一年级班主任学年工作总结5篇

1、精品文档Word格式 一年级班主任学年工作总结5篇 时间是箭，去来迅疾，一段时间的工作已经告一段落，过去这段时间的辛苦拼搏，肯定让你在工作中有了更多的提升!是不是该好好写一份工作总结记录一下呢?下面是我给大家带来的一班级班主任学年工作总结，盼望大家可以喜欢! 一班级班主任学年工作总结1 一班级下学期工作接近尾声了，回忆班级中的点点滴滴，所付出的辛苦没有白费。孩子们已经是真正的学校生，是校内生活中的一个起步阶段，许多的习惯都在将来的学习生活中起到无足轻重的作用。回首一学期的工作，有成果亦有缺乏。就本学期工作的开展谈一谈： 一、重视培育孩子们的行为习惯 各种习惯的养成是形成良好班风班貌的根底，一班

2、级那么是良好习惯养成的最初时期。我觉得培育良好的习惯关键是要培育同学的习惯意识，使他们做到教师在与不在一个样。假设一个班级形成了良好的班风，同学会在各方面得到提升。对于这一点，我始终在努力中。因为我觉得孩子们要做到这点，真的很难。 多数小孩都有这样或那样的问题。我根据一班级孩子的特点，采纳各种竞赛来稳固同学的良好习惯。用得最多的是奖小星星和红心，坐姿好的，上课表现乐观的，路队走得好的，站的直的，爱劳动的，讲卫生等等我都用奖小星星鼓励同学，五颗小星星换一颗红心，五颗红心换一本本，效果很好。每周一次统计奖数，评出班级前10名，每月一次总评，评出月前10名。我们班的_同学进步是宏大的，一个学期下来，

3、一下子长大了许多，懂事了许多，如今还是教师的好帮手，学习成果名列前茅。各种竞赛和总分值的奖状，我都在班级的金牌榜里贴上，让他们成为其他孩子的典范，以这种方式来促进其他孩子的进步。 二、关心孩子 我们班有61名同学，我作为班主任就像他们的父母一样，爱他们的孩子。爱是无声的语言，是教师沟通同学思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必需关心、理解每一位同学。低班级的孩子会常常围着教师转，我也借机把孩子叫到身边，和他们聊谈天：告知他们这几每天气冷，要多穿衣服，防止感冒;学惯用品够不够用;有什么快乐与不快乐和教师共享等;还告知他们这几天进步了!今日和同学吵架是不应当的在这种轻松的谈天气氛下，把握好时机

4、的，自然而然地提出对他们的一些要求，感觉这样的效果还不错。我班的_同学是进步最大的一个，上个学期他连走路都会自己摔倒，总是冲跑，掌握不了自己的脚，还因为冲跑的事与其他班的小孩子撞到一起，门牙撞出血来了，经过那次以后，我觉察他有所好转，如今他已经可以自我保护了，也不再冲跑了，学习也比以前仔细了。 三、表扬孩子 对于一班级的孩子来说，表扬的效果是特别好的。平常，我会在跟他们谈天的时候告知他们：“你又进步了，“你的字越写越美丽了;课堂上常常对他们说：“你真棒!“你学得真快!“你说的真好当我和家长沟通时，常常听他们说起，孩子们回家说教师又表扬他什么了，又嘉奖他奖卡了，一脸兴奋，然后那几天表现就会特殊好

5、。_同学就是这样的孩子，特殊好的时候肯定是教师表扬多的时候，只要教师说你有进步了，他就表现得比谁都好，上进心也很强。 四、加强与家长间的沟通 良好的学习习惯需要和家庭训练结合起来，我经常会通过短信平台与家长们沟通，遇到节假日，我还会发短信祝愿他们，跟家长就向伴侣一样，做起工作来也便利许多。我们班还有几个孩子的家长都在国外，他们在父母的关爱中得到的较少，对于他们我也常常与其谈心，多送暖和，家长们从国外打来 ，言语里布满了感谢。 通过一个学年的班集体建立，我们一班级六班已经成为一个安康、活泼、乐学、奋勉的班集体，当然也存在着缺乏，如在差生的转化上还不够细致;班级常规管理上还不够健全;同学的平安意识

