幼儿园游戏工作计划大全

1、幼儿园游戏工作方案大全在户外进展的游戏可以使儿童接触充足的阳光、新颖的空气等自然因素，促进了儿童的身体安康。以下是WTT整理的幼儿园游戏工作方案,欢送查阅!幼儿园游戏工作方案1总目的：全面稳步进步全年级老师的教育教学程度，在统一局部教学根底上突出各班特色，以培养幼儿学习兴趣为根底，让幼儿养成良好的学习习惯，为幼儿入小学做好准备。详细方案：一、 结实树立平安意识，持之以恒地抓好幼儿常规习惯培养。由于本届大班幼儿人数多，各班应以平安为首要任务，一期来教保人员应统一思想、统一做法，持之以恒地坚持抓好幼儿良好的生活、学习习惯的培养。二、 全面抓好各班各项教育教学活动。1、 积极响应幼儿园“五个统一”，

2、特别是统一数学、语言、音乐三个领域的局部教材，鼓励各班团结一致，资共享，努力在共性中求特色。2、 每班预定培训一名舞蹈老师，争取在一期内全面进步全年级幼儿舞蹈程度。3、 加大表演游戏力度，并结合“迎新年元旦庆贺会”进展每班童话剧表演比赛。4、 积极邀请专职体育老师赵欣老师共同讨论大班幼儿体育活动的有效开展与指导。5、 计算与舞蹈课研讨，每名老师申报一个活动并邀请幼儿园教研老师做工作指导。6、 走进社区，与社区居委会获得联络，通过有意义的活动扩大幼儿园在社区中的影响。7、 每班划分一个公共区，定期进展公共卫生大扫除，培养幼儿动手才能及效劳意识。三、 家长工作。1、 白托班老师应经常全面性地与家长

3、交流幼儿情况，对因故没来园的幼儿及时 与上门家访。2、 全托班制定幼儿夜间睡眠情况表，每周张贴出来，并发放家园联络册，让家长及时理解幼儿在园状况。3、 按时召开家长会与家长开放日，调动家长的教育潜能。4、 做园车的幼儿定期以 、纸条、书信等形式向家长汇报幼儿在园情况。四、 详细活动安排。九月份：1、 各班配合园内环境布置比赛进展分区活动观摩。2、 各班召开家长会。3、 编新器械操，组织各班老师幼儿学习。十月份：1、 计算舞蹈活动研讨。2、 家长开放活动。十一月份：1、 表演、建筑游戏研讨。2、 社区活动(待定)。3、 秋游(待定)。十二月份：简单队列、队形、走步表演赛(赵老师进展指导)。一月份

4、：庆新年“童话剧”表演。幼儿园游戏工作方案2一、设计思路：在日常生活中，我发现小朋友对废旧报纸很感兴趣，有的用报纸折飞机，有的把报纸撕成碎片，还有的用报纸团成球。在成人眼中那些不起眼的废旧报纸却成了孩子的宝贝。因此，我开场有目的地观察孩子的反响，发现孩子们对于报纸的玩法比拟局限，但是兴趣很浓重。新纲要指出：幼儿是教育活动的积极参与者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及承受才能相吻合。我想，作为老师，应根据幼儿的兴趣、需要和原有经历，引导幼儿走向最近开展区。由此产生了中班综合活动玩报纸。这次活动我尝试从开展幼儿的社会性着手，让幼儿自由组合，从而进步幼儿的合作精神，充分的表达“一物多玩”。把幼儿在科学

5、活动和日常生活中所学的知识经历交融到游戏活动中去，到达教育活动的综合化。老师对幼儿想出的新玩法要给予肯定，以增强幼儿的自信心和参与活动的积极性。二、活动目的： 1、理解报纸的用处，尝试用各种方法玩报纸，体验探究的乐趣和成功的喜悦。 2、培养幼儿的平衡、奔跑、跨跳等才能和动作协调性。3、通过报纸的多种玩法，开展幼儿的创造才能和探究才能。 4、培养幼儿的合作精神，增强保护环境的意识。 三、活动准备： 1、环境创设：给幼儿一个温馨自由的活动空间 2、材料准备： 废旧报纸假设干 四、活动组织与指导： (一)活动组织 1、热身活动 2、出示报纸，请幼儿说说在哪见过?有什么作用?3、幼儿自由玩报纸。 4、

