《实验室里研究不同价态硫元素间的转化》参考教案

1、PAGE6第三节硫的转化第二课时【教学目标】1、用氧化还原反应的知识，探究0价，4价，6价硫元素的转化2、了解SO2的性质【教学重点】二氧化硫的主要性质【教学难点】通过探究不同价态硫元素之间的相互转化，使学生能够运用氧化还原反应寻找合适的氧化剂和还原剂，【教学用具】药品有：Na2S,单质，Na2SO3溶液酸性KMnO4,浓H2SO4，铜屑，品红溶液【教学方法】引导探究【教学过程设计】引入前面一节课我们知道了自然界中含有丰富的硫元素，它们依靠大自然的作用进行相互转化。那么，在实验室里是否也能实现这些物质间的转化呢我们这节课就来研究研究。板书二、实验室里研究不同价态硫元素间的转化提问回忆一下上节课

2、介绍的及你们生活中所认识的，你们讲讲生活中的含硫化合物有哪些？回答板书H2SSNa2SO3H2SO4-2046SSSS讲述关于零价的硫与正四价、负二价之间的转化，我们上节课已经学习了。那么这节课我们就来探究其它的几个价态之间的转化提问要实现不同价态之间的转化，要用到氧化还原剂，那么大家知道的氧化剂有哪些？回答板书氧化剂：高锰酸钾（H）浓硫酸硝酸氧气等追问那么你们知道的还原剂有哪些？回答板书还原剂：硫化氢，碘化钾，金属单质等讲述现在我们就利用这些氧化剂和还原剂来设计一些实验，大家看幻灯片幻灯片-20404664S-SS-SS-SS-S选择试剂实验现象结论讲述大家看了这个表格，现在我们就来设计，实

3、施实验来把它填好。先进行分组，第一组讨论设计SS，二组讨论SS，三组讨论SS，四组讨论SS。（学生讨论）板书1、-20SS提问现在请第一组同学来回答设计出什么实验方案了？回答幻灯片硫化钠和浓硫酸板书2、40SS提问现在请第二组同学来回答设计出什么实验方案了？回答幻灯片亚硫酸钠，硫化钠，稀硫酸板书3、46SS提问现在请第三组同学来回答设计出什么实验方案了？回答幻灯片亚硫酸钠，酸性高锰酸钾板书4、64SS提问现在请第四组同学来回答设计出什么实验方案了？回答幻灯片浓硫酸，铜讲述现在各组都有实验方案了，前面三组就做钢材设计的方案，第四组中铜与浓硫酸反应有一定的危险性，用做演示实验。第四组同学跟着做第一

4、组的实验讲述实验中大家要注意药品的用量，各个实验的现象，实验后的产物保留。（学生实验）提问现在大家都已经完成了各自设计的实验了，我们来总结一下他的实验现象。第一个实验现象是什么？回答幻灯片黄色沉淀和刺激性气味讲述由此我们知道伏尔加的硫中加入一定的还原剂就能将它转化为单质硫幻灯片-20S氧化剂S提问第二个实验现象是什么？回答幻灯片黄色沉淀总结能得出的实验结论就是4价的硫加入一定的还原剂就能将它转化为零价的硫。幻灯片40S还原剂S提问第三个实验现象是什么？回答幻灯片紫色变无色总结能得出的实验结论就是4价的硫加入一定的氧化剂就能将它转化为正六价的硫幻灯片46S氧化剂S讲述第四个实验，实验之前先给大家

5、一个信息，二氧化硫具有一定的漂白性，它能使红色的品红溶液或湿润的品红试纸退色。我们这个实验室浓硫酸与铜屑共热，并将生成的气体依次通入品红溶液和浸有浓轻氢氧化钠的海棉，那么大家看一下投影（教师实验）讲述实验中发现品红溶液褪色了，并有大量的气体生成。由此我们知道有二氧化硫气体生成。幻灯片气体生成，品红溶液褪色板书64S还原剂S讲述从前面的几个实验，我们看到4价的硫，我们这里以二氧化硫气体来讨论，它是硫元素的中间价态，可以表现氧化性又表现还原性，同时，它是酸性氧化物，可以与碱或碱性物质反应。思考讨论将二氧化硫气体通入到碘化钾溶液中，预测有无S生成，设计实验证明讲述将二氧化硫通入到碘水中，碘水褪色，再滴加氯化钡溶液，有白色沉淀生成。这证实了