幼儿园小班美术教案5篇

1、Word 幼儿园小班美术教案5篇 作为一位杰出的教职工，很有必要细心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢？一秘为伴侣们整理了5篇幼儿园小班美术教案，在大家参考的同时，也可以共享一下一秘给您的好友哦。 幼儿园美术教案 篇一 课题的生成： 本次活动的主题是“设计娃娃”，这是一个来源于幼儿生活的美术活动。 来源一：活动区角中，让幼儿预备娃哈哈瓶、易拉罐、可乐瓶等废旧材料， 课余活动中，发觉有很多幼儿给娃哈哈瓶上画上头发、眼睛、衣服，幼儿的爱好很浓。幼儿生活中，娃娃是他们最熟识、最了解的事物。小的时候最爱抱娃娃，家里都有各种各样的娃娃。 来源二：手工

2、是幼儿非常喜爱的活动，在撕撕、贴贴、折折、剪剪中幼儿获得极大的满意感和胜利感；各种瓶子在我们的生活中，随处可见，做成娃娃当装饰品，简便又美观，准时感受制作活动带来的胜利和喜悦，符合幼儿思维直观现象的心理特点。 对于制作娃娃幼儿特别想亲身体验，本次活动来源于幼儿的生活阅历，抓住幼儿爱仿照的特点，满意幼儿的愿望。因此，选择这个主题内容。 活动重点、难点： 1、重点：引导幼儿利用各种材料制作娃娃，感受活动的乐趣。 2、难点：制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。 活动目标： 1、培育幼儿自制玩具的爱好，在活动中体验胜利的乐趣。 2、引导幼儿学习利用各种材料制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。 3、进展

3、幼儿的制造性思维和动手制作力量。 4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣。 5、培育幼儿对美的观赏力量，体验胜利带来的喜悦。 活动预备： 1、老师的教具：布置小熊商店，制作好的娃娃五个，半成品一个。 2、幼儿用的材料：双面胶、剪刀、筐子若干。 做头发的材料（毛线、皱纸、布等）；做帽子的材料（果冻盒子、蜡光纸）； 做衣服的材料（布、塑料花纸、毛线等）；做眼睛的材料（布、钮扣等） 活动过程： 创设环境，激发爱好： 进入“小熊商店”，引导幼儿自由观赏娃娃，鼓舞幼儿乐观参加观看，争论，发觉娃娃的美丽和不同之处。 1、师：小熊开了一家娃娃商店，店里有美丽的娃娃。看看，这些

4、娃娃有什么不同？（幼儿自由争论） 2、师：小动物最喜爱来买小熊商店里的娃娃，可是，娃娃太少了，怎么办，呢？ 3、师：太好了，我们就来帮小熊做娃娃吧！ 提出问题，引导争论： 1、幼儿观看争论材料，鼓舞幼儿大胆使用各种材料。 师： （1）做娃娃的材料真多，有些什么材料？（幼儿自由说） （2）你想用什么材料做娃娃的头发、帽子、衣服？ 2、引导示范。 师： （1）老师帮小熊做了个娃娃，看看娃娃缺了什么？（头发）找找看，哪些材料像娃娃的头发？ （2）谁来教我做娃娃的头发呢？怎么做快一点？ （3）你们猜猜看，孙老师做娃娃的时候，先做什么，再做什么？ 鼓舞独创，制作娃娃： 师：（启发幼儿当小设计师）我们来当

5、小设计师，比比谁设计的娃娃最美丽，小熊最喜爱。小熊还说，我们每个小伴侣做的娃娃要不一样。 1、提出要求： （1）要求幼儿利用多种材料，制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。 （2）引导动作快的幼儿关心力量弱的幼儿。 （3）保持桌面、地面的洁净，学会整理整理。 2、指导要求： （1）老师准时发觉、鼓舞幼儿在材料使用、造型、颜色匹配等方面的新创意。 （2）关心指导个别力量弱的幼儿装饰造型。 （3）启发幼儿给娃娃取个名字。 展现评价： 1、幼儿向小熊介绍自己的作品。 师：小设计师们真能干，把你设计的娃娃取个名字去告知小熊，说说你是用哪些材料做的？ 2、观赏同伴的作品，学习评价。 师：娃娃真多，你们猜猜

6、看，小熊会喜爱哪个娃娃？为什么会喜爱？ 3、幼儿和小熊一起做嬉戏，在音乐声中结束活动。 延长活动： 师：小伴侣们，动动小脑筋，想想这些娃哈哈瓶还可以做什么呢？（除了娃哈哈瓶能做娃娃，还有什么材料能做娃娃的身体？） 活动反思： 本次美术活动中供应的材料大多数是老师为幼儿预备的。美术活动中材料的供应与幼儿的 制作行为有着非常亲密的关系，材料越多样，幼儿的发散性思维越好。老师在收集材料时，可以让幼儿共同参加收集（如废旧物品等），让幼儿在动手收集的过程中，了解材料的性质、特点等。如：了解哪些是结实的、松软的；那些材料是厚的、薄的；那些材料是粗的细的；那些材料是有弹性的，等等。幼儿可以在制作时利用材料的

