新小学二年级语文教研组上学期工作计划〔二〕

1、 PAGE 页码 4 / NUMPAGES 总页数 9新小学二年级语文教研组上学期工作计划二一、指导思想以现代教育思想、现代教育理念为指导，认真贯彻落实小语新课程标准为契机，认真贯彻落实学校新学期工作意见，以学校办学目标为指针，继续以“构建有效教学”为主题，加强师资队伍建设，加强语文教学流程管理，深化语文课堂教学改革，健全质量调控机制的建立，切实提高语文教学质量.加强学生的德育教育，思想教育.培养学生良好的品德和行为习惯，构建和谐的校园环境.本学期，我们教研组以学校教研教学工作计划为指导，按照教研室统一部署，主要围绕以下几方面开展长期、扎实的教研工作.以新课程改革为重点，确立科研兴校，科研兴教

2、的思想，坚持教育科研与教育、教学实践相结合，开展有计划的教育科研活动，增强学校教师的教科研意识，提高整体教师的教科研水平，为全面提高学校的教育质量提供保障.二、工作重点（一）、加强理论学习，大胆实践，进一步深化小学语文课程改革.1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索.要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题.要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥.上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的生成.对于师生互动中出现的

3、创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标.2、认真学习语文课程标准等教育文件，转变观念.要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求.继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“_、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向三维整合的目标.要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程.3、加强课改过程管理.各备课组的教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流

4、，及时反思、提炼和总结经验.充分发挥校内骨干教师的导航、引领作用，同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，初步尝试网络教研、在线探讨，整体促进教研组业务水平的提高.4、本学期以集体备课为单位，按“备课上课说课评课结课”的程序，逐步完善主题式教研氛围，促进学校语文薄弱环节的发展.通过“校公开课”系列活动和“互听互评”活动，提升教师群体水平.（二）、规范语文教学常规管理，全面提高学生语文素养.1、注重培养学生的语文素养，引导学生热爱祖国的语言文字，培养学生欣赏美文的能力，从中获得审美情趣、道德修养及运用祖国文字的能力.加强学生的小练笔，

5、使阅读与习作紧密结合，促进学生阅读理解与写作能力的提高、发展.2.重视学生良好学习习惯的养成.特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础.3.加强教学质量监控.教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控.同时加强各类素质竞赛，以促进学生素质全面发展.（三）、加大力度，催长骨干，加强师资队伍的建设.1、加强教师的培训.教研组将在教导处和教研中心的指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革.同时，配合学校管理制度，组织教师多写并写好随笔

6、与反思.2、重视学科骨干、教学能手的跟踪培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习等催长活动.同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设.3.不仅要求教师立足自己的实践平台进行课题研究，还要求每一位教师认真阅读各自订的有益报刊杂志等书籍，及时完成特色教案和教学反思.认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会.三、工作目标1、通过实践新课程，使新课程的理念转变成教师的内在观念，形成新的教育教学理念，具体指导课堂教学，提高课堂效率.2、通过教学研讨，理论学习改变“高耗

7、低产”的课堂教学现状，提高课堂效率.3、在教研活动过程中，提高教师教研能力，积累经验.4、在课题研究的过程中提高教师的科研能力，使科研能服务于课堂教学.四、活动方式新课程理论的学习，以集中学习和个别自学相结合的形式展开，使新课程理念逐步深入教师的思想领域.理论学习的同时，并充分利用“学术沙龙”和学校的教研活动，将新课程理论与课堂实践结合起来，以课堂为阵地，逐步改革课堂教学的理念，使理论的学习更富有实效性.五、小组教研活动安排（不包括校教研活动）十月份：组内开展说课、集体备课活动十一月份：开展示范课，评课等活动十二月份：组内开展理论学习元月：复习动员 PAGE 页码 9 / NUMPAGES 总

8、页数 9新小学二年级语文教研组上学期工作计划二2在新学期中，我继续担任五年一班的语文教学工作，又兼任班主任，为了使本学期的教学工作能更好的开展，现制订计划如下：一、学生情况分析本班学生一共_人，其中男生_人，女生_人，学生思维相当活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强.能集中注意听对方讲话，已初步学会了听懂别人讲述的事，能复述主要内容；会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文.会默读课文，边读边思考，提出不懂的问题，说出自然段的主要意思，理解课文内容.能阅读程度适宜的儿童书报，了解主要内容.能观察图画和事物，能说语句通顺连贯的话，学会了写日记、作文，但也有个别学生未能很好地掌握.部分

