触到纸的特性及作用，促进了伙伴间的合作，体悟了制造的乐趣。【活动目标】1.试试用撕纸、泡纸、搓纸等办法制作纸浆，知道废旧纸可以循环再通过。2.能大胆想象，试试运用多种办法制作形态各异的纸浆玩具。3.体悟与伙伴一起制作纸浆、创作纸浆作品的欢乐。4.激活了幼儿的奇怪心和探索欲望。5.乐观的参加活动，大

2、胆的说出自己的主意。【活动预备】1.各种广告纸、报纸、卫生纸、餐巾纸等若干，小盆每人一个，大盆 4 个、木棍、搓衣板等，胶水、颜料若干。2.餐盘、鞋盒盖、瓶子若干【活动过程】活动一：制作纸浆一、展示各种纸浆作品，启发幼儿制作的爱好。猜一猜，这些作品是用什么材料做成的?小结：这些作品是用纸浆做成，我们生活中有许多废旧纸，把这些纸做成纸浆，再用纸浆做成了美丽的纸浆作品。二、了解纸浆的制作办法，引领幼儿试试制作纸浆。1.引领幼儿研究：怎样才干把这些纸很快地做成纸浆?小结:纸浆制作的办法：用撕纸泡纸搅拌或搓纸的办法可以使纸尽快变成粉末状。2.幼儿挑选各种纸，初次试试制作纸浆，活动后举行沟通。提问：你是

3、用什么纸制作的纸浆?在制作纸浆的时候碰到了什么问题?(引领幼儿说一说不同的纸在泡、搓等方面的差异)3.观察录像，了解正确制作纸浆的办法。提问：你发觉录像里制作纸浆的过程和自己制作的过程哪里不一样?小结：报纸、卫生纸、餐巾纸这些纸很简单泡和搓，在加水之前要把纸尽量撕的小一点，要用搓衣板、小棍等工具辅助迅速把纸揉成粉末状，这些都是很快做出纸浆的好方法。4.幼儿分组合作制作纸浆，进一步感知不同的纸在撕、泡、搓等方面的差异。研究：怎样合理分工用最快的速度做出纸浆?引领伙伴间要互相合作，轮番举行撕纸、搅拌和搓纸。5.幼儿做好纸浆拧干后，老师协助每组加入适量的胶水，并按照需要加入颜料做出不同色彩的纸浆。三

4、、纸浆做成，引领幼儿共享沟通制作纸浆的过程和发觉。提问：在做纸浆的时候你都发觉了哪些好办法?活动二：纸浆作品一、观看制作好的纸浆，引领幼儿感触纸浆的特点。1.玩一玩，感触纸浆的特点。提问：制作好的纸浆是什么样子的?(引领幼儿放在手里捏捏、搓搓、揉一揉) 小结：纸浆放在手里软软的、粘粘的，加上色彩的纸浆更美丽，可以制作各种玩具。二、提供水果、动物观看的实物和制作材料，指导幼儿制作纸浆玩具。1.学习运用团、搓、挤、压、拍、堆等办法制作纸浆玩具。提问：你想用纸浆做什么?你想怎样做?老师按照幼儿的回答，准时协助幼儿提高制作的阅历和办法，须要时举行讲解和示范。2.幼儿制作喜爱的纸浆玩具。能力强的幼儿可以

5、塑造自己喜爱的作品，能力弱的幼儿可以挑选老师提供的模具举行自由创作。3.老师巡回指导，赋予适时的指导与协助。三、作品展览，互相观赏评价。1.引领幼儿将做好作品放到阴凉的地方晾干，报纸纸浆作品引领幼儿举行着色。2.出示幼儿的作品，互相观赏评价。 提问：你喜爱哪幅纸浆作品?为什么?活动反思：纸浆画是我园的特色美术，在制作是幼儿也十分喜爱，对纸浆画的热爱程度也很高，作为我班，水墨画是我们的主要特色之一，与纸浆画互相交替互相学习，幼儿从中体悟乐趣从中学习特色美术从中提升自己的美感。立体化的制作和平板制作区分在于平板制作是容易，立体需要幼儿竖直制作，也增大了制作是的难度，但大班幼儿协调操作比较好，难度也

6、比较低。制作出来的成品的美感也很高。2、幼儿园中班主题好玩的叶子说课稿教案反思一、活动意图自然角、幼儿生活环境中有各种叶子，色彩、外形、叶脉等都有其不同的特征。幼儿在平时搬运植物、观看植物的过程中，都能听到他们的言语,“呀，你看，这叶子真像一个手掌”，“你要当心，这叶子像针一样很扎手的”、“你摸一摸，这叶子摸上去痒痒的”。幼儿对叶子较感爱好也有不同的发觉和感触，也发觉叶子有多种外形、色彩，但关于叶子的学问却是零散和零星的。大班幼儿弥漫了求知欲望，为了满足幼儿需求，也为了协助幼儿梳理学问，保持、激活幼儿的探索欲望，我觉得很有须要举行好玩的叶子这个活动。二、活动目标1、利用观看、操作，自主发觉叶子

7、外形、汁液、叶脉的不同，从而感知叶子的特征及各种叶子的差异点。2、在操作过程中学习看流程图及养成良好秩序感。重点：操作中感知叶子的特征及激活幼儿的探索欲望。幼儿对叶子已具有零星的学问，在这里老师需要协助幼儿梳理学问。大班幼儿要具有剧烈的奇怪心，能主动探究周围事物，并能发觉、提出问题并寻求问题答案。一个活动并不能进展幼儿这种品质，但在科学活动中要更注意培养幼儿的这些品质，幼儿一生受用的好品质。难点：自主发觉叶子外形、汁液、叶脉的不同。大班幼儿对周围环境弥漫奇怪心和求知欲，但幼儿的观看往往比较随性，缺乏目的性，要引领其举行从外到里有秩序举行观看。幼儿的观看也只局限在事物外部形态，让幼儿更进一步了解

8、枝叶、叶脉等特点，幼儿观看不出，实行说教吸引不了幼儿爱好。如何吸引幼儿的爱好，又能让幼儿发觉其特征就是一对冲突体。活动流程：观看叶子、导入活动操作探究、发觉特征观赏绘本、增进思量。三、活动预备1、操作材料挑选。科学活动的材料挑选是至关重要的。便利幼儿操作，材料又能充分体现事物特征。而且选材我们还遵从从身边选材，便利收集。因此挑选的叶子外形、气味、叶脉等都选取具有代表性的叶子。如收集了枫叶、锯齿状叶子、松针这些叶子形状特征很显然一下子就抓住幼儿的眼球，为进一步探究打好铺垫。又如挑选银杏、枫叶、柳叶三种不同叶脉类别的叶子，让幼儿在拓印过程中自主发觉本来叶脉纹路有多种形式。2、操作学具预备。科学活动

