学会分享玩具幼儿园教案中班汇集

1、Word 学会分享玩具幼儿园教案中班汇集 俗话说，手中无网看鱼跳。作为幼儿园的老师，我们都盼望小伴侣们能在课堂上学到学问，为了提升同学的学习效率，预备教案是一个很好的选择，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的学问。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？下面是我细心为您整理的“学会共享玩具幼儿园教案中班”，欢迎大家与身边的伴侣共享吧！ 学会共享玩具幼儿园教案中班【篇一】 活动目标： 1.能主动与伴侣共享好吃的食物，体验与同伴共享食品的欢乐。 2.初步熟悉到只有学会了与人共享，才会有更多的伴侣。 3.通过故事初步领悟共享一词的含义，能大胆叙述自己喜爱吃的食物。 活动预备： 1.家长为幼儿预备适量

2、爱吃的食品带到幼儿园来。 2.点心盘、调羹、餐巾、抹布等。 3.教学CD甜甜和多多。 活动过程： 1.叙述故事甜甜和多多，引导幼儿观赏。提问并组织幼儿争论： -为什么甜甜和多多是一对好伴侣？ -甜甜晕倒了，为什么她还能顺当回家？ -假如多多不这样做会有什么后果？ 2.幼儿共享食品，感受共享的欢乐。 -提问：你最喜爱吃什么？你情愿和谁一起吃？ -幼儿展现自己带来的食品，说说喜爱吃的理由，学说叠词甜甜的、香香的、脆脆的等。 -师幼争论，引导幼儿学会共享，懂得心中有他人才会真正欢乐。 提示语：每个小伴侣都带来了自己喜爱的东西，怎么样才能品尝到更多的美味，体会更多的欢乐呢？ 3.师幼共享食品、共享欢乐

3、。老师引导幼儿将自己的食品和大家的放在一起，小伴侣一起共享食品（可播放轻音乐，营造温馨氛围）、共享欢乐。 4.师幼共同整理、整理场地并小结，鼓舞幼儿在生活中学会共享（如共享食品、共享玩具、共享图书、共享欢乐），在共享中结交更多的伴侣。 活动建议与提示： 1.日常生活中鼓舞幼儿与他人共享玩具、图书、食品等物品，充分体验共享带来的欢乐。 2.建议家长观看并反馈孩子在家的共享行为，鼓舞孩子与家人共同共享食物和其他物品。 学会共享玩具幼儿园教案中班【篇二】 活动目标： 1、让幼儿与他人共享食物与玩具。 2、学习关怀同伴和他人。 3、喜爱参加嬉戏，体验。 4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 活动

4、一、分香蕉 活动目标： 1、通过情景表演让幼儿初步感知与别人共享是欢乐的事。 2、学习关怀别人，和他人共享。 活动预备：情景表演 活动过程： 1、提出要求，观看表演。妈妈买了小明最爱吃的香蕉，回到家中。小明很兴奋的接过香蕉。一根组奶奶，一根给妈妈，留下一根给爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，妈妈夸奖小明，小明听了心里真兴奋，脸上笑眯眯的。 2、通过提问关心幼儿感知与别人共享是欢乐的事。A、小明为什么脸上笑眯眯的?B、小明为什么兴奋?C、奶奶，妈妈为什么夸奖小明? 小结：小明把最喜爱吃的香蕉，分给奶奶、妈妈，爸爸吃，关怀他们。奶奶，妈妈夸奖他，所以他感到兴奋、欢乐。D、假如你是小明，你会怎么做? 活动

5、二：吃桔子 活动目标：通过实际活动让幼儿学习如何与他人共享，体会共享后的欢乐。活动预备：少于幼儿人数的桔子。 活动过程： 1、老师分发少于幼儿人数的桔子，设置问题。今日，老师带来了我最喜爱吃的桔子，我要分给大家吃。 2、启发幼儿想方法，关怀他人。提问：哎呀!桔子不够分了，怎么办? 3、表扬关怀他人，分桔子的幼儿。老师把桔子分给小伴侣，看到你们喜爱吃桔子，心里真兴奋。 争论 A、开头，有些小伴侣没有拿到桔子心里怎么样? B、你们吃到桔子心里怎么样? C、你们为什么把桔子分给小伴侣吃? 小结：我们关怀别人，别人就会欢乐。看到别人欢乐，我们心里就会兴奋。 活动三;和伴侣一起共享。 活动目标：让幼儿主

6、动地关怀他人。活动预备：每周一交，请小伴侣带最喜爱的玩具或食物来园。 活动过程： 1、老师提出活动的要求。我们关怀别人，别人就会欢乐。看到别人欢乐，我们心里就会兴奋。以后我们把最喜爱的玩具或食物带到幼儿园，给好伴侣玩和吃。 2、活动中提示幼儿爱惜别人的玩具。 3、每次活动结束后，老师都要询问幼儿的感受，解决存在的问题。引导幼儿从关怀他人中获得欢乐。 教学反思： 整个活动设计围绕孩子们最感爱好的玩具和食物绽开，通过对话的形式让孩子充分表达了自己的想法，相互沟通，共同共享一起玩玩具的乐趣。在此次活动中，大部分幼儿都乐观地参加了嬉戏和对话，亲自体验到了共享的欢乐。但是还是有个别幼儿没有乐观参加活动，

7、通过沟通才知道由于家长没有给孩子预备好中意的玩具，孩子的心情受到了影响，所以在活动中的表现不佳。在今后的活动设计中应当尽可能的考虑周全，课前做好各方面的预备工作，让每个孩子都能享受到幼儿活动的乐趣。 学会共享玩具幼儿园教案中班【篇三】 活动目标： 1.在嬉戏中感受与同伴共同共享的欢乐。 2.大胆的介绍自己的想法，能有礼貌的与同伴共享。 3.知道郊游所需物品，会主动与同伴交换、共享好吃的。 4.初步培育幼儿有礼貌的行为。 5.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动预备： 音乐一起去郊游，课件，每个幼儿3-4种食物 活动过程： 一、看看、说说 （一）出示小猪：这是谁呀？ 1今日小猪要去郊游了

