幼儿园中班区域活动-生日庆祝会生日会活动方案

1、幼儿园中班区活动生日庆祝会生日会活动方案活动目标1、通过制作生日贺卡、礼物盒等方式庆祝生日制 7 以内 的数群卡。活动准备：美工区：挂历纸、各种盒子、海绵纸、卡纸、蜡光纸等。 数学区有 7 以内数字的空白卡片(用于添画蛋糕等数群)活动过程设 白兔过生日的情景 1、师：今天是小白兔的生日，老师要去参加小白兔的生日， 我还特意为白兔准备了一份精美的礼物。你们想去参加小白兔的生日会 (想) 那你们可不能空着手去哦 必须要送上一份礼物给小白兔 2、介绍区域材料老师 在美工区：挂历纸、各种盒子、海绵纸、卡纸、蜡光纸等，小朋友们可以用挂历 纸画一个蛋糕送给小白兔，或者画一束花，一条裙子，玩具等。也可以把这

2、些小 盒子打扮的漂漂亮亮，送给小白兔。数学区：写7 以内数字的空白卡片。数学 区的孩子师在数学区投放 7 以内的数字空白卡片朋友就用蛋糕表示数字 几。数学区：写有 7 以内数字的空白卡片(用于添画蛋糕等数群)二、幼儿游戏， 教师指导。、幼儿选择区角开始游戏，重点指导美工区的孩子，尽量让每个孩 子发挥想象作不一样的礼物选材和设计方面师给予及时的引导于鼓 励，让区域的材料都运用起来。 、同时关注其它区的活动情况，及时指导孩子 们正确游戏学区注幼儿的操作方法是否正确导幼儿大胆讲述操作结 果。三、游戏结束，指导幼儿收拾区角材料 、教师摇响铃，请幼儿自觉收好 材料，从区角出来。把大家准备好的礼物拿出来，

3、站到小白兔的身边，唱一首生日歌结束区域活动活动情况。延伸阅读幼儿园托班亲子活动生日联欢会设计思路我们根据班里孩子的出生日期托班幼儿设计了生日联欢会学期集 中安排几次，都采用亲子活动的形式，一般在周末下午 6:00 开。教师 在设计实施过程中，要突出营造欢乐气氛， 让幼儿在活动过程中感受集体的温 馨、同伴的祝愿、分享的乐趣和成长的喜悦，体会亲子之情、师生之爱、同伴之 谊，消除分离焦虑，使小朋友之间更亲密，使孩子们更爱幼儿园。同时，这类活 动也可促进家长与教师之间的沟通与了解。活动目标11.分享生日的快乐，喜欢幼儿园的生活，增进师生间、亲子间、同伴间的 感情。2.体验教师、家长与同伴的爱，会用简单

4、方式表达自己的爱。活动一：开心宝宝过生日活动准备1.室内放置一个小型滑梯并装饰好。2.生日蛋糕、蜡烛、餐具等。3.活动前为小寿星化好装。4.欢乐球、欢乐彩带及亲子游戏所需的道具等。5.生日红烛置于教室四周。6.悬挂横幅、气球、拉花等。活动过程1.在轻快的音乐声中家长和孩子入座持人宣布生日联欢会开始出 小寿星（小寿星随着音乐从滑梯上滑下2.主持人及小寿星的父母致词。3.主持人向小寿星赠送礼物寿星拥抱吻自己的爸爸妈妈谢他 们对自己的爱。4.熄灯燃周围的红烛及生日蛋糕上的蜡烛爸妈妈搂着小寿星 眼默默许愿。5.烛光中，全体家长与小朋友一同唱生日歌全家围在蛋糕 前，按主持人的口令吹灭蜡烛。6.灯，四周同

5、时喷射欢乐彩带（或彩纸条、彩纸片斯科音乐 响起，活动进入狂欢高潮。7.请小寿星切蛋糕分给大家。大家边吃蛋糕，边开始亲子游戏活动。游戏：找爸爸妈妈材料：大头娃娃头饰 6 个。玩法：邀请 6 个家庭参加，家长戴上大头娃娃头饰， 听音乐在场地中央 跳舞。音乐停，家长站在场地两端。主持人帮助幼儿原地转三圈后，让幼儿找自 己的爸爸妈妈。2规则：成人可在场地终点处交换位置，但不能摘下娃娃头饰。游戏：好运大转盘材料：小鼓、毛绒玩具、幸运卡片。玩法：幼儿围成一圈，听鼓声传毛绒玩具。鼓声停，毛绒玩具在谁手中， 谁的家长从幸运大转盘中抽幸运卡片内容可设为家长和孩子一起吹一根 羽毛，5 秒钟不落地，奖励蛋糕一块，要