9、学生钢笔字能写得正确、端正、整洁.写字姿势基本正确，但还有一部分学生执笔方法不够正确、不美观.部分孩子们基础知识不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念.本班学生思维活跃，爱读书、爱思考，发言积极，敢于表达.但本班学生书面表达能力比较差，一是书写不是很规范，二是习作水平缺乏表达技巧，不能把平时读书积累到的优美词句运用到习作当中去.因此本学期应该着力于学生书写和习作水平的提高.二、本册教材的教学目标（一）认字_个，会写_个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力.（二）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度.能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美.（三）

10、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.（四）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意.（五）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子.（六）在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法.阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法.（七）学习浏览，根据需要搜集信息.（八）养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字.（九）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见.学习辩论、演讲的一些基本方法.（十）能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实.能修改自己的习作，书写规范、整洁.（十一）学写简单的读书笔记、学写内容梗概.（十二）在综合性学习活动中，能初步了解

11、查找资料，运用资料的方法.并能策划简单的社会活动，学写活动计划.三、教学重点加强阅读和习作的指导，使学生的阅读和习作有所提高.四、教学难点继续引导学生加强自主、合作、探究的学习方式.五、提高教学质量的具体措施1、认真学习了新大纲，新课标，把握好本学期的教学主线，在每节教学之前，都做到精心备课，认真钻研教材，设计教学结构，选择相应的教法，突出重点，突破难点，把握并确定好本节课培养学生创新精神和实践能力的教学点线.要充分利用每周一的集体备课时间，我们年组的教师共同研究教材，把握重难点，讨论教学方法.在每次备课过程中，我们都根据前一周的教学情况及时调整本周的教学，并根据出现的问题，共同研究对策，取长

12、补短，真正发挥集体力量.在每周的教研活动时间，我们也是通过要通过讨论教学方法、认真听组内每位教师的课，讨论课的优缺点，共同提高，使新课标的教学理念和方法尽快掌握.2、识字、写字教学五年级上册的识字都随课文安排.无论是精读课文还是略读课文，都安排了要求认识的字.学生通过前四年的学习，已经具备了一定的独立识字能力，而且课文中的生字都有注音，学生认字并不困难，可以让学生自学或在小组里合作完成.对于书写练习，除课堂生字学习指导外，主要凭借写字课时间进行指导和书写训练，及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和爱好.3、阅读教学随着年级的升高，学生阅读能力的提高，教材中精读课文数量将逐

13、渐减少，略读课文的数量则逐渐增加.五年级上学期是小学高年级的起始阶段，我要全面把握阅读教学的要求，为以后的学习打下良好的基础.4、加强作文教学（1）注意激发兴趣，让学生不拘形式地自由表达.（2）重视习作以后的交流和展示.（3）注意引导学生修改自己的习作.（4）充分发挥习作讲评的激励和指导作用.（5）创造条件让学生多写多练.5、鼓励课外阅读，培养学生课外阅读的兴趣，及天天阅读的习惯.6、开展好语文实践活动，调动学生学习积极性、主动性，培养学习语文的兴趣，做好辅差工作.7、培养学生养成写日记的习惯，鼓励学生写_真事，表达真情实感.8、学习经典教育理论，多读教育杂志报刊，利用尽可能多的办公及休息时间

14、上网搜集资料，学习新的教学思想，教学理念，教学方法.9、后进生的转化和优等生的提升：（1）培养后进生的自信心.自信心是后进生转化的基石，只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点.（2）要用科学的方法教育后进生.要看到后进生的闪光点，抓住时机进行鼓励和表扬，引导后进生学习其他同学的优点和长处，认识到自己的不足，树立起自信心.（3）对后进生多宽容，少责备.要给后进生创造积极向上的环境，要做到三心：诚心、爱心、耐心.这样往往是事半功倍，使后进生感到老师和同学对他的温暖.（4）对于优等生我也不手软，只要他们有出现骄傲的情绪，我就对他们进行教育.在学习上，一定要对优秀学生进行科学的方法指导，作好他们学习计划的周密安排，避免优秀生学习成绩的滑坡，以达到他们的求知欲望，引导他们多读一些课外读物，增强阅读能力.让优秀学生在学习、素质等方面得到进一步提升.10、认真做好单元月考工作本学期，在学期初就把学习内容分为四大块，每月对所学知识进行一次月考，通过月考来了解学生的学习情况和知识掌握的程度.考后认真进行试卷分析，拟定补救措施，对学生掌握不好的地方及时讲解.11、在对学生进行知识传授的同时，