幼儿园的主题活动方案

1、Word - 24 -幼儿园的主题活动方案第一篇：幼儿园的主题活动方案活动目标：1、引导幼儿正确处理同伴间的关系，学会使用“对不起”“没关系等文明礼貌用语，体会活动主题“对不起真奇妙”故事意义。2、提高幼儿的交往力量，使幼儿进一步感受到生活中文明、礼貌的言行很重要。3、进一步培育并使幼儿形成讲文明、懂礼貌的良好品质。活动预备：1、音乐律动你好。2、对不起真奇妙故事情景表演（本班幼儿）。3、小老鼠、小羊头、小蜗牛饰各一个、小老鼠、小羊头、小蜗牛投票版各一个。4、有关文明礼仪图片20张、“欢乐大巴”教具一个、笑脸贴图（大20个、小40个）活动过程：（一）律动表演：1老师：小伴侣们今日我们用一种的方

2、式相互问好，好不好呀？老师与幼儿一起表演音乐律动你好。2老师：小伴侣们表现的真棒，今日呀，我们班又来了几位新伴侣他们呀给我们带来一个的礼物，瞧他们来了。 （二）观赏故事，说说故事中动物的优点1.老师完整叙述。2老师出示小题板，小伴侣你喜爱故事中的哪一个小动物呀？我们来给他们投投票吧。（请小伴侣为自己喜爱的小动物投票动手贴上一个笑脸娃娃）3请幼儿与老师一起统计每一个小动物的得票数量，说一说为什么要给*投票？ 师：小伴侣，你遇到过这样的事情吗？师：你是怎样做的呢？与幼儿争论深化主题。老师带领幼儿一起边看边说边争论，幼儿乐观发言。（三）主题扩展1小伴侣们，你们还知道那些礼貌用语、文明的言行呢？请小伴

3、侣乐观争论表述，进一步学习学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、感谢、再见” 等请幼儿分别说一说自己知道的礼貌用语以及文明礼貌的行为。2老师为幼儿出示预备好的图片请每位幼儿看看图片上画了些什么？请幼儿进行争论并叙述自己的观点，最终动手操作，图片上画的是文明礼貌的言行我们就给图片贴上一个红色的笑脸娃娃。（四）嬉戏活动“欢乐大巴”滴滴叭叭，欢乐大巴来了，小伴侣们想不想坐着欢乐大巴去郊游呀？坐我的欢乐大巴可有一个条件，你们看车上写着“文明、礼貌从我做起”你们呀要每人说一个礼貌用语或者文明行为才能上车。（小伴侣们排队说出文明的言行有序上车）欢乐大巴上路了，再见！（五）延长活动活动一：幼儿识字活动（礼貌用

4、语）活动二“绘画活动文明礼貌从我做起附故事：有一只小老鼠，总觉得自己了不起，对别人很不礼貌。 有一次他去上学，一只蜗牛迎面走了过来，拦住了他的去路。小老鼠凶巴巴地说：“小不点儿，滚开，别挡我的路!”小老鼠说着一把把蜗牛推出去很远，小蜗牛难过的哭了：“呜呜、呜呜、你欺侮人，你要向我赔礼”。小老鼠看也不看小蜗牛一眼大摇大摆的走了。有一天晚上，小老鼠在回家的路上观察一只小羊躺在路边休息，就趾高气扬地说：“谁给你这么大的胆子，竟敢拦住我的路”说着，就冲到小羊的面前，小羊抓紧爬起来一不当心踩上了小老鼠的脚，小老鼠 “唉呦，唉呦”地叫了起来，原来他的脚肿起了一个大包。小羊站起来对小老鼠说：“真对不起把你踩

5、疼了，你没事吧？”小老鼠刚要发火，可听见小羊恳切的赔礼看着受伤的脚，惭愧地低下了头，赶忙说：“没关系、没关系，”他想“对不起”可真奇妙，我为什么就不能给小伙伴说声对不起呢？其次篇：幼儿园主题活动方案春节是中国的重要节日之一，是中国人家庭团聚的日子，人们吃团聚饭、逛商店、买年货、贴春联、挂年画等。本主题围绕春节组织和支配教育活动，整个主题活动分为寒假前、寒加中、寒假后三个阶段。寒假前主要是阅历预备阶段，寒加中主要是体验性活动阶段，寒假后主要是见闻沟通阶段。经受这几个阶段，使幼儿在多样的活动中学习中华民族农历新年的礼仪及风俗习惯，并丰富以下阅历：春节为农历正月初一，是农历新年的开头，是中国人民最重