6、求双手背后 秒内吃完，大家倒计时； 或家长唱歌幼儿伴舞。规则声可有意在毛绒玩具传到过生日的小朋友手中时停止意每次 把用完的卡片拿出，以免重复抽到。游戏：给爸爸化妆材料：即时贴剪成的眉毛和红脸蛋若干份。玩法几位爸爸和孩子上场儿可根据自己的意愿给爸爸化妆爸 撕掉胶纸递给孩子，孩子给爸爸贴眉毛、红脸蛋。游戏可反复进行。规则：大家评评哪个爸爸最漂亮，他的孩子可得到小礼物。8.亲子游戏结束后，主持人宣布生日联欢会结束。活动建议1.小寿星的形象一定要保密，这样会给大家一个惊喜。2.教师当主持人。她要把自己装扮得与众不同，要与孩子们玩到一处。 活动二：我爱你，宝贝活动准备1.录像机、小寿星的成长录像带。2.

7、装扮小寿星用的服装及饰物。3.生日蛋糕、蜡烛及餐具。4.教师扮成“太子兔”形象。5.亲子游戏用的道具。6.室内布置气球、拉花及小装饰。活动过程1.幼儿围圈而坐，“太子兔”出场，做自我介绍。2.放音乐，欢迎爸爸妈妈到来。每个幼儿都亲亲好爸爸、好妈妈，说一句3爸爸妈妈最爱听的话。3.猜猜今天过生日的小朋友是谁？请出几位小寿星。4.家拥抱小寿星，一起帮助小寿星化装问小寿星，愿意装扮 成什么）5.生日歌兔”推出点燃蜡烛的生日蛋糕，大家一起唱生 日歌星数一数蜡烛，说说自己今年几岁了。6.大家一起吹灭蜡烛，由小寿星和爸爸妈妈一起切分蛋糕，与大家共享。 主持人引导小寿星先把蛋糕分给爸爸妈妈，感谢他们的养育之

8、恩。7.大家边吃蛋糕边观看小寿星的成长录像带时要重点介绍父母抚 育宝宝付出的辛苦。8.亲子游戏游戏：找宝宝材料：花床单 68 条、大帽子 68 顶（可自制若干。 玩法：请幼儿围上花床单（不露脚帽子，随音乐扭动。家长通过看表演断谁是自己的宝宝对的家长给孩子脸上贴一朵小红花错的 家长表演一个节目。规则：幼儿背向家长，不能出声。建议：游戏可分成两组进行，4 个家庭为一组。游戏：过小河材料：平衡木、小花伞 2 把、大雨披 2 件、节日彩带若干。玩法 个家庭分两队比赛起幼儿家长打伞“遮雨”， 走过平衡木。到达“对岸”后，放下小花伞，披雨披，家长抱起幼儿，走平衡木 返回。下一组家庭继续开始，过去披雨披，回

9、来打小花伞。取胜一组的孩子给家 长贴一朵小红花，取胜一组的家长吹一个气球送给孩子。规则能从平衡木上掉下来果掉下应从头开始儿的伞要打在家 长的头上。比赛中，教师可随意喷节日彩纸片，以示下雨。游戏：挤欢乐球材料：欢乐球若干，小椅子 8 把，小筐 68 个。玩法：家长坐在小椅子上，幼儿手持小筐（每个小筐中欢乐球数相等）站4在椅子后音乐将欢乐球一个一个放在家长背后长用力后靠欢乐球挤 破。游戏结束，筐中球少者为胜。最后优胜者能获得一份小礼物，其余幼儿得一 个气球。规则：家长将欢乐球挤破方可算数。建议：游戏可分为两组，34 个家庭为一组。9.小朋友向小寿星们送生日小礼物，并自愿结合合影留念。评析我曾对 8

10、 个幼儿园的 多名幼儿作过“节日偏好”调查果表明 10 个节日中，幼儿无一例外地将“生日”选为最喜欢的节日。可见“生日”在 幼儿心目中多么重要此生日联欢会”的教育极有价值儿园应充分重 视。本组生日庆祝活动主要突出了以下特点。1.创设喜庆环境蛋糕等了生日喜气洋洋的气氛。 而采用亲子活动形式家长共同庆贺营造了家庭化的欢乐气氛寿星的 出现是本活动的特别设计次是事先秘密地装扮小寿星让他们随音乐从滑 梯滑下，给大家一个惊喜，另一次是大家拥抱和装扮小寿星。熄灯、点蜡，又突 然开灯、喷射欢乐彩带，自然使活动进入了狂欢高潮。2.调互动与分享。在烛光中，教师、家长与孩子们唱生日歌 礼物、分享生日蛋糕、玩亲子游戏

