2021-2022学年四川省遂宁市高二（下）期末语文试卷（附答案详解）

1、2021-2022学年四川省遂宁市高二（下）期末语文试卷一、现代文阅读（本大题共9小题，共36.（）分）阅读下面的文字，完成下列小题。长久以来，某种关于“纯文学”的想象始终影响着我们对于文学的认识，让不少人有意 无意地相信，文学审美可以与历史、政治、意识形态切断联系，自给自足。这一认识最 为突出地表现为对形式的重视，似乎诗歌的节奏和格律、小说的视角与结构都是历史的 法外之地，单纯地属于文学内部。但卢卡奇在现代戏剧的发展中早已指出：“文学 中真正的社会因素是形式。”不难理解，文学形式同样是历史的产物，超越历史的抽象 文学审美是不存在的，而仅仅在审美的层面上进行文学批评当然也就绝无可能。事实上，如

2、果缺乏最基本的历史感，我们甚至根本无法理解文学作品，更不要说准确地 鉴赏、评判，进而将其锚定在文学经典的序列之中。以今天的审美趣味看来，刘心武的 班主任故事或许简单了一些，笔法也稍显生硬和粗糙。如果对当时的社会状况、民 众记忆与读者期待缺乏了解，则恐怕完全不能理解这样一篇小说何以会引起那么广泛的 反响，并被视为新时期文学的开山之作。当然，历史感的获得是相当困难的。并不是庸俗地了解一下作家生平、写作缘起和历史 背景，就算是有了历史感。也不是无节制、无选择地占有了历史资料，就算是有了历史 感。历史如此混沌和庞杂，那当中丰富的细节、复杂的关系，需要谨慎而精微的认识。 这就凸显出理论的重要性。而当我们

3、认识到，所谓的历史感并非指那些浩如烟海的史料，更有赖于理论指导下的理 解与见识，我们便触及了历史判断的问题。重要的从来不是掌握大量碎片化的历史知识, 而是如何用这些碎片拼贴出一个清晰的历史轮廓，这又在相当程度上取决于历史立场。 如何判断历史立场是正确的还是错误的？如何确定理解历史的合适位置？那其实不是 由历史决定的，而是由现实决定的。我们终究是站在当下的土地上去回望历史，历史判 断是以现实感为前提的。很多时候，那些颇有些硝烟味道的批评文章并非党同伐异，更 不是理论空转的文字游戏，而是基于具体的现实情境，出自某种现实责任感的捍卫。在 此并非要对曾经的论争的任何一方予以肯定或支持，而是想要说明，只

4、有认识到那时文 学批评的现实动因，才能更好地总结历史的经验或教训。因此，所谓“历史”，并不只是指向过去，也不只是关于现在，更永远向未来敞开。新 中国成立初期的那些文学论争的参与者以现实为立足点讨论那些细致的文艺问题的时 候，心中怀着一个即将展开的社会主义文艺图景。而今天我们回望过去，清理那个时代 的种种创作、事件与言说，也同样不仅仅是为了当下。对于最新文学作品的评价同样如 此。从今天往后再过72年，那时候的人们如何理解今天的文学，乃至于通过文学如何 想象今天的世界，在很大程度上都取决于文学批评如何选择、如何呈现、如何定义、如 何引导。在此意义上，我们的文学批评工作，我们的每一篇评论文章，当然都

5、负有历史 的责任。（摘编自丛治辰文学批评的历史感、历史判断与历史责任）.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A.重视形式是文学审美可以与历史、政治、意识形态切断联系这种认识的最突出表 现。B.历史感是理解文学作品的前提条件，了解作品的社会状况就能准确鉴赏、批评。 C.以具体现实情境为基础的文学批评不是文字游戏，而是对某种现实责任感的捍卫。 D.文学批评工作者肩负着历史责任，为未来的人们理解今天的文学提供理论依据。.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章引用卢卡奇的观点反驳“纯文学”的认识，又引出下文对文学批评的议论。B.文章以刘心武的班主任为例，论述了历史感对于理解文学作品的

6、重要作用。 C.作者认为历史判断取决于历史立场，而判断历史立场是否正确是由现实决定的。 D.文章从历史感、历史判断、历史责任三个方面论述文学批评的问题，层层深入。.根据原文内容，下列说法正确的一项是A.文学与文学形式是历史的产物，故而在审美的层面上进行文学批评绝无可能。B.历史是混沌而庞杂的，需要谨慎而精微地认识历史丰富的细节和复杂的关系。C.历史感是对历史的理解与见识，获得途径是用历史知识的碎片拼贴历史轮廓。D.历史涵盖过去、现在和未来，文学论争都是以现实为立足点，只是为了当下。阅读下面的文字，完成下面小题。拓展现代戏的创作手法和表现空间对话人：贾文龙（河南豫剧院副院长、三团团长）张曼君（中

7、国戏曲学会副会长、戏曲导演）武丹丹（中国戏剧家协会刷本副主编）任飞帆（人民日报记者）记者：若以20世纪初“时装新戏”为起点，戏曲现代戏至今已有百年历史。尤其近年 来，在现实主义创作精神推动下，戏曲现代戏呈现生机勃发的景象。在文艺作品多样化 的今天，现代戏为什么能够受到观众喜爱？贾文龙：我认为最重要的原因，是现代戏展现老百姓身边的故事，很容易与观众产生情 感共鸣。比如我所在的河南豫剧院创排的焦裕禄在舞台上再现“为民、求实、奋斗 和无私”的优秀党员干部形象，其开拓进取，无私奉献的精神深深打动了我们，也感动 了无数观众。张曼君：现代戏不仅聚焦现实题材,而且体现时代精神。我们正置身于一个伟大的时代，

8、作为一名戏曲艺术工作者，我能够和同伴们通过戏曲作品反映这个时代的精神思想，表 现这片土地上的火热生活，我感到非常幸运。记者：现代戏与传统剧，新编历史剧相比，有哪些独特魅力？武丹丹：传统戏比较注重人物的语言和外部动作，现代戏更注重对人物内心的开掘，重 视人物情感和心理的外化，这是现代审美的体现，也是对戏曲表现空间的拓展。此外, 既善于表现现代生活。讲述观众身边的人与事，又绝不照搬生活的自然面目。而是恰如 其分地拿捏艺术真实与现实真实的分寸，这是现代戏的另一大魅力。记者：现代戏在题材上面对的是当代生活。在艺术形式上承接的是传统表现手法，如何 平衡二者之间的关系？比如作为戏曲重要艺术手段的程式，如何