9、中的操作过程对于幼儿是非常重要的，发觉问题、探索问题、验证问题都在操作中举行，幼儿能力有差别、幼儿人数的多，老师在指导、观看的过程中难免有疏忽，因此，在每一个操作环节中都会附上流程暗示图。这不仅符合大班幼儿的年龄特点(大班幼儿能看容易暗示图)，也给了能力相对弱的幼儿一个隐性协助。而且也养成幼儿良好秩序感，符合科学严谨性精神。四、活动过程(一)观看叶子、导入活动。师：你见过什么叶子呀?(这里不仅唤起幼儿已有阅历也让老师了解幼儿状况，为下一活动环节调节做预备。)师：你可以用眼睛看、用手摸、用鼻子闻观看叶子。(老师事先提示幼儿运动多感官观看叶子，使幼儿在观看过程中能越发认真、深化，也让幼儿明了观看办

10、法。)(二)操作探究、发觉特征。1、发觉叶子外形特征。幼儿在观看后自由沟通自己观看结果。讲到“锯齿状”特殊的叶缘，老师展示幻灯锯齿状叶子和一把锯子。(将自然现象显然特征与生活相结合。这便利幼儿学习、也让幼儿感触自然与人类的关系，增进幼儿思量。如我们生活中飞机、潜水艇发明的灵感都来源于动物，我们是为培养以后的科学家打基础。)2、发觉汁液色彩不同。在餐巾纸上捣汁液。(白色的餐巾纸十分显然的呈现出汁液的色彩，越发直观的让幼儿感触汁液的色彩。而且实行“捣”的形式，让幼儿在玩中探究、学习，符合幼儿的年龄特点也赋予幼儿自主学习机会。)接着，展示芦荟，让幼儿猜想它的汁液会是什么色彩，幼儿假如没有生活阅历往往

11、会猜成“绿色”，最后验证是透亮的。(幼儿知道不同叶子汁液也不一样，也提示幼儿汁液色彩不一定就和外面叶子色彩相同的。)3、发觉叶脉纹路不同。首先让幼儿拓印树叶，发觉每片树叶都有叶脉，但叶脉有不同纹路。然后再观赏幻灯了解叶脉的作用。(拓印叶脉，让幼儿在玩中自主发觉问题，而幼儿往往只注重观看事物的表象特征，这里老师来一句点睛之笔“叶脉有什么作用呢?”顺理成章幼儿就会想到这些叶脉有什么作用呢，在原有阅历基础上提高幼儿阅历，用视频直观、形象的让幼儿了解它的作用。层层递进。)(三)观赏绘本、增进思量师：莫非枯叶就没有作用?观赏绘本落叶，了解枯叶许多好玩事情。(幼儿的思维比较单一、容易，前面讲到叶脉的作用，

12、幼儿可能就会误认为那枯叶就没有什么用处了，在活动最后来一个转折，让幼儿初步感知没有不能用的事物，惟独不会发觉的眼睛。)五、活动亮点1、环节设计，从幼儿学习特点动身玩中学。“捣叶子”、“拓印叶子”。2、细节入手，幼儿注重力保持集中流程图、小标记。教学反思：这次的活动,是孩子们秋游吃桔子发觉叶子而启发的,利用今日的教学活动,可以看出,幼儿对此活动也很感爱好,表现得十分活跃。也是从此天来看,孩子们的爱好还远远不止是教师所想到的这些,而是更多、越发广泛。3、中班半日活动计划奇特的海底世界教案反思设计意图:纲要指出，艺术是幼儿的另一种表述熟悉和情感的语言。教导应引领幼儿接触生活中各种美妙的事物与现象，理

13、解并乐观鼓舞幼儿与众不同的表现方式，丰盛幼儿的感性阅历和情感体悟。我班幼儿看海底总动员，对其奥秘莫测的境界非常感爱好。五彩斑斓的鱼，松软的珊瑚，蹒跚的乌龟，可爱的海豚，还有刺激的潜水活动，一致给他们带来了无限的憧憬和高兴。顿时唧唧喳喳的谈论起来。有些说鱼的色彩，有些说鱼的外形，有些喜爱珊瑚，有些喜爱海豚。每个人眼里看到的海底世界是各不相同的，针对孩子们不同的主意和探索爱好，我们以分组的形式开展亲子半日活动，试试用油水分别、宣纸印染、线条想象、卡纸装点、折纸添画等多种美术技法表现奇特的海底世界,意在利用提供丰盛的物质媒介，启发幼儿萌生创作的激情，能乐观观看、想象、记忆、操作和共性表现，表述其独特

14、思量和童心童趣。另外钓鱼嬉戏，亲子合作，其乐融融。在交流情感的同时又体悟了胜利的喜悦，培养了幼儿的自信念和爱心。一.教导活动活动名称：自主性绘画海底世界活动预备：海豚表演的课件、海底世界的图片、范画、背景画、卡纸、宣纸、大小外形不一的蜡光纸、油画棒、水彩笔、排笔、彩色水、胶水、剪刀、看过海底总动员。活动目标：1.激活幼儿大胆的想象和创作，学习用不同的美术技法表现海底世界。2.为家长和孩子们提供更为广泛的互动空间，促进情感交流。活动重点：学习用多种技能表现自己观看到的事物，培养制造力。活动过程：1.观察课件，带领幼儿进入海底世界。 观赏后提问：请幼儿说说自己看到了什么?海底世界是怎样的?2.引领

15、幼儿观看范画教师做了一幅图，你们看美不美?美在什么地方?你们知道这幅画是怎么做出来的吗?3.用魔术表演的形式，分离演示几种做画办法。宣纸印染、油水分别、折纸添画、线条画、装点画4.家长和幼儿了解做画的类型后自主挑选材料。5.组织指导亲子分组活动的过程。6. 引领幼儿绘制越发丰盛的内容。如：水草、贝壳、水母、海星、海豚、螃蟹等。7.将作品粘贴到背景上。家庭之间互相沟通，相互观赏评价。二.亲子嬉戏活动背景：水池中自由拘束游动的小鱼始终是幼儿的好同伴，好伴侣拥有自己喜爱的东西是一件多么满意的事呀!钓鱼嬉戏圆了孩子的梦。听!他们说：瞧!我多棒!鱼上钩了!友爱的小鱼，你别难过，我会好好喂养你的。活动名称