8、，你们猜猜看猪妈妈会给他预备什么好吃的食品？ 2出示图片：看，妈妈给小猪预备了一大包好吃的东西，都有些什么呀？ （二）通过猜猪妈妈预备什么食品这一问题，让孩子的思维进一步发散。 1.猪妈妈给宝宝预备了哪些食物？ 2.为什么要预备这些呢？ 3.理解事物的关联性。 如：预备面包，由于它能填饱肚子，预备水，由于旅游时会累，会口渴，预备饮料，告知孩子我们要少喝饮料等。 4出去郊游的时候除了带吃的还要带些什么呀？ 5.老师小结出去郊游还要带上擦手的湿巾；遮阳的帽子；小背包，垃圾袋等，外出我们还要留意平安呀！ 二、想想、做做 （一）今日妈妈也给宝宝们预备了好多食物，我们戴上它和小猪一起去野餐好吗？（放音乐

9、去郊游走一走选一个位置坐下来进行野餐） 1“喳喳喳，我想吃面包。是谁来了？”小鸟闻到香味来了，小猪可喜爱吃面包了，小伴侣说小猪会怎么做呀？ 2.引导幼儿想方法，如：把小猪的面包给小鸟吃，把自己的面包给小猪；或者大家一起分着吃等，学会共享。 （二）出示几种小动物 1.小伴侣们看又有谁来了？（小猴子、小猫、小狗等） 2.“来了这么多小动物，他们都没有食物，怎么办呀？”你怎样和小动物说呢？ 引导幼儿把自己的食物分给小动物，如：猴宝宝我请你吃桃子，一起野餐真快乐。小猫咪我请你吃薯片，好东西大家一起吃真快乐等 3我这里有许多糖果，小伴侣们一起吃吧？老师把糖果分给小伴侣 4.你想和你的好伴侣共享什么好吃的

10、？ 5.争论：好东西大家一起共享你们心情怎么样？ （三）老师小结 把好吃的东西分给好伴侣一起吃，和大家一起共享是最欢乐的。小猪看到小动物吃的那么兴奋，心里乐滋滋的。引导幼儿相互交换好吃的。 三、结束、延长 我们回去把好吃的再分给其他班的小伴侣吃吧？让大家都感受一起共享的欢乐，走吧！（音乐起去郊游）出教室 活动反思： 1.活动中基本上都是以听、说为主，假如有操作，能动静交替，更显合理。 2.在第三环节中，阅历迁移稍嫌不够，怎样设计让孩子情愿共享的心情能得到更深刻的体验，需要进一步思索。 3.小结语还不够精炼，最好以儿歌式的语言来进行小结，更易于幼儿理解和把握。 学会共享玩具幼儿园教案中班【篇四】

11、 活动目标： 1、在活动中体验与伴侣共享的欢乐。 2、激发幼儿的大胆想象，在老师的启发下叙述故事的主要情节。 活动预备： 1、幼儿操作材料“小白兔的礼物” 2、有关故事图片。 3、每人一封装有桃花瓣的信。 活动过程： 1、争论，导入主题。 假如你有一个新玩具，你情愿给别人玩吗？给谁玩呢？ 2、利用图片叙述故事前半部分。 提问：小白兔发觉了什么好东西？小白兔收到花瓣，想怎么做？你们想一想小白兔会寄给谁呢？他们收到后心里会怎么想？ 3、利用图片叙述故事后半部分。 提问：小花猫收到桃花瓣，怎么说的？小松鼠收到花瓣，怎么说的？小蚂蚁收到桃花瓣，怎么说的？小动物们喜爱桃花瓣，小白兔心里有什么感觉？ 4、

12、完整观赏故事，感受小白兔与小伴侣的欢乐。 提问：小白兔为什么要吧桃花瓣送给他的好伴侣？ 5、请幼儿利用“桃花瓣”进行想象，引导幼儿感受共享的欢乐。 提问：小白兔将桃花瓣寄给了小伴侣，你们喜爱吗？你们想将它送给谁？ 老师小结：我们平常可以吧自己心爱的东西给别人看一看，玩一玩，让我们的伴侣也欢乐。 学会共享玩具幼儿园教案中班【篇五】 活动目标： 1、能够详细说出自己玩具的由来，介绍玩具的玩法。 2、了解简洁的分类方法。 3、学会用适当的方法和幼儿共享自己玩具。 活动预备： 请幼儿带一种玩具（毛绒、发条、电动）玩具柜（三层）三种标记。 活动过程： 共享玩具。 1、师：今日小伴侣们带了这么多玩具，你们

13、想不想来玩一玩呢？ 那么玩玩具的时候要留意些什么呢？ 2、幼儿回答3、师：玩玩具时我们要轻轻的拿轻轻的放，留意不要把玩具弄坏，出了这些，我们还要学会与伴侣共享自己的玩具呢，你们情愿和伴侣共享玩具吗？ 3、师：那我们就自己来选择一样自己喜爱的玩具，玩一下，玩的时候要当心哦。 4、幼儿玩玩具。 玩具展现。 师出示玩具柜，请幼儿将玩具放入玩具柜师：老师这里有一个三层的柜子，我们把玩具送到柜子里吧。 幼儿送玩具回家。 师：你玩了什么玩具？你是怎么玩的？ 个别幼儿不会玩的，请玩具仆人教玩玩具的方法。 师小结：今日，我们带了这么多的玩具，有毛茸茸的毛绒玩具（出示标记），有用小手拧了会动的发条玩具（标记），

14、还有需要电池才会动的电动玩具（标记）。 玩具分类。 师：这么多玩具放在一起，他们觉得不舒适，需要回到自己的家里，瞧，这个柜子有三层，我们可以把它变成三个家，这一层是毛绒玩具的家（将标记贴在第一层上，这一层是谁的家？发条玩具的家（将标记贴在其次层），这里呢是电动玩具的家（贴上标记）。 师：请你将这些玩具放回它们的家里去吧。 幼儿操作。 师幼检查，将错误的玩具订正。 5、师：小伴侣真能干，都帮我们的玩具找到了他们的好伴侣，还送回了家，玩具宝宝们在快乐的说感谢你们呢！ 活动反思： 中班孩子由于不懂得如何与别人共享，所以常常消失哭闹的现象，那么怎样做才能使同伴愿意借出自己的玩具，让自己和同伴都感到欢乐