6、还很薄弱。以后我将全力以赴连续努力，让每一位同学生活在团结的集体中，在集体中安康全面的进展，把各项工作做得有声有色。 一班级班主任学年工作总结2 一学期来我在一班级的班主任工作中，想方设法帮助同学树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，根据他们的年龄特点，准时地进展各方面的训练，初步构成了一个良好的班级体，回忆总结自我这半年来的班主任工作，体会归纳起来有以下几点： 一、仔细做好入学前的预备工作 儿童是带着奇怪、兴奋的心情步入学校的。为了使他们喜欢学校、喜欢教师、喜欢伴侣、喜欢学习，务必给他们创设一个良好的学习环境。开学前我就把教室打理得干净、美丽：桌凳摆得整整齐齐，利用多媒体制作美丽的课件，配

7、上奇妙的音乐，在黑板上画上颜色明丽的图画，墙上布置学校生守那么的挂图等，有意识地启发孩子们熟悉到上学要做什么。我还从同学的报名册上初步熟识他们的姓名、家长及职业和家中的一些也许状况和孩子们在幼儿园的表现，然后和局部家长谈些孩子的事。在此根底上，我才根据同学的详细状况，制订实在可行的班主任工作方案，使家长与学校协作，对孩子进展全面训练。 二、抓常规训练 新的学校生活，要求孩子们树立严格的群众和时间观念，遵守学校纪律。刚入学的孩子年龄小，仅懂得了道理，假设不经过反复训练，也不必需做到。因此从开学第一天起，我便对他们进展常规训练，对怎样上课、下课、答复下列问题、敬重师长、团结同学等等，都做了明确的要

8、求，然后，进展反复训练，对做得好的同学赐予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次不厌其烦，屡次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而批判，应真诚地鼓舞他们树立信念去做好。 三、坚持正面训练，寓训练于讲故事之中 对一班级的学校生进展训练，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，立即就会宁静下来。我就抓住了的这一奇怪心理特征，经常透过讲故事的方法对同学进展训练。为了培育良好的学习习惯，我给他们讲“闻鸡起舞的故事，使他们懂得学习就应仔细、刻苦。六十多个孩子在一齐学习，难免有打闹、吵架的现象发生。为了培育孩子们团结友爱的精神，我常根据班

9、内发生的详细事例编成小故事，对同学进展训练。 四、联络实际，寓训练于活动之中 联络班内同学的思想实际，透过有好处的活动进展思想训练，是行之有效的方法。例如：学校生刚进校，个别同学对别人的东西(彩笔、铅笔等)较感爱好，趁别人不留意时，就顺手牵羊。遇到这种状况时，我就先找些拾物交公的例子给他们讲讲，然后说，有的同学可能错装了别人的东西，在自我的书包中找一下，假设真的装错了，就英勇的交到教师这儿来，结果有个同学红着脸交上来了，不好意思地说：“我不是有意的，请教师和同学们原谅!立即，掌声齐起，最终让大家争论，都说不能听凭拿别人的东西，并且拾到东西要交公。透过这一事例，同学们辨明白是非，自这次班会活动之

10、后，班内拾物交公的同学多了。 五、急躁训练，以表扬为主 爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，同学的专心因素就会像原子裂变一样发生 连锁反响。例如：上课了，大局部同学在吵嚷，没有做好上课预备，假设泛泛批判，收效甚微，假设点名批判，别人往往幸灾乐祸;假如从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都预备好的同学进展表扬，其他同学便会仿效，秩序井然。 人都有自尊心，表扬有批判的作用，是不损害同学自尊心的批判。我常用表扬某个同学道德品质、思想行为上的专心因素去影响和克制后进同学中存在的消极因素，寓批判于表扬之中。这样有利于同学之间互相学习，到达取长补短的目的。 六、以身作那么，做同学的表率 一班级的同学仿照

