关于初二语文教学工作计划（汇编19篇）

1、实用文档Word格式、可编辑打印 关于初二语文教学工作方案精选19篇 关于初二语文教学工作方案精选19篇 关于初二语文教学工作方案 篇1 一、 指导思想 以学校第二个五年方案目的为总指导，贯彻国家训练教学方针政策，执行学校教科室以及学校部教务处与语文组的教研方向与教学思路，进展科学有序的教研教学。以?中学语文新课程标准?为指导，紧扣语文的工具性与人文性，施行语文教学。大力推行母语训练教学，培育同学阅读爱好，养成良好的学习语文的习惯。 二、 目的要求 思想品德目的：在语文教学过程中，进一步培育同学的爱国主义精神，激发同学喜欢祖国语言文字的感情，努力开拓同学的视野，注意培育创新精神和制造力量，进展

2、同学的智力，培育同学安康的审美情趣，进步同学的文化品位。进展安康共性，逐步形成健全人格。 学问目的：接触名家名篇，熟记课文中消失的生字生词的音形义。能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，理解根本写法，具有肯定的语言感受力量，初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，进步阅读速度，能用一般话正确流利地朗读课文，背诵根本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的力量，读文言文课文，要理解内容，背诵一些根本篇目，娴熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。 人文素养目的：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进展口语交际，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生

3、活中，从而进步自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。培育有血有肉，品行高尚的人。 三、 状况分析 1、 同学状况： 我所执教的48班，49班现有人数分别为49人，50人。男女比例比拟平衡。由于是新接手的班级，详细状况还不太理解。从以前状况来看，成果属于中等。49班比拟匀称，48班后进生面较广。从不久的执教状况来看，同学学习语文的爱好要进一步调动起来，阅读的习惯要进一步培育。根底题的落实要想方法。同学喜欢比拟活泼的课堂。 2、教材分析：本册书，有个变化。里面实行了彩色的插图，采纳双色字，整个书很美观，这是一个很大的革新。八班级上册教材共分为六个单元。第一单元

4、是战斗题材的新闻通讯与书信与小说，让同学体会正义的战斗与不义的战斗，体会人情之美;第二单元为写人的记叙文、第三单元为说明文，体会祖国博大精神的传统文化。第四单元关于自然科学方面的，很好玩味。第五单元、第六单元古文阅读。 四、 工作措施 1、从语文学科的工具性与人文性特点和社会进展对语文的新要求动身，使同学在潜移默化的过程中，进步思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。 2、加强集体备课，虚心向别人学习。注意学问、力量、情感三维目的之间的联络，重视积累、感悟、熏陶，培育语感，致力于语文素养的整体进步。真正进步课堂效率。 3、加强互相听评课观看课活动。乐观开展教研活动。留意观看教师

5、在教学过程是否突出同学的理论活动，指导同学主动地猎取学问，科学地训练技能，全面进步语文力量。语文课堂是否活泼，是否真正完成教学任务。并每人侧重一个观看点，进展小环节的教学讨论，形成良好的教研气氛。 4、多与班主任沟通，多与同学交谈。准时反应信息。重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联络，拓宽学习渠道，增加同学语文理论的时机。 5、实行分层目的教学，根据教学内容对不同层次的同学进展分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体进步。 6、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，敏捷命题，形式多样，多写日记，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效进步作文程度。 7、引导鼓舞同学成立课

6、外学习小组，培育合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，关心中下生进步。 8、优化作业管理，培育同学自主学习、自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监视作用，力争做到每课过关，单元过关。作业的布置和修改要有所区分，要因人而异，充分照看到不同同学的特点。 9、乐观响应学校的阅读工程。利用竞赛、学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会、故事会、朗读会、演讲会、办手抄文学报等活动，熬炼同学的力量，进步同学学习语文的爱好。打造书香校内。 10、仔细写好教学反思。大力推行问题教学法。对同学学习中存在的问题做到准时分析并予以矫正，对同学成功的学习方法、独特的见解，准时加以确定并予