15、呢?社会活动课“玩具分礼享日”围绕如何向同伴共享玩具的主题，引导幼儿学习与人交往的方法与策略。感受与同伴交往的乐趣。 活动前请家长帮助孩子选择一两种他们最喜爱的玩具，让孩子带到幼儿园，和其他孩子共享一起感受共享玩具的欢乐！ 教学的第一环节的设计是展现玩具，这一环节的难度不大。主要是孩子介绍自己的玩具及玩法。 其次环节的设计是给玩具分类，孩子能把各个不同的玩具分别放入筐内，并会给它们的家取名，这个叫积木家，汽车家，动物家，娃娃家 第三个环节是学会与同伴“共享玩具”为使幼儿的共享行为能够持续不断地进行下去，我给孩子们建立的“共享规章”公平共享，共同共享，轮番共享，如我听到“*是我的好伴侣，我的玩具

16、借他玩，你不是我的好伴侣，我不能借你玩具”之类的话，我就和幼儿一起争论：“当别人把自己的玩具给你玩时，你是不是很兴奋?假如不给你玩，你是不是很难受?”让幼儿通过情感换位来体会，感受别人的心理，并学会站在别人的角度来思索问题，从而建立起公平共享，又如在共享过程中，孩子在向同伴借玩具时，却遭到拒绝，而不少孩子在遭到拒绝后不知所措地回到座位。甚至为难过的哭了起来！为了关心孩子用乐观的交往策略去借到玩具，我主动加入到过程中。其实我加入不过是老师交往策略的示范。当我说：“我们俩一起玩汽车好吗?”的时候，孩子们都很宁静。听到他欣然答应，稚嫩的脸上露出了笑容。于是，他们纷纷像我那样与同伴“一起玩”。这时我借

17、此时机的让刚才那位哭鼻子的孩子再次去借玩具。当胜利的喜悦重新洋溢在他的脸上时，我更深地领悟到：在教学过程中老师既要关注教学的过程，赐予恰当的指导，更要关注教育的对象。适时赐予关心，树立自信念。 共享是幼儿回去欢乐的一种较高层次的行为。整个活动我通过多种方法，关心幼儿在活动中学习共享，从而培育他们的良好的行为习惯。 大班幼儿学会共享欢乐教案 阅历时常告知我们，做事要提前做好预备。为了使每堂课能够顺当的进展，老师通常会预备好下节课的教案，为了更好的学习，一般老师都会在授课前预备教案，有了教案的支持可以让同学听的欢乐，老师自己也讲的轻松。幼儿园教案的内容详细要怎样写呢？我特地为大家细心收集和整理了“

18、大班幼儿学会共享欢乐教案”，仅供参考，欢迎大家阅读。 大班幼儿学会共享欢乐教案(篇一) 【活动目标】 1、初步懂得共享的道理，逐步提高与人友好相处的交往力量。 2、学会共享的阅历，体会与同伴共享食物的欢乐。 3、能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力量。 4、培育幼儿英勇、活泼的共性。 【活动预备】 各种各样的水果和果脯(也可以由幼儿从家里带到幼儿园)，盛果脯的盘子，牙签等。 【活动过程】 1、谈话导入。 提问：你带了什么水果?味道怎么样? 幼儿简洁介绍自己的水果和果脯。 2、争论并开展共享活动。 提问：小伴侣带来了这么多不一样的水果，(教案出自：快思教案网)有什么方法可以每种水果都尝

19、到呢? 幼儿自由争论，将争论的结果一起和伴侣说一说。老师与幼儿公平的身份参加其中。 老师小结：我们可以和好伴侣一起共享水果，这样每种水果我们都可以尝到，还可以交到许多好伴侣。 3、与伴侣共享水果，说说共享后的感受。 幼儿与伴侣一起共享吃水果。 提问：你和伴侣一起共享吃水果后有什么感觉?除了和好伴侣一起共享水果，你还想和你的好伴侣共享什么? 老师小结：每个人生活中都会有伴侣，伴侣间要学会相互关心、相互共享，(教案出自：快思教案网)这样才能加深友情，增进了解。 4、老师组织幼儿玩音乐嬉戏：找伴侣。结束活动。 活动建议与提示： 1、利用最近时间某个小伴侣的生日庆祝活动进一步加深幼儿对共享的理解，使他

20、们懂得共享有许多种方式，如共享食物、共享玩具、共享阅历、共享欢乐、共享隐秘等。 2、建议家长在日常生活中多给孩子制造共享的机会，如：请小客人到家中共享孩子的玩具、图书等。 教学反思： 新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到进展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在乐观开心的气氛中以嬉戏的形式，让幼儿轻松地熟悉、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很乐观，较好地达到了预期设计的活动目标。 大班幼儿学会共享欢乐教案(篇二) 活动目标： 1、知道共享能交到更多的伴侣。 2、情愿将自己的玩具与零食与小伴侣一起共享。 活动预备： PPT视频、好习惯宝宝贴画。 活动过程： 一、活动导入

21、1、听故事提问导入：小猴子过生日发生了什么事情？请听故事小猴子的生日晚会 二、基本部分 1、宁静听故事，情境导入。 老师提问：小动物们为什么都走了？ 老师总结：小猴生日，小动物都来为小猴庆祝生日，可是小猴却说生日蛋糕是妈妈买给他的，他才不情愿和大家一起吃，大家都绝望的回家了。 2、看动画提问导入：小伴侣，你们情愿把自己的东西给别人吃吗？ 3、仔细看动画，启发思索，老师提出如下问题 （1）故事告知我们什么是共享？ （2）宝宝学会共享了吗？ （3）小伴侣，我们以后应当怎样与好伴侣一起共享？ 4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师依据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼

22、儿已有阅历上进行选择性互动提问教学。 老师总结：故事告知我们：共享就是将好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起共享，这样你会得到更多的玩具，也会有更多的小伴侣和你做好伴侣。 5、图谱演示 老师出示两张图片并叙述图片故事，让幼儿推断对错并说明缘由。 老师看图总结：小伴侣共享是件欢乐的事，我们除了要跟好伴侣之间共享玩具外，还要跟爸爸妈妈共享幼儿园欢乐！ 三、结束部分、嬉戏互动。 嬉戏名称：我会共享 嬉戏预备：图书、零食、玩具若干 嬉戏玩法：分组嬉戏，老师每组发一件物品，鼓舞幼儿学会共享。 活动延长： （1）带领幼儿唱读弟子规经典 己有能 勿自私 人所能 勿