6、要的节日，是一家人团聚的日子。春节前，人们经常要逛商店、买年货、挂年画、贴春联等，除夕要吃丰富的年夜饭。春节，小孩子会收到很多压岁钱，压岁钱代表了大人对孩子的心愿与美妙的祝福。春节有很多的食品，如：糖果、年糕等。春节有很多的活动：拜年、走亲戚、舞狮、舞龙等。一、主题目标：1、知道春节是我国的传统节日，春节到了，自己又长大一岁了，了解春节的一些习俗（拜年、压岁钱等）。2、感受春节的欢快气氛，体验与人们共庆春节的欢乐。3、参与丰富多彩的春节活动，用连贯完整的语言叙述春节中的所见所闻。二、预设内容支配：语言：谈话：年画和春联诗歌：贺年卡数学：区分上中下规律关系音乐：歌曲：新年好音乐观赏：铃儿响叮当科

7、学：漂亮的冰花纸工：剪窗花社会：你给谁拜年体育：卷炮仗健康：爱护皮肤五、环境创设：1、窗上张贴各种喜庆的图案、春联，窗户上贴窗花。2、主题墙饰：张贴具有代表意义的年画，幼儿与家长共同收集关于春联的来历、传奇、习俗等。3、语言区：供应有关春节的图书、图片资料，供幼儿自主阅读。收集有关新年的相片、故事图片，相互介绍，叙述相关的故事。学习人们相互拜年和庆贺的话。4、生活区：收集各种窗花、图案，幼儿尝试剪贴；用福字、阿福、灯笼等装扮教室，营造新年气氛，感受新年的欢乐。5、表演区：预备各式服装、头饰、音乐磁带等供幼儿演唱欢快歌曲、表演庆祝舞蹈。6、美工区：预备皱纹纸、剪刀、糨糊、各颜色纸、水彩笔等供幼儿

8、使用。用剪刀剪各种外形的窗花，用彩纸设计制作贺年卡，让幼儿感受中华民族的风俗。三、家园共育：1、家长在孩子制作的贺年卡上，用文字记录幼儿叙述的庆贺语言，让孩子带到幼儿园沟通共享。2、带领孩子逛市场，观赏或购买年画、春联、剪纸等，感受过年的民俗氛围。3、给孩子讲解年的故事，介绍关于过年的各种民间风俗习惯。活动一：诗歌贺年卡活动目标：1、初步学习儿歌，理解儿歌内容，发准儿歌语音。2、依据已有地生活阅历，尝试仿编诗歌。3、愿意阅读贺年卡上的语言，产生关怀他人的情感。活动预备：各种贺年卡、幼儿用书人手一份活动过程：一、组织幼儿与同伴沟通自己的贺年卡。1、老师听幼儿叙述贺年卡上的内容，请个别幼儿在集风光

9、前沟通自己的贺年卡。师：你带来的贺年卡上有什么？贺年卡里说了什么？2、老师有表情地朗读诗歌。师：诗歌里说了什么？二、幼儿阅读贺年卡。师：打开书本，看看诗歌里讲了什么？小雪花有几个瓣？它们飘到哪里去了？又变成了什么？这张贺年卡是送给谁的？上面写了哪些祝愿的话？老师带领幼儿一起朗诵诗歌，在幼儿朗诵时，留意提示幼儿发准儿歌话音。三、引导幼儿仿编诗歌。师：假如你有一张贺年卡，你想送给谁？在贺年卡上写上哪些祝愿的话？鼓舞幼儿将贺年卡送给不同的人，说出不同的话。老师引导幼儿将他人编的儿歌一起读一读。活动二：谈话：年画和春联活动目标：1、知道年画和春联都是迎新年时用的吉利物，它们预示着人们对新年美妙的祝福。