11、性很强，教师一举一动，一言一行对同学都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自我，到处以身作那么，做同学的表率。凡要求同学做到的事，我首先做到。如要求同学对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言;要求同学要爱惜环境，我就带头做好环保工作。 总之，班主任工作务必从每件平凡而细小的事情做起，充分发挥自我的模范带头作用。只有这样，才能把孩子们带好，把自我的本职工作做好。 一班级班主任学年工作总结3 时间飞逝，转瞬间和得意的孩子们已经相处了一个学期，回想这学期以来的工作，有苦也有甜，真是累并欢乐着。有人说：一个好班主任就是一个好班群众。为了让班级布满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面

12、的进展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，我特将本学期的工作总结如下： 一、常规训练重点抓。 刚踏入一班级的学校生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使同学可以及早进入主角，适应学校的生活，在日常生活中我常常有序的引导，并时时到处向同学进展有针对性的常规训练。从以下几点入手： 1、充分利用班队会及晨会的时间学习?实小一日常规?、?学校生守那么?、?三字经?和?学校生日常行为标准?，学习的过程中让同学明白什么行为是对的，什么是不对的，使同学养成良好的学习和生活习惯。 2、合理利用队活动，重大节日，加强同学的德育训练。这学期利用教师节，国庆节，家长开

13、会日和元旦等重大活动进展了一些有好处的主题班团会，使同学懂得做人的道理，培育其爱国主义情感。同时，让同学在各种活动和劳动中学会合作，学会生活，学会学习。 3、充分发挥各项活动中的训练阵地的作用，增加同学的荣誉感，使同学心中有别人，有群众。比方：我充分发挥教室内外的黑板报和墙报的训练作用，采纳“每天学习，“每天进步和“我最棒等栏目进一步标准同学的行为习惯。对于同学的书写读的姿态，我采纳“谁的小树长得最直的活动进展监视，并在课堂上随时提示与帮助。 二、班级纪律要加强。 一个班级，要想有良好的班风，务必要抓班级纪律才行。因此，我强化以下工作： 1、课堂纪律 首先师生共同制定一班级四班班规，并制定相应

14、的奖惩方法。这样同学既感到搞笑，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。 2、课间纪律 课间是同学简洁休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校内带来活泼而简洁的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对同学的年龄特点，采纳师生共同参加的方式，开展“跳绳、做嬉戏、唱歌等活动，使同学既健体又受训练，还能增进师生之间的感情，扩大沟通的空间。同时，随时提示同学要留意的危急活动和场地，寓教于乐。 三、卫生方面是重点。 俗话说，病从口入，整理好卫生，既能使身体安康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。 1、班级卫生：每一天上午放学和下午放学后清扫教室，并设立卫生班长，

15、每节下课后，进展检查与监视。 2、个人卫生：利用晨读时间，检查同学的个人卫生，不好的赐予提示。 四、班干部的培育千万别放过。 班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我实行班干部轮番制(包括班长和组长)，使班级自主化管理构成机制，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培育有共性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。 五、其他方面 班级管理中还应注意个体的进展，在各项活动中挖掘各种人才及同学的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的进展。因此，在班级开展各种活动。在这些活动中，大力推出了新人、新作，让每个孩子都敢于应对大家展现自我，充分熬炼自

16、我，进步同学的自信念。 班主任工作是很有挑战性的工作，每一个同学都是一个世界，要想成为每一个同学的伴侣，要想得到每一个同学的信任，需要付出许多的心血。在今后的工作中，我将不断地加以改善自我的工作，力求更上一层楼。 一班级班主任学年工作总结4 光阴似箭，一晃这一学期的工作就已经完毕了，本班的工作在学校指导们的指导下，得到很多教师的大力支持，现以圆满完毕了。现将有关的工作总结如下： 一、根本状况 这学期我班共有同学54人，由于学年龄小，好动、易兴奋、易疲惫，留意力简单分散，无论对什么事情都感到新奇。你无论说话，还是讲课，课堂上总是乱哄哄的，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难! 二、本期工作回忆