7、性质特点进行操作，满意不同幼儿的需求，让每一个幼儿的创意都各不相同，让每个幼儿在活动中都充分发挥他的独特性，敬重每位幼儿个体学习的方式，充分体现教育的民主性。 幼儿园大班美术教案 篇二 教材简析： 我采纳了孩子们日常生活中常见的布料、鞋套作绘画工具，让孩子们通过用鞋套蘸颜料在白布上踩印出不同的色块，然后孩子们观看色块，大胆地画出他们喜爱的小动物。 活动预设： 1、鼓舞孩子依据色块进行想象，大胆画出自己喜爱的动物。 2、培育孩子想象力和制造力，提高作画力量。 3、体验与同伴共同进行创作的乐趣。 活动重点、难点： 让幼儿依据色块在白布上大胆地进行创作，画出自己喜爱的小动物。 设计理念： 纲要和指南

8、在艺术领域的教育要求中提倡老师指导幼儿利用身边的物品创作漂亮的图画，体验制造的乐趣；在幼儿园美术教育活动中，好玩的工具材料是吸引幼儿主动参加活动的重要因素之一。玩是幼儿的天性，爱动是幼儿的特点。在这个活动中，小伴侣自始至终在嬉戏情境中学习，每个孩子都是那么投入。这里我将绘画工具从水彩笔变鞋套、水粉，画纸变成大白布，打破了常规教学模式，把绘画学习变成最宠爱的嬉戏。 设计思路： 生活是一种实践、一种参加，也是一种体验。课程可以追随幼儿的生活和阅历。凡是幼儿需要的、感爱好的，尤其是随时随地在其生活、学习过程中产生和发觉的，又是他们急于想知道或解决的问题，应准时地纳入到课程和活动中来。在这样的活动中，

9、幼儿的阅历受到了真正的重视，幼儿的学习与他们的真实生活紧密地联系在一起。 教学过程： 1、情境导入：参与森林舞会，请孩子们跳舞。 （1）邀请小伴侣在舞池中跳舞（大白布） （2）老师脚蘸颜料，在舞池中跳舞，踩出不同的脚印。 （3）幼儿选择自己喜爱的颜料在舞池中跟着音乐跳舞。 （我采纳了孩子们日常生活中常见的布料、鞋套作绘画工具，让孩子们通过用鞋套蘸颜料在白布上踩印出不同的色块，然后孩子们观看色块，大胆地画出他们喜爱的小动物。发散孩子们的思维。） 2、出示图片，引起幼儿对动物的回忆。 （1）小伴侣们跳舞跳得特别好，动物伴侣也来了，看看谁来了？ （2）出示小鱼，请孩子猜想动物。（谁来了？从哪看出来？

10、）以此类推，分别出示：小猪、长颈鹿、大象、乌龟、老虎、兔子等小动物图片。 （出示动物身体中最有特点的部位，让幼儿猜猜动物，加深孩子对动物的印象） 3、引导孩子观看，大胆想象，找出并画出自己最喜爱的动物。 （1）老师引导孩子从不同方向观看想象。 引导幼儿观看刚刚踩出的花布，在里面找出自己最喜爱的动物，并说一说。 （2）老师示范作画。介绍作画方法。 老师找出自己喜爱的动物，并用黑白颜料将小动物画出。 （3）幼儿作画。 幼儿自己动手操作，老师指导。 （引导幼儿在好玩的美术活动中不受自然规律、传统思维的约束，从单一封闭到开放自由，打破传统的老师教幼儿画的习惯，与主题教育活动的内容紧密结合，特殊是要与幼

11、儿自身的生活嬉戏紧密结合。让孩子大胆想象并画出自己的所思、所想，表现自己独特的共性，在观看、留意、记忆和思维想象过程中让幼儿体验自主制造的欢乐。） 4、展现孩子作品，进行观赏、点评。 让孩子说说自己和别人的作品。发觉哪些小动物？ 幼儿园小班美术教案 篇三 设计意图： 小班幼儿刚入园，对新奇事物感爱好，尤其对橡皮泥特感爱好。但由于年龄小，动手力量有限，所以选了做棒棒糖这个简洁的素材，让幼儿在学习过程中初步了解泥工活动中团聚、揉、捏等基本技能。通过帮小兔做棒棒糖，体会关心别人的欢乐，培育幼儿助人为乐的情感。 活动目标： 1、初步了解团聚、揉、捏等泥工的基本技能。 2、通过活动，培育幼儿的动手力量和

12、口语进展力量。 3、体会关心别人的欢乐，培育幼儿助人为乐的情感。 活动预备：橡皮泥、皱纹纸、棉签棒、玩具小兔一只、棒棒糖、小纸盒一个。 活动过程： 一、谈话引出课题。 1、 老师将玩具小兔放身后，嘴里发呜呜呜哭声吸引幼儿留意力。“小兔，你为什么哭呀？”“我把妈妈送给小动物们的棒棒糖弄丢了，怎么办呀？”（勾起幼儿的怜悯心）。 2、“我们班小伴侣最能干了，我们来关心小兔好吗？” 二、制作棒棒糖。 1、出示棒棒糖，让幼儿观看其外型特征，剥开糖纸再看看是怎样包裹的。 2、老师示范讲解：先将橡皮泥揉、捏，使其变软，然后放在手心团聚，团聚后插在棉签棒上，再将预备好的皱纹纸包上，留意要将“糖”放在纸的中间，

