译林版六年级上册第五单元Unit 5 Signs第2课时教案

1、译林版六年级上册第五单元Unit 5 Signs第2课时教案教学课题Unit5 Signs课型New本课题教时数： 6 本教时为第 2 教时 备课日期 月 日教学目标：一、知识与技能：1.学生能听懂，会读，会说，会写日常用语No eating or drinking, No littering, No parking, No smoking. 2.学生能听懂，会读，会说，会写句型What does it mean? It means.No littering/parking/smoking/.You can/cant.二、过程与方法：能掌握重点句型和日常用语What does it mean？

2、It meansNo eating or drinking, No littering, No parking, No smoking.三、情感态度与价值观：通过学习公共标志常识，加强社会公德教育，提高学生自身的文明素养。教学重点和难点：重点:熟练掌握重点句型和日常用语：What does it mean? It means No littering/ parking/ smoking/ You can / cant难点：能熟练掌握并运用句型What does it mean? It means No littering/ parking/ smoking/ 教学方法与手段：讲授法，讨论法；多

3、媒体课件教学过程： 设计意图Step 1 Revision1.Free talk呈现story time中学过的4个标志T: Can you see that sign?T: What does the sign mean?2.Retell the text根据课文图片，用第三人称复述课文内容Picture1(Shopping centre)Picture2(Juice shop)Picture3(Bookshop)Picture4(Restaurant)Step 2 Grammar time1.Act and guessOne does the actions and the other g

4、uess the meaning.2.Brain stormT introduces other signs to the students and ask Ss to find the rules.构成规则：No +动名词/名词3.Bingo 归纳两种回答方式：a. It means 句子b. It means 引号 No 动名词/名词Step 3 Fun time1.Quick respond将棋盘上的10个公共标识呈现在黑板上，让学生看一分钟，在一分钟内看谁识记的标识多就获胜。2.Explain the rules and give an example教师利用课件出示棋盘，带领学生观察

5、start和finish，明确规则。教师也可通过课件设定骰子点数，与学生示范游戏过程。3.Work in pairs同桌之间开展棋盘游戏。 Step 4 Assignment1. Review “Grammar time”2. Play“Fun time”with your classmates3. Design a sign by yourselfStep 5 Blackboard designUnit 5 SignsWhat does it mean?It means.No. 通过与学生简单语言的交流复习所学习的标识，快速进入课堂学习。 复习环节采取分段式复述课文，以情景帮助学生回忆课文内容，同时加强学生的语言组织能力。 本环节呈现了谈论公共标志的问答句型和常用的文字标识句型。教室在适当拓展教学内容的基础上，引导学生自主发现公共文字标识的构成规则，为自己设计制作标识做准备。 本环节充满趣味娱乐性，首先通过一个快速记忆游戏来调动气氛，之后利用棋盘游戏进行句型的巩固讨论。授后小记： 本单元的重点句型是Wh