赣州大余县幼儿教师招聘教师资格证《综合素质》预测考试试题与答案

1、第 页 赣州大余县幼儿教师招聘教师资格证综合素质预测考试试题与答案一、单选题1某学校一位教师，工作兢兢业业，认真负责，但对幼儿要求非常严厉，课堂上如果有幼儿在活动中出错。就会严厉训斥.最严重的一次，他竞一怒之下拽着幼儿的头发往地板上撞，并用非常难听的话谩骂。这位老师的行为()。 A.不合理,没有做到关爱学生B.不合理，没有做到为人师表C.合理,做到了爱岗敬业D.合理，做到了爱国守法 答案：A解析：【知识点】教师职业道德关爱学生要做到：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。该教师的做法严重的伤害学生的身心健康，不符合关爱学生的要求。 2关

2、于Word的文本框，下列说法正确的是（）。 A.Word中提供了横排和竖排两种类型的文本框B.在文本框中不可以插入图片C.在文本框中不可以使用项目符号D.通过改变文本框的文字方向不可以实现横排和竖排的转换答案：A解析：文本框中可插入图片，可使用项目符号，通过改变文本框的文字方向可以实现横排和竖排的转换。 3位于古埃及哈夫拉金字塔前，象征威严和力量的雕刻是（） A.狮身人面像B.村长像C.埃赫纳顿王立像D.门考拉王与王妃像答案：A解析：狮身人面像头戴巾冠，两眼直视东方，面部显示出哈夫拉的相貌特征和威严气派，身体则雕刻成象征力量的狮子状。这一雕像同金字塔一样，它是法老威严雄壮和力量的象征。 4在几

3、千年人类文明发展过程中，亚非美欧都留下许多宝贵的文学艺术和建筑遗产，属同一大洲的是() A.最后的晚餐思想者大卫 B.胡夫金字塔、狮身人面像、帕特农神庙 C.百年孤独老人与海海底两万里 D.飞鸟集高老头源氏物语 答案：A解析：A项中最后的晚餐的作者是意大利的达?芬奇，思想者的作者是法国的奥古斯迪?罗丹，大卫是意大利雕塑家米开朗基罗的作品，它们同属于欧洲的文化遗产。B项中“胡夫金字塔”和“狮身人面像”为埃及文化遗产，而“帕特农神庙”为希腊建筑遗产。C项中百年孤独为拉丁美洲作家马尔克斯的代表作；老人与海为美国小说家海明威的代表作；海底两万里是法国科幻小说家儒勒?凡尔纳的代表作之一。D项中，飞鸟集是

4、印度诗人泰戈尔的代表作之一；高老头是法国著名作家巴尔扎克最优秀的作品之一；源氏物语是日本的一部古典文学名著。所以答案选A。 5现在的家长许多时候是在考验教师的师德，尤其是幼儿教师。因为孩子小的缘故，家长不放心孩子独自在园的一切，他们把这种不放心，变成了给老师送礼、请老师吃饭、托关系打招呼等。面对这种情况，教师应该做到（）。 A.廉洁从教B.关爱学生C.因材施教D.严慈相济答案：A解析：教师应做到廉洁从教，自觉抵制收礼贿赂，平等公正地对待每一位学生。 6美术课考试中，王老师让同学们画自己喜欢的交通工具，大部分学生都画了日常生活中常见的交通工具。只有小刚画了一个见所未见的奇形怪状的交通工具。王老师

5、认为小刚没有按照她的要求完成考试任务，因此批评了小刚，让他重新画，并承诺按照小刚新画的作品给他成绩，王老师的做法（）。 A.正确说明王老师能够用高标准严格要求学生B.正确，王老师重新给了小刚一次改正的机会C.错误王老师不应该给小刚两次考试的机会，对其他学生不公平D.错误王老师没有尊重小刚的创新精神答案：D解析：创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。培养具有创新精神和能力的新一代人才，是素质教育的时代特征。创新教育是素质教育的核心。是教育对知识经济向人才培养提出挑战的回应。王老师应该培养学生的创新能力而不是扼杀小刚的创造性。 7（）的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重

6、要的标志。 A.专业技能B.专业情操C.教学方法D.专业知识答案：D解析：专业知识是教师从事教育工作所必需的，专业知识的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志。 8我们日常食用的马铃薯，所属的植物器官是(?)。 A.块根B.块茎C.肉质根D.肉质茎答案：B解析：块茎是植物学名词术语，是植物茎的一种变态，呈块状。我们常吃的马铃薯是最典型的块茎。 9（2022上半年真题）马老师在活动反思中写道：“使用档案袋对幼儿的表现进行评价，经常需要花费些额外的时间，与其在这些花样上花时间，不如把精力多用在孩子身上。”这表明马老师（ ）。 A.缺少幼儿学情分析意识B.缺少经验提炼的能力C.缺少幼儿

