幼儿园安全教育教案（优秀9篇）

1、Word - 22 -幼儿园安全教育教案（优秀9篇）作为一名为他人授业解惑的教导工，经常要按照教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应当怎么写呢？的细心为您带来了9篇幼儿园平安教导教案，希翼能为您的思路提供一些参考。幼儿园平安教导教案：防火知多少 篇一活动目标：1、培养幼儿初步的防火意识和自我庇护意识。2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。3、使幼儿把握几种自救逃命的办法，提升自我庇护能力。4、培养幼儿完整、连贯地表述能力和对事物的推断能力。5、考验小伴侣们的反应能力，熬炼他们的个人能力。活动重点：培养幼儿初步的防火意识和自我庇护意识。活动难点：让幼儿知道如何防火，

2、学会自救。活动预备：1、生活中幼儿接触过火，能了解一些火的相关常识。2、实物投影仪，相关消防图片，火灾片段的录像。3、蜡烛、火盆、废纸等着火实物及沙子、水盆等灭火用品、湿毛巾人手一块。活动过程：一、激活爱好，引出火的特性、用途及危害。1、通过实物感触生活中的火，了解火能够发光，发热的特性。老师把蜡烛点燃，让幼儿适当逼近火焰来近距离地观看火、感知火，进而激活幼儿参加活动的愿望。2、引领幼儿讲一讲生活中人们是如何通过火的，老师以火的口气总结火的用途及危害：“孩子们你们说得都很好！我是人人都需要又人人都胆怯的火，我在你们生活中有无数用处，可以照明、烧水、做饭、发电、炼钢、治病。但是一不当心也有可能引

3、起火灾，我一发火会把全部的东西都烧光。”二、通过图片，了解相关防火常识。1、播放火灾录像的片段让幼儿在感触熊熊大火的气概同时，猜一猜引起大火的缘由。2、结合图片，说一说如何防火大火烧起来浓烟滚滚，火势冲天，会把全部的东西都烧光，甚至会把人烧死，是多么危急呀，那我们在生活中应该怎样做才干避开火灾的发生呢？、不玩火柴、火机。、不玩插座、插头和电线。、不在阳台及禁放区内放鞭炮。、不用明火照明找东西。、提示爸爸不乱扔烟头。、电器使用后准时关闭电源等。三、试试几种容易的灭火技能，了解自救逃命的办法。1、试着用沙子笼罩的办法灭火，用水浇灭火。老师在搪瓷盆中点燃木柴，让幼儿亲手动手操作，试试用沙、用水来灭火

4、。2、试试用在地上打滚的办法压灭身上的火。3、观察相关自救逃命的图片，把握自我庇护的办法。老师边操作投影图片边提问幼儿，引领幼儿说一说自救逃命的办法：万一着火了不能躲在衣柜内或床底下，要马上大声呼救，并打电话（119）找消防员，告知着火的具体地址。在消防车没赶到之前，不能坐电梯逃命，更不能从楼上跳下去，要用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的被子，贴着地面爬出去。四、举行消防逃命演习1、模拟情景：大家正在位于南京路6号的红太阳电*看电影，骤然着起大火来了，大家该怎么办？2、指导幼儿试着拨打电话119，告知消防员着火的地址。3、带领幼儿用湿毛巾握住口鼻，根据平安出口的指示方向举行自救逃命。4、幼儿准时疏散

5、到平安地带，老师带领幼儿举行放松活动：孩子们，因为消防人员急时赶到，大火已被扑灭，没有造成任何财产损失和人员伤亡，我们打败了大火，我们成功了！活动延长：带领幼儿观察消防队员的消防演习，进一步了解火灾的危害，学习在危急面前如何庇护自己，如何逃命。活动反思：1、内容挑选贴近幼儿生活，活动设计过程连贯、层次清楚。能够充分挖掘和通过现实生活中广泛的教导资源来开展活动。利用观看、谈话、演习等形式来提高幼儿的相关生活阅历，从而增加幼儿的防火意识，获得自我庇护的办法和技能。2、幼儿参加的乐观性高，能够在活动中创设一种轻松、开心、和睦的活动氛围，并且时刻关注幼儿的心情和参加程度。此外，动静交替的活动设计和相关

