《数鸭子》幼儿园大班数学教案多篇

1、数鸭子幼儿园大班数学授课设计多篇授课资料办理要灵巧。授课设计不可以写成教材的缩写，不可以写成教材的纲领，也不可以完满走开教材自搞一套，那么应当怎么写好授课设计呢?以下是小编为大家整理的数鸭子幼儿园大班数学教案，感谢您的欣赏。数鸭子幼儿园数学授课设计1活动目标：1、欣赏歌曲数鸭子第一段，并能随音乐简单跟唱。2、幼儿经过参加活动感觉歌曲带来的快乐情绪。活动准备:数鸭子音乐，小鸭图片，桥，老爷爷。活动过程;一开始部分1、教师饰演鸭妈妈，幼儿饰演小鸭。小鸭子，妈妈带你们去玩好吗?你们喜欢到什么地方去玩呢?幼儿：河里。2、随音乐伴奏，师幼学小鸭走进活动室。3、师：提问小鸭子是怎么叫的呢嘎嘎嘎，用手来表现

2、小鸭子的喊声。师：咦，前面是什么呀?哦是一座桥，那我们从桥底下游过去好吗?鸭宝宝游过桥。呀鸭宝宝真棒游过了小桥，今日妈妈带了这么多鸭宝宝终归有多少呢?我来数一数，二四六七八，呀太多了太多了数不清呀，终归有多少小鸭子啊，你们也来数一数吧二四六七八。终归有多少只呢，数不清，数不清。二基本部分4、鸭宝宝刚才玩的快乐吗，累不累?来我们坐下歇息一下吧。今日鸭宝宝真的很棒鸭妈妈要唱一首歌曲给你们，请小鸭子认真听。教师清唱歌曲幼儿欣赏，这首歌是唱谁的?对是唱我们小鸭子的，那我们再来听一遍好吗?播放数鸭子歌曲幼儿再次听，第二遍可以跟唱。5、我们听见这首歌内心怎么样?快乐，对妈妈也很快乐，那我们来用你们自己喜欢

3、的动作表演好吗?幼儿自己表演，老师小结;鸭宝宝表演的真好，我们把大家表演的动作放在一同会更棒呢，来试一试吧。播放音乐师幼一同完满表演舞蹈数鸭子集体表演，个别表现。三结束部分小鸭子今日玩的快乐吗?恩我看出来鸭宝宝们都很棒，咦快看谁来了呀?哦是老爷爷，爷爷要叫我们回家了，来小鸭子们跟爷爷回家吧、播放第二段音乐，跟爷爷回家学学爷爷走路的样子出活动室。数鸭子幼儿园数学授课设计2一、活动背景数鸭子这首歌曲生动开朗，丰饶节奏感，歌词简易易懂，深受幼儿喜欢，甚至很多幼儿听着听着便已回唱了，并且模拟小鸭子叫着。我们马上抓住这一有利教材，对此曲进行改编，编成了二声部合唱的游戏活动，并制成了电脑课件，供应给幼儿看

4、图创编小鸭喊声，使幼儿在学小鸭喊声中进行合唱，从而促使幼儿友好合作，及感觉到歌声友好的美。二、活动实录活动目标：1、感知理解二声部节奏配乐。2、创编小鸭子的喊声，研究二声部节奏配乐，注意歌与节奏声二合一协调一致。3、充分享受音乐研究活动的快乐,体验和声的美。活动准备：多媒体课件，录音机幼儿已认识歌曲主要情节内容，会唱数鸭子歌曲。活动过程：一、听小鸭子音乐，幼儿舞蹈进场。要求：两两合作舞蹈。师：小鸭们，让我们同好朋友一同去游泳吧。二、续教歌曲数鸭子(一)回想歌曲数鸭子引导幼儿看多媒体歌唱，要求唱出小鸭子由远及近、由近及远的声音变化。师：我们前一次学过一首我们鸭子的歌，它的名字叫什么?幼：数鸭子。