7、发展评价能力D.缺少教学决策的意识 答案：A解析：学情是指学生在学习新知识之前已经具备的知识结构和学生在学习新知识时体现出来的个性的差异。在教学设计中，学情分析很重要而且很必要。教师的每一堂课一定要认真做好，并落到实处。只有做到详实的学情分析，才会有高效课堂的构建。“备课时一定要备教材、备学生”的说法，其中备学生就是学情分析的意思。题干中马老师的说法缺乏学情分析的意识。 10花坛中牡丹、海棠、月季和芍药各种一排，已知：牡丹花在中间的两排中，芍药花和海棠花不相邻，海棠花不在第一排。下列关于四种花由前到后的排序正确的是（）。 A 、 芍药、月季、海棠、牡丹B 、 月季、牡丹、海棠、芍药C 、 芍药

8、、月季、牡丹、海棠D 、 海棠、牡丹、月季、芍药 答案：C解析：作答本题可采用排除法。根据“牡丹花在中间的两排中”，可排除A；根据“芍药花和海棠花不相邻”，可排除B；根据“海棠花不在第一排”，可排除D。 11在美术活动中，孩子们正兴致勃勃地做着手工，忽然停电了，教室里光线不足，此时教师应该（）。 A 、 继续组织幼儿手工活动B 、 让幼儿自行选择是否继续C 、 组织幼儿进行户外游戏D 、 让幼儿在教室内自由活动 答案：C解析：该题考查教师在组织教学工作中的应变能力。由“教室里光线不足”可知选项A难以实施；幼儿的生理和心理特点决定了选项8难以实施；选项D的做法难以实现教学目标，因此也不是好的做法

9、。只有选项C的做法能够比较好地继续实现教学目标。 12不属于明朝章回体小水的是（） A.水浒传B.西游记C.金瓶梅D.红楼梦 答案：D13海市蜃楼是在剧烈的温度的梯度下，在沙漠或者是水平面形成的。形成海市蜃楼的光学现象是（） A.光的反射。B.衍射。C.干涉。D.光的折射。 答案：D解析：光的折射。海市蜃楼是由阳光在大气中折射而产生的光学现象。它是远处景物反映在天空或地面而形成的幻景。 14发现行星运动定律的天文学家是（）。 A.伽利略B.开普勒C.哥白尼D.托勒密答案：B解析：开普勒根据第谷毕生观测所留下的宝贵资料，孜孜不倦地对行星运动进行深入的研究提出了行星运动三定律；哥白尼是文艺复兴时期

10、波兰著名的天文学家是太阳中心说的创始人；伽利略创制了天文望远镜，他发现了木星的四颗卫星。为哥白尼学说找到了确凿的证据；托勒密是世界上第一个系统研究日月星辰的构成和运动方式并做出成就的科学家。故正确答案为B。 15下列选项中，不属于联合国儿童权利公约中确保儿童在机会均等的基础上享有受教育权的措施是（）。 A.实现全面的免费义务小学教育B.规定学生按时出勤，禁止辍学C.实行免费教育和对有需要的人提供津贴D.使所有儿童均能得到教育和职业方面的资料和指导 答案：B解析：儿童权利公约第二十八条规定，缔约国确认儿童有受教育的权利，为在机会均等的基础上逐步实现此项权利，缔约国尤应：(1)实现全面的免费义务小

11、学教育；(2)鼓励发展不同形式的中学教育、包括普通和职业教育，使所有儿童均能享有和接受这种教育，并采取适当措施，诸如实行免费教育和对有需要的人提供津贴；(3)根据能力以一切适当方式使所有人均有受高等教育的机会；(4)使所有儿童均能得到教育和职业方面的资料和指导；(5)采取措施鼓励学生按时出勤和降低辍学率。 16某幼儿园组织幼儿进行军训活动。该幼儿园的做法()。A.正确，有利于强化幼儿纪律教育B.正确，有利于增强幼儿的责任感C.不正确，阻碍了幼儿学习成绩的提升D.不正确，未遵循幼儿身心发展的规律 答案：D解析：一方面，幼儿期是探索、独立认知行为的发展期；不是学会服从，约束天性的时期。另一方面，3

