五年级下册班主任工作计划

1、20172018学年班主任工作计划本学期我担当了五年的班主任工作。在上学期的班主任工作中，使我懂得小学段是人的成起步段，教育家叶圣陶先生：“教育是什么，往的方面就是养成优异的。”优异的班是学生各种优异的养成的基，有了优异的班才能有好的学，如何促优异班班的建，展学生的个性，培养学生各方面高的合素呢?依照本班情况拟定划以下：一、本班学生基本情况解析：本班共有35位学生。本班学生思活，个性。成不理想，部分学生学差，成不理想，心浮气躁。有些学生打上今后不回教室，上忙着各各的，不善于听人的点和意，作精神差，集体念不，缺乏基本的律念二、工作目：本学期我班的基本目是：成立一支有取心、能力的班干部伍，全体同学

2、都能立明确的学目的，形成优异的学气;培养学生优异的行范，弘正气，渐渐形成守、取、勤的班。三、详尽措施：重养成教育：养成优异的学和生活，学生的成步是十分必要的，优异的执行一个人的生展受益非浅。因此，在班行优异道德的养成教育是十分必要的。依照学生的思想情况，与学校的德育工作亲近配合，本学期，将从不同样的方面和角度学生行律性的常。重点落好小学平生常行范，使学生渐渐形成优异的道德品，行，学和极的学度，不使一个学生掉2、加后生管理：面向全体学生，分施教，加后生的，要从关怀、学生的角度出，认识关怀学生。及认识学生的心理化，掌握他成道路上的展情况。3、及认识学情：正确掌握学生知的掌握，因材施教，在重点点上下

3、时间，以促全班成的平、扎地上升。4、家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次。要不胜其烦的做好后进生的转变工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真切成为一个团结向上的班集体。5、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，全力在同学之间成立他们的声威，创立机遇，锻炼和培养他们的能力。6、重视关怀教育：要关怀学生的生活，及时和家长联系，谅解他们的冷暖，认识他们的心

4、理，成立同样友善的师生关系，做学生的贴心朋友，以使班主任工作做的更好。7、抓好少先队工作：班级工作的一个重要部分，就是班主任工作，是充分发挥学生专长、张扬学生个性的有效路子。本学期将积极配合学校少先大队，结合实质搞好各项活动。重视文体工作：教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参加学校组织的娱乐活动，重视各项比赛的积极参加，培养学生的参加意识。四、工作安排：二月份：1、做好开学第一次干净工作。2、做好上学期期末试卷评讲。三月份：1、做好开学的各项工作。2、选出班干部，召开班干部及各种学生会议。3、完满干净卫生制度，搞好课室、包干区的环境卫生。4、出好第一期墙报。四月份：1、进行

5、习惯养成教育，形成优异行为习惯。2、召开班干部及不同样层次学生会议，深入认识学生情况。3、做好期中测的学习动员和复习工作，考风考纪教育。4、培养学生的集体主义看法。五月份：1、组织学生筹备六一节文艺活动。2、召开学困生会议，深入认识情况,激励及指导学习。3、组织学生睁开主题班会：学习经验交流。4、加强劳动看法教育，搞好个人和集体卫生。六月份：1、做好复习动员工作，认真拟定复习计划，做好期末复习考试和总结工作。2、做好学生考语及成绩入册等工作。3、拟定复习计划，激励学生努力学习。七月份：1、学期工作总结。2、对学生进行假期法制和各项安全教育。20152016学年五年级第二学期数学授课计划一、班级

6、学生情况解析：五年级共有学生35人，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取悉识，抽象思想水平有了必然的发展，基础知识掌握比较牢固，有必然的学习数学的能力。在课堂上大部分学生能积极主动地参加学习过程,拥有必然的观察、解析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主商议能力不高。有相当一部分的学生基础知识差,上课不认真听讲，不能够自觉的完成学习任务,需要老师督促并指导。从上学期的知识质量查收的情况看，学生计在明显的两极分化，后进生所占比率还是较大。二、指导思想以国家教育目标和国家基础教育课程改革的精神为指导目标，以数学新课程标准的要求为

7、依照，以提升学生的数学素质，促进学生全面、连续、友善发展为基本出发点，认真解析班级学生的数学学习现状，做到有的放矢，使学生学有所得，落实本册的授课目的。采用各种开放的现代授课手段，培养学生的学习兴趣和积极性，以适应新时期培养目标的要求。三、教材简析：本册教材共编排了七个单元的授课内容。在“数与代数”领域中有因数与倍数、分数的意义、和性质，分数的加法和减法。在“空间与图形”领域授课中有图形的变换、长方体和正方体。在“统计与概率”领域授课中有复式折线统计图，其中因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等是本册教材的重点内容。在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法

8、和减法、长方体和正方体两个单元来授课，还安排了“数学广角”的授课内容，领悟解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感觉数学的魅力。联系上述三个领域的授课内容编排3次实践活动，授课一些基本的数学思想和方法。教材还编排了一些“你知道吗”，介绍数学背景知识。编排一些思虑题，作为弹性的授课内容。教材编写时，考虑了高年级数学授课的知识量比中年级大，学生的学习能力和自我意识比中年级强。教材合适调整了编写体例，设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。四、教材特色：1、优化编排结构，突出数学的文化特色，为培养学生的数感供应丰富素材。2、计算授课内容的编排表现改革的理念，侧重培养

9、学生灵便的计算能力，发展学生的数感。3、供应丰富的空间与图形的授课内容，侧重实践与研究，促进学生空间观念的发展。4、加强统计知识的授课，使学生的统计知识和统计看法获取进一步提升。5、有步骤地浸透数学思想方法，培养学生数学思想能力和解决问题的能力。6、感情、态度、价值观的培养浸透于数学授课中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。五、授课目的及要求：（1）基础知识：理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等看法，以及2、3、5的倍数的特色；会求100以内的两

10、个数的最大公因数和最小公倍数。理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实责问题。知道体积和容积的意义以及胸襟单位，会进行单位之间的换算，感觉有关体积和容积单位的实质意义。结合详尽情境，研究并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，研究某些实物体积的测量方法。能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90度；欣赏生活中的图案，灵便运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。经过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并讲解结果的实质意义；依照详尽的问题，能选择合适的统计量表示数据的不同样特色。认识复式

11、折线统计图，能依照需要选择合适的统计图表示数据。（2）基本技术：经历从实质生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，领悟数学在平常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。领悟解决问题策略的多样性以及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感觉数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、解析及推理的能力。六、授课重点、难点重点：因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等难点：因数和倍数，长方体和正方体七、授课措施：（1）创立欢喜的授课情境，激发学生学习的兴趣。（2）倡议学法的多样性，关注学生的个人体验。（3）课堂训练形式的多样化，重视一题多解,

12、从不同样角度解决问题。（4）加强基础知识的授课，使学生的确掌握好这些基础知识。（5）学生能预习教材，提出知识重点，自己是经过什么路子理解的，还有哪些疑问。能经过查阅资料找出解决问题的方法。（6）教师作为课堂授课的指导者，以学生自主学习为主，主张研究式、体验式的学习方法，培养学生的着手操作能力和发散思想能力。（7）利用小组谈论的学习方式，使学生在谈论中人人参加，各抒己见，互相启示,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。（8）培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提升。八、授课进度（一）、图形的变换（4课时）（二）、因数与倍数（6）1、因数和倍数2左右2、2、5、3的倍数的特色3左右3、数和合数1左右（三）、方体和正方体（12）1、方体和正方体的2左右2、方体和正方体的表面2左右3、方体和正方