7、以推广。让教学总结与反思不断循环，促进教学不断进步。 11、乐观进展训练案例的积累。 五、活动支配 乐观协作学校教科室，学校教务处搞好教研教学。详细支配如下教学应当做好以下两点： 一、狠抓诵读教学，使同学读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有?与朱元思书?、?五柳先生传?、?马说?、?送东阳马生序?、诗词曲五首、?小石潭记?、?岳阳楼记?、?醉翁亭记?。 二、提倡探究式的学习，弃绝填鸭，着力培育同学自行领悟的力量。文言和现代语同源而异流，极浅近的文言文，即使文化程度很低的人听人读一遍也能听出个也许，何况是学校同学!再说，课本里的文言文内容和语言都比拟粗浅，

8、不像古代经书那样粗浅费解，再加上解释全用通俗的现代语，简洁明白，仔细读几遍至少也能读懂大半，这就是探究的根底。更为重要的是，从同学一拿到新的课本就要大致翻阅一番这个事实还可以看出他们原来就存在着探究的愿望。因此，问题仅在于教师要擅长因势利导，使这种探究式的学习收到最大的成效。 作文教学方面，新编语文教材中写作和口语交际，一方面与阅读结合在一起，另一方面整合于综合性学习中。这样，简化头绪，突出重点，又便于在理论活动中进步同学的写作程度，和口语力量。而且综合性学习，写作，口语交际与本单元的阅读都在内容上三是互相勾连的，它是本单元的有机组成局部，它所设计的活动主题都是与同学和生活全方位的结合起来，在

9、学习语文的同时，进展自我共性，展现自我文采。这些训练，要求同学调查访问，获得资料，讨论问题，能有效的进步同学合作意识和加强同学间的团结有肯定的作用。写作、口语交际、综合性学习本身就是一次小型的综合性学习活动要求同学对学过的古诗词作一番梳理，激发同学学习优秀古诗词的爱好。另外，背起行囊走四方的理论活动，主要是培育同学留心观看自然风光、名胜古迹及其楹联的爱好和习惯，培育在欣赏过程中勤于记录、乐于考证的意识。 二、学情分析 八班级4班和5班现各有同学55和53人。大局部同学可以课前按要求自主预习，课堂仔细听讲，课后复习作业，被动承受学问的意识也较弱，乐观思维意识弱;可以透彻理解学问及学问间的内在联络

10、还比拟困难;合作、探究学习意识还比拟薄弱。学问根底不扎实，口头表达与书面表达存在着诸多障碍，阅读赏析文本的力量较为欠缺，课外阅读量小，学问面狭窄。通过初二上学期的教学,从整体来看,本班同学好的习惯班，大局部同学能喜欢上语文课，课堂活泼，并已经在初一养成了一些良好的学习习惯，但是书写比拟差。6班的语文根底较差，有比拟多的落后面，较多同学不敢大胆表述自己观点。但是也有也许一半的同学作业仔细，做事踏实。两个班高分段的人较少。 二、教学内容分析 八班级上册共6个单元，四个现代文单元的专题分别是战斗、一般人与平民、建筑园林与名胜古迹，其中前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说明类文章为主。 两个文言

11、文单元，比初一的文言文不管是内容还是篇数都增加了很多，背诵量也很大。这是这个学期的教学难点。 三、教学目的 1.要留意把握叙事性作品中的人物和大事，对作品中的形象、情节和语言，有自己的心得和评价，努力进步默读的质量和速度。 2.训练同学的自学力量，进步预习的质量 3.熟读课文，特殊是讲读课文，要学习他们的写作特点。 4.初步把握新闻等文体特点，初步学习说明文的文体学问。 5.积累文言词汇，学会借助解释和工具书读懂课文大意，整体感知内容大意。 6.初步理解见景抒情的写法。 7.进步优秀面，削减6班的落后面。 四、教学措施 1.注意同学思维力量的进展，注意同学自学力量的培育。 2.在教学过程中应突