11、等，让孩子体验到教师、同伴的爱，增进了亲 子之情。3.强调爱的体验和传递。通过观看小寿星的成长录像带，玩“找宝宝”、 “找爸爸妈妈”、“给爸爸化妆”、“过小河”等游戏，让幼儿体验父母之爱， 并学会用拥抱吻爸爸妈妈一句爸爸妈妈最爱听的话大家吃蛋糕等形 式，来表达自己的爱。其实园都可以依据本园的情况造出丰富多彩的生日活动幼儿 永远记住幼儿园生活的美好瞬间。幼儿园中班区域活动：磁铁小车目标：1初步感知磁铁同性相斥、异性相吸的特性。2尝试利用磁铁的特性，通过控制条形磁铁让磁铁小车动起来。53用绘画的方式记录自己在玩磁铁小车时的发现。准备：1将两根短吸管粘贴在一块条形磁铁上，分别将两组车轮其中一边的轮

12、胎卸下连接轮胎的铁丝穿过吸管后将卸下的轮胎重新装好作成磁铁 小车。2条形磁铁若干，装在筐中。3白纸、彩色笔。玩法说明：幼儿不用手触碰磁铁小车，尝试用条形磁铁控制磁铁小车前行或倒退。 指导要点：1创设问题情境，引发探究兴趣：”这里有一种魔法 (条形磁铁，不 碰到小车就能让小车动起来，你们想试一试吗?”2观察幼儿的探索方法。如，幼儿将条形磁铁与磁铁小车吸在一起，使 小车动起来长时间只停留于这种玩法儿再试一试其他方法， 尝试不接触就驱动的”魔法”如幼儿发现条形磁铁一靠近小车就动的现 象时，可鼓励幼儿改变磁铁移动速度，观察小车行驶速度的变化。再如，一名幼 儿通过探索发现两辆小车前后排列时动其中一辆小车

13、一辆小车也会跟着 移动要是围绕磁铁特性的探索师不必干预允许幼儿有自己独特的探 索方式。3鼓励幼儿将自己的发现用绘画的方式进行表征，帮助幼儿用文字将自 己的发现记录在画纸上。4引导幼儿手持记录单与同伴进行经验交流，分享自己的发现。延伸活动：在大型纸盒内用即时贴贴出马路车场的标志线等励幼儿用”魔法 棒”控制车的行驶方向，将车停进车位。幼儿园小班区域活动：学习进入区域游戏目标：1、介绍区域活动，了解区域活动规则。2、尝试有序的进入区域活动游戏。活动准备：进区卡、手工区：学用小蜡笔、纸张。表演区：各种毛绒玩具6活动过程：一、导入。1、 朋友们看看我们教室里有那么多的地方放了玩具些地方就 是我们以后要进

14、行区域活动的地方，你们知道吗2你们看看我们教室里有几个地方是拿来专门让你们玩的 (一个有三 个地方是专门让小朋友进行区域活动的地方3每个地方都有它们自己的名字 你们想知道它们的名字叫什么吗 今 老师就来给你们介绍一个地方。4、介绍娃娃家教师带领小朋友有序来到娃娃家：小朋友，你们看看这是什么地 你们 看到里面都有什么东西 小朋友说：有好玩的娃娃，还有小床、还有很多玩 具这里有这么多的玩具、有娃娃、小床、做饭 这里就是小朋友喜欢玩的娃娃家。5、介绍规则。娃娃家里应该怎样来玩呢 我们可以做小娃娃的妈妈。除了可以做小娃娃 的妈妈外，我们还可以做小娃娃的什么呢?(儿说：爸爸、哥哥、姐姐、弟弟、 妹妹的家

15、人。平时我们的爸爸妈妈和爷爷奶奶是怎么杨照顾你们的可以在娃娃 家里来怎样照顾我们的小娃娃，幼儿园中班区域活动市孩子们正在区角自由地玩，只见可怡独自一人坐着玩衣角，她耷拉着脑 袋坐了一会儿于微微抬起头看了看积木走过去问”你想玩吗？”她点了 点头，没说话，只用眼睛看着我。一会儿她站了起来，慢慢走了过去，还不时回 过头看我着点点头到了孩子们的身边可怡认真的拼插积木时， 我看见他对面的小宇拿了她几个玩具莹莹看见了却不说话脸上有些不高 兴了一会小宇又拿它的玩具见可怡一把把自己的玩具全拿了回来把 他的玩具给打烂了。当我走到她面前，她委屈得哭了。行为分析：1案例看莹是个性格较为内向的孩子怡在交往方面很不主动，7缺乏勇气心的需求和希望总不敢去实现我的点头笑无疑给了她很大 的鼓舞孩子不是不想交往而是不敢交往需要老师更多的关怀和爱在 交往中她却不善于用语言和别人进行沟通以委屈得哭了玩沙包时际 上她很想玩，但又不敢大胆地对小朋友说：”我和你们一起玩”。起初，他默默 地站在那里当洋洋拉着她的手要和她一起玩时又很爽快地答应了明 她内心也渴望和伙伴交往2 原因分析：针对莹莹的行为，我与家长进行了个别 交流。从中了解到，莹莹在家里就很乖巧、不大爱说话，很依恋父母，父母也认 为孩子年龄小很多事情都包办时父母交际很少经常带她出门