23、轻訾 （2）日常生活中鼓舞幼儿多与同伴共享自己的东西； （3）和家长联系，习惯养成连续至家庭中落实。 大班幼儿学会共享欢乐教案(篇三) 活动目标： 1、能够详细说出自己玩具的由来，介绍玩具的玩法。 2、了解简洁的分类方法。 3、学会用适当的方法和幼儿共享自己玩具。 活动预备： 请幼儿带一种玩具（毛绒、发条、电动）玩具柜（三层）三种标记。 活动过程： 共享玩具。 1、师：今日小伴侣们带了这么多玩具，你们想不想来玩一玩呢？ 那么玩玩具的时候要留意些什么呢？ 2、幼儿回答3、师：玩玩具时我们要轻轻的拿轻轻的放，留意不要把玩具弄坏，出了这些，我们还要学会与伴侣共享自己的玩具呢，你们情愿和伴侣共享玩具吗

24、？ 3、师：那我们就自己来选择一样自己喜爱的玩具，玩一下，玩的时候要当心哦。 4、幼儿玩玩具。 玩具展现。 师出示玩具柜，请幼儿将玩具放入玩具柜师：老师这里有一个三层的柜子，我们把玩具送到柜子里吧。 幼儿送玩具回家。 师：你玩了什么玩具？你是怎么玩的？ 个别幼儿不会玩的，请玩具仆人教玩玩具的方法。 师小结：今日，我们带了这么多的玩具，有毛茸茸的毛绒玩具（出示标记），有用小手拧了会动的发条玩具（标记），还有需要电池才会动的电动玩具（标记）。 玩具分类。 师：这么多玩具放在一起，他们觉得不舒适，需要回到自己的家里，瞧，这个柜子有三层，我们可以把它变成三个家，这一层是毛绒玩具的家（将标记贴在第一层上

25、，这一层是谁的家？发条玩具的家（将标记贴在其次层），这里呢是电动玩具的家（贴上标记）。 师：请你将这些玩具放回它们的家里去吧。 幼儿操作。 师幼检查，将错误的玩具订正。 5、师：小伴侣真能干，都帮我们的玩具找到了他们的好伴侣，还送回了家，玩具宝宝们在快乐的说感谢你们呢！ 活动反思： 中班孩子由于不懂得如何与别人共享，所以常常消失哭闹的现象，那么怎样做才能使同伴愿意借出自己的玩具，让自己和同伴都感到欢乐呢?社会活动课“玩具分礼享日”围绕如何向同伴共享玩具的主题，引导幼儿学习与人交往的方法与策略。感受与同伴交往的乐趣。 活动前请家长帮助孩子选择一两种他们最喜爱的玩具，让孩子带到幼儿园，和其他孩子共

26、享一起感受共享玩具的欢乐！ 教学的第一环节的设计是展现玩具，这一环节的难度不大。主要是孩子介绍自己的玩具及玩法。 其次环节的设计是给玩具分类，孩子能把各个不同的玩具分别放入筐内，并会给它们的家取名，这个叫积木家，汽车家，动物家，娃娃家 第三个环节是学会与同伴“共享玩具”为使幼儿的共享行为能够持续不断地进行下去，我给孩子们建立的“共享规章”公平共享，共同共享，轮番共享，如我听到“*是我的好伴侣，我的玩具借他玩，你不是我的好伴侣，我不能借你玩具”之类的话，我就和幼儿一起争论：“当别人把自己的玩具给你玩时，你是不是很兴奋?假如不给你玩，你是不是很难受?”让幼儿通过情感换位来体会，感受别人的心理，并学

27、会站在别人的角度来思索问题，从而建立起公平共享，又如在共享过程中，孩子在向同伴借玩具时，却遭到拒绝，而不少孩子在遭到拒绝后不知所措地回到座位。甚至为难过的哭了起来！为了关心孩子用乐观的交往策略去借到玩具，我主动加入到过程中。其实我加入不过是老师交往策略的示范。当我说：“我们俩一起玩汽车好吗?”的时候，孩子们都很宁静。听到他欣然答应，稚嫩的脸上露出了笑容。于是，他们纷纷像我那样与同伴“一起玩”。这时我借此时机的让刚才那位哭鼻子的孩子再次去借玩具。当胜利的喜悦重新洋溢在他的脸上时，我更深地领悟到：在教学过程中老师既要关注教学的过程，赐予恰当的指导，更要关注教育的对象。适时赐予关心，树立自信念。 共

28、享是幼儿回去欢乐的一种较高层次的行为。整个活动我通过多种方法，关心幼儿在活动中学习共享，从而培育他们的良好的行为习惯。 大班幼儿学会共享欢乐教案(篇四) 活动目标： 1.能主动与伴侣共享好吃的食物，体验与同伴共享食品的欢乐。 2.初步熟悉到只有学会了与人共享，才会有更多的伴侣。 3.通过故事初步领悟共享一词的含义，能大胆叙述自己喜爱吃的食物。 活动预备： 1.家长为幼儿预备适量爱吃的食品带到幼儿园来。 2.点心盘、调羹、餐巾、抹布等。 3.教学CD甜甜和多多。 活动过程： 1.叙述故事甜甜和多多，引导幼儿观赏。提问并组织幼儿争论： -为什么甜甜和多多是一对好伴侣？ -甜甜晕倒了，为什么她还能顺

29、当回家？ -假如多多不这样做会有什么后果？ 2.幼儿共享食品，感受共享的欢乐。 -提问：你最喜爱吃什么？你情愿和谁一起吃？ -幼儿展现自己带来的食品，说说喜爱吃的理由，学说叠词甜甜的、香香的、脆脆的等。 -师幼争论，引导幼儿学会共享，懂得心中有他人才会真正欢乐。 提示语：每个小伴侣都带来了自己喜爱的东西，怎么样才能品尝到更多的美味，体会更多的欢乐呢？ 3.师幼共享食品、共享欢乐。老师引导幼儿将自己的食品和大家的放在一起，小伴侣一起共享食品（可播放轻音乐，营造温馨氛围）、共享欢乐。 4.师幼共同整理、整理场地并小结，鼓舞幼儿在生活中学会共享（如共享食品、共享玩具、共享图书、共享欢乐），在共享中结