6、情景的创设使幼儿在参加活动时能始终保持爱好，获得进展，体悟到集体活动的欢乐。幼儿园平安教导教案：庇护自己 篇二活动目标：1、培养幼儿的自我庇护意识。2、教导幼儿不玩、不临近危急物品，不做危急的事。3、了解一些容易的平安常识和自救办法。4、加强幼儿的平安意识。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：小伴侣玩危急品受伤的事例图片。活动过程：一、老师分离展示挂图，请幼儿认真观看，并请个别幼儿讲讲图上的小伴侣在干什么？他们做的对吗？二、引领幼儿研究：生活中还有哪些物品或事情是危急的？。老师总结：尖锐的利器（剪刀、小刀、针、牙签）水、火、电、气。三、寻觅危急品将幼儿分成4组，分离在教室、院子、午休

7、室及各个角落寻觅担心全物品及玩具，然后大家一一记录举行沟通，增加幼儿自我庇护意识和对担心全的预见能力。四、利用研究的办法了解应当怎样避开受伤1、鼓舞幼儿研究预防受伤的办法。2、老师用提问的方式协助幼儿记住生活中应注重的问题。五、向幼儿容易介绍受伤后的自救办法。六、平安嬉戏1、老师带幼儿到户外在游乐器材前停歇，向幼儿说明这些器材可能发生的危急及正确办法。2、请几位幼儿示范正确玩法。活动延长：家园共同提示幼儿注重平安，准时阻挡危急行为，增加平安意识。活动反思：1、由于生活中的担心全物品和担心全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。2、在活动中，师幼互动有一定的不协调，老师应按照幼儿状况在调节教学。3、

8、这节课还是很胜利的，老师还有待提升幼儿的乐观性和主动性。幼儿园平安教导教案：预防踩踏 篇三活动目标：1、师幼充分熟悉了解发生拥挤踩踏事故的主要缘由、严峻后果及其防范措施。2、深化开展同学平安教导活动，提升平安意识和防范能力。3、培养幼儿完整、连贯地表述能力和对事物的推断能力。4、考验小伴侣们的反应能力，熬炼他们的个人能力。5、初步培养幼儿用已有些生活阅历解决问题的能力。活动预备：踩踏、踩踏后伤亡、预防的图片活动过程：1、展示图片，了解踩踏的缘由（1）展示图一，这张图上的人怎么了？（都挤在一起了）（2）想一想，挤在一起会有什么样的后果？（幼儿猜想后展示图二、图三）师小结：他们挤在一起使得有人受伤

9、了甚至死亡了。（3）那他们怎么会受伤的呢？（由于碰到骤然状况比如说一个人摔跤了，他们照旧继续往前走，脚都踩在了摔在地上的人的身上。后面的人也继续往前走，这样就越来越多的人踩在摔在地上的那个人身上，那个人就会受伤。）2、了解预防踩踏的办法（1）遭受拥挤的人群怎么办？幼儿研究后师小结：发现拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时，应当马上避到一旁，不要奔走，以免摔倒。假如路边有超市、理发店等可以临时逃避的地方，可以暂避一时。记住不要逆着人流前进，那样十分简单被推倒在地。若已经陷入人群之中，一定要先稳住双脚。遭受拥挤的人流时，一定不要采纳体位前倾或者低重心的姿态，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带

10、。如有可能，抓住一样结实可靠的东西，例如路灯柱之类，待人群过去后，快速而冷静地离开现场。（2）浮现混乱局面后怎么办？幼儿研究后师小结：在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发觉有人心情不对，或人群开头骚动时，就要做好预备庇护自己。当发觉自己前面有人骤然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告诉后面的人不要向前逼近。（3）急救办法师：我们小伴侣看到有无数人挤在一起可以马上打急救电话，急救电话是多少啊？（展示120）3、说说自己（1）排队时也常常看到有些小伴侣有意摔倒在地上，这样做对吗？为什么不对？（由于假如后面的小伴侣没有看到就会压在你身上，这样会把摔跤的小伴侣压伤的。）（2）那上下楼梯应当怎么走呢