17、 1 、开学初，为了圆满的完本钱期的班务工作，仔细拟定了班务工作方案。为了搞好班务工作，在本期开学初，选出了本班的班干部，并组成了班委会、设班长一名、副班长一名、学习委员一名、文体委员一名、劳动委员一名，全班共3个小组，每组设组长一名。由于是一班级，他们刚接触到正规的学习，所以有许多的东西不懂，我还给他们讲了班上各个班委的分工，以及一些学习发动方面的话。 2、培育同学遵守纪律的习惯。 万丈高楼平地起，良好的日常行为习惯不是一朝一夕能形成的，它要求学校生“千里之行始于足下从一班级做起，详细落实到点点滴滴中。 加强同学学习留意力，每当同学感到疲惫，留意力不集中时，和同学对口令“一二三，坐起来“一二

18、三，快坐好，“小眼睛向前看这些口令对吸引同学的留意力起到了很好的效果。 读写姿态和训练同学做到“三个一眼离书本一尺，胸离课桌一拳，手离笔尖一寸。 一班级学校生最爱发言，教师问题一出，他们就高举小手，“我我我，甚至从座位上站起来。我就要求他们“谁的手举得最端正，我就叫谁。此时我就叫他们如何正确举手：左手放胸前，右手据旁边。有些孩子你没喊到他，他就一声长叹哎，像泄气的皮球，别人的发言也就与他不想干了，这些我就要求他们：同学大声说，我们悄悄听。教给同学学会倾听别人的发言，这也是对别人的一种敬重。3、捕获闪光点鼓舞上进 捕获闪光点。金无足赤，人无完人，再好的同学难免也有缺乏之处，再差的同学身上也有自己

19、的优点，准时捕获同学的闪光点进展因势利导，使他们产生乐观的情感，从而以点带面促使同学全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。在别人看来，后进同学，不求上进，没有任何优点，我不那么认为。谁说他们没有优点?我班的罗志豪每天为班级开门锁门，桂恩哲为班级倒垃圾，付茁主动帮教师拖地，曹裕壮每天来得早早的扫地?这是觉察出来的，是表扬出来的。 4、差辅工作 对于学习和行为习惯临时落后的同学。我在开学初还特地拟定了方案，在这个学期我逐一理解了这些同学的状况，根据他们的状况逐一进展了辅导或是心理疏导。还对他们进展了许屡次的单独辅导，获得了肯定的效果，班上有三名同学 学习由差转良，还有两名同学行为习惯有了明显的进

20、步。 5、热心与家长沟通 班级训练和管理活动也要有家长的亲密协作，把热心送给家长，信任敬重家长，虚心听取家长意见，这是我作为一名班主任与家长交往的一条原那么。本学期我班建立了班级群，当同学有错时马上打 或是上群联络，理解家长的难处，不训斥家长，不把同学的错误转嫁给家长，要敬重家长的情感，对家长做到温顺有礼，以商议谈心的方式来沟通训练孩子的得与失。不卑视差生家长，应一视同仁，公平对待。家长对班主任或学校工作有意见，抱着有那么改之，无那么加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。对“留守同学的家长，我也常常与他们通 ，向他们汇报子女的学习状况和在校表现。这样，我与家长建立亲密联络，进展友好交往，不仅沟通