12、6岁的幼儿骨骼较软、肌肉易疲劳。从练习形式和强度来说，军训活动都不符合幼儿的身心发展规律。因此该幼儿园的做法是不正确的。 17学校安全事故中的过错包括（）两种情况。 A.故意和有意B.故意和过失C.过失和有意D.过失和无意 答案：B18传说中的“鬼火”现象其实是人体内的一种元素在氧化过程中，部分能量以光能的形式释放所致。这种人体内的元素是（） A.钙B.铁C.磷D.钾 答案：C解析：人体的骨骼里含有较多的磷化钙。人死后，躯体里的磷由磷酸根状态转化为磷化氢。磷化氢是一种气体物质，燃点很低，在常温下与空气接触便会燃烧，即产生常说的“鬼火”现象。 19老子“无为而治”的思想要求人们做到（） A.知足

13、、寡欲、抱朴、弃智B.知足、抱朴、无名、自然C.自然、知足、无名、寡欲D.自然、无名、抱朴、弃智 答案：A解析：老子提出天道自然无为的思想。它反对社会人事的有为，认为人在自然和社会面前是无能为力的。它要求人们做到：知足，人最大的祸害就是不知足；寡欲，人有欲望很危险；弃智，智慧出，有大伪；抱朴，人应该尽可能过简朴的生活。 20某地有两座城市，一座城市的居民只讲真话，另一座城市的居民只讲假话。一个知晓此地情况的游客来到其中一座城市，他只向该城市的居民提了一个问题，就知道自己所到的是说真话的城市还是说假话的城市。根据上述题意，该游客问了什么问题?() A.你是说真话的城市的人吗B.你是说假话的城市的

14、人吗C.你是说真话的人吗D.你是这座城市的人吗答案：D解析：A、C项的问题不论回答的居民是哪座城市的人，都会回答“是”，推不出游客在哪个城市，故排除A、C项。B项的问题不论哪个城市的居民回答，答案都是“不是”，游客也推不出在哪个城市，故排除B项。D项的问题，说真话的城市的居民都会回答“是”，说假话的城市的居民的答案是“不是”，根据答案游客就能分辨自己在哪个城市。 21提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物交给一切人类的全部艺术”的教育家是（ ）。A.培根 B.夸美纽斯C.赫尔巴特 D.赞可夫 答案：B解析：夸美纽斯提出，要进行把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育”，提出“把一切事物交给一切

15、人类的全部艺术”。 22创造了“长袜子皮皮”形象的儿童文学作家是（ ）。A.郑渊洁 B.洪汛涛 C.罗大里 D.林格伦 答案：D解析：长袜子皮皮是瑞典儿童文学作家阿斯特里德.林格伦的童话代表作之一。她在1945年步入儿童文坛就标志着世纪儿童皮皮已经诞生。1958年， 林格伦获“安徒生金质奖章”, 23现在体育界在国际比赛中得了金牌，奖励一直追溯到运动员的启蒙教练，这说明了教师的劳动具有（ ）。A.未来性 B.复杂性 C.创造性 D.长期性 答案：D解析：教师的劳动不是一种短期见效的行为，而是一种具有长期性特点的特殊劳动过程。 24十堰：武当山。请你在备选答案中找出一组与之在逻辑关系上最为贴近、

16、相似或匹配的词。 A.宜昌：神农架B.咸宁：九宫山C.襄阳：古隆中D.黄陂：木兰山 答案：B解析：武当山位于十堰市，九宫山位于成宁市。A项神农架位于湖北西部边陲，而非位于宜昌;C项古隆中位于襄樊市襄阳，D项木兰山位于武汉市黄陂区，襄阳和黄陂都不是市名，故排除。 25木偶作为戏剧性的表演形式出现在()。 A.汉代B.唐代C.宋代D.明清时期 答案：A解析：木偶戏是由演员操纵木偶表演故事的戏剧，又名傀儡戏。木偶作为戏剧性的表演形式，出现在汉代。唐宋时期达到顶峰。故选A。 26张老师走进教室时，刚刚推开虚掩着的教室门，忽然一把扫帚掉了下来，不偏不倚，正好打在教师的讲义夹上，课堂上一片哗然。下列处理方

17、式中，张老师最恰当的选择是()。 A.大发雷霆，立即查找恶作剧的人B.自我解嘲地笑着说：“看来我工作中的问题不少，连扫帚都向我表示不满了.希望你们在课后也给我提提意见，帮助我改进工作吧!”C.稍作整理，批评训斥学生D.认真地说：“我就喜欢接受他人的挑战。”答案：B27教师不再受外部评价或职业升迁的牵制，关注学生的整体发展。说明教师成长进入了()。 A.巩固阶段B.生存阶段C.更新阶段D.成熟阶段 答案：D解析：根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为生存、巩固、更新、成熟四个阶段。在“成熟”阶段，不再受外部评价或职业升迁的牵制，有意识地自我规划，以谋求最大限度的自我发展，关