11、？（我们小手要扶好扶手，靠右行走。）活动延长：在平常的日常活动中老师多强调、多提示。幼儿园平安教导教案 篇四【活动目标】1，初步了解放火学问，学会自救办法。2，培养幼儿的自我庇护意识和爱护自己生命的情感。3，熬炼幼儿遇事不慌、不怕危急和困难的英勇精神。【活动预备】一，学问预备：1】已经熟悉119火警电话标志、禁止（点火、吸烟）标志、平安通道标志、注重平安的标志。2】知道：小孩子不能玩火、不能乱丢烟头、电线着火喊大人、不能在简单着火的地方放鞭炮、119火警电话什么时候用、湿毛巾在着火时怎么用。二，材料预备：1】已知内容含义的图片以及标志、磁性黑板、吸铁石。2】遇到火灾该怎么办的动画、消防车的叫声

12、以及可移动V盘。3】纸做手机。4】湿毛巾（每位幼儿一条）。5】板凳、桌子（已经画好的注重平安标志，但没涂色的纸）6】两个布娃娃、2个平衡木、2个担架、6个呼啦圈、脸盆（一个）一，活动过程：1，让幼儿观看室内的平安出口在哪里。师：今日教师带了一个东西，你们看是什么？3，展示打火机，并给一名幼儿，让他玩，问其他幼儿，教师这种做法行吗？为什么？4，展示已学图片以及标志，让幼儿复习、巩固。（小孩子不能玩火、不能乱丢烟头、电线着火喊大人、不能在简单着火的地方放鞭炮、119火警电话标志、禁止(点火、吸烟）标志、平安通道标志、注重平安标志。5，问幼儿：假如你在失火的地方，你会怎么办？（引领幼儿研究，说出自救

13、办法）A】打119火警电话。B】用湿毛巾捂住嘴、鼻子。6，老师向幼儿讲解在火灾逃窜时为何要避开火灾中冒出的浓烟吸入体内。7，火灾逃命演习。A拿出手机打119火警电话。B每人一条湿毛巾，弯腰逃到上课前观看的平安出口。8，请幼儿看V盘中储存的图片，看看碰到火灾时，别人是怎样做的。9，请幼儿观察碰到火灾动画，老师正确引领幼儿，当碰到火灾时幼儿该怎么办的几种办法。A打119火警电话。B喊大人或喊救命。C用湿毛巾捂住嘴、鼻子，弯腰避烟跑出去。10，展示打119火警电话、喊救命、用湿毛巾捂住嘴、鼻子，弯腰跑出去的图片，以巩固幼儿对火灾逃命的办法。11，嬉戏：小小消防员规章：1】嬉戏分三队；男孩2队、女孩1

14、队。2】每一队男孩以2名幼儿为一个单位共同拿一个担架，抬着一个布娃娃从起点经过一个平衡木再跑回起点。3】女孩这一队则一个幼儿为一个单位，从起点拿一个脸盆，经过排成一条线的呼啦圈，到最后一个呼啦圈时，幼儿把脸盆拿着做洒水状；与男孩组同时举行。二，活动延长：1，让幼儿画各种平安防火标志，并张贴。2，让幼儿到活动区角去观看真电话（座机）、消防车（仿真模型玩具）。幼儿园平安教导教案：平安小卫士 篇五目标：1、了解日常生活中的一些平安学问。2、初步建立自我庇护意识。预备：1、课件；2、实物：鞭炮、气球3、录音机、图片、方向盘过程：1、导入活动，激活爱好。今日，大班哥哥姐姐到我们这来玩，看！他们在干什么？