12、出同学的理论活动，引导同学主动学习，课堂活泼一点，突出重难点。 3.重视创设语文学习的环境，拓宽学习渠道，增加同学语文理论的时机。 4.作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，多写随笔，读书笔记。 5.提倡同学多读书，完善图书角。 6.实行分层目的教学，根据教学内容和同学的层次进展分层教学，特殊是作业的布置上。 7.连续完善小组合作学习方式，培育合作精神。 8.要多鼓舞，多表扬，树立同学学习语文的信念。 9.鼓舞同学多写文章，到播送站、文学社投稿，培育学习语文的爱好。 五、教学进度 第1周第6周，第一单元和21-24课，课后古诗2首 第6周第一次月考 第7周第13周，第二单元，25-30课 第1

13、3周第二次月考 第14周第17周第三单元和第四单元 第18周第19周期末复习 第20周期末考试。 关于初二语文教学工作方案 篇11 一，教材分析： 本册课本共有六个主题合成单元，分别为咏物情怀，道德修养，事理说明，小说之林，人生体验，精彩演讲。围围着主题词，各单元分别组织了多种体裁款式的课文5篇，全书共收30篇课文。每单元配编同主题的诵读欣赏的古今诗歌23首(其中有两个单元选了文笔精华)。其中含文言文6篇。 阅读应到达的要求： 1、在通读课文的根底上，理清思路，理解主要内容。 2、对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并运用合作方式，共同讨论疑难问题。 3、欣赏文学作品，能有

14、自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然，社会，人生的有益启示。 4、诵读古代诗词，有意识地在积累，感悟和运用中，进步自己的欣赏品味和审美情趣。 5、阅读科技作品，留意领悟作品中所表达的科学精神和科学思想方法。 从写作方面看，留意了写作材料和文体等方面的写作训练。几个单元的训练重点分别是：运用联想，丰富写作内容;从生活中提取有价值的写作素材;写简洁的议论文，说明文;写简短的演讲稿。修改作文训练方面，本册教材着重进展语段的修改训练。 口语交际和综合理论活动各有三那么，穿插支配在六个单元之中。结合理论活动，要求同学调查市场，研讨热点，说明主见，这有助于进一步激发同学爱好，调动同学的主动精

15、神。专题活动为两个，专题设计比拟集中地表达了讨论性学习，跨领域学习的课程目的，其内容和目的的设计，以同学语文素养，思想观念，思维方式乃至整体素养的进展为动身点和归宿。本册书设计了?鸟?和?叶?两个探究式的专题。名著推举与阅读?水浒传?。 教学过程中要落实以下四点 (1)要全面落实课程标准对阅读教学的要求。使学问和力量，过程和方法，情感态度和价值观三个纬度的要求全面得到落实。 (2)阅读教学中尤其要突出对同学语文学习觉察力量的培育。 (3)要充分发挥自由读写单元的作用。培育同学自主学习，合作学习，探究学习的力量。 (4)在写作教学中应指导同学怎样做到内容详细，学会根据生活的需要，写日常应用文。

16、二，所教班(年)级同学现状及对策： 经过一学期的努力，八班级同学的语文成果有所进步。由低于区均分到超区均分，我们将总结阅历，根据同学实际以及语文学科特点和目前本学科进展方向的把握，连续以激发爱好，指导方法，培育习惯，搭建舞台为口号和行动原那么，加强日常教学和学科活动的针对性和有效性。 虽然七个班语文成果有所差异，但存在的问题有些是相像的，这些问题也不容乐观：目前本(年)班级同学最大的特点是两极分化严峻，而且尾巴较大，大局部同学学习自觉性不强，随着同学年龄的增长和学问难度的增加，本学科更加注意考察同学理解，运用力量，对同学把握学问的深度和广度，思维力量和熟悉程度都提出了更高的要求。因此，我们在连

17、续加强集体备课的力度，深化讨论教考统一的课题，在把握好教学的大方向的前提下，对教与学作出相应的调整，本学期拟采纳以下措施： 1)从语文学科的特点和社会进展对语文的新要求动身，使同学在潜移默化的过程中，进步思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。 2)语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间，力量之间以及学问，力量，情意之间的联络，重视积累，感悟，熏陶和培育语感，重视培育同学的制造性思维，致力于语文素养的整体进步。 3)要落实教考统一精神，以请教学实效。 4)教学过程应突出同学的理论活动，指导同学主动地猎取学问，科学地训练技能，全面进步语文力量。每堂课教师根据同学

