民族声乐课-19假声训练汇总课件

1、民族音乐传承与创新资源库Min Zu Yin Yue Chuan Cheng Yu Chuang Xin Zi Yuan Ku 民族声乐民族音乐传承与创新资源库民族声乐 * 项目十九 假声训练 第一 理论知识讲授 第二 单项技能训练 第三 综合技能训练 第四 能力拓展训练 * 项目十九 假声训练第一章 古风雅韵 神鸟起舞 原始社会及夏、商时期音乐的滥觞 * 理论知识讲授：真假声的科学原理 单项技能训练： 真假声转换的训练 综合技能训练： 独唱作品祖国慈祥的母亲 能力拓展训练： 合唱在那银色月光下的讲授与训练教学内容 第一章 古风雅韵 神鸟起舞 * 理论知识讲1.真声 真声就是我们日常所说的“大

2、白嗓”，是人的自然音域，音域很窄,高音难唱，真声是声带主体振动发声。（其中红色部分是声带主体部分,黄色是韧带，最外层是粘膜）（一）理论知识讲授：真假声的科学原理 1.真声（一）理论知识讲授：真假声的科学原理（一）理论知识讲授：真假声的科学原理 2.假声 假声是一种声门漏气吹出来的虚假声音,虽然高音唱起来很轻松,但是声音虚弱,缺乏力度,用假声发声是会感“嗓子用不上力”，假声是声带边缘振动发声。（其中红色部分是声带主体部分,黄色是韧带，最外层是粘膜）（一）理论知识讲授：真假声的科学原理2.假声（其中红色部（一）理论知识讲授：真假声的科学原理 3.真假声混声 不管我们是单独用真声还是单独使用假声都很

3、难达到我们歌唱的要求,为了使我们的演唱统一和完整需要真假声混声, 真假声的比例不是一成不变的，它是随着音高的变化而随时进行声音的调整。在进行中、低音区的歌唱时，口腔、胸腔共鸣与真声的成分就会相继增多，反之假声的运用就相对少一点。这时进行混合演唱的声音就会比较饱满与厚重。而在进行高音区的演唱时，头腔共鸣的因素就相对比较多，假声也就会加强，这时的真声就会相对比较弱，声音也就会体现得相对柔和。在真假声的交替使用过程中，达到声音的整体统一协调，这就是在真假声混合运用的原理。 由于每个人的有效音域里都会有一个换声点，这个换声点就和门坎一样，方法正确就会不留痕迹非常统一,如果不正确就会被门坎绊倒,也就是会

4、唱破，唱不上去。（一）理论知识讲授：真假声的科学原理3.真假声混声（二）单项技能训练真假声转换的训练；滑音练习 ；五度上下行音阶练习 1.理论讲解 真假声转换的训练：真假声的比例不是一成不变的，它是随着高音部的变化而随时进行声音的调整。在进行中、低音区的歌唱时，口腔、胸腔共鸣与真声的成分就会相继增多，假声的运用就相对少一点；而在进行高音区的演唱时，头腔共鸣的因素就相对比较多，假声也就会加强，这时的真声就会相对比较弱（1）在进行转换时要注意位置的统一；（2）下巴要放松（二）单项技能训练真假声转换的训练；滑音练习 ；五度上下 谱例 2.技能训练 滑音：是声音在高、低音之间上、下滑动,表现为音阶式连

5、接的移动线条,滑音练习可以使歌唱产生连贯、圆润的音乐美感。（1）、演唱时注意气息要深,后腰支撑.（2、）在高、低音之间滑动时一定要位置统一.五度音阶上下行练习是声乐训练最常用的练声曲之一。该音阶匀速练习能使声音非常连贯，增强声音和气息的控制能力，常用来表现较为抒情、柔美的旋律。在练习时注意以下几点：（1）演唱时速度要稍慢、匀速（2）力度中强，避免声音发虚或用力过猛；1、2、3、 谱例 2.技能训练 （三 ）综合技能训练独唱作品祖国慈祥的母亲 （1）作品产生的背景及表现内容 祖国，慈祥的母亲是1981年由张洪喜填词，陆在易谱曲，该歌曲风格朴实自然，品味高雅，歌曲旋律与中国语言、民族和声与现代技法

6、、钢琴伴奏与中国古典意境融于一体这首歌曲用凝练的笔触、浓郁的感情抒发了中华儿女对祖国母亲的感激之情和无限忠诚。全曲由两个乐段加曲尾衬腔构成，第一乐段由四乐句构成， 以一字一音的词曲结合为主，曲调流畅地在中低音区进行，似诵似唱地叙说对祖国的深切挚爱。第二乐段开始处音调大跳到全曲高潮，然后曲调逐渐下降，表达了人们对祖国母亲的赞美颂扬，曲尾的衬腔，更进一步表达了人们对祖国母亲的无比深情。（三 ）综合技能训练独唱作品祖国慈祥的母亲 （三 ）综合技能训练独唱作品祖国慈祥的母亲（2）作品的音乐分析曲式结构:带再现的单二部曲式。旋律发展手法：音乐由三拍子开始大气恢弘的附点节奏在二三拍子的运用呈示了强烈的对祖