16、：钓鱼活动目标：1.亲子共同协作，感触钓鱼的乐趣，体悟获得胜利的喜悦，培养自信念和爱心。2.为家长和孩子们提供更为广泛的互动空间，加深亲子间的感情，培养合作意识。活动预备：鱼钩、鱼饵、塑料大鱼盆、透亮的小鱼盒、小鱼数条、标签、胶布。活动过程:1.带领幼儿把自己当做小鱼，一起仿照鱼游。2. 引领幼儿观看鱼盆中玩耍的金鱼，回答问题：水里有什么呀?小鱼在水里做什么呢?这些鱼怎么都长的不一样呀? 你们想不想自己养几条小鱼?3.父母协助指导孩子钓鱼。4.钓到的鱼装到小鱼缸里。5.鱼缸上贴上标签，写上给小鱼起的名字，作为宠物领养。(注重标签要贴在鱼缸的上面这个环节一定要父母帮助，离园时共同把宠物带回家)。

17、教学反思：提前让幼儿了解海底世界。从实际动身，以庇护环境为主题开展“从我做起”的主题活动。4、中班美术活动纸浆的无限创意教案反思活动目标1、利用观看纸浆艺术品，了解纸浆的制作办法和步骤。2、情愿运用纸浆的制作原理，大胆创作。3、感触创意的无限乐趣，培养想象力和创作力。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重难点重点：了解纸浆制作的办法和步骤。难点：能大胆地举行纸浆创意。活动预备制作材料：报纸、卫生纸、白乳胶、小刷子、颜料、硬纸板或纸箱、铅笔、橡皮等纸浆作品若干纸浆制作暗示图活动过程一、开头部分：谈话导入，激活幼儿爱好。老师展示一张纸巾，请幼儿观看师：小伴侣们，

18、看看教师手中拿的是什么?师：大家觉得纸巾都有什么用?师：纸巾给我们的生活带来了便利，你觉得它能给我们生活的环境带来美的享受吗?师：说说你会用纸巾做什么?(充分调动幼儿的思维，思量纸巾还能用来作什么。)二、基本部分。1. 展示纸浆作品，观赏感触作品的“美”。师：今日教师带来了一些艺术品，大家看看，它们美吗?美在哪里?师：猜猜这些作品是用什么做的?师：怎么用纸做成纸浆作品呢?2.介绍纸浆的制作办法及步骤步骤一：在硬纸板或纸盒上画出想要的图案。将纸巾撕成碎纸屑，加入预备好的白乳胶，举行充分搅拌。步骤二：用撕好的报纸条举行塑型，用双面胶将报纸塑型图案固定在纸盒上。步骤三：将塑型好的报纸条刷上白色乳胶，

19、然后将卫生纸笼罩在上面。(反复笼罩三次，直至将报纸彻低笼罩，达到抱负效果。)步骤四：待纸浆作品干后举行上色。3. 讲解示范制作纸浆艺术品。(1)在举行报纸条塑型时，注重报纸条的厚度，可以略微后一些。这样最后展现的立体感就比较强。(2)乳胶多次笼罩时，注重数字刷的方向要保持全都，匀称涂抹。(3)最后上色时注重明暗搭配，体现立体感。4. 幼儿作品观赏引领幼儿大胆介绍自己的作品，感触自己作品“美”的同时，观赏他人作品的“美”。活动延长1.在区域活动中引领幼儿自制纸浆面具等。2.鼓舞幼儿用自己制作的纸浆面具举行角色表演，将区域活动的美劳区、语言区、表演区等联系起来。3.在主题的范围下，试试运用纸浆装点

20、教室。活动反思本次活动能很好的达到目标要求。首先，我设计本次活动的内容对于中班孩子来说是很新奇的很有吸引力的，因此，幼儿在囫囵活动过程中兴致昂扬，始终保持着深厚的探索状态，形成活跃的课堂氛围。5、幼儿园中班数同学活中的数字教案反思活动设计背景幼儿园教导指导纲要(试行)为幼儿园课程改革指明白方向，使我们对幼儿园课程有了新的理解幼儿园课程需要生活化，课程要追随幼儿的生活和阅历，并且纲要中科学领域这样的价值取向已清楚可见：能从生活和嬉戏中感触事物的数量关系并体悟到数学的重要和好玩，使儿童体味数学与人类社会的密切联系，体味数学的价值，促进对数学的理解和应用数学的信念。当前的社会已步入一个数字时代，数字

21、已随处可见，并正日益显示出它无穷的力气。而生活在这一时代的孩子，也天天接触着浮现在不同地方，发挥着不同作用的数字。活动目标1、发觉生活中的数字，知道数字无处不在。2、运用数字举行嬉戏活动，从中体悟活动的乐趣。3、激活幼儿对数字的爱好,培养幼儿乐观关注身边事物的情感态度。4、进展目测力、推断力。5、培养幼儿边操作边叙述的习惯。教学重点、难点活动重点：初步感知数与物的关系，协助幼儿堆积有关数的感性阅历。活动难点：学习运用数字解决生活中的一些实际问题。活动预备1、收集、生活中的各种有数字的物品，布置在活动室里。2、在老师的衣服上贴一套09的数字。3、数字画出小动物图片。4、没有数字的钟面，没有数字的

22、秤，电话等图片。5、特别号码图片(110,120,119)6、带有数字的物品图片。7、布娃娃一个。活动过程一、老师以儿歌形式导入。1像铅笔细又长，2像小鸭水上漂，3像耳朵听声音，4像小旗迎风飘，5像秤钩来买菜，6像哨子吹一吹，7像镰刀割青草，8像麻花拧一拧，9像勺子来盛饭，0像鸡蛋做蛋糕。二、展示0-9数字宝宝，启发幼儿的爱好。1、今日教师穿了一件惊奇的衣服，你们看看我的衣服上有什么呀?(数字宝宝0-9)2、都有哪些数字宝宝?(幼儿说出数字0-9，老师贴在黑板上。)三、游“数字世界”。(找找、说说生活中的数字。)1、老师：小伴侣，今日，教师带你们到数字王国去，你们兴奋吗?快坐上我的小汽车动身了