6、请幼儿把自己的玩法介绍给大家。 5、老师简单小结后，引导幼儿继续探究新的玩法。 6、请有创意的幼儿演示玩法，组织集体练习。7、小结游戏情况，整理活动场地。 (二)活动指导幼儿游戏必须有老师的指导，这样才能使游戏顺利的开展。在组织这次游戏时，我确立了幼儿在前老师在后的意识，让幼儿真正成为游戏的主人。 1、先观察、再指导。老师即不是幼儿游戏的主宰者，也不是游戏的局外人。幼儿在游戏时，老师的主要任务是观察，观察是理解幼儿的重要途径，它可以帮助老师准确地理解幼儿在游戏中的表现，理解其开展的特点和需要，抓住时机，适时介入指导。如：当孩子遇到困难玩不下去的时候;当孩子出现纠纷与行为问题时;当游戏无法深化时

7、;当幼儿发生创造性的行为时，老师要及时给予鼓励。2、以肯定、鼓励的方式进展指导。为了调动幼儿的积极性，不管成功是否都要给予积极的鼓励，幼儿之间存在着差异，只要幼儿是主动参与，积极考虑的，不管结果如何，都要给予表扬与鼓励。否那么才能弱的孩子总是失败，会使其产生畏惧情绪和自卑感，最后导致对整个游戏失去兴趣。对于这些孩子，老师一方面要对他进展个别指导，帮助他掌握一定的技能，有进步就进展表扬，使他对自己的表现有信心，另外还可以请才能强的孩子与他共同游戏，让他也体验游戏的成功。幼儿园游戏工作方案3如今的角色游戏教学更进了一步，由原来老师处于组织幼儿的游戏改革为以幼儿为主、自主发起的、自由交往的自主游戏。

8、幼儿经过上学期的学习，存在的问题还很多，本班大多数幼儿在游戏中语言表达才能还不够，成为游戏展开的最大“绊脚石”，且加上大局部幼儿在家庭环境的影响下使得一些孩子一切以“我”为中心，故而与同伴之间不能和睦共同协商游戏，缺乏一定的社交才能，对有的角色扮演方面，还不能完全进入角色，针对以上的这些情况，对本学期的角色游戏教学特制定如下方案：二、 工作措施1、 在丰富幼儿社会经历的根底上，启发幼儿产生新的游戏主题，展开有情节，培养幼儿进展游戏的独立性。2、 引导幼儿在角色游戏中建立和遵守规那么，从而培养幼儿的责任新。3、 通过在游戏中遇到的困难和矛盾，进步幼儿解决问题的才能，进步幼儿合作才能，培养幼儿做事

9、有始有终的习惯。4、 让幼儿在与同伴交往中主动获得语言的开展，使幼儿有话敢说。5、 进步幼儿迅速地分类、整理游戏材料的才能。三、 详细工作安排九月份：餐厅1、 教学目的：模拟餐厅工作人员的劳动，培养幼儿独立生活才能。2、 指导：1)继续丰富幼儿的社会经历，效劳员与厨师要配合搞好餐厅的卫生工作，效劳员主要负责周围环境，如桌子、地板、餐具等的卫生，厨师要负责厨房的卫生、饮食的卫生等，顾客的需求效劳员要及时与厨师反映，效劳员的态度要如何的热情等等。2) 为幼儿提供游戏材料，在已有游戏材料的根底上，为幼儿提供一些半成品，让幼儿加工、动脑筋丰富材料。3) 老师要满足幼儿选择、商议、决定空间，幼儿选择游戏

10、伙伴选择餐厅的游戏场所、分配角色、商量玩法，老师尽可能提供足够的活动空间。十月份：市场、商场1、教学目的：丰富幼儿对各种蔬菜、水品、商品的认识，通过模拟顾客与售货员之间的对话，进步幼儿的语言表达才能，学习人与人之间的友好交往，懂得使用礼貌用语及简单的计算。2、 指导：1) 继续丰富幼儿的社会经历：通过家园联络栏及家长交谈，布置家长抽空带幼儿逛街市时有目的、有方案地参观市场、商场，倾听有关人员的对话。2)提供丰富的游戏材料：大力鼓励幼儿带回废旧物品，师生共同制作游戏材料。3) 根据幼儿的需要，老师要满足幼儿玩游戏的场地，自由选择游戏材料、工具，但在游戏完毕时要求幼儿把材料按类分放回原位。十一月份