9、“适配”于当代题材和 人物？ 一方面，古典语境下的部分程式在今天的生活中难有用式之地：一方面，具有典 型当代生活特点的情境。动作尚没有发展出成熟的程式。贾文龙：当代生活与古代相比，确实已发生翻天覆地的变化。在传统戏中，很多生活场 景都有相应的服饰和程式来表现，观众一下子就理解了剧情。在现代戏里，虽然不能再 通过水袖、脸谱来帮助观众认识人物，但依然可以利用传统程式展现人物内心。比如在 传统戏中“跪搓步”这个程式是双膝跪地，通过膝盖的交错挪动前行，一般用于危急之 时。在现代戏焦裕禄中，我就用“跪搓步”来表现焦裕禄面对饥饿的乡亲时内心的 痛苦；当主人公积劳成疾，终于坚持不住时，我再次借用传统戏中的动

10、作，重重地倒在 舞台上。一连串传统戏曲表现手法鲜明刻画出主人公一心为民的崇高精神，在最后这一 瞬达到高潮。武丹丹：程式是中国戏曲的审美载体，坚持虚拟化与情感外化是其重要特色。程式既要 对典型的动作特征进行提炼和再创造，又要与传统戏曲的四功五法和写意之美结合。打 个比方。表现现代生活中驾驶汽车、接打电话等动作，把相关道具直接搬上舞台是最简 单的做法。但这样做有悖戏曲的审美特质。现代戏可以借助传统的步法身法，让观众意 会。现代戏梅兰芳当年梅郎有一个场景表现梅兰芳与一位黄包车夫的相遇：舞台 上用一根麻绳、一盏马灯代指黄包车，“拉车人”与“坐车人”通过脚下功夫，共同营 造出车行车止。车快车慢等具体情境

11、，进而表现出迷茫时的梅兰芳如何在普通大众身上 找到前行动力。如何经过激烈的思想斗争达到精神境界的升华，这种手法就化自传统0 张曼君：程式对戏曲演员来说是表演的基本功。舞台上，一个演员站要有站相、坐要有 坐相，一个身段。一个亮相就能看出这个演员是不是有根基。我导演沪剧敦煌女儿， 就是以沪剧表演艺术家茅善玉扎实的舞台塑造能力为基础进行的二次创作。与此同时， 我不会被既有程式所束缚。我会根据具体创作的需要，融入民间音乐。舞蹈等元素，但 是在做这样的“加法”时，会避免背离戏曲假定性。诗意化的本质特征一对生活进行高 度。诗化的凝练是戏曲的宝贵之处，也是其有别于影视艺术之所在，这一点不能丢。（摘编自人民日

12、报）.下列有关“程式”的理解与分析正确的一项是 A.程式是中国戏曲的审美载体，是戏曲的重要艺术手段，但古典语境下的程式在今 天的生活中已难有用武之地。B.与古代相比，当代生活已发生巨大变化，现代戏不能再用传统戏曲表现手法，刻 画人物形象，展现人物内心。C.程式要与传统戏曲的四功五法和写意之美结合，所以现代戏表演时不能简单地将 相关道具直接搬上舞台。D.程式是演员的基本功，演员在舞台上站要有站相、坐要有坐相，这是张曼君导演 豫剧敦煌女儿的初衷。.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.贾文龙以焦裕禄为例，说明现代戏深受观众欢迎的重要原因是现代戏能展现 老百姓身边的故事，容易与观众产生共

13、鸣。B.武丹丹认为与传统剧、新编历史剧相比，现代戏的独特魅力在于其更注重对人物 内心的开掘、重视人物情感和心理的外化。C.人民日报记者从现代戏的生机勃发谈起，抛出“现代戏为什么能够受到观众喜 爱？ ”“现代戏有哪些独特魅力？ ”等问题，层层深入。D.在现代戏的内容、形式上进行积极探索，有其现实意义，可有助于拓展现代戏的 创作手法和表现空间，丰富戏曲表现力。.在文艺作品多样的今天，要如何拓展现代戏的创作手法和表现空间，让其一直蓬勃 发展？请结合材料简要分析。阅读下面的文字，回答问题。锦衣（节选）莫言秦兴邦上。秦兴邦 （唱）越重洋返故乡不畏艰难，举义旗杀狗官重任在肩。星官兄设巧计瞒天过 海，但愿得

14、大功告成天遂人愿。王婆、王豹上。秦兴邦大哥大嫂借光了。王 婆哎，骂人哪？（指王豹）这是我娘家亲侄子，我是他亲姑姑。秦兴邦（抱拳作揖）恕小人眼拙，得罪了。王豹警觉地打量着秦兴邦。王 豹 我说这位先生，您风尘仆仆，一口外县口音，您到俺这穷乡僻壤，一定有重要 的公干。秦兴邦 小人是烟台人，受朋友之托，来高密东北乡找一家顺发盐铺。王 豹 敢问先生尊姓大名？秦兴邦鄙姓秦，名兴邦。王 婆 我问你去那盐铺干什么？秦兴邦 （唱）贵乡的扑灰年画美名远扬，东北三省有市场。兴邦原本是贩画的客，进 货结账常来往。王 豹（唱）看您辫子粗又长，看您两眼放蓝光，看您唇红齿不黄，看您手指细又长， 哪里像个画子客，分明是个读书

15、郎。秦兴邦（唱）兴邦确是画子客。王 婆 你这人，的确也不像个画子客。他们当衙役的，都是鹰眼狗鼻子。王 豹 老姑，您少说几句吧。我说那秦什么邦，既然俺老姑点明了俺的身份，你就把 那些偷梁换柱、弄奸耍鬼的小把戏儿，找块尿布儿，裹吧裹吧放起来吧！（往前一步, 一把拽下了秦兴邦的假辫子）说！你是什么人？要到哪里去？秦兴邦（惊慌地）大爷，小人黔驴小技，瞒不过您的火眼金睛。王豹说吧，到底叫什么名字？哪里人氏？秦兴邦小人确实叫秦兴邦，烟台玉皇山人士。王豹（摇动着手中假辫子）是从日本潜回来的革命党吧？秦兴邦小的没参加革命党。王豹这辫子是怎么回事？秦兴邦 这辫子是被革命党强剪了去的。刚一长长，又被他们剪了去。小