10、2、了解年画和春联的特点和含义。3、初步产生多民族文化的爱好。活动预备：1、师生共同收集的年画和春联。2、白纸人手一张，蜡笔人手一盒。3、有关过新年的录像。活动过程：1、看录像观看人们喜洋洋迎新年的场面，体会过年的喜悦之情。师：他们在干什么？为什么这样做呢？师：你看到画上有什么？看了年画，你有什么感觉？师：你知道春联上写的什么吗？春联为什么是红色的？人们一般喜爱在春联上些什么？为什么会写这些内容呢？2、将录像定格在年画和春联的镜头上，并引导幼儿认真观看、争论。师：这幅画上有什么？你知道它们分别表示什么意思吗？师：门两边贴的红纸上写的是什么？中间还有一条横纸，叫什么？师：你还见过什么样的春联和年

11、画？能给大家说说吗？（逐一出示）3、老师小结：年画和春联是中国人在迎新年时用的吉利物，年画是用画面来表示五谷丰登、年年有余等美妙祝福，而春联则用文字的形式表达，它是由上联、下联和横批三部分组成的。4、鼓舞幼儿尝试编对联，老师对幼儿叙述的句子进行加工并写在红纸上。然后，带领幼儿念一念春联。5、让幼儿在白纸上设计一张年画，鼓舞幼儿用艳丽的颜色表现过年的气氛。6、幼儿介绍自己创作的年画。活动三：纸工：剪窗花活动目标：1、知道剪纸是我们国家特有的一种传统文化。2、学会用折剪的方法剪出对称图案的窗花。3、观赏民间剪纸、对剪纸感爱好。活动预备：1、观赏用的剪纸若干张。2、幼儿学习剪纸用的纸人手一份。活动过

12、程：1、观赏民间剪纸。（1）老师告知幼儿剪纸是中国人民创造的。每逢过年时，嬉戏室时，人们用红纸剪出好看的图案贴在门窗上，这好看的剪纸叫窗花。（2）观赏老师剪的窗花，引导幼儿分别争论每张窗花图案规律，折剪特点。（3）小结：告知幼儿折剪的留意点：长方形可以多次对折，剪时中间连接处不能剪断，不同的折剪方法消失的图案不同；先选一张纸剪，剪好后等老师看过后再选纸进行不同方法的折剪。2、让幼儿上台来演示，剪完后给大家看并简洁介绍一下。3、幼儿练习，老师留意幼儿剪得方向，鼓舞幼儿有制造性地折剪窗花。4、观赏幼儿作品，引导幼儿相互观看作品，并将作品贴在门窗上。活动四：歌曲：新年好活动目标：1、知道歌曲的名称、

13、理解歌词内容，并用自然的声音演唱。2、在音乐歌曲中感受过新年的乐趣活动预备：音乐磁带活动过程：1、律动2、复习歌曲：小雪花3、学习新歌：新年好师：小伴侣你们过新年时高不兴奋？兴奋的时候你们想干什么？师：好，今日老师教你们一首好听的歌曲：新年好4、老师范唱歌曲幼儿观赏。师：提问幼儿歌曲的名称是什么？歌曲中唱了什么？5、学习歌曲。幼儿跟老师和着音乐唱歌曲。老师范唱歌曲一遍。分句教唱二遍。老师大声唱幼儿小声跟唱。请个别幼儿演唱。全体幼儿演唱。老师讲评小结。活动五：音乐观赏：铃儿响叮当活动目标：1、熟识歌曲旋律，感受四拍子歌曲的节奏。2、通过观赏范唱、动作、打节奏的方法表达对唱曲的感受。3、感受乐曲欢

14、快富有律动感的心情，体验在雪橇上急速飞奔时舒服的心情。活动预备：多媒体课件、铃儿响叮当歌曲、小雪花活动过程：1、谈话活动师：现在已经进入冬天了，小伴侣们谁知道到了冬天都有什么变化？我们能在冬天干什么？（幼儿表述）老师播放多媒体课件。师：哦，你们说的都对，冬天呀，天冷了，小伴侣们都穿上了厚厚的棉衣。冬天还会下雪，我们可以打雪仗、堆雪人，还可以滑雪，对不对啊。哎，你们听，这是什么声音呀？（幼儿表述）哦，原来是雪橇从远处疾驰而来的声音啊。来，我们一起坐上雪橇去观赏冬天的美景吧。2、完整观赏歌曲铃儿响叮当。谈谈感受师：歌听完了，谁能和大家说说，你在听这首歌的时候心情是怎么样的？（幼儿表述）师：这几个小