11、：娃娃家、幼儿园1、 教学目的：1)模拟家庭成员的劳动，懂得家庭成员的工作分配，使幼儿表达家庭的温暖是靠家庭成员的共同努力的，从而发挥幼儿的创造性，活泼思维，增强独立生活的才能。2) 模拟幼儿园老师、阿姨的劳动，使幼儿进一步理解老师的工作，熟悉在园的每天生活、学习环节，增进师生感情。2、 指导：1)继续丰富幼儿的感性经历：要求幼儿认真、留心、观察老师每天的工作，熟悉每个学习，生活环节，通过带着幼儿参观园里的各种建筑物、各处环境，为幼儿提供幼儿游戏时的空间布局，通过让幼儿交谈、议论、回忆、使幼儿积累游戏经历。2) 提供一定的材料：提供简单的一些应备材料及一些半成品之外，鼓励幼儿利用原有材料充当象

12、征性的材料。3) 在游戏前，老师与幼儿讨论并制订出游戏规那么，使幼儿意识到行为的责任和后果;分配角色后，要求幼儿不能在商讨好角色或随意更换，不能大声喧哗等。十二月份：银行、发廊1、 教学目的：1) 使幼儿知道银行的作用，通过人与人的交往，稳固1100的计算。练习拿取及书写150的阿拉伯数字。2) 模拟理发员的劳动，培养幼儿讲卫生、爱劳动的好习惯。2、指导1) 继续丰富幼儿的社会经历，餐前、晨间谈话向幼儿介绍有关的知识，从而丰富幼儿的知识。2) 鼓励幼儿带回一些废旧材料。3) 幼儿在这两种游戏的场地选择上，所占的空间不用过大，从而影响别人游戏。一月份：医院1、 教学目的：模拟医生、护士对病人的关

13、心、照顾，并懂得简单的卫生常识。2、 指导1) 丰富幼儿对医院医务人员的劳动，通过幼儿回忆，老师与幼儿交谈，让幼儿获得有关经历。2) 搜集幼儿平时吃药的各类废旧物品，发动幼儿带回一些材料制作医院游戏的材料。3) 共讨提出游戏规那么，懂得与同伴友好合作，会协商解决同伴间的纠纷。幼儿园游戏工作方案4一、三月份1、学习课程指南游戏领域，认真领会，深化研究(一)。2、共同研讨：怎样丰富游戏环境的创设?怎样和主题活动有机整合?3、各班积极创设游戏环境，于第四周末进展检查4、请进修学院专家讲座游戏活动趋向大教研活动5、老师互相观摩各班教室游戏环境的创设，组长检查二、四月份1、学习走进新教材游戏活动之一2、

14、研讨：老师怎样适时地介入幼儿游戏，保证游戏的顺利开展。材料的投放是否促进了幼儿互相合作开展的需要?3、理论观摩老师游戏活动并研讨：(一)王卫平4、小教研活动，研讨及观摩课三、五月份1、共同研讨：老师怎样观察幼儿的行为、记录的方法及回应策略。2、某一案例进展分析p 。3、观摩局部老师游戏活动并进展研讨与评析：(二)4、大、小教研活动讨论及书面形式进展交流。四、六月份1、材料的投放是否促进了幼儿互相合作开展的需要?2、各班对游戏课程理论活动的小结。书面形式交流3、共同研讨：老师怎样观察幼儿的行为、记录的方法及回应策略。4、某一案例进展分析p 。5、观摩局部老师游戏活动并进展研讨与评析：(二)幼儿园