23、。(放音乐小汽车)2、老师：数字王国到了，看这里的东西可真多，都有什么? (幼儿边看边说：日历、钟表、弹簧秤、尺子、书、电话、遥控器)3、老师问：(1)你在什么东西上面发觉了数字，赶快告知旁边的好伴侣。(2)谁情愿把你的发觉告知大家?四、猜数字。(猜测物品上数字用途)1、老师：数字王国参观完了，在这里我们熟悉了许多带有数字的东西，现在我们要开着小汽车回到座位了，快上车吧。(放音乐小汽车)2、老师：刚才，我们逛了数字王国，发觉这里的东西上都有数字，请你们想一想，它们有什么用处呢?”老师逐一取出钟，日历，电话，汽车等物品，请幼儿分离说一说他们的用处。钟表上的数字：就是告知我们几点，按照时光去干自己

24、的事情。日历上的数字：就是告知我们月份和日期。电话上的数字：就是拨打电话号码用的。3、老师小结：数字在我们的生活中无处不在，除了可以表示数量，还可以表示号码、次序、日期、时光、价格等等。有了数字，生活中的许多事情就会很有序、便利、精确。4、生活中一些常常用到的特别号码110 (报警电话)119(火警电话)120(急救电话)小伴侣一定要记住。(展示特别号码卡片)五、找数字。(回忆生活中更多的数字。)老师说：“本来，数字有这么大的用处!那么，在我们的生活中，除了我们今日收集来的这些物品上有数字外，还有哪些物品上也有数字呢?”请幼儿自由发言，谈谈他们还在那里见到过数字，有什么用处。(看课件：序号，衣

25、物，冰箱，微波炉，电风扇，车的档位)六、游“马虎王国”。老师说：“今日教师要带小伴侣去马虎王国游玩，请小伴侣看一看，想一想，马虎王国的物品上，少了什么?”“他们的生活便利吗?为什么?”“小伴侣，请你们来协助他们，为这些物品添上数字，使他们的生活变得越发便利，好吗?”(粘贴缺少的数字)七、观赏用数字拼的画。老师：马虎国王很懊悔，都是由于他的马虎给生活带来了不变，我要改掉马虎的坏毛病。小伴侣感谢你们的协助，我送给你们的礼物。(展示数字拼的画)八、结束。(随音乐离开教室)老师：请小伴侣坐上我的小汽车，一起去外面找数字吧。活动反思数字是无处不在的，它们的存在也给我们的生活带来了无数的便利。6、幼儿园中

26、班数学活动生活中的数字教案反思活动目标：1、初步感知数与物的关系，协助幼儿堆积有关数的感性阅历。2、学习运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体悟活动的活动。3、激活对数字的爱好，培养幼儿乐观关注身边事物的情感态度。4、启发幼儿学习的爱好。5、知道按事物不同的特征举行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。活动重难点：1、活动重点：初步感知数与物的关系，协助幼儿堆积有关数的感性阅历。2、活动难点：学习运用数字解决生活中的一些实际问题。活动预备：1、收集生活中常见的有数字的物品举行展览。2、教具：0-9数字卡以及物体卡片若干套。3、录象资料：如汽车牌照、居民住所楼、红绿灯。活动过程：(一)参观

27、数字展览区1、利用参观展览，让小伴侣发觉物品上的数字。2、互相沟通：你发觉哪些物品上有哪些数字?(组织幼儿用语言举行表达)3、请你们猜猜：假如这些物品没有了数字会怎么样?(二)了解数字的用途1、这些物品上的数字有什么用呢?2、你觉得数字在我们生活中还有那些用处呢?(请幼儿回忆叙述生活中见过的数字)3、观察录象，了解生活中常见的数字。(三)数字嬉戏(找座位)要求找到比手里的数字多1的座位号坐下。(四)延长活动：你能用这些数字组合成一个故意义的编码吗?(比如：1、1、0、组合成110)(五)小结：本来我们生活中处处有数字，可以说我们生活在一个“数字”的世界中，而且，数字对我们又是那么重要。活动反思

28、数字是无处不在的，它们的存在也给我们的生活带来了无数的便利。7、中班半日活动关怀周围的环境教案反思一、晨间活动活动名称：漫步中的收集活动活动目标：1、利用收集活动，使幼儿关怀周围的生活环境。2、为有生命与无生命的分类活动收集材料。3、培养幼儿观看习惯，萌发幼儿的求学问探究精神。活动材料：每名幼儿一个小筐、合适的场地。活动过程：1、老师在漫步、收集活动前提出要求：漫步时收集十种东西。2、漫步、幼儿边观看边收集：树叶、草籽、瓶盖、石头等十种物品放在自己的小筐内。二、集中教导活动(活动一)科学活动：有生命的与无生命的活动目标：1、在操作活动中让幼儿学会区别生命的与无生命的物体。2、利用活动使幼儿进一

29、步把握分类的办法。3、初步萌发幼儿的环保意识：爱惜生命、庇护生态环境、关怀自己的生活空间。活动材料：(预备)1、幼儿参加收集的许多物品。(十钟)2、托盘、小筐同幼儿人数。托盘上贴有绿色的和紫色的纸。3、把握生命、无生命的概念。活动过程：1、展示老师收集的物品，启发幼儿举行分类的爱好，并介绍分类的办法。2、老师同幼儿一起将老师采集的物品举行有生命与无生命的分类。3、将幼儿收集的物品举行分类活动。老师按照幼儿的分类状况适当加以指导。4、区别生活中有生命与无生命的事物。幼儿分离说出有生命与无生命的事物。5、老师举行活动小结并启发社会性活动的爱好。教学反思：1. 利用这次活动，孩子基本意识到良好的环境

30、对我们生活的重要性，增加了庇护环境的意识。2. 作为幼儿的启蒙教师，我觉得很有须要从生活的点滴中教会他们，养成良好的卫生习惯。8、中班美术漂亮的幼儿园教案反思一、选材意图新纲要提出幼儿美术教导的价值在于它激活情趣、激发爱好;培养幼儿的创新意识;赋于幼儿满足感和成就感。传统的幼儿艺术教导要求利用仿照把握技能、技巧，现代幼儿艺术教导则强调精神制造的意义;强调艺术活动对幼儿心理进展的影响。我挑选了幼儿既感爱好，又能充分动手动脑的美术创作活动-漂亮的颜色，让幼儿自由挑选活动内容，为他们提供丰盛的材料、宽裕的环境，敬重个体差异，为不同水平的幼儿考虑。利用吸管吹画、弹珠滚画、手掌拓印、蜡笔涂画等多种美术活