18、实际细心备课，尤其要备好同学，转变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。调动同学语文学习的乐观性。努力从培育爱好着手，用图片，实物，多媒体创设情景进展教学。力求课堂的多样化，生活化和开放化，力争有更多的师生互动，生生互动的时机。 5)重视创设语文学习的环境，沟通课本内外，课堂内外，学校内外的联络，拓宽学习渠道，增加同学语文理论的时机。 6)作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，敏捷命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效进步作文程度。 7)利用课外实行培优辅差，力争整体

19、进步。 8)培育同学良好的语文学习习惯 (1)课前预习习惯 (2)课后复习习惯 (3)课文背诵习惯 (4)作业习惯 (5)乐观思索，主动发言习惯 (6)上课作笔记习惯。 关于初二语文教学工作方案 篇12 一、重点内容： 1、对叙事性作品中的形象及语言的评价与赏析。 2、体会散文中抒情的特点及表达的思想情感。 3、体会多种表达方式综合运用产生的艺术效果。 4、文言文常用词语的作用。 二、根底学问目的： 1、留意把握叙事性文章中的人物和大事，对作品中的形象及其语言有自己独特的体验与评价。 2、体会散文中抒情的特点及表达的思想情感。 3、体会多种表达方式综合运用产生的艺术效果。 4、积累常用文言词语

20、的用法。 5、娴熟背诵并默写古诗及重点古文。 6、可以写有自己独特体验和感悟的不少于500字的文章。 三、力量培育目的： 1、可以结合文章的中心和详细的语言环境赏析语言。 2、体会多种表达方式在文中的作用。 3、准确把握散文的中心内容及表达的情感，可以理解文中一些语句所包含的深入含义。 4、可以结合书上的注解和工具书，根本顺畅朗读及理解古文大意。能积累并把握一些常用文言词语的用法，特殊是一词多义、古今词义的变化等现象，能把握文言虚词之、其、以、于的用法。 5、可以写一篇不少于500字的文章，做到有肯定的中心，叙事完好，有生动细致的描写，语句流畅，层次清楚，书写工整。 6、通过综合性学习，留意关

21、注生活，探寻日常生活背后的学问，感受古诗中的美，从而增加对我们中华民族传统文化的喜欢之情。 四、主要教学措施： 1、充分发挥学习小组合作学习的作用，将更多的学习时间与空间交付给同学。 2、注意学问间、力量间以及学问、力量、情感之间的联络，重视积累、感悟、熏陶、培育语感，致力于进步同学的语文素养。 3、注意分层教学，利用学习小组做好培优辅差工作，促进同学共同进步。 4、催促同学每天坚持课外阅读，并养成做批注的学习习惯，从而拓展视野，进步思想素养。 5、催促同学每天坚持练字，指导运笔方法，从而使同学的书写每天进步，到达修心养性、培育持之以恒精神的目的。 关于初二语文教学工作方案 篇13 根据语文学

22、科的详细特点，以进步语文教学质量为目的，在教学中乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，努力培育同学的创新意识，进步同学的语文素养和文化品味。坚持以同学为本，务实教学，努力进步语文教学质量，培育跨世纪的合格人才。 一、同学根本状况： 本人任教初二(1)班语文教学工作。本班有同学45人，男25人，女20人。经过一个学年的学习，我觉察本班的同学在语文学习力量方面参差不齐，整体上没有养成良好的读书习惯，语文根底明显薄弱。经过一学年的学习，多数同学的学学习惯渐渐养成，但有局部后进生问题仍很严峻。特殊是阅读和写作方面，同学只会理解简洁的文章，较长的文章就无从下手，写作力量也较薄弱，以后教学中有待加强。 二、

23、本期目的 1、月教学质量检测年组成果前十名保二争三。 2、进步优秀率和及格率。 3、使同学养成良好的语文学习习惯。 4、重点进步同学的阅读和写作力量。 三、工作措施 1、钻研教材，详写教案，备好每节课。加强集体备课，尽量统一教学进度、统一测试、统一作业。充分发挥集体的才智，利用集体的力气。 2、准时写好教学反思，总结教学过程中的得失。主要从同学角度、从进展角度、从共性角度思索题，以利于今后的教学工作。 3、多听课，汲取好的教学阅历，取人之长补己之短。邀请老教师听课，虚心承受老教师的意见，准时加以改正。 4、细心设计作业，力求紧扣教材，训练目的明确，并准时做好检查、修改等落实工作。作业的布置和修