15、（大班幼儿表演放鞭炮不当心炸伤手的事情）教师问：大班哥哥姐姐这样做平安吗？为什么？我们能不能这样做？2、观察录像，研究娃娃丫丫的行为哪些是正确的，哪些是错误的。“娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们做了许多担心全的事，请小伴侣认真看，他们做了哪此错事，这样做好不好，为什么？我们应当怎样去做？”不能戴大人的眼镜；不能玩煤气；不能玩插头；不能玩刀。手破了不能用脏抹布擦；不能乱吃药；喝水前要尝试水温；不能用手捡碎玻璃。不能在看电视时离电视太近；不能给生疏人开门；不能玩锤子；不能乱掏耳朵、眼、鼻。3、平常在幼儿园还有哪些地方要注重平安，请幼儿叙述。4、电话铃响，本来是邀请小伴侣去看健康平安图片展（征求小伴侣的

16、同意）幼儿推断图片上平安行为的对与错，并说出缘由。当幼儿讲到玩滑滑梯注重平安时，与幼儿一起唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后结束。延长活动：在滑滑梯过程中再次渗透平安教导；可将活动中的一些平安学问编排成情景嬉戏，让幼儿自己比比谁对谁错，进一步增加和巩固幼儿的平安意识；结合阶段平安教导的要求，在教室设置“平安小卫士”评选栏，巩固教导的内容。利用亲子活动家园协作，进一步增加和巩固幼儿和家长的平安意识。教学反思：囫囵活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够按照教案的流程来上课。但是囫囵活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。幼儿园平安教导教案 篇六一、说教材幼儿园教导指导纲要中指出

17、：“幼儿园必需把庇护幼儿的生命和增进幼儿的健康放在工作的首位。” 现实生活中一些不法分子以欺骗为手段拐mai儿童，他们的罪行给孩子的身心造成巨大摧残，使许多家庭沉醉在失去孩子的疼痛中，给社会带来极大的危害。针对这一状况，我设计了生疏人我不怕这节平安教导活动。意在协助幼儿树立初步的防范意识，提升自我庇护能力。二、说学情中班幼儿已经有一定的语言基础，思维和表述能力也有了相应进展，而如何分辨生疏人，灵便应对生疏人又对幼儿是一个考验。我按照中班幼儿的实际进展水平将各领域内容有机结合、互相渗透，注意了综合性、趣味性，寓教导于嬉戏之中。让幼儿在研究沟通、情境体悟中理解“生疏人”的含义，懂得“不轻信生疏人”

18、的道理。三、说活动目标活动的目标是教导活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。我按照中班幼儿年龄特点及实际进展水平把目标定为：1、知道“生疏人”的含义，懂得不轻信生疏人的道理。2、能初步识别生疏人的欺骗行为，树立初步的防范意识。3、提升碰到危急沉着镇静处理问题的能力。四、说活动预备本次活动我为幼儿预备了歌曲小兔乖乖、视频课件不跟生疏人走以及三种常见的生疏人骗小伴侣的情境。五、说教法1、直观教学法：在第一个环节中，我运用了现代化的多媒体教学，组织幼儿观察事例。让幼儿直观形象的了解生疏人欺骗小伴侣的过程。2、沟通研究法: 在其次个环节中，设置情境，让幼儿置身其中举行研究，并利用多个问题的研究，互相引

19、发和补充，从而获得正确、统一的熟悉。3、嬉戏教学法：在第五环节中，组织幼儿举行角色饰演，体悟如何应对生疏人，这种嬉戏的形式符合幼儿的年龄进展特点，而且真正做到了将幼儿习得的阅历转化为行为。此外，我还适时运用提问法、激励法、观看指导法等教学办法激活幼儿的学习爱好。六、说学法1、情境体悟法：在最后一个环节组织幼儿运用情境体悟法举行角色饰演，这样做不仅是顺应幼儿嬉戏的天性，也是幼儿沉着镇静处理问题的模拟练习。2、辩论研究法：利用研究发散幼儿思维，使幼儿得出处理问题的办法。进展幼儿的思量问题、解决问题的能力。3、多感官参加法：活动中引领幼儿看一看，说一说，想一想，辩一辩等多种感官参加，幼儿在不知不觉中