18、注学生的整体发展。故选D。 28卢梭曾说：“做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。”这句话体现的教师劳动特点是()。 A.复杂性B.示范性C.创造性D.长期性 答案：B解析：教师劳动的示范性是指教师的言行举止都会成为学生效仿的对象，教师的人品、才能、治学态度等都可以成为学生学习的楷模。 29斌斌很调皮，在学校不遵守纪律，经常说脏话，有时候还影响其他同学学习和生活。斌斌的班主任王老师隔三岔五给斌斌的家长打电话，每次都把家长狠狠地批评一顿，还经常把家长叫到学校来训话。王老师的做法()。A.错误，教师应该与家长平等沟通B.错误，教师对学生发展负全责C.正确，家长

19、要配合学校教育学生D.正确，教师应该主动寻求家长支持 答案：A解析：教师职业道德和职业行为规范要求教师要与学生家长建立平等的沟通关系，形成良好的沟通习惯。题干中王老师的做法没有与家长进行平等的沟通。 30自由活动时，幼儿三五成群的在沙坑里玩耍，只有杰杰孤零零的站在旁边，一动不动。对此，老师恰当的做法是（） A.询问杰杰不与大家玩的原因。B.只关注其他孩子，不理会杰杰。C.告诉杰杰可以自己一个人玩。D.要求杰杰过去与大家一起玩。 答案：A解析：询问杰杰不与大家玩的原因。老师行为符合面向全体的幼儿理念。 二、材料分析题31材料：植树节前的一个星期天，张老师带领班级学生在山上举行了一次植树活动，在山

20、顶种植小树苗。张老师首先讲解小树苗的种植注意事项，然后进行示范。讲解之后，同学们再来分组合作。在同学们都在植树时，张老师发现小文一个人蹲在那里玩泥巴，显得十分伤心和低落，于是便走过去询问。张老师：“小文，你怎么不去和同学们一起植树呢?”小文：“他们不让我拿小树苗。他们说我总是帮倒忙”张老师：“原来是这样啊。他们为什么不让你拿小树苗呢?”小文：“他们他们说我把小树苗放歪了”说罢，小文便又流露出伤心的表情。张老师了解情况后对其他同学说：“我们第一次学习一件事的时候难免做不好。我第一次切菜还切到手了，但是我妈妈没有指责我，而是耐心指导我正确的切法，现在我的菜做得可好吃了。张老师希望大家能像张老师的妈

21、妈一样，耐心帮助小文，一起去种小树苗，好吗?”同学们听了都很惭愧，纷纷表示要向小文道歉并把小文叫过去一起植树。在同学们的帮助下，小文很快学会了种植小树苗，阴郁的脸上终于绽放出开心的笑容。之后，张老师总结了这次植树活动的成功与不足，并将经验分享给了同年级的其他班主任老师，作为他们开展植树活动的借鉴。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析张老师的教育行为。解析：张老师的教育行为是符合教师职业道德规范要求的，值得我们学习。 首先，张老师的教育行为体现了教书育人的职业道德。教书育人要求教师遵循教育规律，循循善诱，诲人不倦，培养学生良好品行。材料中，张老师面对其他同学不愿与小文合作的行为，并没有进

22、行指责批评。而是通过讲述自身经历，帮助学生学会尊重他人，帮助他人，有效培养了学生的良好品行。其次，张老师的教育行为体现了关爱学生的职业道德。关爱学生要求爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，不讽刺、挖苦、歧视学生。材料中，张老师在看到小文被小组成员冷落后能主动关心并帮助小文解决问题，最后使小文感受到了集体的温暖，这是关爱学生的表现。再次，张老师的教育行为体现了为人师表的职业道德。为人师表要求教师严于律己，关心集体，团结协作。材料中，张老师将自己班的植树经验与同年级班主任分享，作为他们开展植树活动的借鉴，是一种在教学活动中团结协作的表现。作为一名教师应该向张老师学习，要遵守教师职业道德规

23、范，做学生的良师益友，促进学生全面健康的发展。32材料这是一位大班英语教师的反思记录：今天要学习新的单元，首先对上一单元进行复习。接着，在开始新的单元学习之前，我请班上善于动手的小明叠了一架纸飞机，并请英语基础较好的小兰对纸飞机作了简单的描述，小刚的基础不太好，有些单词我在课前让他先行复习，所以他也能听得懂跟得上。由此，三种类型的学生都初步掌握了新单元的基础学习，算是个好的开始。问题：请为这位教师的反思找出理论依据，并说明对教育的启示。(14分)解析：(1)这位教师反思的理论依据是能力倾向与教学的相互作用。能力倾向与教学的相互作用是指学生的能力倾向不同，取得最佳教学效果的教学措施也不相同，即只