24、改要有所区分，要因人而异，充分照看到不同同学的特点。 5、连续加强语文根底学问的教学工作。根底学问做到逐个过关，每课过关，单元过关。特殊是中下游的同学，要加大对他们的检查力度，肯定要保证他们的根底学问能巩固把握。 6、设立班级作文角，每次修改完作文后，除了表扬一批写的好的作文并作讲评以外，并从中选取两篇以上的最有文采的作文张贴在班级的作文角上，供同学沟通学习。 7、改良课堂教学方法，进步课堂教学效率。课堂教学内容加强引导同学分析品位文章语言，教授同学分析文章语言的角度和方法，训练同学的分析、总结力量，培育同学领悟文章中心的力量，进步语文自主学习的力量。 8、养成同学课前预习的习惯。不但教师要备

25、课，同学也要备课，让同学做好每节课的预习工作，培育同学自主学习的力量。同时也节省课堂上的珍贵时间。 9、重视书写，标准书写。我要求同学利用好中午的练字时间，每天坚持练30字。每周评比写得最好的几位同学的作品进展展现。 10、从根底抓起，加强积累，进步同学写作程度。写作是同学学习语文的重要任务，要先从根底学起，教会同学遣词造句，积累词句，并引导同学在日常生活中去留意身边的事物，觉察良好的素材并积累下来，为写作打下根底。坚持阅读，每天都要做积累，字数不限，有时间百八十个字，时间少二三十个字都可以。每周要有一篇完好的周记，字数六百字左右。并且全部的积累以及周记都要写上日期。隔周的星期五组织一堂语文阅

26、读课，可以互相沟通自己的文学积累。 11、充分利用好各种语文报、辅导书，进步同学的阅读力量。 12、面对全体同学，实行培优辅差。培优重在拔尖，辅差重在进步。 课堂上有意识给他们制造时机，让优生和差生都能得到熬炼。发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。要鼓舞优生在阅读和写作方面多下功夫。 13、开展小组学习竞赛，进步同学学习爱好和乐观性。 14、教学过程中抓住同学的闪光点多表扬少批判，让同学树立起学习语文的信念。 本学期中我要充分的熬炼自己，乐观参加教研组活动，虚心向其他教师学习，博采众长，进步教学程度，我想假设给我足够的时间我会做的更好。 关于初二语

27、文教学工作方案 篇14 为了培育同学正确理解和运用祖国语言文字的力量，进展同学的语感和思维，养成学习语文的良好习惯;在教学的过程中，努力开拓同学的视野，注意培育创新精神，进步文化品位和审美情趣，培育同学喜欢大自然、喜欢祖国河山的思想感情，培育社会主义道德品质，进展安康共性，逐步形成健全人格。以下为初二第一学期语文教学工作方案。 一、班级根本状况分析 初刚刚经受了分班，对新的环境、新的教师还未适应。同学的语文学问程度还有待进步，尤其是阅读和写作方面，再加上真正对语文有爱好的同学很少，只有少数女同学，其中还有三十多位成果低下的同学，消失“阴盛阳衰的现象。从他们的作文、周记来看，作文的根本功较差，错

28、别字多，内容比拟空洞。总的来说这个班的语文综合素养属于中下程度，他们的阅读朗读、一般话、学习习惯等都有待进步。 二、教材内容分析 第一册的阅读课文分六个单元，每个单元五课。根据课文反映的生活内容，由近及远进展编排。单元内容的挨次是：重大大事，人物画廊，动物世界，诗海徜徉，古代生活，古代生活。 学校语文第三册要求同学熟悉学习语文与生活的联络，着重培育一般的汲取和表达力量。主要表如今阅读和写作两方面。阅读，除学习课文对生活的观看分析、表达外，还应培育良好的阅读方法，把握科学的阅读技能，如娴熟使用常用的语文工具书，学习快速阅读、比拟阅读等。写作，主要学习记叙生活经受和表达对生活的感受、熟悉。 三、学