30、交更多的伴侣。 活动建议与提示： 1.日常生活中鼓舞幼儿与他人共享玩具、图书、食品等物品，充分体验共享带来的欢乐。 2.建议家长观看并反馈孩子在家的共享行为，鼓舞孩子与家人共同共享食物和其他物品。 大班幼儿学会共享欢乐教案(篇五) 活动目标： 1、能够详细说出自己玩具的由来，介绍玩具的玩法。 2、了解简洁的分类方法。 3、学会用适当的方法和幼儿共享自己玩具。 活动预备： 请幼儿带一种玩具（毛绒、发条、电动）玩具柜（三层）三种标记。 活动过程：共享玩具。 1、师：今日小伴侣们带了这么多玩具，你们想不想来玩一玩呢？ 那么玩玩具的时候要留意些什么呢？ 2、幼儿回答3、师：玩玩具时我们要轻轻的拿轻轻的

31、放，留意不要把玩具弄坏，出了这些，我们还要学会与伴侣共享自己的玩具呢，你们情愿和伴侣共享玩具吗？ 3、师：那我们就自己来选择一样自己喜爱的玩具，玩一下，玩的时候要当心哦。 4、幼儿玩玩具。 玩具展现。 师出示玩具柜，请幼儿将玩具放入玩具柜师：老师这里有一个三层的柜子，我们把玩具送到柜子里吧。 幼儿送玩具回家。 师：你玩了什么玩具？你是怎么玩的？ 个别幼儿不会玩的，请玩具仆人教玩玩具的方法。 师小结：今日，我们带了这么多的玩具，有毛茸茸的毛绒玩具（出示标记），有用小手拧了会动的发条玩具（标记），还有需要电池才会动的电动玩具（标记）。 玩具分类。 师：这么多玩具放在一起，他们觉得不舒适，需要回到自

32、己的家里，瞧，这个柜子有三层，我们可以把它变成三个家，这一层是毛绒玩具的家（将标记贴在第一层上，这一层是谁的家？发条玩具的家（将标记贴在其次层），这里呢是电动玩具的家（贴上标记）。 师：请你将这些玩具放回它们的家里去吧。 幼儿操作。 师幼检查，将错误的玩具订正。 5、师：小伴侣真能干，都帮我们的玩具找到了他们的好伴侣，还送回了家，玩具宝宝们在快乐的说感谢你们呢！ 幼儿小班嬉戏学会共享的教案 我们常说，机会是留给有预备的人。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，大部分老师为了让同学学的更好都会事先预备好教案，有了教案才能有方案、有步骤、有质量的完成教学任务。我们要如何写好一份值得赞扬

33、的幼儿园教案呢？我特地为大家细心收集和整理了“幼儿小班嬉戏学会共享的教案”，盼望对您的工作和生活有所关心。 幼儿小班嬉戏学会共享的教案【篇一】 活动目标： 1、让幼儿与他人共享食物与玩具。 2、学习关怀同伴和他人。 活动一、分香蕉 活动目标：1、通过情景表演让幼儿初步感知与别人共享是欢乐的事。2、学习关怀别人，和他人共享。 活动预备：情景表演 活动过程： 1、提出要求，观看表演。妈妈买了小明最爱吃 的香蕉，回到家中。小明很兴奋的接过香蕉。一根组奶奶，一根给妈妈，留下一根给爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，妈妈夸奖小明，小明听了心里真兴奋，脸上笑眯眯的。 2、通过提问关心幼儿感知与别人共享是欢乐的事。

34、A、小明为什么脸上笑眯眯的？B、小明为什么兴奋？C、 奶奶，妈妈为什么夸奖小明？ 小结：小明把最喜爱吃的香蕉，分给奶奶、妈妈，爸爸吃，关怀他们。奶奶，妈妈夸奖他，所以他感到兴奋、欢乐。D、 假如你是小明，你会怎么做？ 活动二：吃桔子 活动目标：通过实际活动让幼儿学习如何与他人共享，体会共享后的欢乐。活动预备：少于幼儿人数的桔子。 活动过程： 1、老师分发少于幼儿人数的桔子，设置问题。今日，老师带来了我最喜爱吃的桔子，我要分给大家吃。 2、启发幼儿想方法，关怀他人。提问：哎呀！桔子不够分了，怎么办？ 3、表扬关怀他人，分桔子的幼儿。老师把桔子分给小伴侣，看到你们喜爱吃桔子，心里真兴奋。 争论A、

35、开头，有些小伴侣没有拿到桔子心里怎么样？B、你们吃到桔子心里怎么样？C、你们为什么把桔子分给小伴侣吃？ 小结：我们关怀别人，别人就会欢乐。看到别人欢乐，我们心里就会兴奋。 活动三；和伴侣一起共享。 活动目标：让幼儿主动地关怀他人。活动预备：每周一交，请小伴侣带最喜爱的玩具或食物来园。 活动过程： 1、老师提出活动的要求。我们关怀别人，别人就会欢乐。看到别人欢乐，我们心里就会兴奋。以后我们把最喜爱 的玩具或食物带到幼儿园，给好伴侣玩和吃。 2、活动中提示幼儿爱惜别人的玩具。 3、每次活动结束后，老师都要询问幼儿的感受，解决存在的问题。引导幼儿从关怀他人中获得欢乐。 幼儿小班嬉戏学会共享的教案【篇

36、二】 活动目标： 1、引导幼儿体会与他人共享的欢乐。 2、培育幼儿与他人友好相处的力量。 3、引导幼儿理解伴侣之间好东西要共享的道理，学习共享的阅历。 4、初步培育幼儿有礼貌的行为。 5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 活动重难点： 重点：理解伴侣之间好东西要共享的道理。 难点：现实生活中共享好东西。 活动预备： 学问预备：学得人际交往的基本学问与技能。 物质预备：老师与自己伴侣的合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品.家长在家为幼儿讲故事小仆人和小客人 活动过程： 一、导入 提问：你有伴侣吗？他（她）是谁？ 二、绽开 1.老师出示与伴侣的合影，介绍自己的好伴侣，并讲一讲自己和伴侣在一起的情景

37、。 2.与幼儿争论：什么叫做伴侣，和伴侣在一起应当怎么样，知道伴侣要好东西一起共享。 3.请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间相互沟通。 4.幼儿自由结伴交换物品进行共享（留意引导幼儿能和更多的小伴侣进行共享，体会共享的乐趣） 5.请幼儿说一说与伴侣共享有什么感受？ 三、结束 请小伴侣在今后的学习、嬉戏、生活中遇事要多谦让、与伴侣友好相处，共享欢乐。 活动反思： 随着社会的进步、科技的进展，在生活的各个领域中越来越需要人们与人合作、共享的品质。擅长与他人合作共享是时代的要求，是孩子日后生存、进展所需要的品质。 幼儿小班嬉戏学会共享的教案【篇三】 活动目标： 1、理解二等分就是把

