《物体的浮沉条件及应用》导学案 省一等奖

1、PAGE9浮力物体的浮沉条件及应用班级组名姓名明确学习目标1、知道物体的浮沉条件，会根据浮沉条件判断物体的浮沉。2、能应用浮沉条件解释简单的物理现象。教学重点物体的浮沉条件教学难点运用物体的浮沉条件，解释潜水艇、浮筒的浮沉原理。课时安排一课时教学流程学习内容学法指导学习笔记独学对学群学20分钟【学点一】探究物体的浮沉条件实验探究如图1示，鸡蛋在盐水中的状态和受力情况。GF浮（b）悬浮F浮G（c）下沉FGF浮（b）悬浮F浮G（c）下沉F浮GGF浮（d）上浮F浮GGF浮（a）漂浮F浮GF浮G（2）在上图中，（a）漂浮：V物V排（b）悬浮：V物V排（3）归纳物体的浮沉条件：F浮G，浸在液体中的物体就

2、会上浮；F浮G，浸在液体中的物体就会下沉；F浮G，物体悬浮在液体中或漂浮在液面。【学点二】一密度均匀的实心物体浸没在液体中时：（隐含条件：V物=V排）（1）F浮G，物体可得：液gm物g；再得：液g物g；即：液物（2）F浮G，物体可得：液gm物g；再得：液g物g，即：液物（3）F浮G,物体可得：液gm物g；再得：液g物g，即：液物归纳可得：液物，物体上浮，最终漂浮液物，物体下沉液物，物体悬浮【学点三】浮沉条件的应用：（一）、潜水艇1潜水艇:潜在水下的潜水艇受_力和_力作用。2画出潜水艇上浮、下沉、悬浮、漂浮的受力示意图。上浮（向上漂）下沉悬浮漂浮（在水面上静止）F浮_GF浮_GF浮_GF浮_G3

3、潜在水面下的潜水艇在上浮和下沉过程中受到的浮力是否变化4潜水艇原理：潜水艇是靠改变_实现上浮和下沉的。、轮船1、轮船原理：采用_的办法，增大可以利用的_，使密度大于水的钢铁能漂浮在水面上。2、同一艘轮船从河流驶入海里的过程中，轮船的重力、轮船受到的浮力、轮船的排水量、轮船排开液体的体积、轮船的吃水线这几个量中哪些没有变化哪些有变化怎样变化3、同一艘轮船从河流驶入海里是浮起一些还是沉下一些气球和飞艇1气象探测气球内充有密度比空气（大或小）得多的氢气。当气球的总重力G_浮力F浮时，气球就能上升；当其工作完毕后，会自动打开阀门释放掉部分氢气，使气球体积，气球受到的浮力随之_，气球就缓缓地落回到地面。

4、小结：鸡蛋的浮沉和气象探测气球是通过改变的方法来控制浮沉的。（四）观察密度计密度计放于液体中始终是处于状态，当液体密度增大时密度计将。当液体的密度减小时，密度计将。1、此环节学生根据学习内容阅读教材，分工开展小组合作学习。2、教师巡视课堂，随时发现合作学习中出现的问题，并及时加以指导。展小组展示各小组依次展示，其他小组倾听。其他小组已经展示的部分尽量简洁，节约时间。3、展示内容分四部分，抽签安排。做好笔记，用红笔做上记号。评教师点评1、按老师要求，小组之间相互点评：2、老师对共性的问题进行点拨。3、老师对各小组的展示和点评进行评价。做好笔记，用红笔做上记号清当堂练习5分钟1、船从海里开到河里,

5、它所受的浮力（）不变B变小无法判定2、密度为103g/m3的实心木块分别投入水和酒精中（水=103g/m3，酒=103g/m3）则木块在两种液体中的状态是（）都漂浮C在水中漂浮,在酒精中悬浮D在水中漂浮,在酒精中沉底3、一个质量分布均匀的实心物体浸没在某液体中,恰处于悬浮状态,若将它截成大小不等的两块后,均浸没在此液体中,则（）A大的下沉,小的上浮B小的下沉,大的上浮两块都上浮至漂浮于水面实现上浮和下沉的；轮船是采用_的办法，增大可以利用的_，使密度大于水的钢铁能漂浮在水面上。的鸡蛋悬浮在盐水中，它受到的浮力是_N。6某课外活动小组在探究物体的“浮沉条件”时，将重为100g的物体放入盛满7水的

6、盆中,有90g水溢出,则（）物块会悬浮在水中不能据此判断出物块的沉浮8小刚同学为了比较两种液体的密度，将同一物块先后放入甲、乙两杯不同的液体中。如图所示，物块在甲杯处于悬浮状态，而在乙杯处于漂浮状态则下列判断正确的是（）A甲杯液体的密度比乙杯液体的密度小B甲杯液体的密度跟乙杯液体密度一样大C物块在甲杯中受到的浮力比乙杯中小D物块在甲杯中受到的浮力比乙杯中大9将质量相同的木块和铝块、铜块放入水中，木块漂浮，铝块、铜块下沉，则它们受到的浮力（）木块最大一样大10将体积相同的木块和铝块、铜块放入水中，木块漂浮，铝块、铜块下沉，则它们受到的浮力（）木块最大铜块铝块一样大11小刚自制了一个泡沫救生圈。其质量为8g，体积为。