15、游戏工作方案5 【学期目的】1、 幼儿能按照意愿独立确定游戏主题的才能，能正确反映角色的社会职责和角色互相之间的社会关系。2、 学会通过大胆的进展假想、模拟和扮演社会角色，使游戏情节更加丰 富。3、 幼儿可以用协商的方法分配角色，学会分工合作，与同伴们友好交往， 分享游戏的快乐，初步学会解决在游戏中出现的问题。4、 幼儿会大胆、有创造性地选用替代物与游戏材料，学会根据游戏的需 要自制简单的玩具，培养幼儿的想象力、创造力和动手操作才能。5、 幼儿能自觉地按要求归类，摆放和拾掇游戏材料。【情况分析p 】经过小班一学年的角色游戏指导，幼儿已能按自己的意愿选择游戏主题，对各角色有初一定的理解和兴趣。基

16、于上学期的角色游戏情况，幼儿处于老师指定游戏，自由选择游戏阶段，还没有出现自行提出游戏主题，进展表演。因此，在这学期的游戏中，引导幼儿自行提出游戏主题，自行协商分配游戏角色是一个重点要求，以增进幼儿在游戏中的社交才能以及设计游戏和评价游戏的才能。第一阶段(9月)【活动内容】医院、娃娃家、理发店、小汽车等 游戏目的：1、能较形象地模拟医生和护士的语言和行为，反映他们的工作职责。2、增强规那么意识，懂得表演角色和使用物品、场地等应遵守游戏规那么。3、运用礼貌用语和同伴进展交往。4、初步学习自制简单的玩具。【活动准备】1、知识准备：请家长向幼儿介绍医院医生和护士的工作。2、物质准备：听诊器、注射器、

17、药瓶、药盒、药片、体温计等医院所需得玩具材料以及娃娃家、理发店、小吃店的玩具材料。第一次活动指导：1、出示医疗器械，引导幼儿详细使用器械，组织幼儿讨论医院里医生的职责，护士的职责。2、请个别幼儿演示使用器械的正确，并用职业性的语言来招呼病人。(礼貌语言、帽子、针、药品等)3、老师示范医生给病人看病的情景。首先，请幼儿学学、装装病人，比方说哪里生病了，怎么表现等;其次，重点指导幼儿要认真给病人治病，并且要对病人有礼貌。护士要协助医生治疗病人，要关心病人。4、幼儿游戏。引导幼儿协商分配角色，多人争执的角色用“石头、剪刀、布”等方法或疏导局部幼儿参加其它游戏。5、游戏后组织幼儿认真、较快的拾掇玩具。

18、6、评价幼儿游戏情况。【活动反响】幼儿已经进展过两次的活动，一些幼儿已经有了做医生、做护士的经历，原来出现了医院里面的医生护士都没事干的情况，因为孩子们都不愿意当病人，通过，老师的示范、提示、鼓励，孩子们都很喜欢当病人，假假地生病，表演起来很像真的，医生也很认真地帮助病人看病，但是生病的种类比拟少，在下次活动中，予以引导。第二次活动指导：1、老师根据上次游戏情况引导幼儿想想：小朋友有见过病人生什么病?2、提出要求：拾掇玩具有分类，并放回原处。医生下班可以到家里看望病人，也可以去理发，不要一直呆在医院里，但是医院里要有一个人看班，照顾病人。3、丰富幼儿游戏内容，启发当护士的幼儿自己动手制作和包装

19、药品。4、幼儿游戏时老师指导，指导幼儿明确自己的角色身份与职责，要坚守自己的岗位。5、游戏完毕组织幼儿较快地分类拾掇玩具，并放回原处。6、评价：表扬分配角色由协商并能坚守自己职责的幼儿。【活动反响】幼儿在活动中有了较丰富的内容，有的孩子假装脚痛，有的孩子假装头痛，医生也给病人很认真地看病，并且可以坚守岗位，孩子在分组的根底上，在每个区都玩的比拟好，并且有了较多了合作、联络。很多孩子会跑到医院看病人。第三次活动指导：1、引导幼儿谈谈今天玩的游戏主题，怎么玩才会更有趣。2、启发幼儿通过增加效劳工程开展游戏情节。如：到小吃店去为工作人员体检;给小朋友打预防针等。3、幼儿商量分配角色，引导幼儿去医院看