38、物体分成同样大小的两部分，知道部分小于整体，整体大于部分。 2、学习对圆形、正方形、三角形和长方形进行二等分。 3、大胆试验，乐观验证，擅长总结和发觉等分的规律。 活动预备： 1、学习单。剪刀、回形针等工具。 2、各种外形的纸卡（圆形、正方形、三角形和长方形）。 活动过程： 一、等分圆形纸片，理解整体与部分的关系。 1、老师：小伴侣，你们每人都有一张圆形纸片，怎样能把圆形分成一样大的两份呢？（老师倾听幼儿叙述，了解幼儿的想法）请你们自己试一试吧。可以用笔画出等分的线，再用剪刀剪开。（老师完整复述幼儿的叙述，不发表看法，调动幼儿尝试的乐观性。在幼儿操作过程中，老师有针对性地观看，便于选择有阅历的

39、幼儿过后进行介绍） 2、争论活动，理解整体与部分的关系。 老师：你们把圆形纸片都分成了一样大小的两份，你是怎么分的？（老师依据自己的观看有针对性地选择个别幼儿回答）老师：分出来的一份和原来的圆形比，哪个大？哪个小？ 老师：你怎样证明分的两份一样大呢？（引导幼儿自由发表见解，并允许幼儿示范验证方法）相互改错，并关心有困难的同伴。老师：假如你分错了，可以再选一张圆形纸重新试一次。旁边的小伴侣可以帮一帮你的小伙伴。（引导多数幼儿，给个别幼儿一个改错的机会，共同体验胜利的欢乐） 二、等分任一外形的纸片，体验分法的多样性。 1、任选一种外形的纸片，进行等分。 老师：小伴侣桌上还有很多各种各样外形的纸片，

40、请你们任意选一种外形的纸片，把它分成一样大小的两份，分好后要想一个方法证明你分的两份是一样大的。（引导幼儿自由选择纸张进行等分活动，并观看了解幼儿是怎样验证的）老师：你分的是什么外形的纸片？你是怎么分的？你分的两份一样大吗？怎么证明呢？（引导幼儿边叙述边示范） 2、沟通等分阅历，了解相同外形的纸片等分方法的多样性。 老师：刚才，XX（幼儿名字）小伴侣是这样等分长方形纸片的。还有谁等分的是长方形纸片，但方法和他不一样的？XX（幼儿名字）你是怎么分的？把相同外形的纸片分成一样大小的两份可以有几种不同的分法？ 3、任选多张相同的或不同的纸片进行等分活动，了解等分方法的多样性。 老师：小伴侣，桌上还有

41、很多不同外形的纸片，你们任意选纸片，把它们全都等分成两份吧。但每分好一张纸，还要证明一下你分的是不是一样大，有没有等分。确定等分后还要把它的两份用回形针别在一起，好吗？ 三、对圆形、正方形、三角形和长方形进行二等分。选择等分的正确方法。 老师：小伴侣一起去秋游，真快乐！玲玲和佳佳带了好吃的饼干，要和其他小伴侣一起共享。请你帮忙分一分，这些各种外形的饼干要怎么分才两半一样多呢？请与正确的分法连线。 活动反思： 本活动以二等分为基础既贴近幼儿的生活又有助于拓展幼儿的阅历和视野。活动中我以给小伴侣分食物为主线贯穿活动始末，“分饼干”是幼儿生活中熟识的，具有肯定的生活阅历，以一个圆形饼干的二等分为基础

42、拓展到多个圆形的平均安排活动，活动内容既适合幼儿的现有水平，又有肯定的挑战性，从而更好地激发幼儿的探究 幼儿小班嬉戏学会共享的教案【篇四】 活动目标： 1、能够详细说出自己玩具的由来，介绍玩具的玩法。 2、了解简洁的分类方法。 3、学会用适当的方法和幼儿共享自己玩具。 活动预备： 请幼儿带一种玩具（毛绒、发条、电动）玩具柜（三层）三种标记。 活动过程：共享玩具。 1、师：今日小伴侣们带了这么多玩具，你们想不想来玩一玩呢？ 那么玩玩具的时候要留意些什么呢？ 2、幼儿回答3、师：玩玩具时我们要轻轻的拿轻轻的放，留意不要把玩具弄坏，出了这些，我们还要学会与伴侣共享自己的玩具呢，你们情愿和伴侣共享玩具

43、吗？ 3、师：那我们就自己来选择一样自己喜爱的玩具，玩一下，玩的时候要当心哦。 4、幼儿玩玩具。 玩具展现。 师出示玩具柜，请幼儿将玩具放入玩具柜师：老师这里有一个三层的柜子，我们把玩具送到柜子里吧。 幼儿送玩具回家。 师：你玩了什么玩具？你是怎么玩的？ 个别幼儿不会玩的，请玩具仆人教玩玩具的方法。 师小结：今日，我们带了这么多的玩具，有毛茸茸的毛绒玩具（出示标记），有用小手拧了会动的发条玩具（标记），还有需要电池才会动的电动玩具（标记）。 玩具分类。 师：这么多玩具放在一起，他们觉得不舒适，需要回到自己的家里，瞧，这个柜子有三层，我们可以把它变成三个家，这一层是毛绒玩具的家（将标记贴在第一层

44、上，这一层是谁的家？发条玩具的家（将标记贴在其次层），这里呢是电动玩具的家（贴上标记）。 师：请你将这些玩具放回它们的家里去吧。 幼儿操作。 师幼检查，将错误的玩具订正。 5、师：小伴侣真能干，都帮我们的玩具找到了他们的好伴侣，还送回了家，玩具宝宝们在快乐的说感谢你们呢！ 幼儿小班嬉戏学会共享的教案【篇五】 活动一：生日真欢乐 活动目标： 1、 通过生日庆祝会，让幼儿感到自己长大是一件兴奋的事，可以把这份欢乐与同伴一起共享。 2、 感受同伴对自己的关怀。 活动预备： 事先了解情愿在幼儿园过生日的幼儿人数，让家长为孩子预备一个大蛋糕。 活动过程： 1、 提前告知幼儿要为谁过生日，争论如何为他庆祝