15、伴侣说的都不错，听这首歌的时候是兴奋的，快乐的。那么下面我们再听一遍，这次听的时候，想一想歌曲中的小伴侣们为什么兴奋。3、老师范唱歌曲，幼儿再次观赏。师：谁能说说歌曲中都唱了什么？小伴侣们为什么兴奋，他们都做了什么？师：哦，歌中唱了小伴侣们坐在雪橇上玩，还唱歌、滑雪了。4、依据歌词做动作。师：你能用动作来表示歌词吗？5、试打节奏。老师播放多媒体课件，出示小雪花道具。师：你们瞧，天上飘起了小雪花。（仿照雪花）：小伴侣们好，欢迎来到漂亮的白雪王国，你们情愿和我一起做个嬉戏吗？请每组的小伴侣选择一朵雪花图案，当看到自己的雪花跳动时，就跟着一起拍手，它停住，你们也停住。小伴侣们，你们预备好了吗？嬉戏，

16、就要开头了。老师做一遍示范。依据音乐让幼儿做嬉戏打节奏，加深幼儿对唱曲的印象。6、观赏冬天景色的图片（多媒体）7、活动延长：到户外感受冬天的美师：我们刚才在歌曲和图片中体会到了冬天带给我们的欢乐，现在我们一起出去亲自感受一下我们自己的冬天。第三篇：幼儿园的主题活动方案大班六一主题活动我们的节日我们做主活动背景“六一”节就要到了。过去，为了让孩子排出好节目，老师会细心选择表演内容、演员和服装，设计队形、动作，让孩子们来排练，孩子们始终是在被动地接受。现在我们是这样做的：让孩子说出自己想演的内容和角色；和孩子一起争论，确定节目和安排角色；让孩子尝试为自己设计制作服装道具，为自己设计动作造型孩子们有

17、了自主选择和主动参加的空间和机会后他们的爱好始终很浓，活动的主动性也增加了。与过去相比，我们感到自己在整个过程中关注的点不同了：过去我们想的是如何排好节目，关注的是结果。现在我们意识到幼儿作为独自的个体。有着自己的想法，自己的表现方式因此就更加关注孩子在过程中能否主动参加孩子有没有获得进展。在“六一”活动中。老师只要将眼光放到孩子身上，让孩子自己做主，也能使原本枯燥的排练节目发挥其最大价值，促进孩子的进展。活动一：演什么活动目标1理解“时装表演”。能用动作和连贯的语言表达自己的看法和想法。2能乐观参加争论沟通。活动过程1活动前让幼儿关注电视中的时装表演积累有关阅历。2先让幼儿说说自己理解的“时

18、装表演”是什么样的。老师引导幼儿关注动作、服装、道具等要素，并让幼儿表演，用肢体语言表达自己的熟悉。3引导幼儿争论：假如是我们自己进行“时装表演”给幼儿园的小伴侣看，表演什么呢?为什么?4老师适当引导幼儿将说的内容分成若干小主题并从组合、服装上考虑是否合适。让幼儿知道要整体考虑，不能只顾自己的想法。5老师利用海报将幼儿的争论记录下来，让幼儿用图画帮助说明。活动二：我想演活动目标1通过相互沟通感受自己是节日的仆人，情愿主动参加节目。2在同伴与老师的鼓舞下，能够大胆说出自己的想法。活动过程1老师与幼儿共同回忆做好的海报或列表中的内容，让幼儿进一步明确所要演的节目。2老师：你想参与哪个节目呢?为什么

19、?(老师引导幼儿用“我想演，由于”的语句表达自己的想法)3幼儿自主报名，老师将名单写在海报上进行统计。4老师提出问题。引导幼儿争论：有的节目演的人少，有的节目演的人多，怎么办?5老师可引导幼儿想出多种方法解决问题要留意让幼儿理解公正合理的原则。活动三：我设计的服装活动目标1通过绘画的方式，表达自己对演出服装的想法并尝试用语言解释自己的设计理由。2能够倾听同伴的发言，并提出自己的看法。活动过程1老师通过谈话，了解幼儿的已有阅历。师：“你觉得角色应当穿怎样的服装。为什么?”2展现幼儿在家里与家长共同设计的服装并请幼儿说出设计的理由。3评价同伴设计的服装：你喜爱谁设计的服装?为什么?有什么需要改进的

