《人体的稳态》第二课时导学案

1、PAGE5第一节人体的稳态第二课时【学习目标】1通过资料分析、阅读文本，能够了解水和无机盐的平衡，概述水和无机盐的调节过程；2通过查阅资料、观察图片，师生互动，能了解血糖的模拟尿糖的检测。【教学重点】水和无机盐的调节过程；血糖平衡的调节过程【教学难点】水和无机盐的调节过程；血糖平衡的调节过程【诱学导思】一、水和无机盐的调节1、水和无机盐的平衡指导学生阅读教材P15相关内容问题探讨：人体内水的人体内无机盐的人体内水和无机盐的含量维持相对稳定的原因？2、水和无机盐平衡的调节指导学生阅读教材P16-17相关内容问题探讨：简述尿的形成过程？水平衡的调节过程？无机盐平衡的调节过程？知识点归纳：（1）肾脏

2、的基本结构和功能单位肾单位肾是人体的主要排泄器官，主要由组成，每个肾单位由（包括肾小球和肾小囊）和组成。肾单位是肾的基本结构和功能单位。（2）尿的形成当血液流经肾小球时，一般除了和大分子蛋白质外，仍留在血管内，重新返回体内；而其余物质均能通过和进入肾小囊腔内，形成原尿。原尿流经肾小管和集合管时，原尿中的葡萄糖等营养成分被，同时肾小管和集合管还有的功能（如分泌尿中的氨等），只剩代谢废物和很少的水分，形成了尿液。3、水和无机盐平衡的意义想一想：为什么在高温条件下工作的人应补充足够的水和食盐？二、血糖调节指导学生阅读教材P18-P19相关内容问题探讨：人体血糖的来源和去路？参与血糖调节的激素主要有哪

3、些各自的作用是什么？血糖调节的过程？糖尿病患者有什么症状？知识点归纳：1、血糖的平衡（1）血糖的概念是指中的葡萄糖。正常人空腹时的血糖浓度为mmol/L的范围内保持相对的稳定，口服或静脉注射2小时后血糖不超过mmol/L。（2）血糖的的消化吸收。主要去路：在组织细胞中氧化分解供能。2、血糖平衡的调节（1）参与血糖调节的激素种类、分泌细胞和作用名称化学本质分泌细胞作用胰岛素胰高血糖素（2）调节过程（构建模型）【随堂练习】1关于人体内水和无机盐平衡调节的叙述中，正确的是（）A血浆渗透压降低时，引起口渴B机体失水时，抗利尿激素分泌减少C抗利尿激素使细胞吸水能力增强D抗利尿激素使细胞吸水能力减弱2关于

4、水平衡调节的叙述中，正确的是（）A水排出的途径中，只有肾脏调节水的平衡B通过线粒体的代谢过程不能提供水的的水的量是绝对相等的D水排出的四条途径都能以水的摄入量调节水的排出量3抗利尿激素和醛固酮的作用部位分别是（）A前者是肾小球，后者是肾小管B前者是肾小管，后者是肾小球C前者是下丘脑，后者是肾上腺D两者都是肾小管和集合管4关于健康人体中尿的形成及其成分变化的叙述，正确的是（）A原尿除了不含蛋白质外，其成分与血浆基本相同B原尿中的尿酸全部被肾小管重吸收回血液C原尿中的葡萄糖含量比尿液低含量与尿液相同5大面积烧伤病人由于严重脱水，血钾升高，细胞外液渗透压升高，此时血液中（）A抗利尿激素浓度增加，醛固酮浓度减少B抗利尿激素浓度减少，醛固酮浓度增加C抗利尿激素浓度增加，醛固酮浓度增加D抗利尿激素浓度减少，醛固酮浓度减少6血糖的主要大早还没来得及吃早餐，就参加了长跑锻炼，结果晕倒了。同学们把他抬到校医室后，校医的处理措施很可能是（）A注射%的生理盐水B注射50%的葡萄糖溶液