31、动形式，让幼儿去体悟、感触颜色的漂亮以及活动带来的愉悦、满足感、成就感。二、教材分析：1.内容分析按照本班幼儿年龄特点、以及详细的美术活动能力，我为幼儿提供了不同的活动内容、材料。吸管吹画、弹珠滚画、手掌拓印等这些在平时美术活动中是很少见的，这就充分调动了幼儿的奇怪欲、乐观性，最关建的是这些活动形式对幼儿技能、技巧要求低，易操作，只要动手就能创作出美丽的作品。体悟审美愉悦以及满足感、胜利感。还给幼儿充分想象的空间，可以在没有教师的指导下，自由挑选活动形式;自由构图、用色;大胆表现自我;增进共性进展。2.目标分析学问性目标：黄、蓝、绿四种色彩让幼儿学习把握吹画、滚画、拓印、涂色等美术基本办法、常

32、规。体悟颜色的美，并能用容易的语言表述。社会性目标：让幼儿在愉悦的心情下自由想象，培养幼儿对美术活动的爱好。绝对每个幼儿的作品，让他们获得制造后的愉悦体悟。知道自己生活在绚丽多彩的世界里，激活热爱生活、热爱大自然的情感。3.教学重点、难点重点：让幼儿对颜色产生爱好。体悟多种形式的美术活动带来的乐趣难点：用语言表述对颜色的感触。吹画时气流的大小、方向。三、幼儿状况：分析本班幼儿年龄在3岁半左右，处于涂鸦期、表现期，他们奇怪、好动、好仿照;喜爱光明的颜色如、红黄蓝绿和有变化环境;不相宜学习临摹。从平日美术活动中幼儿的表现看，动手能力较差，依靠成人的指导，操作中畏首、畏脚怕出错。四、教学办法设计1.

33、谈话、提问法引出主题谈话法维护宽裕的精神氛围和自主表现的时空，而提问的方式又能引领幼儿逼近主题表述出自己的所思所想和已有些学问、阅历。2.观看、学习法提升幼儿审美感触利用观赏课件(剧烈光明的颜色组合)感触颜色的漂亮，激活创作欲望3.示范讲解法让幼儿把握基本技能、常规低段幼儿是需老师分步骤示范操作，才干在仿照中把握基本的技法，所以有条有序的示范、讲解是教学中必不行少的，据活动内容、材料以及幼儿的年龄特点，设置四个活动组：吹画组、滚画组拓印组、涂色组。让幼儿自己挑选活动形式，分组活动。给每个幼儿自由的创作空间。5.个别指导法为幼儿制造更多获得胜利的机会幼儿美术活动虽然嬉戏性很强，又十分自由，但它并

34、不是单纯的消遣或娱乐，教师在掌握幼儿现有水平和每个孩子的特点的前提下，对个别幼儿适时、适当的指导才干出成绩。五、教学预备1.活动前两天，幼儿在家长的协助下去找生活中的红、黄、蓝、绿色彩，并从家中带来有色彩的东西2.吸管、弹珠、彩色水、广告颜料、蜡笔;四开、十六开白纸;方筛、擦手帕若干。3.课件制作(漂亮的颜色组合图)六、教学程序设计第一部分：谈话、提问引出主题教师以谈话的方式，逐一提问你们带来了什么?它叫什么?有什么用途什么色彩?你喜爱吗?幼儿集体回答，再个别细答。熟悉红、黄、蓝、绿四种色彩，让幼儿知道生活中颜色无处不在，引起对颜色确实爱好。其次部分：观赏观看颜色组合图，体悟颜色的美教师逐一展

35、示颜色组合图幼儿观赏观看，引领幼儿说出或表现出感触。本环节中难点的突破主要利用教师用表情、动作、适合小班幼儿的重叠词如：红红的、黄黄的、蓝蓝的、绿绿的、作相应的引领。第三部分：幼儿分组创作第一步：示范创作办法1.教师容易示范制作，让幼儿把握几种美术形式的基本技能的、常规。吸管吹画是难点做最后一个示范，并放慢速度反复两次。2.个别幼儿上前来按教师的讲解操作，教师了解幼儿的把握状况。3.教师据幼儿把握状况再示范1-2次。其次步：介绍活动内容、材料，幼儿按意愿挑选活动组。第三步：鼓舞幼儿大胆作画幼儿在没有任何束缚和限制下，自由创作，教师巡回指导，对一些不够大胆的幼儿以乐观的鼓舞;对个别不会的幼儿做具

36、体的讲解;对一些领会强、制作较好的幼儿准时赋予表扬、引领。这一环节是本次活动的重点环节，主要采纳讲解和示范突出教学重点;利用幼儿的实际操作、教师个别指导突破难点。第四部分：幼儿作品出示本部分主要采纳谈话法，利用研究，让幼儿用语言将自己的作品内容表述出来，这是本次活动较重要的一环。教师要绝对每个幼儿的作品，让幼儿获得胜利后的愉悦体悟。第五部分：延长活动老师引领幼儿观赏作品后，添画、加工成比较形象的画如：手掌拓印画添上刺成仙人掌、画上翅膀成小鸟。教学反思：以幼儿身边爱慕的各种色彩为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿利用看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的乐观性、主动性

37、，激活了幼儿的学习爱好，让幼儿感触到生活中到处弥漫着美，从而陶冶了幼儿美的情操，进展了幼儿的社会性情感。活动中老师起到引发、引导的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提升。在美工活动中不仅要会观看、会思量，会操作，还要会说话。9、中班社会幼儿园的标识教案反思幼儿园的标识(社会 语言)中班 上学期一、活动目标：1、利用找园徽、设计海报的环节，萌发对幼儿园的热爱之情。2、识别并能表述清晰幼儿园的名称、地理位置等。3.、知道园徽的作用，试试为幼儿园设计宣扬海报。4.、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。5、利用多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。二、活动预备：1

38、、活动前幼儿参观幼儿园，老师介绍幼儿园在社区的位置和园内的设施等。2.空白广告牌;笔;幼儿园的名字与标识;幼儿园广告宣扬单。三、活动过程：1、研究参观所见所闻。(1)幼儿说说：我们的幼儿园名称是什么?在哪个位置?周围都有什么?(2)老师提问：我们的书包上都有一个标识，哪里还能找到这样的标识?2.再次参观幼儿园场地，寻觅园徽标识。3、幼儿叙述幼儿园标识的作用。(1)提问：你在哪里看到园徽的标识了，为什么我们幼儿园要有标识呢?(2)老师小结：看到标识就能明了是幼儿园，标识就像广告一样，让无数的人熟悉我的幼儿园。4、提出问题，引出任务。(1)你们想不想让更多的人熟悉我们的幼儿园?(2)你有什么其他的