16、的回乡心切， 只好买了根假辫子戴上。王豹你到顺发盐铺干什么？那季星官是不是也潜回来了？秦兴邦（唱）我与那季星官投缘对脾，在船上结成了异姓兄弟。王豹他参加了革命党？秦兴邦（唱）我们是大清朝的忠顺子民，在日本也发誓要效忠皇帝。王婆日本国也有皇帝？秦兴邦 （唱）只可恨革命党不讲道理，强按脖子剪去俺头上辫子。原承想买假辫结伴 回国，星官兄染急症一命归西。王豹死了？秦兴邦死了。王婆我这还要给他去说媳妇呢！这不断我的财路吗？秦兴邦（唱）忍悲痛将季兄烧化成灰，背骨殖回故里落叶归根。秦兴邦将肩上的包袱卸下来，捧给王豹。王 婆 我还以为你背着一大包银子呢，没想到背着一盒子骨灰！呸！晦气！王 豹 （从腰里抽出一根

17、铁链子，往秦兴邦脖子上一搭）编得还挺圆活儿，走吧，跟 我去县衙见太爷去。秦兴邦（作揖）大爷，您高抬贵手，放了我吧。王 豹 我放了你？我放了你容易，可太爷明儿问我，王豹，让你捉的革命党呢？我说， 被我高抬贵手给放了。太爷会怎么着？赏我二两银子，还是赏我两耳刮子？ 秦兴邦 大哥，我真的不是革命党，我爷爷是大清朝的举人，我怎么能去当革命党呢？ 王婆还是书香门第？王 豹 我不管你是书香门第还是庄户人家，我一大早出来，茶没喝一碗，饭没吃一口， 这会儿饿得前胸贴着后背，渴得嗓子眼里往外冒烟。我还跟你废话什么？（一挖铁链） 走，跟我见太爷去。秦兴邦（摸出一块银子，递给王豹）大爷去喝杯茶吧。王婆我说大侄子，你

18、可不敢徇私枉法，犯法株连九族，老姑我也要跟着你遭殃！秦兴邦（又摸出一块银子递给王婆）老姑，您也喝杯茶去。王婆嗨，这孩子懂事儿。秦兴邦我真不是革命党。王豹（晃晃手中的辫子）革命党脸上又没贴个记号。秦兴邦（摘下怀表送给王豹）大爷高抬贵手。王豹欣赏着怀表。王婆大侄子哎，老姑给你提个醒儿，私放革命党满门抄斩啊！秦兴邦（摘下脖子上一个银锁）老姑，这是小侄的护身符，送给您表表小侄的孝心。王豹按理说呢，我得把你浑身上下这么细细地搜上两遍，可你到底也算个读书人， 这点面子我还是给你留着吧。秦兴邦多谢大爷宽谅。王豹算你运气，要是你今天碰上我那些伙计，怎么着也得把你这件袍子剥下来。秦兴邦 （脱下袍子，递给王豹）只

19、要大爷不嫌脏王 豹 （接过袍子，把假辫子扔给秦兴邦）把辫子戴上，倒也不像革命党。秦兴邦小的将季兄的骨灰送到顺发盐铺，立即打道回乡。王 豹 把那季星官的骨灰交给我吧，大爷我替你代劳了。怎么，还信不过我？ 秦兴邦多谢大爷，小的求之不得。王豹那就麻溜地走吧。大爷这会儿心软放了你，待会儿大爷心硬起来秦兴邦将包袱交给王豹，深揖，匆匆下。（有删改）.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.选文开头通过唱词介绍了秦兴邦和季星官回到高密的目的，并暗示了他们回来的 不同方式，为下文剧情发展埋下了伏笔。.选文舞台说明有鲜明的戏剧特点，如王豹“往前一步，一把拽下了秦兴邦的假辫 子”，表现了王豹的蛮

20、横，又展现了戏剧的矛盾冲突。C.选文刻画人物注重细节，如王婆看见秦兴邦递给王豹一块银子请他喝茶，很担心 王豹徇私枉法而被株连九族，害怕可能会跟着他遭殃。D.选文语言通俗自然，简练明白，对白、独白和旁白，充分地表现了剧中人物的性 格、身份和思想感情，推动了故事情节的发展。.请结合选文内容，简要分析秦兴邦的形象特点。.题目“锦衣”有什么意蕴？请结合选文内容作简要分析。二、文言文阅读（本大题共4小题，共19.0分）阅读下面的文言文，完成问题。陈富字仲弓，颍川许人也。出于单微，少作县吏，常给事厮役。而有志好学，坐立诵读。 县令邓邵试与语，奇之，听受业本学。后令复召为吏，乃避隐阳城山中。时有杀人者, 同

21、县杨吏以疑宸，县遂逮系，考掠无实，而后得出。及为督邮，乃密托许令，礼召杨吏。 远近闻者，咸叹服之。复再迁除太丘长。修德清静，百姓以安。邻县人户归附者，富辄 训导譬解，发遣各令还本司官行部。吏虑有讼者，白欲禁之。富日：”司官闻而叹息 日：“陈君所言若是，岂有怨于人乎？ ”亦竟无讼者。及后逮捕党人事亦连富余人多逃 避求免富日吾不就狱众无所恃乃请囚焉遇赦得出灵帝初，大将军窦武辟以为掾属。时中 常侍张让权倾天下。让父死，归罪颍川，虽一郡毕至，而名士无往者，让甚耻之，富乃 独吊焉。乃后复诛党人，让感富，故多所全宥。塞在乡间，平心率物。其有争讼，辄求 判正，晓譬曲直，退无怨者。至乃叹日：“宁为刑罚所加，不