20、地方?(引导幼儿从款式、颜色及适合角色等方面评价)4给同伴的服装投票。评比最佳设计服装。活动四：千奇百怪的衣服活动目标1观赏同伴与家长共同做好的服装感受服装式样、材料、颜色的丰富多样性。2能够发挥想象为做好的衣服出谋 划策，将衣服改进得更好。活动过程1让幼儿穿上在家与父母共同做好的衣服，展现给全班幼儿看。师：这件衣服是你和谁一起做的?你帮了哪些忙?小伴侣喜爱谁的衣服?为什么?(引导幼儿从式样、材料、颜色等方面观赏)2老师与幼儿共同争论：你觉得这件衣服哪里还需要改进?怎样改进?用什么材料改进?(老师在引导争论时。先要让幼儿发觉同伴做的衣服的优点然后再提改进的看法，并且要关注全班，让每个幼儿都有表

21、达的机会)3让幼儿穿着做好的衣服随音乐在教室里自由表演。体验胜利的乐趣。活动五：我设计的动作活动目标1学习用绘画表现自己设想角色的不同动作。2初步尝试在音乐伴奏下表演自己设计的动作。活动过程1启发幼儿自己做做想想：我演的角色可以做哪些动作?怎么画出来?提出自己遇到的困难，通过争论或观看相关资料(图片、动画片)解决问题。2让幼儿画出自己设计的动作。引导幼儿合理安排画面，让别人能看懂。3展现作品让幼儿听音乐表演自己设计的动作，引导幼儿想想有什么不合适的地方需要调整。4观看幼儿的表演老师和幼儿共同争论好玩的及需要改进的地方。活动六：千手观音DD太阳花活动目标1初步熟识音乐的旋律及节奏。2在老师的启发

22、下，探究各自“出手”的时间，尝试不需要老师引领，自主完成动作。3情愿乐观地想方法解决问题并能接纳他人合理的看法。活动预备已学会千手观音的手型。活动过程1引导幼儿倾听“千手观音”的音乐。观看碟片，感知动作，并通过问题“假如你们来做这些动作会有什么困难”进行猜测。2第一次尝试做动作，通过一看镜子。发觉过程中的问题与困难并说说解决困难的方法。3运用幼儿说“出手”的方法进行动作练习。4让幼儿听音乐做动作。重点解决太阳花的组合动作与音乐协作的困难。指导语：“如何能在这段音乐结束前把动作做完呢?”5听音乐完整地进行表演。活动七：我们来听音乐活动目标1学习倾听音乐。感受乐曲的节奏。2能按音乐的节奏走步和做动

23、作。活动过程1在排练中引导幼儿相互观看发觉不合节奏的问题。2幼儿坐在位子上听音乐拍出节奏。3幼儿仍坐着，听音乐用两手在腿上做走步的动作。4老师哼唱音乐，关心幼儿把握在每个乐句的最终一拍上摆造型。5老师哼唱音乐。关心幼儿完成合乐走步和造型。6幼儿听音乐走步和做动作。幼儿园六一主题活动DD幸福的家（大班）活动目标：1、初步感受歌曲的旋律，用正确的方法学唱。2、激发幼儿爱爸爸，妈妈，爱家的情感。3、复习大鼓小鼓爸爸的眼镜，能有爱好地自编节奏及表现歌曲的趣味性。活动预备：大、小鼓各一，录音磁带，眼镜活动过程设计：一、复习大鼓小鼓：今日来了这么多客人老师，让我们敲起大鼓小鼓表示欢迎！1、全体幼儿唱。要求

24、大鼓声悦耳洪亮，能和小鼓的区分。（即要求歌声中的轻响掌握）节奏先给x x xx x2、改编节奏型。他们还可敲出更多更好听的节奏，谁来帮忙？1) 幼儿编节奏，老师巡回观看指导。2) 请个别幼儿讲讲编的节奏，大家同意的集体学打。完整地唱加节奏。对幼儿的表现赐予确定和鼓舞。二、复习歌表演爸爸的眼镜：1、刚才我好象观察我的爸爸也来了DD爸爸你在哪里呀？（幼儿全神气地出列站好） 让我找个最神气的爸爸，（找到一个给戴上眼镜）这个最象，宝宝和你做个嬉戏。第一遍完整表演。 能有表情地表演歌曲的前奏、间奏、民奏部分。2、爸爸没眼镜了会发生什么事？请几名幼儿表演间奏部分，学习他们风趣的表演，能制造性地表演。3、