29、期的目的及主要措施 1、据科组会议下达的要求，结合班级根本状况，制定本学期的教学目的。 打好根底，形成良好的学习气氛，调动同学的乐观性，优化课堂的教学效果。 着重培育同学的阅读力量，养成字斟句酌，细心阅读的良好习惯。 加强有针对性地训练同学的写作力量，以进步其写作程度，为第六周进展的作文竞赛做预备。 进步同学的语文综合素养，要求同学上课敢讲一般话，作业字迹工整，课外多读书报，养成良好的学习习惯。 2、主要措施 多听课，从中学习怎样调动同学的乐观性，再结合自身素养，把其运用到语文教学当中，以优化课堂教学效果。 鼓舞同学多读书报，培育同学的阅读技能及增长学问，再把它运用到写作上，从整体上进步理解和

30、运用语言的力量。 针对同学写作程度，要求他们从根底抓起，首先要求他们多遣词造句，多读范文，消退方言障碍，其次要求他们多动笔，把平常的所见所闻，所感所悟写下来。 关于初二语文教学工作方案 篇15 一、学情分析 本学期我担当八班级(2)班和(12)班的语文教学工作。八(2)班同学根底和学习力量相对相对要好一些，而八(12)班同学根底、学习爱好和学习力量那么相对差很多，局部同学对新教材新教法仍旧不能适应。 二、教材分析 教材是根据?课程标准?编排的，表达了新理念和新目的，强调同学在学习中的主体地位，促进同学综合素养的进步。 全书按主题合成单元，每个单元根据主题进展综合训练，努力进步同学的学习乐观性，

31、培育理论力量、创新力量和探究力量，进步同学的语文素养。 三、教学目的 1、进一步培育同学的爱国主义精神，激发同学喜欢祖国语言文字的感情，努力开拓同学的视野，注意培育创新精神和制造力量，进展同学的智力，培育同学安康高深的审美情趣，逐步形成健全人格。 2、理解有关重要作家作品的常识，理解描写方法和修辞方法，熟记课文中消失的生字生词的音形义。 3、培育同学根本的阅读听话说话的力量，养成学习语文的良好习惯。能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，理解根本写法，具有肯定的语言感受力量，初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，能流利地朗读课文，背诵精彩片段，初步具有欣赏文学作品的力量

32、。读文言文课文，要理解内容，背诵一些根本篇目，娴熟使用词典，养成读书看报的习惯。 4、初步学会在生活中能正确运用语言文字来进展沟通表达。 四、教学措施 1、深化语文教学改革，施行教学民主化，运用先进的教学理念和多媒体手段进展教学，在减负的同时，激发同学学习爱好，努力进步课堂教学质量。 2、弄清教材编者的意图及内在联络，施行集体备课，集思广益。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。 3、仔细抓好听说读写训练，进展口语交际训练，结合教材中的名著欣赏、诵读欣赏，培育同学的语言交际力量和写作力量。 4、注意培育同学良好的学习习惯，把握良好的学习方法，为同学终身进展打下根

33、底。 5、引导同学扩大阅读面，多读书，读好书，进步文学修养，陶冶高尚情操，培育同学终身受用的语文力量。 6、注意学科之间的联络和互相浸透，强化综合力量的培育，努力进步语文素养。 关于初二语文教学工作方案 篇16 本学期我担当初二9班和10班两个班的语文教学工作，我们都知道初二是同学学校三年中至关重要的一年，为了让同学可以欢乐高效地完成学习任务，为了给家长们一个满足的答复，作为教师的我更要在这关键的一年做的努力，为同学的成才和升学助一臂之力。为此，新学期伊始，特制定如下教学方案： 一、根本状况分析 1、时间方面：本学期教学时间相对较长，上学期要完毕八上的新课任务。 2、同学方面：两个班共有96人