22、为陈君所短。时岁荒民 俭，有盗夜入其室，止于梁上。塞阴见，乃起自整拂，呼命子孙，正色训之日：“夫人 不可不自勉。不善之人未必本恶，习以性成，遂至于此。梁上君子者是矣！ ”盗大惊, 自投于地，稽颖归罪。富徐譬之日：“视君状貌，不似恶人，宜深克己反善。然此当由 贫困。”令遗绢二匹。自是一县无复盗窃。太尉杨赐、司徒陈耽，每拜公卿，群僚毕贺， 赐等常叹宴大位未登，愧于先之。.富乃谢使者日：“富久绝人事，饰巾待终而已。” 时三公每缺，议者归之，累见征命，遂不起，闭门将隼，栖迟养老。中平四年，年八十 四，卒于家，谥为文范先生。（节选自后汉书陈富传）.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.及后逮捕党

23、人事/亦连蹇/余人多逃避/求免富/日/吾不就狱/众无所恃/乃请囚焉/遇 赦得出/B.及后逮捕党人事/亦连蹇/余人多逃避求免/蹇日/吾不就狱/众无所恃/乃请/囚焉/遇 赦得出/C.及后逮捕党人/事亦连蹇/余人多逃避/求免富/日/吾不就狱/众无所恃/乃请/囚焉/遇 赦得出/D.及后逮捕党人/事亦连富/余人多逃避求免/富日/吾不就狱/众无所恃/乃请囚焉/遇 赦得出/.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.太学，指中国古代的最高学府，与张衡传“因入京师，观太学”的“太学” 含义相同。B.归葬，运尸体回故乡埋葬，“归”与廉颇蔺相如列传“毕礼而归之”的归 含义不同。C. “富乃谢使者”的“

24、谢”字是推辞之意，与苏武传“谢汉使日”的“谢”含 义相同。D.悬车，即致仕，文中指隐居不仕，与张衡传“上书乞骸骨”中的“乞骸骨” 含义不同。.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.陈富年轻时虽然任办理杂事的小吏，但是勤奋好学，整天诵读不倦，后受到县令 邓邵的赏识，被送到太学学习。B.陈蹇曾经遭人怀疑被抓进监狱拷打审讯，但做了督邮后，不仅没有挟私报复，反 而亲自礼遇之前怀疑他的官吏。C.陈富担任太丘长时，百姓安居乐业，邻县的百姓多前来归附，他进行宽慰劝导并 遣送百姓回到原籍，受到称赞。D.早年县令召陈富为吏，他避隐阳城山中；后来朝廷屡次征召，想破格提拔他，但 他推托，不肯被召，居家养

25、老。.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。讼以求直，禁之理将何申？其勿有所拘。及党禁始解，大将军何进、司徒袁隗遣人敦蹇，欲特表以不次之位。三、诗歌鉴赏(本大题共2小题，共9.0分)阅读下面这首宋词，完成各题。蝶恋花早行宋周邦彦月皎惊乌栖不定。更漏将残，辘铲牵金井。唤起两眸清炯炯。泪花落枕红绵冷。执手霜风吹鬓影。去意徊徨，别语愁难听。楼上阑干横斗柄。露寒人远鸡相应。.下列对本词的理解和分析，不正确的一项是A.开篇三句视听结合，从深夜写到将晓，暗示行者整夜都不曾合眼，直接抒发行者 离别前的忧伤之情。“冷”字一语双关，既写泪水落枕，枕芯湿透，枕着感到寒冷，又表现出离别前 女子的忧伤和痛苦。C.结尾两句

26、以景结情。行人远去，仍回望已隐入地平线的高楼，只剩斗柄横斜。寒 露袭人，鸡声四起。D.全词描述行者辞家早行的全过程，有时间的推移，有环境，有人物，有动作和表 情等，表现了离情。.本词“执手霜风吹鬓影。去意徊徨，别语愁难听”和柳永雨霖铃词里说“执手 相看泪眼，竟无语凝噎”都写离别时的场景，你认为它们有何异同，说说你的理由。四、默写(本大题共1小题，共6.0分).补写出下列句子中的空缺部分。(1)苏轼的念奴娇赤壁怀古上阕“” 一句包含时间、人物、地点，表 明了全词抒写对象；下阕词人感叹人生犹如一场梦，只能“(2)辛弃疾的永遇乐京口北固亭怀古借与孙权有关的风流遗迹“， 表达江山寂寞、不胜今昔之感：又

27、借百姓在“”祭祀的场景，体现词人对 南宋统治者的正告。（3）司马迁廉颇蔺相如列传中廉颇知错就改、真诚谢罪，既有“肉袒负荆”的 实质性行动，也有“ , ”的感人语言，与蔺相如交欢和好，成为 了生死与共的好友。五、作文（本大题共1小题，共60.0分）.阅读下面的材料，根据要求写作。在追逐梦想的人生赛道上，有人认为高考是决定人生成功的关键，应重视分数：有 人认为高考是人生中的一段历程，应重视过程。对此，作为一个当代有志青年，你有怎样的认识和思考？请联系实际，写一篇议论 文，表达你的认识和思考。要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息； 不少于800字。六、其他（本大题

28、共5小题，共20.0分）阅读下面的文字，完成各题。4月16日，神舟十三号载人飞船返回舱在东风在 着陆区域成功着陆。三名航天员在空间站组合体工作生活了 183天，刷新了中国航天员单次飞行任务太空驻留时间 的纪录。神舟十三号载人飞船长达半年的太空“中差”有太多“名场面”让人 O比如，三名航天员在地面科技人员支持下，圆满完成两次出舱活动，生动开启两次“天 宫课堂”，中国空间站首次举办天宫画展。（），也让身处地球家园的我们大开眼界、倍感新鲜。中国航天事业一次次迈上新台阶，了中国航天人勇攀科技高峰、 服务国家发展大局的决心。星空,探索永无止境。我国今年将完成空间站在轨 建造，建成在轨稳定运行的国家太空实

29、脸室，天舟四号、五号货运飞船和问天、梦天实 验舱将从文昌航天发射场发射升空。精心准备、精心组织、精心实施，完美实现各项目 标，我国的航天事业发展将不断迎来新的更大荣光。.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A.规定历历在目彰显无穷无尽B.预定记忆犹新展现无穷无尽C.预定记忆犹新彰显浩瀚无垠D.规定历历在目展现浩瀚无垠.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A.无论新春写春联还是元宵弹古筝，都让三名航天员在太空拥有别样的体验B.无论新春写春联和元宵弹古筝，都让三名航天员在太空中拥有别样的体验C.无论新春写的春联还是元宵弹的古筝，三名航天员都在太空拥有别样体验D.无论新春写的春联和元宵弹