39、办法介绍我们的幼儿园?(3)今日我们先试试用小海报的办法来介绍我们的幼儿园，你想介绍什么呢?4、幼儿试试设计小海报。提示幼儿将想要宣扬的内容放在海报最惹眼的位置上;鼓舞幼儿挑选各种材料，继续制作海报。活动建议与提醒：1.最后环节的活动，可连续纸区域活动中举行，可以个别指导幼儿挑选各种材，料制作幼儿园小海报，也可以引领幼儿与伙伴合作一起制作海报。当幼儿完成海报后，可组织幼儿出示、介绍海报。2.美工区投放园徽的模板，让那个幼儿用拓印的办法印出园徽的外形。还可投放不同园徽、园服的图片，让幼儿观看并比较园服的色彩、款式和园徽的异同。3.预备品面图、字卡及图片，帮助幼儿以所属的教室为中心点，在平面图上找

40、出其他场所的位置。例如，保健室隔壁就是洗手间，然后贴上合适的图卡，并说出其功能。反思：在活动中我首先提出问题，激活幼儿的爱好，接着结合图片熟悉一些常见的交通标志，引领幼儿观看，有斜线的标志就是不能做的事情，是禁止性标志;引领幼儿结合现实生活，进一步理解熟悉一些常见的标志，注重了学问与实际的结合。本次教导活动动静交替、由浅入深、层层递进，幼儿参加乐观性高。10、幼儿园中班音乐秋天的落叶教案反思目的：1、组织幼儿边唱边做相应的动作。2、引领幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飘舞的景象。3、培养幼儿对音乐活动的爱好。预备：落叶头饰人手一个，落叶等。重难点：幼儿能自己创编动作。设计：1、引入师：教师今日

41、带你们去一个有趣的地方，想不想去啊?看看，这个小园子里地上都是什么啊?(树叶)树叶怎么都地上啊?(由于现在是秋天，叶子都落下来了)是啊，秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了，听-2、录音机范唱秋天师：秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗?(幼儿研究)我们在来听听歌里是怎么唱的。3、老师一边洒落叶，一边先念歌词，再歌唱曲。师：叶子是怎么掉下来的?(幼儿讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的等。)那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗?树叶落到地上后是怎么样的?(睡地上)4、幼儿带头饰饰演落叶，仿照落叶的样子。(放录音2遍)师：小树叶，你是怎么落下来的?(幼儿讲讲)5、选择动作好的

42、幼儿做示范。师：你们的动作都好美丽!我们在一起做一次!6、再次仿照动作。(放录音1遍)师：秋天了秋风一吹，树叶宝宝都离开的树妈妈，落在了地上。地上有那么多的落叶，我们把落叶都送回家吧，你们先每人捡一片树叶，看看你捡的树叶是什么样子的?7、延长活动：把不同的落叶归类。落叶有3种，梧桐树叶，广玉兰树叶，小树叶。请幼儿讲出区分后，把落叶送到指定地点。8、小结：师：现在这个园子里，又整洁，又干净，小落叶都找到了新家，我们宝宝也回家吧!9、回教室，结束。教学反思结合时节特点，我班在教室里布置了丰收的果园、落叶拼贴作品等弥漫秋天气息的环境。教室的环境都是孩子们与教师共同参加制作的，所以大家都觉得很有亲切感

43、、爱好深厚、自然地融入活动。让孩子在活动中感触大自然生活的美，感触语言活动的趣性。在这次活动中，孩子们乐观参加，乐于表现。孩子们有良好的聆听习惯，大部分孩子乐意去说、大胆去说。而且在教师的鼓舞下试试用丰盛的肢体语言表现歌曲内容但是我在采纳落叶的教具上欠缺了考虑，所使用的落叶卡片与头饰可以更换真切的叶子，或用叶子做成可以戴在头上、挂在身上、手上等饰品，使其更生动、好玩，这样孩子的参加爱好会更高。11、幼儿园中班健康能干的小手教案反思活动目标1. 熟悉手的结构和功能，了解五个手指的名称。2. 协助幼儿理解和体味自己的小手很能干。3. 容易了解护手的办法教学重点、难点重点：了解五个手指的名称。4.

44、知道一些保持身体各部位干净卫生的办法。5. 学会保持开心的情绪，培养幼儿热爱生活，欢乐生活的良好情感。难点：熟悉手的结构和功能。活动预备水粉、白纸、筷子、花生豆、音乐我有一双小小手活动过程一、开头部分1. 老师与幼儿一起做拍拍操。二、基本部分1. 熟悉手。(1)知道每人都有一双手。刚才小伴侣在干什么呀?(做拍拍操)我们是用什么来做的?(小手)我们班小伴侣都有一双能干的小手，那小伴侣认不熟悉我们的小手?引发幼儿说出手指、指甲、手心、手背、指关节等名称，并发觉手指长短、粗细的不同。小结：我们都有一双手，共有十个手指头，手指头上有亮亮的、硬硬的指甲。指关节还能灵便运动，手指不一样粗，也不一样长，它们

45、的名字也不一样。(2)熟悉手指A.老师引发提问，并用拟人化口吻举行讲诉。最粗最短的是谁呢?(大拇指点点头)最小最瘦的是谁呢?(小拇指拉拉勾)中间最高的是谁?(中指跳跳舞)大拇指旁边的又是谁?(食指碰碰头)剩下一个指头叫无名指。(无名指弯弯腰)B.练习说手指名称。(儿歌)大拇指大拇指你在哪里?我在这里我在这里点点头。小拇指小拇指你在哪里?我在这里我在这里拉拉勾。食指食指你在哪里?我在这里我在这里碰碰头。中指中指你在哪里?我在这里我在这里跳跳舞。无名指无名指你在哪里?我在这里我在这里弯弯腰。3、了解手的用处及庇护手的办法(1)详细操作:幼儿用筷子夹花生豆，比比谁的小手最能干。(2) 谈话：手指的本