13、包拢后左手捏着纸的收 拢处，右手轻轻转动一下棉签棒，使包裹“糖”的纸不简单散开。 3、讲解过程中让幼儿跟说“揉、捏、团聚”等词。 4、幼儿制作。老师巡回指导，重点辅导力量较差的幼儿。 5、边观看边出示幼儿作品，说说哪些做的好哪些没做好，应留意些什么。 三、结束部分。 1、要求完成了的幼儿把棒棒糖送到小兔身边的小盒子里，并对小兔说：“小兔，给你棒棒糖”。 2、共享胜利的喜悦、感受助人的欢乐。 今日，我们用能干的小手帮小兔解决了一个难题，小兔很感谢你们、很快乐，你们快乐吗？现在，小兔要把棒棒糖送到森林里小动物们的手中去了，我们一起来跟小兔说声再见吧！ 幼儿园小班美术活动：葡萄 幼儿园小班美术教案：

14、葡萄 有益的学习阅历： 1、尝试手指作画的欢乐。 2、学习用圆形组合表现葡萄。 预备： 紫色、绿色、褐色广告色，练习册，一串葡萄。 活动与指导： 1、看老师不用笔也能画画。食指蘸紫色由下向上竖按葡萄，再用食指蘸褐色，竖指画枝梗，蘸绿色横指画出叶子。引起幼儿用指作画的爱好。 2、出示葡萄，引起幼儿观看葡萄，一颗一颗葡萄珠排列的样子。 3、用练习册在葡萄叶下面，从下向上用食指蘸紫色点画葡萄。 4、评议幼儿作品，表扬幼儿大胆尝试手指画的乐观性。 幼儿园小班美术教案 篇四 教学目标： 1、观赏优秀的卡通片，提高同学对卡通片的鉴赏力。 2、了解、熟悉卡通形象的艺术特点以及简洁的制作过程。 3、激发同学运

15、用所学创作可爱的有共性的卡通形象的欲望。 4、提高同学的造型表现力量。 教学设计： 活动一： 观赏感受分析评述把握特点设计表现探讨讨论课外延长 活动要求：设计一个造型生动好玩的卡通形象并试着让它动起来。 活动： 1、首先给同学观赏几个经典的、乐观向上的中外动画片片段，美美的饱览卡通明星的多姿风采。 2、然后再让同学讲讲最喜爱的卡通形象，为什么？ 3、再把具有代表性卡通形象来分析艺术特点，和生活中的形象进行比较。运用夸张、变形、简练、鲜亮对比等一些卡通形象的基本的艺术特点，为自己宠爱的小故事中的主角设计形象。 活动二： 了解方法确定思路创作表现沟通观赏 活动要求： 将你熟识的小故事改编成连环画形

16、式画出来。 活动： 1、依据故事情节，将故事分成若干个场景。 2、依据每一个场景构思画面。每一幅画面都要清晰地表达出故事情节。 3、创作绘制出每一幅画面。 4、整理装订。 幼儿园大班美术教案 篇五 活动设计背景 在开展昆虫主题时本班幼儿对昆虫奇妙的翅膀产生了极大的爱好，特殊是翅膀那漂亮的花纹更是深深的吸引他们，于生我升成了一节艺术活动对称的翅膀。 活动目标 1、感知对称，了解艺术的不同表现形式。 2、把握对称图画的绘画技巧。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、尝试将观看对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。 5、养成大胆用色、匀称

17、涂色的良好习惯。 教学重点、难点 1、重点：观看和争论昆虫翅膀特点。 2、难点：合理运用颜色表现翅膀的美 活动预备 昆虫教具、仅有一只翅膀的昆虫图片 活动过程 艺术活动：对称的翅膀 1、感知对称： 有翅膀的昆虫都有谁呀？昆虫的翅膀里藏着很大的隐秘呢，想不想知道啊？好，请大家先听一个小故事： 春天来了，花园里开满了五颜六色的花，漂亮的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花丛中跳起了欢快的舞蹈。这 时，飘来一片乌云，下起了大雨，伴侣们抓紧拍拍翅膀预备飞回家。突然，大家一起叫起来：“我丢了一只翅膀，飞不起来了！”雨越下越大，这可怎么办呀？小伴侣谁情愿帮他们找到另一只翅膀呢？ 2、幼儿展现配好对的翅膀，并说明理由（颜色、外形、花纹） 3、小结：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀以身体为中心线，他们左右两边大小、颜色、外形、花纹完全相同，并且可以重叠，这种形式叫对称。 4、观赏对称图案 5、分组绘制对称图案。老师这还有好多的昆虫掉了翅膀，那么现在就请小伴侣用手中的画笔为这些可怜的昆虫找到翅膀好不好？ 活动反思： 这是一节“昆虫”主题中