30、的古筝，三名航天员都在太空中拥有别样体验.下列句子中的双引号与文中加点字的双引号，用法相同的一项是A.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？“晓来谁染霜林醉，总是离人泪”这句话出自王实甫的西厢记。“戊戌变法”是我国历史上第一次带有资产阶级改良性质的变法运动。D.他们用来维持“秩序”的监狱，就撕掉了他们的“文明”的面具。阅读下面的文字，完成下面小题。近日，人工智能续写名著的现象受到舆论的广泛关注。有人大胆预测：人工智能可 能会代替人类进行文学创作。其实， ,前几年流行一时的“AI写诗”就曾 颇受舆论关注。文学创作是一种饱含作家对生命的审美体验而带有强烈的主观色彩的通 过艺术加

31、工创作文学作品的精神生产，真正有价值的文学作品都具有深刻的个人思想情 感，人工智能的“创作”背后则是严密的逻辑与计算，人工智能仅凭数据计算不足以 o其创作的上限，也只不过是精巧的“模拟创作”这些成果看起来像文学 作品，但本质上并不属于真正的创作。因此，从这一点来说，当下人工智能写出来的作 品就算再“像样”， 。.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过15个字。.文中画波浪线处是个长句，请改成四个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语， 但不得改变原意。答案和解析13.【答案】B、C、B【解析】(DB. “历史感是前提条件，了解作品的社会状况就能准

32、确鉴赏、批评” 错。原文第二段信息是“事实上，如果缺乏最基本的历史感，我们甚至根本无法理解文 学作品，更不要说准确地鉴赏、评判，进而将其锚定在文学经典的序列之中”，可见选 项表述绝对，文中只是一种假设，并不能由此得出“前提条件”“就能”的说法，只是 在强调历史感对于理解文学作品和鉴赏批评的重要性。故选B。C. “作者认为历史判断取决于历史立场”错，原文第四段信息是“而当我们认识 到，所谓的历史感并非指那些浩如烟海的史料，更有赖于理论指导下的理解与见识，我 们便触及了历史判断的问题。重要的从来不是掌握大量碎片化的历史知识，而是如何用 这些碎片拼贴出一个清晰的历史轮廓，这又在相当程度上取决于历史立

33、场”，可见选项 表述绝对，应该上“很大程度上”取决于历史立场。故选C。A. “故而在审美的层面上进行文学批评绝无可能”错，原文开头段信息是“不难 理解，文学形式同样是历史的产物，超越历史的抽象文学审美是不存在的，而仅仅在审 美的层面上进行文学批评当然也就绝无可能”，可见选项表述绝对，应该是仅仅局限于 审美层面进行文学批评绝无可能。“历史感是对历史的理解与见识”错，原文第三段开头信息是“而当我们认识到，所 谓的历史感并非指那些浩如烟海的史料，更有赖于理论指导下的理解与见识，我们便触 及了历史判断的问题”，可见历史感并非对历史的理解与见识，而是有赖于，也就是需 要或者依靠它。“文学论争都是以现实为

34、立足点，只是为了当下”错，原文结尾信息是“新中国成立 初期的那些文学论争的参与者以现实为立足点讨论那些细致的文艺问题的时候，心中怀 着一个即将展开的社会主义文艺图景。而今天我们回望过去，清理那个时代的种种创作、 事件与言说，也同样不仅仅是为了当下。对于最新文学作品的评价同样如此，可见选 项绝对，曲解文意，应该是不仅为了当下。故选B =答案：CB(1)本题考查学生原文内容的理解和分析。解答本题，需要将选项回归原文，用原文 相关信息辨析选项。(2)本题考查学生对原文论证的相关分析。解答本题，需要将选项与原文相关信息进 行对比，进而辨析选项正误。(3)本题考查学生对原文内容的理解与辨析。解答本题，需

35、要先理解选项信息，再联 系原文观点进行辨析。解答论述类文本的选择题，基本方法是排除法，但还要用好“比对法”，“比对法”就 是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误 项，反之则为正确项。46.【答案】C、B、【解析】(1) A.扩大范围，原文内容为“古典语境下的部分程式在今天的生活中难有 用武之地”，选项中遗漏了 “部分” 一词，A项错误。B.曲解文意，原文内容为“在现代戏里，虽然不能再通过水袖、脸谱来帮助观众认识人 物，但依然可以利用传统程式展现人物内心”，B项错误。C.正确。D.范围扩大，原文为“程式对戏曲演员来说是表演的基本功”，选项“程式是演员的基 本

36、功”范围扩大，且张曼君导演的敦煌女儿是沪剧现代戏，而选项中的表述是“豫 剧”，曲解文意，D项错误。故选C。(2) B.以偏概全，根据原文内容“此外，既善于表现现代生活、讲述观众身边的人与 事，又绝不照搬生活的自然面目，而是恰如其分地拿捏艺术真实与现实真实的分寸，这 是现代戏的另一大魅力”可知，现代戏有两大魅力，B项表述错误。故选Bo(3)题干要求分析“拓展现代戏的创作手法和表现空间，让其一直蓬勃发展”的方法， 需要针对“拓展”和“创作手法和表现空间”进行筛选。有“现代戏不仅聚焦现实题材, 而且体现时代精神。我们正置身于一个伟大的时代，作为一名戏曲艺术工作者，我能够 和同伴们通过戏曲作品反映这个

37、时代的精神思想，表现这片土地上的火热生活，我感到 非常幸运”可知，要反映时代，观照现实。由“传统戏比较注重人物的语言和外部动作， 现代戏更注重对人物内心的开掘，重视人物情感和心理的外化，这是现代审美的体现， 也是对戏曲表现空间的拓展。此外，既善于表现现代生活。讲述观众身边的人与事，又 绝不照搬生活的自然面目。而是恰如其分地拿捏艺术真实与现实真实的分寸，这是现代 戏的另一大魅力”可知，应当继续发扬现代戏的独特魅力。由“程式既要对典型的动作 特征进行提炼和再创造.又要与传统戏典的四功五法和写意之美结合”“现代戏可以借 助传统的步法身法，让观众意会” “我导演沪剧敦煌女儿，就是以沪剧表演艺术家 茅善