5、师：这首歌曲第一部分讲了什么?幼：小鸭子从远处游来。师：远处游来小鸭子的喊声有什么变化?幼：越来越响。(二)经过聆听音乐，试试试究小朋友歌唱与小鸭子说话情节般配师：小鸭子特别愿意和大家做朋友，说内心话，你们听听歌中哪些地方小鸭子和小朋友在一同说话(幼儿听音乐后沟通)幼A：小鸭子游过来后。幼B：小朋友唱歌的时候。评析：幼儿在背景音乐状况下，清楚回想歌曲情节，想象小鸭们何时去和小朋友说话。(三)幼儿创编节奏引导幼儿进行歌声节奏二合一配乐演唱，体验和声的美。1、引导幼儿创编节奏，试一试与师配合“学小鸭说话”。师：你感觉小鸭子会如何说话(幼儿谈论后个别幼儿沟通，教师依照幼儿创编的节奏点击电脑，显示节奏

6、，师唱歌，幼儿集体学小鸭子说话，要求幼儿不受他人搅乱，并且请幼儿说说交融的感觉。)幼A：嘎嘎|嘎嘎嘎|幼B：嘎嘎嘎|嘎嘎嘎|评析：幼儿在师引导下想象出各种节奏的小鸭喊声，特别利用电脑课件，将幼儿创编的节奏显示出来，幼儿十分感兴趣，注意力也十分集中，积极主动的参加创编活动。并且与师进行配合，歌声友好、动听。2、幼儿选择最喜欢的小鸭子说话节奏，边看多媒体课件边分角色配合。第一遍要求看自己的声部图谱演唱。第二遍要求快乐地演唱、说话，歌声与节奏协调一致。评析：幼儿创编了各种小鸭喊声，个个十分惊喜。抓住此兴趣点，序次渐进的让幼儿投入角色进行合唱，促使幼儿间相互合作。特别是让幼儿在看多媒体时，引导幼儿感觉

7、小鸭的快乐情绪。从而促使了幼儿感情上互动，表现小鸭的心情，同时又提高了幼儿合唱的综合素质。三、小鸭子说的话各种各种真好听，我们下次再来和他们说内心话吧!我们除了小鸭子是好朋友，还有其余更多的朋友，让我们找个朋友玩个猜拳游戏吧!评析：这一部分是活动的结尾，让幼儿对此次创编活动及二声部节奏配乐有必定的连续性，激发幼儿再创编的欲望。最后，又以猜拳游戏舞结束，充分让幼儿享受合作带来的欢乐。三、活动谈论整个活动我们环绕幼儿的兴趣点，激励幼儿英勇创编各种小鸭喊声，并有机联合电脑课件，初步帮助幼儿进行二声部节奏配乐，感觉音乐快乐的气氛，激起幼儿感情共识和表现欲望，使孩子的内心感情自然宣泄出来。其余，在数鸭子

8、合唱游戏中，“小鸭”与“小朋友”两角色的感情沟通、歌声交融，更充分激起幼儿对音乐的兴趣，享遇到了合作的快乐。数鸭子幼儿园数学授课设计3活动目标：1.能用自然的声音、开朗的情绪演唱歌曲，注意自己歌声与伴奏音乐、伙伴歌声的协调一致。2.学习并理解休止符;领悟说唱歌曲的节奏美和韵律美。3.积极参加活动，充分享受歌唱活动的快乐。4.感觉音乐的快乐热情的情绪。5.熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。活动准备：节奏图(下面有马路和小树);画有背景的图片;鸭子小图片若干;数字2.4.6.7.8;挪动小鸭子一只;红绿灯;红圈一个(贴在手掌心)。活动过程：1.节奏激趣。(1)出示红绿灯：这是什么?分别表示什么意思?小

9、鸭子走在马路上看到红绿灯会怎么走?(2)出示节奏图，学习并理解休止符。()教师：我走在马路上，内心真快乐，看到绿灯逛逛走，看到红灯停下来。鸭子边走边叫，怎么叫的?我们看着红绿灯来试一试。(3)学惯用鸭子的喊声表现节奏。这里还有一组红绿灯，我们用小鸭的喊声把节奏表现出来。创编鸭子的不一样样喊声，表现节奏。(咕嘎)“数鸭子”游戏。(1)出示图片：今日不仅来了一只鸭子，还来了很多鸭子。我们此刻来玩“数鸭子”游戏。我们先来看图上有什么?教师：门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，一共有几个?问完教师快速在图上贴上两只鸭子。幼儿答：一共有2只;教师连续问：门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，一共有