45、。引导幼儿自制一件礼物，或集体制作一件礼物，想好一句祝愿的话。 2、 进行生日庆祝会。 A、 数蜡烛，过生日的幼儿说说自己与去年相比，有哪些不同。知道自己长大了是一件值得庆贺的、兴奋的事。 B、 同唱生日歌。 C、 送礼物，说祝愿的话。 D、 合影。 E、 吃生日蛋糕。 3、 谈感受： A、 今日，你在幼儿 园和同伴一起过生日有什么感觉？假如，只有自己一个过生日， 那又会怎样呢？ B、 你们参与生日庆祝会，心里又有什么感受 呢？ 小结：一个人把自己的一份欢乐与大家共享后，会得到更多的关怀，能得到更多的欢乐。 活动二：兴奋地事让伴侣知 活动目标： 1、 学习用适当的方式让他人知道自己兴奋的事。

46、2、 在共享欢乐的同时，了解同伴对自己的态度，从而更好地与他人相处。 活动预备： 1、 每周有肯定的时间。 2、 幼儿知道兴奋的事包括哪些。了解幼儿有哪些兴奋的事和胜利的阅历。 活动过程： 1、 出示生日庆祝会的照片，引起回忆，导入活动。小伴侣想一想，那天你的心情如何？为什么？ 一份兴奋与别人共享，就会使 别人兴奋，可以变成很多欢乐。你有兴奋的事也可以让别人知道。 2、 幼儿自己找伴侣说 。 兴奋的事可以说给伴侣听，还可以用什么方式让伴侣知道？ 3、 在以后的活动时间，让幼儿表现自己学到的或一起庆贺认为值得兴奋的事。 4、 让幼儿知道兴奋的事不仅可以和同伴共享，还可以与家人共享。 幼儿园学会共

47、享的主题教案精选五篇 俗话说，做什么事都要有方案和预备。作为幼儿园的老师，我们都盼望小伴侣们能在课堂上学到学问，为了更好的学习，一般老师都会在授课前预备教案，教案有利于老师在课堂上与同学更好的沟通。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？以下是我收集整理的“幼儿园学会共享的主题教案”，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园学会共享的主题教案【篇一】 活动目标： 1、喜爱与同伴一起过节，感受节日欢乐。 2、能把自己的物品同小伴侣一起共享。 3、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 每人备一份小食品或小玩

48、具;与大班联系，协商一起过节的事。 活动过程： 1、幼儿带好自己的礼品跟随老师来到其他班级内，指导他们主动向其他班小伴侣庆贺节日，并在老师的支配下，找到自己的伴侣。 2、组织幼儿玩“击鼓传花”的嬉戏，鼓声停花落谁手谁就表演节目。要求幼儿为同伴的表演鼓掌，以示欢迎。 3、示意幼儿把自己的小礼品取出来与其他小伴侣一起共享。 活动反思： 努力领悟纲要精神，在活动中，力争成为幼儿学习的支持者、合、引导者。努力营造一个宽松、自由的活动氛围，让幼儿乐观的、大胆的表达自己的情感。 幼儿园学会共享的主题教案【篇二】 活动目标： 1、让幼儿与他人共享食物与玩具。 2、学习关怀同伴和他人。 3、喜爱参加嬉戏，体验

49、。 4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 活动一、分香蕉 活动目标： 1、通过情景表演让幼儿初步感知与别人共享是欢乐的事。 2、学习关怀别人，和他人共享。 活动预备：情景表演 活动过程： 1、提出要求，观看表演。妈妈买了小明最爱吃的香蕉，回到家中。小明很兴奋的接过香蕉。一根组奶奶，一根给妈妈，留下一根给爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，妈妈夸奖小明，小明听了心里真兴奋，脸上笑眯眯的。 2、通过提问关心幼儿感知与别人共享是欢乐的事。A、小明为什么脸上笑眯眯的?B、小明为什么兴奋?C、奶奶，妈妈为什么夸奖小明? 小结：小明把最喜爱吃的香蕉，分给奶奶、妈妈，爸爸吃，关怀他们。奶奶，妈妈夸奖他，所以他

50、感到兴奋、欢乐。D、假如你是小明，你会怎么做? 活动二：吃桔子 活动目标：通过实际活动让幼儿学习如何与他人共享，体会共享后的欢乐。活动预备：少于幼儿人数的桔子。 活动过程： 1、老师分发少于幼儿人数的桔子，设置问题。今日，老师带来了我最喜爱吃的桔子，我要分给大家吃。 2、启发幼儿想方法，关怀他人。提问：哎呀!桔子不够分了，怎么办? 3、表扬关怀他人，分桔子的幼儿。老师把桔子分给小伴侣，看到你们喜爱吃桔子，心里真兴奋。 争论 A、开头，有些小伴侣没有拿到桔子心里怎么样? B、你们吃到桔子心里怎么样? C、你们为什么把桔子分给小伴侣吃? 小结：我们关怀别人，别人就会欢乐。看到别人欢乐，我们心里就会

51、兴奋。 活动三;和伴侣一起共享。 活动目标：让幼儿主动地关怀他人。活动预备：每周一交，请小伴侣带最喜爱的玩具或食物来园。 活动过程： 1、老师提出活动的要求。我们关怀别人，别人就会欢乐。看到别人欢乐，我们心里就会兴奋。以后我们把最喜爱的玩具或食物带到幼儿园，给好伴侣玩和吃。 2、活动中提示幼儿爱惜别人的玩具。 3、每次活动结束后，老师都要询问幼儿的感受，解决存在的问题。引导幼儿从关怀他人中获得欢乐。 教学反思： 整个活动设计围绕孩子们最感爱好的玩具和食物绽开，通过对话的形式让孩子充分表达了自己的想法，相互沟通，共同共享一起玩玩具的乐趣。在此次活动中，大部分幼儿都乐观地参加了嬉戏和对话，亲自体验

52、到了共享的欢乐。但是还是有个别幼儿没有乐观参加活动，通过沟通才知道由于家长没有给孩子预备好中意的玩具，孩子的心情受到了影响，所以在活动中的表现不佳。在今后的活动设计中应当尽可能的考虑周全，课前做好各方面的预备工作，让每个孩子都能享受到幼儿活动的乐趣。 幼儿园学会共享的主题教案【篇三】 活动目标： 1、引导幼儿体会与他人共享的欢乐。 2、培育幼儿与他人友好相处的力量。 3、引导幼儿理解伴侣之间好东西要共享的道理，学习共享的阅历。 4、初步培育幼儿有礼貌的行为。 5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 活动重难点： 重点理解伴侣之间好东西要共享的道理。 难点现实生活中共享好东西 活动预备： 学问预