20、就把握了应对生疏人的办法，提升了自我庇护的意识。七、说教学过程 我的教学流程分为激活爱好、启发思量、巩固熟悉、互相研究、亲身体悟五个环节。第一环节：歌曲引题，了解欺骗活动开头，我带领幼儿随音乐小兔子乖乖进入教室。中班幼儿对唱曲及故事比较认识，音乐唤起了幼儿对故事的回忆，激活了幼儿的爱好。我接着提问：这首大家都认识的小兔乖乖，讲了一个什么故事呢？小兔子开门了吗？小兔子是怎么知道大灰狼不是妈妈的？利用提问，幼儿明晰了大灰狼通过“欺骗”的办法取得小兔子的相信，达到吃掉小兔子的目的，使幼儿理解“欺骗”的含义。接着提出一个假设问题：假如你一个人在家，有人来敲门，你会怎么做呢？引领幼儿联系实际思量推断。并

21、追问：是全部人敲门都不开吗？进一步引领幼儿判别自己的亲伴侣好友等认识的人会开门，不熟悉的人就不开门。为什么不给生疏人开门？我准时举行小结：生疏人可能是坏人，我们不能轻易信任。引领幼儿在研究中建立“生疏人”的概念，初步树立“不轻信生疏人”的意识。其次环节：观察事例，启发思量第一步：看一看、说一说在这个环节我通过不跟生疏人走的故事视频给幼儿展现一个详细的故事情景。举行提问：假如你是小雨，会跟那位阿姨走吗？为什么？启发幼儿研究。那我们来看一下小雨到底会怎么做。看完视频后接着提问：那位阿姨是怎么把小雨骗走的？小雨熟悉这位阿姨吗？小雨的好伴侣用了什么办法救小雨呀？我们怎么推断生疏人说的话是真是假呢？利用

22、层层提问，启发幼儿思量，在思维的互相碰撞中梳理出故事中的阿姨是“生疏人”，进一步理解“生疏人”的含义，树立“不轻信生疏人”的意识。其次步：想一想、辩一辩在这个环节，我接着提问:假如小雨真的被带走的话，会有什么后果？引领幼儿按照故事情节，对后果举行推想，老师准时梳理、归纳幼儿的观点，并共享给全体幼儿，从而让幼儿明了跟生疏人走的严峻后果，坚决幼儿不跟生疏人走的信心，牢固树立防范意识。第三环节：律动表演，巩固熟悉活动至此已经举行了10多分钟，孩子向来处于相对宁静状态，我通过一首诙谐幽默的歌曲我不上你的当和孩子们一起表演，让幼儿在放松思量所带来的紧急心情的同时，再次激起幼儿的爱好，并达到警示幼儿不上当

23、受骗的目的。第四环节：推断推想，启发研究接下来，我为幼儿预备了三个情景，第一个：生疏人用玩具欺骗小伴侣的情景。按照情景提问幼儿：假如你碰到这种状况，你会怎么做呢？引领幼儿综合通过已有阅历举行分析推断。其次个是生疏人用好吃的食物欺骗小伴侣的情景。按照情景提问幼儿：碰到这种状况，你会怎么做呢？第三个是生疏人欺骗小伴侣找爸爸的情景。利用情景，提问幼儿：碰到这种状况你应当怎么做？利用幼儿的辨析，使不轻信生疏人的意识再次植根在幼儿心中。在幼儿研究后我准时小结：漂亮的森林里也有害虫，我们的身边也会有坏人。碰到事情要多动脑筋，生疏人的话不轻易信任，生疏人的要求不任凭答应。分清好坏不上当，做个机灵英勇的好宝宝

24、。这一环节使幼儿的综合分析推断能力及解决实际问题的能力得到了提高，并巩固了幼儿的已有阅历。第五环节：角色饰演，真切体悟在最后一个环节中，我创设了角色饰演活动“生疏人我不怕”， 首先由老师饰演生疏人举行嬉戏，接着让能力强的幼儿饰演生疏人再次举行嬉戏，这样做正是体现了“幼儿的阅历是在运用中建立起来的”这条原则，真正实现了幼儿由阅历到行为的转化，增加了幼儿沉着镇静处理问题的能力。八、说特色本次活动中我充分通过了教学课件使抽象的问题变得形象直观，让课堂变得生动好玩。并且以孩子们身临其境的情境式教学作为主线，鼓舞、引领幼儿共同研究，分析问题、解决问题。老师准时梳理，归纳共享，为幼儿创设了一个自主学习、乐