38、玉扎实的舞台塑造能力为基础进行的二次创作。与此同时，我不会被既有程式所束 缚。我会根据具体创作的需要，融入民间音乐”可知，应当坚守传统，创新形式。答案：CB(3)反映时代，观照现实。现代戏要体现时代精神，聚焦现实题材，才能与观众产 生情感共鸣，受到观众喜爱。继续发扬现代戏的独特魅力。继续发扬现代戏注重对人 物内心的开掘、重视人物情感和心理的外化，以及恰如其分地拿捏艺术真实与现实真实 分寸的独特魅力。坚守传统，创新形式。现代戏要平衡现代生活题材与传统表现手法 形式之间的关系，既要善于借助传统手法，又要敢于创新，根据具体创作需要，融入民 间音乐，舞蹈等元素。(1)本题考查学生理解重要概念的能力。理

39、解重要句子含义，一定要把句子放置到具 体的语言环境中，根据句子所在的上下文理解。(2)本题考查学生概括和分析文本的能力。首先要准确理解文章中词句的含义，其次 还要揣摩文章的表达顺序，理清段落层次，更深入地读懂文章，体会作者的思想感情。(3)本题考查学生筛选整合信息和解决问题的能力。首先要速读题干，明确对象及要 求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中 心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或 扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句， 联系上下文体会。现代戏”这个词，在中国有着特定的生发语

40、境，是“戏曲现代戏”的简称，主要指以现 代/现实生活为题材的戏曲作品。我们经常见到“京剧现代戏”“豫剧现代戏” “越剧 现代戏”这样的指谓，却鲜少看到“话剧现代戏”的说法。因为戏曲是中国最传统的戏 剧艺术，话剧乃舶来品。现代戏的大幕之后，是中国对民族性和现代性的双重焦虑。79.【答案】C、 【解析】(1) C.”王婆很担心王豹因此徇私枉法，她知道犯法株连九族，她害怕可能 会跟着他遭殃”错误，在秦兴邦又摸出一块银子递给王婆后，王婆说“嗨，这孩子懂事 儿”，这说明王婆并不是怕王豹徇私枉法，以致株连九族，她的目的其实是敲诈钱财。 故选：C。(2)由“越重洋返故乡不畏艰难，举义旗杀狗官重任在肩。星官兄

41、设巧计瞒天过海， 但愿得大功告成天遂人愿”可知，秦兴邦不畏艰险，报效国家。由“贵乡的扑灰年画美 名远扬，东北三省有市场。兴邦原本是贩画的客，进货结账常来往” “大爷，小人黔驴 小技，瞒不过您的火眼金睛”“这辫子是被革命党强剪了去的。刚一长长，又被他们剪 了去。小的回乡心切，只好买了根假辫子戴上”等句可以看出，秦兴邦沉稳谦和，机敏 聪慧，与王豹反复周旋。由“(摸出一块银子，递给王豹)大爷去喝杯茶吧”“(又摸 出一块银子递给王婆)老姑，您也喝杯茶去” “(摘下怀表送给王豹)大爷高抬贵 手” “那就麻溜地走吧。大爷这会儿心软放了你，待会儿大爷心硬起来”等句可以 看出，秦兴邦识破王婆、王豹的谋财之心，

42、送银子、手表、银锁，机智脱险。“锦衣”指华美的衣服，这里指革命党人“越重洋返故乡不畏艰难，举义旗杀狗 官重任在肩”，赞美他们海外求学归来，理想远大，一心救国，如锦衣一样华美。“锦 衣”是成语“锦衣夜行”的化用，身穿锦衣，却只能“夜行”暗含着当时社会环境的黑 暗，通过秦兴邦与王豹、王婆的周旋可以看出，当时社会黑暗，像秦兴邦这样的革命党 只能藏起自己的真实身份，与黑暗社会厝旋。答案：C(2)不畏艰险，报效国家。秦兴邦和季星官不惧越洋之苦，回来报效祖国。沉稳 谦和，机敏聪慧。遇到王豹的盘查，秦兴邦反复周旋：识破王婆、王豹的谋财之心，送 银子、手表、银锁，机智脱险。(3)表现了作者对革命党人的赞美。就

43、像秦兴邦说的那样“越重洋返故乡不畏艰难， 举义旗杀狗官重任在肩“，他们学成归国，带来了先进的思想和平等的观念，怀抱救国 救民的梦想，就如锦衣一样华美，表现了对社会环境的深刻揭示和深层忧虑。题目借“锦衣夜行”加以发挥，意在揭示社会环境的黑暗，具有吞噬光明的力量。秦兴邦受到 王豹、王婆的百般习难，可见社会环境的恶劣。而要与这暗夜周旋，则需要他们暗藏身 份，暗藏华彩。(1)本题考查欣赏作品的形象、赏析作品的内涵、领悟作品的艺术魅力的能力。在仔 细阅读本文的基础上辨析正误。(2)本题考查概括文中人物形象的基本能力。先总体概括人物形象，然后逐点结合文 章分析。(3)本题考查学生探究标题意蕴的能力。解答此

44、类题目，首先要明确题干的要求，然 后先理解标题的表层含义，再结合文本的具体内容分析其深层含义。“规范作答”不能忘记的三个原则：(1)答案在文中(直接来源于文中或从文中提炼)；(2)选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致)；(3)分点分条作答。1013.【答案】D、C、B、【解析】(1) “逮捕”的对象是“党人”，“人”后断开，排除AB。“日”的主语是 “富”，要连在一起，排除C。译文：等到后来逮捕党人，事情也牵连到陈富。其他人 为了免罪大多逃避，陈蹇说：“我不到监狱里，大家就没有依靠。”于是自请囚禁。后 来遇到赦免才得以放出。故选：D。C.苏武传“谢汉使日”的“谢”是道歉的