10、几个?问完教师快速在图上贴上两只鸭子。幼儿答：一共有4只;教师边问边依此贴上2只、1只、1只鸭子，幼儿快速作出反响。(2)提炼概括：老师是怎么问的?数到了几个鸭子?3.联合节奏图学习说白，提示幼儿注意休止附。4.随琴声学习歌曲演唱部分的前半段。5.连续“数鸭子”游戏。(1)教师：又有小鸭子游来了，数数有多少?教师快速在图上贴上鸭子，问：此刻有几个?(2)教师轻声哼唱歌曲的后半部分。(3)幼儿跟唱歌曲后半部分。6.完勤学习演唱歌曲。7.师幼共同小结歌曲的特点。8.师幼共同创编动作，边唱边表演。活动延长：1.学习二声部演唱，体验和声之美。在演唱部分的乐句末加上“嘎嘎”，分组演唱。2.学习歌曲的第二

11、段。3.欣赏其余的说唱歌曲。活动反省：教具设计巧妙，在节奏练习中创办了小鸭过马路走红绿灯的情境，抽象的休止符用红灯来表示，简易易掌握;演唱部分的教具是一张背景图，简单的图片适用性强，特别是教师快速在图上贴上鸭子，让幼儿快速反响出鸭子数量，在游戏中幼儿轻松理解了歌词。贴在教师掌内心的红圈也发挥了独到的作用，有需要特别提示的地方，教师就及时把红圈亮出来，便于幼儿对逗留的掌握。活动的难点是休止符的掌握与表现。教师经过红绿灯、掌心的红圈来突出休止符，经过红灯停来表现休止符，所以难点基本获取解决。活动中还注意到了个别指导，对个别幼儿加强关注和提示，帮助他更好地理解和掌握休止符。整堂课以游戏贯串，以小鸭的

12、角色串联一个个游戏，难度也逐渐加深，幼儿学得既轻松又快乐。活动需改良的地方：课前没与幼儿接触，所以幼儿有一些拘谨;积极性还要调换的更强一些;关于逗留和说唱歌曲的特点，幼儿平时接触的不是很多，所以今日幼儿的练习多了一些。数鸭子幼儿园数学授课设计4授课目的：1、完满地聆听歌曲录音，用听唱的方式学会歌曲。能完满、正确，有感情地演唱数鸭子。2、分小组边唱边表演，可以自编动作。3、启迪学生的思想，锻炼学生的创办力，为歌曲创编歌词。授课难点：为歌曲创编歌词。授课重点：能完满、正确地演唱歌曲，正确视唱休止符。授课用具：钢琴、多媒体、头饰。教材分析：数鸭子是一首颇具说唱风格、形象生动、开朗风趣的童谣歌曲。歌词

13、描绘了小朋友看到鸭群游过大桥、愉悦地数鸭子的状况。歌曲前后皆有数板，说唱联合，表现出少儿开朗可爱的天性，童趣盎然。歌曲的第一段描绘小朋友们在门前大桥下数鸭子的状况，第二段以老爷爷风趣风趣的口吻教育孩子平时要养成优秀的学习习惯，别贪玩忘了上学，还形象地告诉孩子们考试时千万别抱回“鸭蛋”，充满了浓烈的生活气味。鸭子拌嘴是民间打击乐器合奏，以小镲为主要演奏乐器，其余还有大锣、大镲、水镲、排木鱼、小云锣等等。授课过程：一、导入听赏鸭子拌嘴，师讲这个故事。师：在鸭子回家的路上遇到了一群小朋友，他们在做什么呢?对了，他们正在数鸭子，小朋友，你们想不想跟他们一同去数鸭子呀?我们今日就来学习一首新的歌曲数鸭子