21、了信息还增进了情感的沟通。孩子进步了，家长也来表示致谢。热心关心家长的同时，能理解到同学的家庭训练状况，有利于更好地开展班级工作，合理、有效管理班级。 二、存在的问题 1 、局部同学的学习劲头缺乏，熟悉模糊，浑浑噩噩的混日子，上课开小差，下课贪玩，有很严峻的惰性。有的同学还不够团结。 2、平安训练与防范措施还应加强 在这个学期里，我最担忧也说得最多的就是平安问题，我不断的强调纪律和平安，常常用外地同学违法犯罪的事例和平安事故，来训练同学要从小养成守纪律，重平安的好思想、好习惯，但是由于同学太小，自制力量弱，还不能完全约束自己，不守纪律，打人、骂人的现象时有发生，而且由于是一班级，班级的同学多，

22、年龄又小，很贪玩，他们在玩耍时简单发惹事故，这一问题应引起高度的重视。在今后的工作中要加大力度狠抓训练，让同学有一个好的学习环境。总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的安康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为动身点，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校指导的关心与指导下，有所进步，也进步了!班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在理论中去探究总结行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的程度不断跃上新台阶。 一班级班主任学年工作总结5 当了一个学期一班级班主任，有了一些粗浅的熟悉，也有了一些深切、真实的体会：孩子的事

23、特小，需要教师嘴勤、腿勤、手勤、甚至还要耳聪目明。可以这样说，一班级班主任是一个教师修炼耐性和爱心的最好时机。 现将一学期以来的班级工作状况总结如下： 一、主要工作： (一)、培育同学良好的习惯 良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一班级是根底训练的起始阶段，更是进展良好行为习惯培育的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。因此，本学期我把班级工作的重点落实在培育同学良好的行为习惯上，我是从以下几个方面做的： 1、低起点 一班级的同学，只有六、七岁，他们年龄小，依靠性强，动手力量差，加上如今大多是独生子女，长辈宠爱有加

24、，大多习惯不好，有的甚至刁钻任性。这时，训练切不行太心急。俗话说：“心急吃不了热豆腐。只有急躁，对同学所设定的目的要求起点低，教师学会换位思索，站在同学的角度设身处地地考虑同学的承受、把握状况，同学才能踏踏实实、循序渐进，步步走好。也才能树立同学养成良好行为习惯的自信念。如刚入学时，同学还不懂得怎么做作业，为了克制同学对做作业的畏难心情，为以后养成良好作业习惯打下根底，我布置较少的 作业;在课堂上留下足够的时间让同学做作业;并只提两个小要求：做作业时一不讲话，二不玩，只要做到了，就是仔细做作业的好孩子。并准时赐予小红花印章的嘉奖，要求低同学很简单就获得了满意感、成就感。这个要求做到了，再提新要

25、求。这样为学习设置台阶，使其不断进步。 2、细要求 一班级同学，天真活泼，以形象思维为主，对抽象的词语理解不够，也把握不好尺度。为此，我对同学的习惯要求不能太空洞，太笼统，要细，要实，要同学一听就懂，知道做法，操作性强。我就各项要求用编儿歌、顺口溜的方法引导同学做。如要求同学上课要用心听讲，那终究怎样做是用心听讲呢?我就编了一些简洁易记的儿歌如“一二一,坐整齐,;“小眼睛，看黑板。;“小铅笔，要休息，把它放回笔袋里。“等，有时同学上课开小差了，做小动作了，听凭讲话等，我一说儿歌前半句，同学立即接着说后半句，既复习了上课听讲常规，又有效地提示、催促了不守纪律的孩子。 3、强训练 提出了一些细小的要求，假设不进展扎实有效的训练，等于是空话一句。而且训练要严格，要坚持不断强化。我从开学第一周开头就细化和强化了一些行为要求，如：按时上学不迟到“、“自己整理书包、“仔细完成作业、“宁静吃饭不挑食、“作业准时改错等一系列的行为标准，并坚持每天记录评比，每一项要求贯彻落实1 2周时间，结合家长教师的评定，给做得好的孩子发表扬信。虽然刚开头时花时多，但这样几次三番强化训练，行为要求已深化同学心田，并化为自觉行为，良好习惯也就渐渐养成了，