25、集体表演，换戴眼镜的爸爸，给个别幼儿以鼓舞。三、新授歌曲：我有一个幸福的家：1、 随便请二名幼儿扮演爸爸妈妈，老师做宝宝，示范演唱。1) 宝宝唱的歌听上去感受如何？好听在什么地方？（柔柔地，渐渐地，很抒情地）2) 我唱时，对爸爸妈妈怎么样？（三个人很要好，很亲热，并借以了解家务）2、另换两旬幼儿换爸爸妈妈，老师范唱，鼓舞幼儿一起唱，谁的歌最好听，谁就能做我的爸爸妈妈。怎样用歌曲唱爸爸妈妈的，学唱（爸爸妈妈）。（2组）3、幼儿三人三人给伴，把椅子围成一个个家，边嬉戏边唱歌。（23遍）难点：（1）最高音处：我有一个幸福的家，“一”字的唱法放松。（2）转换音，要柔柔地才好听。4、知道歌名我有一个幸福

26、的家四、复习律动：去公园我们都有一个幸福的家，秋天到了，爸爸妈妈还要带大家去公园玩呢！预备好，动身了！第四篇：幼儿园主题活动方案一、活动宗旨本次活动以面对全体幼儿，人人参加趣味运动，增加幼儿体质，促进幼儿健康成长为活动宗旨。以家园互动显和谐，嬉戏运动真欢乐为主题，以亲子嬉戏，体操表演，达标展现为主要形式开展各项健体活动。制造一种新型的师幼关系，家园关系，活跃幼儿园文化生活，激发幼儿对运动的深厚爱好，增加幼儿反抗力，培育幼儿综合素养，团队意识和群众主义精神。二、活动时间20 xx年x月12日14：45三、活动地点本园操场四、活动预备1、全园以班为单位进行，每班设计一个群众嬉戏，一个亲子嬉戏，并做

27、好嬉戏相关物品的预备。2、各班规范幼儿早操，要求幼儿动作到位，精神饱满。3、各班在自我双手轮番拍球达标的基础上，选出5名幼儿参与群众竞赛。4、每班一名帮助管理的老师。五、运动会流程1、各班早操表演（搏击操、亲子操）（家长站二个一楼阳台和一块树阴下）2、家长竞技竞赛（全班家长和班老师跑步迎面接力赛）3、班级左右手交替拍球竞赛4、班级竞技竞赛（全班幼儿跳圈迎面接力赛）5、亲子体育嬉戏三个6、颁奖嬉戏介绍：嬉戏一、搭桥过河嬉戏目的：在运动幼儿身体的同时，促进幼儿四肢的协调。嬉戏预备：每组（一大一小）2块垫子嬉戏玩法：活动方法：家长和孩子一组，家长负责塔桥，幼儿过桥，要求不掉下水，迎面进行。嬉戏二、欢

28、乐滑行嬉戏目的：透过滑板嬉戏激发幼儿参与感觉统合活动的爱好和热忱，感受亲子间合作的欢乐。预备：3个滑板、幼儿组在场地左侧，家长相应的在场地右侧活动方法：每组一名幼儿坐上滑板车从场地左侧起点驶向场地右侧，将滑板车给家长，家长坐上滑板车，幼儿在后面推家长向前行驶。嬉戏三、运羊角球活动目的：进一步进展幼儿跳动潜力和下肢力气，培育幼儿反映的灵敏性。活动预备：羊角球活动方法：1、幼儿双手抓住两个羊角，两腿夹住球，快速蹦跳向家长。2、家长与幼儿两人抱球回到起点。第五篇：幼儿园的主题活动方案活动目标：1、感受迎新年的开心氛围，知道自己即将长大一岁，有成长的骄傲感，增加孩子的自主性。2、通过嬉戏，感受温馨的同伴之间的友好情感。3、展现幼儿的力量，培育幼儿自信、乐观、大方的品质。活动形式：击鼓传花活动过程：一、开场：1、幼儿一起致新年贺词：祝老师们工作顺当;身体健康!祝小伴侣快欢乐乐;祝大家新年欢乐