45、意思。故选：CoB. “亲自礼遇”错。原文是“及为督邮，乃密托许令，礼召杨吏”，意思是“等 到陈蹇当了督邮，还暗中嘱托许昌县令，以礼召见杨吏”。故选：B(4)讼，打官司；直，公正；其，表示希望或祈使的语气。译文：打官司是为了求 得公正，禁止他们，公理将如何申说？希望不要限制他们。及，等到；敦，劝勉，敦请：不次，不依寻常次序，超擢，破格。译文：等到党禁开 始解除，大将军何进、司徒袁隗派人敦请陈富，想要上表破格授予他以高位。答案：DCB(4)打官司是为了求得公正，禁止他们，公理将如何申说？希望不要限制他们。等到党禁开始解除，大将军何进、司徒袁隗派人敦请陈蹇，想要上表破格授予他以高 位。参考译文:陈

46、富字仲弓，是河南许昌人。出身于寒微之家，小时候做县吏，常常从事一些公差 杂役。陈富立志勤奋学习，不管坐立都诵读不辍。县令邓邵试着与他交谈，认为他是个 奇才，让他到太学里学习。后来县令又召他为县吏，他却隐居躲避到阳城山中。当时发 生了一起杀人案，同县的杨吏怀疑是陈富干的，县里于是逮捕囚系他，鞭笞拷问没有得 到证据，而后才放出来。等到陈富当了督邮，还暗中嘱托许昌县令，以礼召见杨吏。远 近的人听到这事，都赞叹佩服他。后来又调任太丘县令。陈富修养德行，追求为政清静， 百姓得以安居乐业。邻县有要来投奔的人，陈富就训导解释，晓谕他们，把他们交给有 关官员让他们回到各自的居地。县里官员担心有人打官司，禀告陈

47、蹇要禁止。陈蹇说: “打官司是为了求得公正，（如果）禁止他们，公理将如何表明？希望不要限制他们。” 有关官员听到这件事，感叹说：“陈君说话到这样地步，怎么会被别人埋怨呢？ 县里 终于没有人来打官司。等到后来逮捕党人，事情也牵连到陈富。其他人为了免罪大多逃 避，陈富说：“我不到监狱里，大家就没有依靠。”于是自请囚禁。后来遇到赦免才得 以放出。灵帝初年，大将军窦武征召他为下属官员。当时中常侍张让权倾天下，张让的 父亲死了，要归葬许昌，虽然全郡的人都来了，但没有一个名士前往，张让感到很羞耻， 陈蹇一人去吊唁。等到后来又诛杀党人的时候，张让感谢陈富，因而宽恕保全了许多党 人。陈富在乡间，以平和的心对待

48、事物。百姓打官司时，陈蹇总力求判决公正，告诉百 姓道理的曲直，百姓回去后没有埋怨的。大家感叹说：“宁愿被刑罚处治，不愿被陈先 生批评。”当时年成不好，民众没有收成，有小偷夜间进入陈富家里，躲在房梁上。陈 富暗中发现了，就起来整顿衣服，让子孙聚拢过来，正色训诫他们说：“人不可以不自 我勉励。不善良的人不一定本性是坏的，（坏）习惯由（不注重）品性修养而形成，便 会落到这样的地步。梁上君子就是这样的人！”小偷大惊，从房梁跳到地上，跪拜在地， 诚恳认罪。陈富慢慢劝喻他说：“看你的长相，也不像个坏人，应该深自克制，返回正 道。然而你这种行为当由贫困所致。”结果还赠送二匹绢给小偷。从此全县没有再发生 盗窃

49、。太尉杨赐、司徒陈耽，每当任命新的公卿，全府同僚们都要来致贺，杨赐等常叹 息说陈先生迄今未登大位，我等有愧于占先了。等到党禁开始解除，大将军何进、司徒 袁隗派人敦请陈富，想要上表授予他以高位。陈蹇向使者推辞说：“我很久以来就隔绝 人事，只想作一介平民终老而已。”当时三公的位置常常空缺，朝中舆论认为陈蹇比较 合适。陈富多次被征召，他往往推托，隐居不仕，居家养老。中平四年，年龄八十四岁， 在家中去世。（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据文意、虚词和结构判断。（2）本题综合考查识记古代文化常识与辨别一词多义的能力，答题的关键在于平时的 积累与识记，还要结合语境进行判断。（3）本题考查归纳内容要点

50、、概括中心意思的能力，注意将选项与原文作细致比较。（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的 整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特 殊句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译 为辅，并按现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当调整，达到词达句顺。在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。 解答文言文题目，应遵循三个步骤：第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。 初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”

51、等等，读懂个大概 即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把它全部读懂，很少人能够办到。第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干的要求，结合 各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段中的位置，运用 课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目。第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠 正前两步中出现的偏差，是一个深入和复核的过程。1415.【答案】A、同：都以动作描写“执手”传达别时难舍难分之情，生动而细腻； 异：蝶恋花侧面描写，借霜风吹乱的登影这一具有女子性别特征的意象传离别之 情，生动而富

52、有意蕴，给这场离别添了一份沧桑与凄苦；雨霖铃正面描写，以“泪 眼相对”的面部特写，把离别的悲痛、眷恋而又无可奈何之情传达得淋满尽致。蝶 恋花有相互倾吐的离别话语，话别满是离愁，令人心碎，难以忍听：雨霖铃别时 诉无语、泣无声，但却无声胜有声，气结声阻，更见内心悲伤。【解析】I.A. “直接抒发行者离别前的忧伤之情”错。“月皎惊乌栖不定”写的是深夜, 月光分外明亮，巢中的乌鸦误以为天明，故而飞叫不定。这是从视觉与听觉两方的感受 概括出来的，暗示行者整夜不曾合眼。“更漏将残，辘特牵金井”两句，点明将晓，这 是从听觉方面来写的。更漏中的水滴快要滴尽，夜色将阑，同时远处传来辘箱的转动声， 吊桶撞击着井口