34、，总体来说两个班的同学不错，但是平常的学习习惯不标准，很多同学甚至学习程度好的同学书写不标准，不敢向教师大胆地提出自己的看法与见解。 二、教学设想 本学期我本着“宏观上要活，微观上要实的教学思路，教学的重点预备放在阅读和写作两大方面。所谓“宏观上要活，就是要始终把培育同学的语文素养作为宗旨，把转变同学的学习方式作为着眼点，强调语文的工具性、人文性和理论性；所谓“微观上要实，就是在详细的每一堂语文课上，要制造条件让同学仔细安心读书，乐观创设情景让同学深化讨论问题，精选各类练习让同学进展扎实有效的根底训练，力图让同学在轻松开心中进步语文素养，在考试中获得满足的成果。 三、教学措施 1、细心备课，上

35、好每一节课，加大检查力度，力争夯实同学的根底，培育同学好的学习习惯和力量。 2、采纳“整体教学法、“单元教学法，“作业训练法、“边教边复习法等进展教学。本学期要保质保量地完成教学任务，引导同学重点学习教读课文，自读课文完全放手让同学自学。 3、重视同学的写作训练，除课堂的大作文外，鼓舞同学平常多练笔，从句段开头，多写一些短小精悍的文章，使同学的写作力量能渐渐得以进步。 4、做好转差促优的工作，进步优等生的程度，带动中等生，鼓舞后进生，尽量缩小差距。 5、多给同学一些理论的时机。如让同学自己办手抄报等，让同学在理论中不断进步自己的力量。 6、选好、用好有关资料，把握中考动态，追踪中考考点趋向。

36、四、教学总结及反思 在教学过程中，要做到准时总结教师“教与同学“学两方面的问题，仔细用好?同步探究?，并且准时写好教学札记。对同学学习中存在的问题要做到准时分析并予以矫正，对同学成功的学习方法、独特的见解，要准时加以确定并予以推广，鼓舞同学多向思维，开拓创新。 五、教学进度 根据区训练局统一支配，上学期要完毕八上的新课任务。 总之，说得好不如做得好，如何进步两个班的语文成果，我认为既是一项教学技术，更是一门教学艺术。只要我们教师一切为同学着想，一切从同学的实际动身，在平常中扎扎实实地搞好语文教学工作，我信任我们同学的语文力量肯定会在原来的根底上更上一层楼。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，经过

37、我们师生的共同努力，在17年的中考中我们定会成为最终的赢家，我有信念，更有决心，加油！ 关于初二语文教学工作方案 篇17 (一)识字写字方面 1、课后读一读、写写和课文注解为重点，同学识记并理解重点字词的意思。仔细完成语文词语手册上的相关练习，自觉养成语言积累的状况，改正写错字别字的缺点。 2、在教学过程中，适当讲解文字学问，让同学能有效地进展识记和扩展。 3、课后听写，反应普遍存在的问题，同学订正。 4、书写潦草的同学要求每天练字，优秀的进步的予以展览。 (二)阅读方面 1、狠抓诵读教学，使同学读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。 本单元的背诵量相当大。 2、提倡探究式的学习，弃绝“填鸭，着

38、力培育同学自行领悟的力量。文言和现代语同源而异流，极浅近的文言文，即使文化程度很低的人听人读一遍也能听出个也许，课本里的文言文内容和语言都比拟粗浅，不像古代经书那样粗浅费解，佶屈聱牙，再加上解释全用通俗的现代语，简洁明白，仔细读几遍至少也能读懂大半，这就是探究的根底。更为重要的是，从同学一拿到新的课本就要大致翻阅一番这个事实还可以看出他们原来就存在着探究的愿望。因此，问题仅在于教师要擅长因势利导，使这种探究式的学习收到最大的成效。 3、课堂教学方面：抓住关键，简化头绪，关注细节。首先要自主对文本进展细读。其次参考有关鉴赏文章。然后形成自己的见解，对文章的关键问题进展预设。关键问题要指向明确，有

39、意义，有进展思维和提升语悟的价值，具有开放性，能让大局部同学有话可说，不同同学程度的同学都可以找到自己言说的凭借，都可能在原来的程度上有所进步。尽量多听其他教师的课。同时对自己的每一堂都要有反思。课堂比拟精彩的地方做实录。鞭策自己，仔细对待每一节课。 (三)写作方面 1、首先培育同学的表达欲望和写作爱好。因此这学期开头“班级日志的活动，每组一本日志，一天一人，让每个同学都能有练笔的时机，文体内容都不限。 2、关心同学积累写作素材，每个单元给同学类文阅读，并写读后感。既可以积累素材，同时也可以练笔，表达自己对文本的看法和理解。 (四)朗读方面 除了加强课堂的朗读指导外，进展自主早读的理论。 (五