46、事很大，那请小伴侣说说它还可以做什么?(写字、吃饭、洗碗、洗衣做饭、扫地、梳头、叠被子等等)(3)教导幼儿要庇护自己的手。研究庇护手的办法：不玩尖锐的物品、不咬手指;勤洗手、保持整洁。三、结束部分1、我们都有一双能干的小手，现在小伴侣将自己的小手美术拓印画画下来，拿回家给爸爸妈妈、爷爷奶奶出示。播放音乐幼儿作画。2、出示幼儿作品。教学反思这节上得很胜利，我采纳直观教学法，让幼儿在直觉行动思维基础上就已经逐步演变为主要凭借事物的详细形象或表象举行思维，理解词义和语言。接着我用了练习法使幼儿娴熟地把握学问和技能。特殊是采纳嬉戏“绘画”以竞赛的形式让幼儿们在轻松、愉悦氛围中结束了这堂课。这个嬉戏也可

47、以让小伴侣们知道我们小手很能干，本堂课的主题也得到了深入。12、幼儿园中班音乐海边的小脚印2教案反思活动目标：1.体悟夏季在海滩上戏耍的欢乐。2.能够用动作和表情表现自己的开心心情。活动预备：歌曲小脚印，小道具(如：太阳帽、救生圈、铲沙用的小铲子等)。活动过程：1. 复习歌曲小脚印2.表演：海边的小脚印用什么动作可以表现光脚丫踩在沙滩上?按照各次创编动作，大胆表现。幼儿边唱边大胆表现歌曲中夏季在海滩上戏耍的欢乐。活动反思这个活动旨在利用各种脚印的探究，启发幼儿观看的爱好。让幼儿充共享受音乐活动的欢乐，从中培养开心的心情，爱慕音乐活动。进展孩子动作的协调性与灵便性，同时培养孩子的制造力和想象力。

48、13、幼儿园中班数学蜈蚣叔叔的袜子教案反思设计意图：3-6岁儿童学习与进展指南中也指出“能发觉事物容易的罗列逻辑，并试试制造新的罗列逻辑”。所以我设计了这次数学绘本蜈蚣叔叔的袜子，让孩子们把握ABB和AAB的逻辑排序。活动目标：1.在绘本中感触蜈蚣叔叔袜子的特殊，学习按ABB或AAB的逻辑排序。2.试试用不同的组合形式创新逻辑排序，并会用语言表述。3.培养幼儿的观看力、推断力及动手操作能力。4.激活幼儿学习爱好，体悟数学活动的欢乐，并感触集体活动的乐趣。活动预备：教具：PPT学具：操作材料人手一份活动过程：一、谈话导入，研究蜈蚣特征小伴侣们你们见过蜈蚣吗?知道它最特殊的地方是哪里呢?小结：它的

49、脚无数。二、观察图片，学习逻辑排序1、初次发觉ABAB的逻辑排序这里有一只蜈蚣叔叔，瞧它的脚上穿着什么?这些袜子一样吗?谁来说说这些袜子的色彩?这些袜子的罗列有什么隐秘?小结：蜈蚣叔叔是个出名的帅哥，由于每次出门它总会搭配各种袜子，这次出门蜈蚣叔叔把袜子是这样罗列成一红一蓝的逻辑，所以看上去十分的整洁、干净。2、继续感知逻辑排序(1)学习AAB的逻辑排序瞧，你发觉了什么?蜈蚣叔叔这会儿想干嘛?文.章出自屈a教师教.案网袜子呢?谁会协助它?嘟嘟是怎么协助蜈蚣叔叔穿袜子的?猜猜接下来会是什么色彩?小结：嘟嘟帮蜈蚣叔叔把袜子是这样罗列成两蓝一绿的逻辑，看上去也十分的整洁、干净。(2)学习ABB的逻辑

50、排序蜈蚣叔叔说我天天穿袜子的方式都是不一样的，它情绪好的时候还会这样穿。谁能接着往下排?小结：蜈蚣叔叔天天出门都会穿上不同色彩的袜子，而且袜子的挨次都是有逻辑的，有时根据一红一蓝的逻辑，有时根据两蓝一绿的逻辑，有时根据一蓝两绿的逻辑。三、操作练习，巩固逻辑排序1.交代要求，幼儿试试创新排序。假如你是嘟嘟，你会挑选哪两种色彩、根据什么逻辑帮他穿好袜子呢?2.幼儿操作，教师指导四、结束评价，体悟活动乐趣你们都很棒，用了不同的办法协助蜈蚣叔叔穿好了袜子，蜈蚣叔叔十分谢谢你们，今日我们看到的这些其实是一本好看图书，它的名字叫蜈蚣叔叔的袜子，下次教师带你们一起去阅读这本书吧!活动反思：这是第一次上绘本数

51、学，一开头备课的时候我去网上找了一些备好的教案，他们的教案都是把绘本中的故事情节给写入了教案，然后我就照着他们的修改，可是在上课之给学科组的教师们看教案的时候她们发觉我的教案太长了，太罗嗦了，对我说我上的课不是数学课了，到是像语言课，我们只是借住绘本中的一个情境来举行教学，之后就开头重新修改，汤教师和夏教师协助我一个环节一个环节地过，每个提问都要有针对性，环环要紧扣，语言也要精炼一些，今日上下来之后觉得环节还是比较顺畅的，孩子们的把握程度还是蛮高的，但是一堂课中我显得太主动了，什么都帮他们想好了，什么都告知了他们，其实可以彻低让他们自己去寻觅其中的一些小隐秘，让他们自己讲述自己发觉的学问，在操

52、作的时候不应当用PPT，应当让孩子上前来操作，师幼互动起来，而不是自己光点点图片，在最后也没有回归到绘本中，显得有的脱节了。14、幼儿园中班数学小刺猬的项链教案反思活动目标：1. 喜爱绘本阅读活动，在观赏与叙述中理解绘本内容。2. 学会容易的有逻辑的排序的办法，把握AB 和ABB的罗列逻辑。3. 懂得并感触共享是一件欢乐的事情。4. 乐观参加数学活动，体悟数学活动中的乐趣。5 了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。活动预备：1. PPT小刺猬的项链。2. 排序练习操作纸人手一份。3. 彩色珠子图片每组一盘。活动过程：(一)播放PPT，展示封面图片。老师：今日教师给大家带来了