53、声，已经有人起早汲水了。这三句表现出由深夜到将晓这一时间的进 程。应为“间接抒发行者离别前的忧伤之情”。故选Ac2.先看相同点，都以动作描写“执手”传别时难舍难分之情。柳永雨霖铃“执手相看 泪眼，竟无语凝噎”，写一对情人紧紧握着手，泪眼相对，谁也说不出一句话来。周邦 彦“执手霜风吹鬓影。去意徊徨，别语愁难听”写别时依依难舍之状，曲折传神。再看 不同点，二者一个正面描写，一个侧面描写；一个无声饮泣，一个有离别的话语。“执 手相看泪眼，竟无语凝噎”运用白描手法，正面直接描写情人分别时的动作和神态。而“霜风吹鬓影”，是行者看女方刻印下别前最深刻的印象：鬓发在秋季晨风中微微卷动， 这是侧面描写。“执手

54、相看泪眼，竟无语凝噎”，二人没有说话，只是通过紧握的双手， 通过朦胧的泪眼互相凝视，将彼此的不舍传达出来，此时无声胜有声。而“别语愁难听”， 作者几度耍走，却又几度转回来，相互倾吐离别的话语，“难听”不是不好听，而是难 以忍听。译文：月光皎洁明亮，乌鸦噪动不安。更漏将残，摇动铲辘汲水的声音传到耳边。这声音 使女子的神情更加焦烦，两只明亮的眼睛泪水涟涟。一夜来眼泪未断。湿透了枕中的红 绵。手拉着手来到庭院中，秋风吹着美人的鬓影。离别的双方恋恋不舍，告别的愁语让 人不忍细听。楼上星光灿烂，斗柄横空。清露寒冷，伊人越走越远，偶尔传来晨鸡的报 晓之声，与那远人的脚步声遥相呼应。赏析：此首纯写离情，题日

55、“早行”，出现在词中的是行者在秋季晨风中离家时那种难舍 难分的情景。篇中没有感情的直抒，各句之间也很少有连结性词语，所以，词中的离情 主要是靠各句所描绘的不同画面，靠人物的表情、动作和演出来完成的。上片写别前。开篇三句自成一段。月皎惊乌栖不定”写的是深夜，月光分外明亮， 巢中的乌鸦误以为天明，故而飞叫不定。这是从视觉与听觉两方的感受概括出来的，暗 示行者整夜不曾合眼。“更漏将阑，辘轮牵金井”两句，点明将晓。这是从听觉方面来 写的。更漏中的水滴已经快要滴尽，夜色将阑。同时远处传来辘物的转动声，吊桶撞击 着井口声，已经有人起早汲水了。这三句表现出由深夜到将晓这一时间的进程。“唤起” 两句另是一段，

56、转写女方的悲伤。“唤起”的施动者是谁过去有两种解释，一种认为是 行者，“知天已晓，唤起所别之人”：一种认为“闻乌惊漏残、辘腕声响而惊醒泪 落。”“唤起，既是前三句不同声响造成的后果，同时又是时间演变的必然进程：离 别的时刻来到了。所以，就全篇来看，似以后一种解释为佳。如解释为行者把女方“唤 起”，则自然要冲淡这首词所表出的那种离情的深刻性。“两眸清炯炯”，也非睡足后 的精神焕发，而是离别时的情绪紧张与全神贯注。联系下句“泪花落枕红绵冷”，可见 这双眼睛已被泪水洗过，“唤起”之后，仍带有泪花，故一望而“清”，再望而“炯炯” 有神。同时，这一句还暗中交待出这位女子的美丽，烘托出伤别的气氛。“冷”字

57、还暗 出这位女子同样一夜不曾合眼，泪水早已把枕芯湿透，连“红绵”都感到心寒意冷了。下片写别时、别后。前三句写别时依依难舍之状，曲折传神。“执手”，分别时双 方的手相互紧握。古诗文里“执手”，多和惜别有关，兼示深情。柳永雨霖铃寒蝉 凄切词里说“执手相看泪眼，竟无语凝咽。”诗经邺风击鼓里说“执子之手, 与子偕老终篇两句写别后景象，又是一段。这两句写行者远去，但还恋恋不舍地回头遥 望女子居住的高楼，然而这高楼已隐入地平线下去了，眼中只见斗柄横斜，天色放亮, 寒露袭人，鸡声四起，更社出旅途的寂寞。人，也越走越远了。沈义父在乐府指迷 中说：“结句须要放开，含有余不尽之意，以景结情最好。如真清之断肠院落，

58、一廉 风絮。又掩重关、偏城钟鼓之类是也。”其实，“楼上阑干横斗柄，露寒人远鸡 相应”也是“以景结情”的成功的妙句。如上所述，该词最显著的特点是全篇句句均由不同的画面组成，并配合以不同的声 响。正是这一连串的画面与音响的完美组合，才充分表现出难舍难分的离情别绪，形象 地体现出时间的推移、场景的变换、人物的表情与动作的贯串。词中还特别注意撷取某 些具有特征性的事物来精心刻画，如“惊乌”、“更漏”、“辘物”、“霜风”、“鬓 影”、“斗柄”、“鸡鸣”等等。与此同时，作者还特别着意于某些动词与形容词的提 炼，如“栖不定”的“栖”字，“牵金井”的“牵”字，“唤起”的“唤”字，还有“吹”、“清”、“冷”等等

59、，这一系列手法综合起来，不仅增强了词的表现力，而且 还烘托出浓厚的时代气息与环境氛围，使读者有身临其境之真实感。16.【答案】【小题1】三国周郎赤壁，一尊还酹江月【小题2】舞榭歌台，佛狸祠下【小题3】鄙贱之人,不知将军宽之至此也【解析】故答案为：（1）三国周郎赤壁一尊还酹江月（重点字：酹）（2）舞榭歌台佛狸祠下（重点字：榭）（3）鄙贱之人 不知将军宽之至此也（重点字：鄙）此题考查了默写常见的名句名篇的能力，能力层级为A。高考时，以考试说明规定 的篇目为主，文体侧重于诗歌和散文。完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累， 同时也要注意突破关键字（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），避免错别

60、字 的出现。做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境。永遇乐京口北固亭怀古名句积累：.千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。.舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。.斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。.想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。.元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。.可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。.凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？17.【答案】比结果更重要的是过程近日，有网络媒体对2万余名00后高考考生、考生家长和其他网友发起问卷调查， 结果显示，半数左右受访的00后考生认为高考是为了增长经历，而非改变命运的大考。 而受访家长选择“增长经历”的比例更高，占到了 70.7%。随着时代的变迁，人们的