53、备学得人际交往的基本学问与技能。 物质预备老师与自己伴侣的合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品.家长在家为幼儿讲故事小仆人和小客人 活动过程： 一、导入 提问：你有伴侣吗？他（她）是谁？ 二、绽开 1.老师出示与伴侣的合影，介绍自己的好伴侣，并讲一讲自己和伴侣在一起的情景。 2.与幼儿争论：什么叫做伴侣，和伴侣在一起应当怎么样，知道伴侣要好东西一起共享。 3.请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间相互沟通。 4.幼儿自由结伴交换物品进行共享（留意引导幼儿能和更多的小伴侣进行共享，体会共享的乐趣） 5.请幼儿说一说与伴侣共享有什么感受？ 三、结束请小伴侣在今后的学习、嬉戏、生活中遇事

54、要多谦让、与伴侣友好相处，共享欢乐。 活动反思： 新纲要把让孩子学习共享明确列入社会领域的教育内容中。从小培育幼儿的共享观念和共享行为，关心孩子们学会共享，可以健全幼儿人格，促进幼儿间良好人际关系的和谐进展。 幼儿园学会共享的主题教案【篇四】 一、活动内容：共享好东西 二、活动目的： 1、引导幼儿体会与他人共享的欢乐。 2、培育幼儿与他人友好相处的力量 3、引导幼儿理解伴侣之间好东西要共享的道理，学习共享的阅历。 4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。 5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 三、重难点分析：重点理解伴侣之间好东西要共享的道理。 难点现实生活中共享好东西 四、活动

55、方式：集体教学 五、活动预备： 学问预备学得人际交往的基本学问与技能。 物质预备老师与自己伴侣的合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品。家长在家为幼儿讲故事小仆人和小客人 六、活动过程： （一）、导入 提问：你有伴侣吗？他（她）是谁？ （二）、绽开 1、老师出示与伴侣的合影，介绍自己的好伴侣，并讲一讲自己和伴侣在一起的情景。 2、与幼儿争论：什么叫做伴侣，和伴侣在一起应当怎么样，知道伴侣要好东西一起共享。 3、请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间相互沟通。 4、幼儿自由结伴交换物品进行共享（留意引导幼儿能和更多的小伴侣进行共享，体会共享的乐趣） 5、请幼儿说一说与伴侣共享有什么感受

56、？ （三）、结束请小伴侣在今后的学习、嬉戏、生活中遇事要多谦让、与伴侣友好相处，共享欢乐。 教学反思 本活动坚持以幼儿为主体，老师通过为幼儿创设宽松自由的探究空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的学问阅历。而老师坚持做一个“热忱而乐观的鼓舞者、支持者，有效而审慎的引导者”，依据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导赐予启发关心，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的奇怪 心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正体现了“以人为本”的教育思想。 引导幼儿学会共享的生活教案

57、五篇 我们常说，机会是留给有预备的人。每一位任课幼儿园的老师都盼望小伴侣们能在幼儿园学到学问，所以，许多老师会预备好教案便利教学，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的学问。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？我收集并整理了“引导幼儿学会共享的生活教案”，欢迎您参考，盼望对您有所助益！ 引导幼儿学会共享的生活教案(篇一) 活动目标： 1、引导幼儿了解共享的好处。 2、了解共享的重要。 3、学习如何与人共享事物。 活动预备： 1、水果盘、水果四种、小叉子、便利袋若干。 2、幼儿情景录像（幼儿一起看图书、幼儿一起玩小转椅、幼 儿一起玩荡秋千、幼儿一起拍皮球）。 3、活动音乐磁带。（走路、找伴侣

58、、月光下的凤尾竹。） 活动过程： 1、激发爱好，导入活动。 播放音乐学小动物走路进活动室。 师问：刚才，我们和小动物伴侣一起走路，你们兴奋吗？在幼儿园里你们都有伴侣吗？那让我们玩一个找伴侣的嬉戏？（激发幼儿的爱好。） 2、找伴侣嬉戏，感受共享。 （1）老师一个人玩找伴侣，大部分幼儿等待。 （2）老师与幼儿一起找伴侣。 提问：刚才，大部分小伴侣等着，我一个人找好玩，还是我们一起找好玩？ （3）小结：伴侣们在一起玩一个嬉戏多快乐。 争论：那么，还有什么事，小伴侣可以一起做？ 3、播放情景录像。（老师依次播放伴侣在一起玩的录像，请幼儿进一步熟悉可以共享的事物。） 4、水果拼盘（盛有各种水果的盘子放在

59、一起），让幼儿体会共享的乐趣。 （1）幼儿分成四组坐好，每组发放一种切好的水果，让幼儿品尝，介绍水果的养分价值，鼓舞幼儿多吃水果。 （2）启发引导幼儿把水果放在一起共同共享 5、播放音乐，幼儿共同共享，体会共享的乐趣。 活动结束 老师带领幼儿与客人老师一起共享水果，活动自然结束。 活动延长 鼓舞幼儿在日常活动多与小伴侣一起玩，体验共享的欢乐。 引导幼儿学会共享的生活教案(篇二) 活动目标： 1.使家长了解并参加主题活动，感受孩子们的进步。 2.通过鼓舞、引导幼儿大胆表演和参加，增加幼儿的自信念，使幼儿感受成就感。 3.通过参加和谐、温馨的亲子活动，使幼儿感受亲情，体会共享的欢乐。 活动预备：

60、剪刀、双面胶、画纸、各种水果食品 活动状况记录： 1.嬉戏：看谁说得对（熟悉各种水果，正确说出水果名称和它颜色）。 2.表演：好玩的儿歌、好听的歌曲。 3.亲子制作：美丽的水果吊饰。 4.共享：好吃的水果食品。 看谁说得对共享：好吃的水果食品 亲子制作：美丽的水果吊饰与秋天的水果相相宜的环境 五.主题活动后的反思 在此次主题活动中我们引导幼儿由外到内地熟悉各种水果。通过充分的观看和感受，孩子们熟悉到了水果的品种许多，有干果，有鲜果，梨有鸭梨、水晶梨、木梨等，并发觉了水果的果皮、果肉、果核的区分及位置，对颜色有了更多的熟悉。幼儿通过观看发觉并总结出了不少新的颜色，比如黑紫色、红紫色等，丰富了他们