20、病人时带上些水果和吃的，学会慰问病人。鼓励性格内向的幼儿当医生，通过与病人的交流，培养活泼开朗的性格，开展语言表达才能。4、游戏进展时，老师重点观察并启发幼儿开展游戏情节。引导各主题间的联络， 促进幼儿间的交往。5、游戏完毕，老师主要评价幼儿的效劳质量和对现实生活的反映才能。【活动反响】幼儿在活动时懂得了关心病人，并带上了礼物和好吃的东西，医院里面变的好热闹，但是在常规上就要有更多的规定。在这次活动中，幼儿已经有较好的交往。第四次活动指导：1、老师根据上次游戏情况提出要求：、在游戏时个别幼儿出现争抢的现象，鼓励幼儿运用协商的方法进展分配角色。 、教育幼儿在游戏时运用礼貌用语，热情地与同伴进展交

21、往。2、幼儿进展游戏：老师重点指导医院一组的幼儿明确角色的职责，分工合作进展游戏。3、组织幼儿进展评议，重点评议医生和病人的关系，幼儿自制玩具的创造性等。【活动观察与推进】本月游戏的主题“医院”，幼儿对医院的游戏也有了进一步的认识。同时在游戏时常规也较好。本班整体在活动中的交流比拟多，常规性的把握比拟难，将在下个阶段继续改良。我们班幼儿对娃娃家、理发店、小汽车也比拟感兴趣，大局部幼儿都能将娃娃家的东西物归原处，归类摆放。第二阶段角色游戏教案(10月)【游戏内容】风味小吃店、医院、娃娃家、理发店等。【游戏目的】1、让幼儿知道风味小吃中的各角色，理解各角色的职责，认识各种风味小吃的名称及营业工作情

22、况。2、引导幼儿不断丰富游戏的主题和情节，创造性地反映现实生活。3、引导幼儿在游戏中使用礼貌用语，懂得互相谦让等良好品德。【游戏准备】知识准备：请家长向幼儿介绍本地的风味小吃并提供品味时机。物质准备：游戏用的炊具、餐具、效劳员帽子、围兜、以及纸箱、塑料筐、积木、海绵、橡皮泥等。娃娃家的各种物品、各种书，书架等。【游戏指导：】第一次指导：1、 引导引幼儿讲述在国庆节期间到哪里玩?都吃了哪些好吃的风味小吃?2、 引导幼儿说出具有地方特色的点心、小吃，如：鱼丸、元宵、馄炖、肉粽等。3、 提出本次活动的主要内容：风味小吃店等。引导幼儿讲述风味小吃店都有哪些工作人员，他们都负责什么?4、 老师提出活动要

23、求：(1)运用礼貌用语，引导效劳生运用礼貌语言热情待客。如“你好，要吃点什么?”“欢送光临”“再见，欢送下次再来”。(2)顾客要文明用餐，不浪费食品。5、幼儿分组活动，老师参与指导。(1) 指导才能差的幼儿做点心，开展他们的动手才能。(2) 引导性格内向、沉默的幼儿当效劳员，通过与顾客的语言交往培养活泼开朗的性格。(3) 启发幼儿使用替代物自制小吃，如：用积木、海绵做蛋糕，用泥团做肉棕、鱼丸等。6、 组织幼儿现场评议，重点评价小吃店效劳员的动手才能和效劳态度。【活动反思】新的角色游戏风味小吃店，幼儿非常感兴趣，小吃店一开张就吸引了非常多的幼儿，但幼儿角色分配还不够好，因此活动时幼儿争抢角色的现象比拟严重，很多幼儿都想当效劳员及厨师。因此初次活动时，老师与幼儿一起分配角色，引导幼儿使用礼貌用语。幼儿完成的较好，收玩具的时候，分类的整理还不够好。第二次指导：1、 回忆第一次活动的情况，幼儿讲述。2、 老师提出活动的考前须知：(1) 遵守活动规那么，不能擅离岗位。(2) 要互相配合，谦让。(3) 游戏时，说话要有礼貌，说话声音要细柔。(4) 活动时候可以互相串门，如：娃娃家的可以坐公共汽车到小吃店吃东西。也可以到图书馆看书。3、 幼儿分组活动，老师参与指导。(1) 幼儿分配角色。(2)