40、)实行反思型的单元学习评价。 课堂虽小，钻研进去，便会觉察，这里面有着宽阔的天地，当然也就有无穷无尽的乐趣。借助导语激发同学爱好的方法当然不只上述几种，还有更宽阔、更迷人、更粗浅的天地盼望我们的每一个同学，都能对语文学习产生深沉的爱好，让爱好带着他们在语文课堂中自主地、探究地、创新地学习，让每个孩子生命的活力都能在这样的课堂中得以充分的呈现! 关于初二语文教学工作方案 篇18 教学目的 课程目的根据学问和力量、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明中都根据这三个方面设计了单元教学目的。本册教材在培育同学的学问和技能并使他们把握肯定的方法方面设计的学习目的如下。 要留意把握

41、叙事性作品中的人物和大事，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力进步默读的质量和速度。 熟读这些课文，要从中理解表达、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。 要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明挨次，理解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。 教学措施 1).从语文学科的特点和社会进展对语文的新要求动身,使同学在潜移默化的过程中,进步思想熟悉,陶冶道德情操,培育审美情趣,做到既教书又育人。 2).语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注意学问之间,力量之间以及学问、力量、情意之间的联络,重视积累、感悟、熏陶和培育语感,致力于语文素

42、养的整体进步。 3).重视同学思维力量的进展。在语文教学的过程中,指导同学运用比拟、分析、归纳等方法,进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量,尤其要重视培育同学的制造性思维。 4).教学过程应突出同学的理论活动,指导同学主动地猎取学问,科学地训练技能,全面进步语文力量。每堂课教师根据同学实际细心备课,尤其要备好同学,转变琐的教学方式,突出重点和难点.要提倡敏捷多样的教学方式,尤其是启发式和争论式,鼓舞运用探究性的学习方式.要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 5).重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联络,拓宽学习渠道,增加同学语文理论的时机。 6)作文教学,贴近生活

43、实际,富有生活气息,敏捷命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效进步作文程度。 7).实行分层目的教学,根据教学内容对不同层次的同学进展分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整体进步。 8).引导鼓舞同学成立课外学习小组,培育合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,关心中下生进步学习爱好和成果。 9).优化作业管理,培育同学自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监视作用,力争做到每课过关,单元过关。 10).作业的布置和修改要有所区分,要因人而异.充分照看到不同同学的特点。 11).利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故

44、事会,朗读会,演讲会,办手抄文学报,熬炼力量,提兴奋趣。 12).课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语讲解等,熬炼表达力量。 13).组织3-4次辩论,培育思维及口头表达和语文学问的运用 。 14).组织采访和调查至少一次。15).要求写一篇小论文。 16).做好开头的改变工作,改变以往不良的学习习惯。 教学进度 第一周 语文学习习惯养成训练(1) 1、?新闻两那么?(2) 第二周 2、?芦花荡?(2)3、蜡烛(2)口语交际?综合性学习：怎样搜集资料(4) 第三周 4、?就英法联军远征中国致布特勒上尉的信?(2) 5、?友爱的爸爸妈妈?(2) 综合性活动?写作?口语交际、：“世界：何时铸剑为犁(2) 第四周 综合性活动?写作?口语交际、：“世界：何时铸剑为犁(1) 6、阿长与?山海经?(2) 7、背影(2) 第五周 8、台阶(2) 9、老王(2)10、信客(2) 第六周 写作?口语交际?综合性学习：“让世界布满爱(3)21、桃花源记(3) 第七周 22、 短文两篇(3) 23、核舟记(3) 第八周 24、大道之行也 (2) 25、杜甫诗三首(2) 综合性学习，写作，口语交际：莲文化的魅力(3) 第九周 11、中国石拱桥(2)期中复习(4) 第十周 期中复习 学习竞赛 第十一周 12、桥之美(2)13、苏州园林(3) 第十二周