《斯宾塞的快乐教育》读后感

1、斯宾塞的快乐教育读后感斯宾塞的欢乐教育读后感只有欢乐教育才能最大限度地调动起求知欲、制造欲和自信念。我想，欢乐应当是学习的真谛，是人生的真谛。对于学问的学习，斯宾塞谈到：苦痛的功课使人感到学问的索然无味，而快乐的功课会使学问吸引人。那些以快乐的发现获得学问的人们，不只是由于学问本身是好玩的，而是很多快意和胜利的体验将促使他们终身进行自我教育，这不就是教育的真谛吗？每一个老师，都希望自己的课堂成为快乐的课堂，希望自己的同学欢乐学习并学有所成。欢乐教育之欢乐阅读近观我们的校内，我们的孩子们，有幸地成为欢乐教育的受益者。欢乐阅读是一小的特色，立足于课内，延长于课外，只有满意了同学阅读需求的语文课堂，

2、才会使同学身心愉快，读得欢乐，读得健康，幸福阅读。歌德说过：读一本好书，就是和很多高尚的人谈话。课外阅读由于不受时空限制，同学可以自主选择阅读方式，其欢乐指数自然会维系在较高水平上。在充足考虑同学的各方面差异的前提下，我们每学期推举给同学优秀的课外读物供同学选择阅读。我们班级采纳每个班各买同1套书，班级之间轮换借阅的方法。通过借阅书籍，孩子们扩大了阅读视野，也更懂得珍惜书籍，享受了与不同优秀著作相遇的欢乐。同学进入欢乐阅读之后，其收获自然是饱满的。我们会主动组织班级读书会，让孩子们在畅所欲言中共享自己的阅读体会，同时收获他人的阅读感悟，或许不经意间就能收获阅读情感的共鸣。当然，还有各种与阅读有

3、关的、深受同学们宠爱的读书节系列活动，如：跳蚤书市、知名作家进校内、图书馆的阅读时间第十三届读书节期间，孩子们就收获了欢乐展现的平台。在本班级的统一组织布置下，同学们利用手工卡纸、手工剪、双面胶等工具，自己动手，剪纸、贴花、装饰，进行了别开生面的创意头饰我做童话主人公活动。活动前期，在老师的布置下，同学们在阅读课上通过广泛的、多形式的阅读，确定了自己最喜爱的童话主人公，并对制作头饰的材料进行了充足的准备。活动中，同学们大胆创新，动脑思索，兴致勃勃动地投入自己的动手实践中，忙得不亦乐乎。一个个可爱的动物头饰、自创面具让同学们走进了童话世界，圆了自己的童话梦。这次活动也邀请了一部分家长代表参与，得

4、到了广阔家长的支持和全都好评。正如家长们所说：在手工制作中，孩子们不仅思维得到了创新，而且感受到了手工制作的趣味性，同时也锤炼了孩子们的动手力量，开发了孩子们的制造力和想象力。这样的阅读体验展现，孩子们收获的是老师和同学对自己阅读行为的肯定和激励，更收获了自信的欢乐。欢乐阅读，给同学插上了腾飞的翅膀，使同学在学问的天空里能飞得更高、更远。擅长阅读，不仅能帮忙孩子提高语文素养，而且影响着他们一生的成长。欢乐教育之我们的欢乐活动如今，一小的欢乐教育已经延长到同学们在校生活的方方面面，我们的体育大课间时间迎来了跳长绳运动。起初，同学们并不非常会跳。有的孩子甚至恐惧长绳会甩伤自己，但是在体育老师的细心

5、指导下，同学们有了可喜的进步。敢跳的越来越多，会跳的越来越快，慢慢的，每天早操后跳长绳已经成了孩子们不行缺少的一项活动，不少钟爱跳长绳的孩子，还特地从自己家里带来长绳，利用课间时间强身健体。运动会上的跳长绳竞赛，全班级的同学们轻快跳动的身影，成了一道靓丽的风景线。通过跳绳运动，同学们的心肺功能得到提高，还培育他们良好的意志品质、团结协作的精神。收获了集体荣誉感的他们，更欢乐了。还有我班孩子亲身参与的心理趣味游戏无敌风火轮。从前期准备中，他们分工合作利用旧报纸和胶带现场制作风火轮，到游戏活动中同学们高喊口号、手脚并用、同心协力滚动风火轮，尤其是在风火轮开头显现断裂时，同学们从开头的慌乱，慢慢团结一心，忙中有序地按时进行修补，最终顺当完成竞赛。无敌风火轮游戏使同学们从中收获了团结和信任，明白了要发挥自己在一个团队中的作用，为自己的集体出谋划策，奉献自己的力量，只有团结全都，亲密合作，同心协力克服困难，才能笑到最终！游戏过后，同学们还围着我叽叽喳喳，看得出，他们收获了欢乐，也收获了成长。诚然，欢乐不只是一种感受，更是一种享受。同学们每一次奋力跃起，每一回静心阅读，每一场同心协力，每一次英勇的尝试，迈的每一个坚实的脚印，是他们的成长，也是我们的成长。正如斯宾塞的欢乐教育告知我们的，既要关注儿童的智力因素，更应关注儿童