7、国母亲爱的真挚情感。转而进入二拍子有规则的韵律引入宣叙性的主题。主题动机弱起的附点八分音符，意味深长，音调与歌词、节奏与语气恰如其分。钢琴伴奏与音乐主题浑然一体，在塑造音乐形象上有重要的烘托作用。乐曲第二段为高潮部分，回归三拍子，旋律情感激扬，音域安排得当,有利于充分发挥演唱者的歌唱技巧，极富艺术感染力。尾声深情的呼唤，将附点音符的韵律特征发挥极致，使得情感的细腻，语气诚挚之意跃然而出，弱声结束处理具有回忆性，意犹未尽。调式调性：主调为e小调。A段由平行的两个乐句组成、前句落于半终止属音b，后句主音e全终止。B段保持了主调。作品风格：作品将歌曲旋律与中国语言韵律，现代西洋大小调创作技法与中国古

8、典音韵美感，再加上富有角色感的钢琴伴奏相结合，塑造了丰富的音乐情感。是不可多得的中国优秀艺术歌曲。下面我们了欣赏一下祖国慈祥的母亲音频（三 ）综合技能训练独唱作品祖国慈祥的母亲（2）作品（三 ）综合技能训练独唱作品祖国慈祥的母亲（3）分段讲解、处理作品 全曲的感情要求中速、深情的。 “谁不爱自己的母亲，用那滚烫的赤子心灵，谁不爱自己的母亲，用那滚烫的赤子心灵”。两句歌词内容相同而旋律的不同,要在歌唱处理上区别出来，旋律体现在级进的感情上，交待向上的感情基础：逐步的上升慢慢带动歌者的情绪。 “亲爱的祖国,慈祥的母亲,长江黄河欢腾着,欢腾着深情,我们对您的深情。”进入高潮, 进入歌曲高潮的演唱时需

9、注意的是在小间奏推进过程中歌者的感情要随着旋律的级进性的特点在内心贮备感情，千万不要使自己的情感在这时跑掉，一气呵成，需要足够的气息和稍高的头腔位置，采用以情带声的感觉。（三 ）综合技能训练独唱作品祖国慈祥的母亲（3）分段（三 ）综合技能训练独唱作品祖国慈祥的母亲 进入第二部分，这一部分歌颂性较第一部分更强些，在细节处理上与第一部分相似，旋律与歌词的结合仍然符合前面所讲的方式，只是在唱完第一部分之后经过一个感情回落起伏，但总体内在情感仍然没有断，第一部分与第二部分总体处理上的不同的主要原因是歌词的不相同。第二部分感情更显深 刻，在第一部分基础上又多了几分理智，多几份思考，将内心的感情更加贴近与

10、祖国母亲的距离，显的更大气，更开阔，故而处理上要略带一些歌颂性和理性感观的深刻。结尾部分仍然保留在歌曲高潮完毕的余温之中，比第一阶段强，但比高潮部分弱, 在此句的演唱上速度稍微加快，要有延续歌曲高潮感情的语气，将再现部分与高潮连接起来，将总体感情回落的自然平和，不要有突然的感觉，后半句慢慢回落到第一阶段的感情基调：将渐弱的符号唱出，一直回落到叙述性语气。（三 ）综合技能训练独唱作品祖国慈祥的母亲（四 ）能力拓展训练合唱在那银色月光下的讲授与训练 （1）作品产生的背景及表现内容在那银色的月光下是一首新疆塔塔尔族民歌民谣，源自俄罗斯民歌。1938年间，西部歌王王洛宾在新疆把这首曲子改编为华语歌曲，

11、另也由我国著名音乐教育家、作曲家、中国音乐学院黎英海教授改编的版本。小合唱在那银色月光下1950年10月新华书店西北总分店出版新疆民歌，歌曲在银色月光下收录其中。此曲诠释了爱情这一永恒主题,曲调优美，意境深远。着重表现了新疆年轻小伙子对爱情的纯洁向往和无限怅惘。这首作品既具中国韵味又含美声气韵。堪称经典。（四 ）能力拓展训练合唱在那银色月光下的讲授与训练 （四 ）能力拓展训练合唱在那银色月光下的讲授与训练 （2）调式调性 该作品曲式结构为再现单三部曲式（3）训练要求由于此曲是表达在月光下小伙子对爱情的向往,所以在演唱时,声音一定要柔和,不能太冲,一定要把握此曲的情感技巧的处理,才能做到声情并茂。在演唱此曲时要注意中声区到高声区