25、观互动的环境。以上就是我说课的内容，不当之处，请批判指证。幼儿园平安教导教案 篇七教学目标：1引发孩子清晰阳台的首要用途。2帮助孩子清晰在阳台上的平安学问，明了不爬阳台，不往阳台外丢物品等。3使孩子初步创立自我守卫观念。教学准备：录像机，录像带，电话机。教学过程：1孩子依照已经有阅历谈一谈阳台的首要用途。孩子家中是否均有阳台？你们均在阳台上做些啥？总结：阳台是个伸向屋外的环境，它可接触到越发多的空气与阳光。有的人家在阳台上晒衣衫，养花，养鱼，有的人在阳台上活出发体，熬炼。夏季，还可在阳台上歇凉。大伙儿都需要它。2看录像，探讨在阳台上哪一些行为是正确的，哪一些是错误的。片段一：孩子在阳台上阅读、

26、折纸。片段二：孩子在阳台上运动。片段三：一孩子将头与身体伸向阳台外喊楼下的孩子。片段四：一孩子往阳台外抛物品。片段五：一孩子将身体伸向阳台外拿手绢。片段六：一孩子在阳台上玩，骤然风将阳台门吹上啦，如何是好？幼儿老师引发孩子分段看录像片，每看完1段，提议提问：这一位孩子的举动哪儿对，哪儿错，为何？应该怎么样做？探讨总结：在阳台上取晒在衣架上的物品时，不行以将身子探出护栏，应该用衣钩将衣服钩到可拿到的地方再取回。不然，一不留神会发生危急。不行以往阳台外丢物品，会砸伤别人。例假如遇见阳台上的门被吹上，应向屋内的爸爸妈妈求救，请他们帮忙。3孩子探讨：在阳台上另外还有哪一些危急的事不行以做？4孩子动手操

27、作，分辨图片上的孩子平安行为对与错，并讲出理由。教学提议：1此教学内的录像内容可依照各幼儿园的实际，描绘成图片或编排成场景表演。2提议爸爸妈妈们在家里经常嘱咐孩子在阳台上留意平安，准时阻挠危急行为，提升平安观念。教学区教学熟悉和感知区里向幼儿赋予各种平安行为的图片。例如：阳台上的平安、嬉戏内的平安、室外教学内的平安，让孩子辨别区分对与错，并说一说理由。幼儿园平安教导教案：这些东西不能碰 篇八活动目标：1、让幼儿知道玩哪些东西会有危急。2、培养幼儿的初步自我庇护意识。3、培养幼儿敏锐的观看能力。4、提升幼儿思维的灵敏性。5、加强幼儿的平安意识。活动预备：1、电风扇、电熨斗、小刀片、香水图片、自制

28、挂图2、配套幼儿用书活动过程：一、展示电风扇、电熨斗、小刀片、香水图片1、让幼儿说出图片的名称2、让幼儿容易地说出它们的用途。二、引语：小伴侣们刚才说的很好，图片上的这些东西能给我们生活带来无数便利，天热了帮我们解热，衣服皱了，电熨斗帮我们烫平衣服，我们还可以用小刀削水果，往身上撒香水。我们的日常生活离不开这些东西，可是，假如小伴侣把这些东西当玩具，就很危急了。三、指导幼儿看图：1、图上有几个男孩，他们各拘束干什么？2、图上有几个女孩，他们各拘束干什么？四、引领幼儿想想，这样做有什么危急？五、老师告述幼儿：1、把手伸进转动的电扇里会损害到手指，会受伤。2、玩小刀会割破小手，严峻的会危及生命。3、玩通电的电熨斗会烫坏衣物，甚至会损害自己或者引起火灾。4、对眼睛喷香水会弄伤眼睛。活动反思：利用这类活动能够培养幼儿对物品作用的认识，也能够让幼儿在看图和听教师讲解的途中学习到危急的概念，懂得什么东西能够玩什么东西不能玩。在幼儿平安教导中必不行少。但是在此类教学活动中，并不能把全部的危急和有危急的物品都让