24、有符合学生能力倾向的教学才能取得理想的教学效果，真正的因材施教，就应该以能力倾向与教学的相互作用为依据，来对教学环境进行选择、创造和评定。(2)给教育的启示是：没有适合所有学生的万能的最佳教学法。教师要注意了解学生的能力倾向上的个别差异，选择最适合学生能力倾向特点的教学方法进行因材施教。对于能力倾向水平较低的学生，教师应对他们进行预先训练，在学习方法、学习习惯、学习策略等方面对他们加以指导，提供给他们必要的先备知识，从而提高他们的能力倾向水平。 33阅读下列材料。回答问题。来时。便听说台北是个多雨的城市，尤其是冬季，雨下得更是非同凡响，为世界上许多城市所不能比。我不是专门到台北来看雨的，我从家

25、乡来，我说家乡话，我唱家乡戏，我带着家乡情来看家乡人。为两岸的文化交流，我们一行20人，应台湾名伶刘海燕女士的盛情邀请，到台湾演出河南豫剧。演出可谓盛况空前。我们的观众有的是驱车200多公里赶来的，有的是被人用轮椅推进剧场的。有的一来便当起了“义工”，贴戏报、打水扫地、搬运道具，看到什么活儿都抢着干。“老乡见老乡,两眼泪汪汪”，一时间，乡音乡韵一片，其情深深，其意切切，场面十分感人。对台北的河南老乡来说，他们来看家乡戏，主要是来找家乡情的。一位叫贾文斌的老人，在头一天看戏时.紧紧地抓住我的手久久不放开，他颤巍巍地说：“我一听到这梆子敲、板胡响就想回家”80岁的老人说着说着就像小孩一样哭了起来。

26、一位麻老先生对我们说：“我吃过台湾的几十种水果，世界上近百种水果，哪一种也没有家乡的榆钱和柿子有味，几十年不尝了，想啊!”他们跟我们谈这些的时候，那黯然的神情，那铿锵的声音。不正是深沉的思乡情愫的袒露吗?他们的生命源头在故乡，那里有生养他们的老祖宗，那里有他们的根哪!舞台上，一出卖苗郎、几句寻儿记就使台下看戏的老乡们大哭失声几回。是想起了至今仍未找到的家乡的父母，还是想起了当年挥洒“十八相送”的情景?数十年天各一方，演出的剧情勾起了他们人生际遇中最深刻的记忆，他们怎能不悲伤、不痛哭呢?屋外的雨还在无休无止地下着，下雨的天气给人带来怅惘。雨如信使，传达着一种情思，创造着一种怆然悲凉的气氛。我们归

27、来时，老乡们冒着雨来送行。车开了透过雨幕，我只看到了使劲挥动的手，却无法看清他们脸上流的是雨还是泪我在心里向老乡呼唤：回家看看吧!春天，一串串肥嘟嘟的榆钱，晚辈们会采下让您尝鲜;秋后，房前屋后，坡上路边，柿子黄澄澄红丢丢的一片，晚辈们摘下送到您手边。再听几回地道的家乡戏吧!原汤原水原汁原味雨，台北的雨，不停不歇，下着，下着(内容有的地方和原文比较缺少内容，而且不能少的内容)(1)第段中“紧紧”“抓”“久久”和“颤巍巍”四个词语，表现了贾文斌老人怎样的感情?三、写作题34阅读下面的材料，按照要求作文。 美国心理学家罗森塔尔和助手们来到一所小学，罗森塔尔以赞许的口吻将一份“最有发展前途者”的名单交给了校长和相关老师，并叮嘱他们务必要保密，以免影响实验的正确性。8个月后。罗森塔尔和助手们对那名单中的学生进行复试，结果奇迹出现了：凡是上了名单的学生，个个成绩有了较大的进步，且性格活泼开朗，自信心强，求知欲旺盛，更乐于和别人打交道。 根据材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。 要求： 角度自选，立意自定，标题自拟，不少于800字。 解析：发挥期望效应 促进学生成长 教师不仅要对学生充满殷切的期望，而且要将期望信息有效地传递给学生，不仅学生会在教师的积极期望中形成良好的行为表现，而且教师也会从学生积极的行为变化中，获得教育成就感，如此循环往复