53、一个故事。在听故事之前，我们先来熟悉一下故事里的仆人公。他是一个浑身长满刺的小动物，是谁啊?1. 展示小刺猬的封面图片。老师：他就是我们今日故事里的仆人公，他的名字叫拉亚。2.引领幼儿与拉亚打招呼。(二)观赏绘本故事，按照故事情节展示相应的PPT图片。老师：小刺猬拉亚生活在漂亮的大森林里。他是一个活泼、和善、喜爱交伴侣的小刺猬。可是，有一件事情总是让他十分得苦恼，由于，森林里的小动物们总是胆怯被他身上的刺扎伤，所以，常常离他远远的。天天，小刺猬拉亚只能孤孤独单地去果园里摘果子;一个人在家里安宁静静地用晚餐。拉亚的日子过得好孤独呀，由于没有伴侣的陪伴。可是，有一天拉亚去果园里找来了许多的小豆子。

54、(三)老师针对绘本内容，举行相关问题提问。引出排序内容。提问：1. 展示第五页图片。你们看看，这些豆子长得怎么样呢?这些豆子有什么不一样呢?(让幼儿观看豆子，引领其说出色彩的区分) 小刺猬灵机一动想出了一个好想法：对了，我可以用这些红豆子绿豆子穿成一条漂亮的项链，2. 展示第六页图片。我们一起看看小刺猬拉亚的项链。你们觉得美吗?美在哪里?你能不能把这个漂亮的隐秘告知大家(引领幼儿说出项链里藏着的漂亮的隐秘是根据绿红绿红挨次罗列的)4. 展示第五页图片。谁能发觉小兔子的项链里藏着什么隐秘?(引领幼儿观看画面，说出色彩和大小的罗列挨次,红绿绿红绿绿)5. 与幼儿一起协助小猴完成未串完的项链。(红绿

55、绿红绿绿)(四)幼儿操作小动物未做完成的项链，老师提出串项链要求，并举行巡回指导。老师：森林里的小动物也想要戴上漂亮的项链，有些小动物已经为项链串了几颗豆子了，有些小动物还没有串，请你们协助他们一起串成漂亮的项链，项链里可以有一个隐秘。(五)参与森林舞会，活动结束。老师：小动物们都戴上了漂亮的项链，他们可愉快了，邀请我们一起去参与森林舞会，愉快吗?老师：天黑了，我们回家吧!教学反思：小刺猬的项链是一节让幼儿试试语言表述、发觉挨次罗列不同的课，中班的语言表述能力随着年龄的增长和熬炼有了一定的基础，在教师的故事引领下，幼儿能很快的在项链罗列挨次上找出不同来，并动手根据自己想的色彩逻辑罗列，能用自己

56、的语言精确表述出来。学会了容易的逻辑排序办法。15、幼儿园中班学习5的加减法教案反思设计意图：数学是抽象性、规律性很强的一门学科，往往在组织教学时，会感到孩子们的爱好不高，主动学习的欲望不强。纲要中明确中指出：嬉戏是幼儿的基本活动。为了创设一个让幼儿的主动探索学习的空间，我为幼儿营造了一个嬉戏的情境空间，让幼儿在布置超市、购买活动等一系列操作、嬉戏活动中主动获得5的加减法的有关阅历。活动目标：1、学习5的加减法，进一步理解加法交换、加减互逆的关系。2、能用较完整地语言口编应用题，会正确书写加减法的算式，保持正确的书写姿态。3、能与伙伴合作嬉戏，体悟合作完成任务的乐趣。活动预备：1、提前告知幼儿

57、设立贝贝玩具超市，请幼儿和教师一起预备各种玩具。2、和幼儿一起创设贝贝玩具超市(共分为4块，并贴有不同的与每组幼儿身上色彩相同的即时贴)，带有不同数字(圆点)的玩具40个，装玩具的小盒每组5个(上面贴有数字5)。3、供幼儿记录的记录卡40张(田字格)。4、每人一个信封，装有硬纸币5个。5、老师用的大出示板2张(田字格)。6、泡沫垫20块。7、幼儿每5人为一组，每组幼儿身上贴不同色彩的即时贴。活动过程：一、请幼儿与 老师一起布置贝贝玩具超市。激活幼儿整理、收拾的愿望。老师：今日早上，小伴侣带来了许多玩具，都贴上了价格标牌，现在我们一起把它布置起来好吗二、引领幼儿发觉5的加法，并请幼儿记录算式。教

58、学反思：按照幼儿的年龄特征，好动是他们的天性。刚开头，他们的注重力很集中，课堂纪律也很好，与教师协作的很默契，可时光长了，有些幼儿注重力就可能簇拥，还有些幼儿因为嬉戏的刺激可能过于高兴以至于课堂秩序有点乱，这时，教师就要举行适时的引领，并用合适的语言吸引幼儿，调整好以幼儿为主、老师为辅的双边活动，课堂气氛活跃，秩序良好，活而不乱，使幼儿在轻松愉悦的环境中学习学问并把握学问，达到预期的教导目标。16、幼儿园中班健康活动能干的小手教案反思活动目标：1.熟悉手的结构和功能，了解五个手指的名称。2.协助幼儿理解体味自己的小手很能干。3.容易了解庇护手的办法。4.进展幼儿规律思维能力。5.培养幼儿对数字

59、的熟悉能力。活动预备：1.手舞视频小手拍拍2.PPT(手部图片、小伴侣做事的图片)3.操作材料：夹珠子(筷子、珠子、盒子)配套课件：中班健康课件能干的小手PPT课件下载地址： 教学课件、幼儿绘画用纸笔六、教法：陶行知先生曾经说：解放儿童的双手，让他们去做去干所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激活幼儿的学习爱好，让他们自己去探索、去发觉、去感触，我主要实行了以下教学法：1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿举行有关春天主题的谈话，协助幼儿堆积收拾自己堆积的有关春天的学问阅历。2、演示法：在活动中我利用多媒体课件向 幼儿出示春天的勃勃生机，春雨的颜色散文诗的情景，也是利用课件中轻

60、柔的配乐诗朗诵体现出来的。现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨越发了解和认识。3、情景演示法：将幼儿置身于春雨的颜色散文情景中，利用角色表演，强化幼儿对春雨的颜色的感触。此外我还适时采纳了沟通研究法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合，使幼儿从多方面获得探究过程的愉悦。七、学法：1、多种感官参加法：新纲要中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探索问题，用适当的方式表述沟通探究的过程和结果，本次活动中，幼儿利用观看发觉自然界的变化，感知春天的意韵，并试试引领幼儿运用多种办法把春雨的颜色表现出来，以此来表述自己的情感体悟。2、体悟法：心理学指出：凡是人们乐观参加体悟过