14、。(揭示课题，进入新课授课。)二、新课授课1、出示歌曲数鸭子，聆听歌曲，歌曲中间出现了一个特其余朋友，请小朋友们找出来。(休止符)2、解说休止符：0四分休止符0八分休止符把0比作交通中的红灯(遇到了就要停)，出示节奏及练习打节奏。3、把休止符放入歌曲中，听唱歌曲。4、再次聆听歌曲，看看老师在做什么?(手指操)你们想不想学?再次聆听歌曲，一同做手指操。(设计妄图：让学生在学手指操的时候也能熟悉歌曲数鸭子)5、分工、合作学习：生生合作(一组做手指操、一组对口形，反之第二遍。)(设计妄图：敌手指操进行复习，听唱歌曲数鸭子，领悟合作的乐趣，为小结作铺垫。)三、表现歌曲：师：这首歌曲有几段?哪一段描绘了

15、鸭子的喊声?(有两段歌词，第一段唱了鸭子的喊声。)生唱歌曲的第一段，要他们认真听听，师唱的跟学生的有什么差异?(师唱的歌曲中，把鸭子改编成另一种动物。)(设计妄图：让学生理解在哪个地方改编歌词，如何改编创作，为歌词编创作铺垫。)1、让学生自己创编的歌词及舞蹈并演唱。2、完满唱歌曲，创办场景表演，师：我们一同再把数鸭子，这首歌曲完满地唱一遍，等下还需要小朋友上来表演这首歌曲。(两个学生架起桥梁，学生饰演角色：老爷爷，小鸭，小朋友)生自编动作表演，并生评。(设计妄图：为自己所学的歌曲表演场景，让学生体验再次合作的快乐。)四、小结师：小朋友说说今日这节课我们都做了些什么?(引导生说到分工、合作。)我

16、们大家都是好朋友，只需我们一同团联合作，就不怕困难。我们永久都是好朋友。数鸭子幼儿园数学授课设计5活动目标1、学会点数、可以感知数字的大小。2、让他们理解数学与生活是亲近有关的，激发孩子们的学习兴趣。3、进一步提高幼儿对数学活动的兴趣及着手操作能力。4、发展目测力、判断力。授课重点、难点1、把孩子们的思路从旧知识引导向新知识，让孩子们在复习和参加过程领悟到新知识。2、组织勤学生，合时增加新内容，让孩子沉稳快乐接受新知识。3、防范有的孩子应注意力分别而以致只复习了二儿歌，而忽视了心知。活动准备我准备了16张幻灯片，鸭子的大小、神情、颜色各不一样样，并对每一张精心优选、最后制作成图片;准备数鸭子、

17、数字歌碟片;预设上课时间的分派，设计过程引导语。活动过程头几天，为了幼儿对10以内数的认读、数数及数的比较，我设计了一节名为数小鸭数学课。依照授课妄图，我设计样授课活动流程：第一，在儿歌门前大桥下，游过几个鸭，快来快来数一数音乐以及老师的语言引导下，激发了孩子们的热情。此后进入授课主题逐渐出示鸭子由少到多的场景(每张图片最少两只鸭)图片，每张图片授课模式，幼儿认识小鸭子，说出小鸭子的颜色、大小;和数量，大家一同数，按数拿取相应的物品。图片出示数字，炫耀数对拿对的幼儿。比较画面两种颜色的鸭子多少，领悟数字谁比谁多多少，谁比谁少多少;模拟我爱我的小动物创编歌曲，如：我爱我的小鸭子，小鸭有几个，有几

18、个，有几个，小鸭有几个。最后，幼儿念数字儿歌“1像铅笔能写字、2像小鸭水上游、三项耳朵能听话?结”束活动。授课反省进入活动，初始如我所愿，授课见效特别好，幼儿对活动很感兴趣，双边活动很活跃，可是跟着授课内容的推进，活动已经进行了25分钟左右，所有幼儿诚然兴趣很浓，但我发现讲堂纪律已有些难以掌控，而我的图片授课内容安排还有近一半没有实行。我知道，我不得不临时减少授课内容和活动程序，结果，这堂我精心准备了一个星期的图片活动课以我的不尽人意而结束。中班幼儿活动不可以超出30分钟，所以，从严格意义上来说，这节课不算是一节完满、成功的课。而这所有都源于我的难以弃取。依照我的目的，我用了大量的时间制作图片。主体部分我弄了16张幻灯片，鸭子的大小、神情、颜色各不一样样，我想把它作为引起幼儿学习兴趣的一种手段，我也