上海市中考物理-第12课时-杠杆和滑轮综合复习课件-沪科

1、第12课时杠杆和滑轮第12课时杠杆和滑轮第12课时杠杆和滑轮第12课时杠杆和滑轮第12课时 考点聚焦考点聚焦1杠杆基本知识考点1杠杆定义在力的作用下，能绕某一_转动的硬棒简图五要素支点杠杆绕着转动的点，一般用字母O表示动力使杠杆转动的力，一般用字母F1 表示固定点第12课时 考点聚焦考点聚焦1杠杆基本知识考点1杠杆定第12课时 考点聚焦点拨 (1)杠杆可直可曲，形状任意。(2)力臂画法：找支点O；画力的作用线(虚线)；画力臂(虚线，从支点向力的作用线作垂线)；标力臂(大括号或背向箭头)。五要素阻力阻碍杠杆转动的力，一般用字母F2 表示动力臂从支点到动力作用线的_，一般用字母l1表示阻力臂从支点

2、到阻力作用线的距离，一般用字母l2表示说明动力、阻力都是杠杆受的力，所以作用点在杠杆上；动力、阻力的方向不一定相反，但它们使杠杆转动的方向相反距离第12课时 考点聚焦点拨 (1)杠杆可直可曲，形状任意第12课时 考点聚焦(3)杠杆最小力的作法 使用杠杆时，要使动力最小，必须使动力臂最长。最长力臂的确定：A.把支点和力的作用点相连作为最长力臂；B.在滚动圆柱体时，把支点和圆心相连构成的直径作为最长力臂；C.对于长方体来说，对角线为最长力臂。易错点 画力臂时，千万不要把转动轴到力的作用点的连线误认为是力臂。第12课时 考点聚焦(3)杠杆最小力的作法 第12课时 考点聚焦2杠杆的分类名称特征特点应用

3、举例省力杠杆动力臂_阻力臂_力、_距离撬棒、铡刀、动滑轮、羊角锤、钢丝钳、手推车、花枝剪刀费力杠杆动力臂_阻力臂_力、_距离缝纫机踏板、起重机的前臂、理发剪刀、钓鱼竿等臂杠杆动力臂_阻力臂不省力、不费力天平、定滑轮注意 用杠杆解决问题时，应根据实际需要来选择杠杆，当需要较大的力时，应选择省力杠杆；当为了使用方便，省距离时，应选费力杠杆。大于省费小于费省等于第12课时 考点聚焦2杠杆的分类名称特征特点应用举例省力第12课时 考点聚焦考点2杠杆平衡条件探究课题杠杆的平衡条件理解平衡杠杆平衡是指杠杆水平静止或匀速转动探究过程调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡(这样做的目的是使力臂在杠杆上，

4、便于测量)，杠杆平衡的调节方法是左倾右调，右倾左调。实验过程中移动钩码位置，使杠杆再次水平平衡，目的是便于从杠杆上直接读出力臂数值得出结论杠杆的平衡条件：动力动力臂阻力阻力臂。写成公式为_补充说明从杠杆的平衡条件可知，力和力臂的大小成_，即力臂越长，力就会越_。计算时单位要统一，即动力和阻力的单位要统一，单位都是_；而动力臂和阻力臂的单位要一致评估交流注意：不同的物理量不能进行加减运算，但可以乘除；如果实验中只测一组数据，具有偶然性，不能得出普遍结论F1l1F2l2反比小牛顿第12课时 考点聚焦考点2杠杆平衡条件探究课题杠杆的平衡第12课时 考点聚焦名称定义实质特点定滑轮轴固定不动的滑轮_杠杆

5、使用定滑轮_力，可以改变力的_动滑轮轴可以随物体一起运动的滑轮动力臂为阻力臂_的杠杆使用动滑轮省_力，但费一倍距离，且动滑轮不能改变力的方向滑轮组由定滑轮和动滑轮组合而成的装置在忽略滑轮与轴之间的摩擦和绳重的情况下，使用滑轮组时，重物和动滑轮由几股绳子承担，提起重物所用的力就等于总重的_；既可以省力又可以改变力的方向考点3滑轮等臂不省方向二倍一半几分之一第12课时 考点聚焦名称定义实质特点定滑轮轴固定不_第12课时 归类示例归类示例类型一杠杆模型与作图命题角度：(1)根据定义画杠杆的五要素；(2)找作用在杠杆上最小的力和最省力的力臂；(3)从生活实例中抽象出杠杆模型；(4)杠杆的三种类型及其应

6、用。第12课时 归类示例归类示例类型一杠杆模型与作图命题第12课时 归类示例第12课时 归类示例第12课时 归类示例第12课时 归类示例第12课时 归类示例解析 力臂是支点到力的作用线的距离。动力与阻力都是指杠杆受到的力，使其转动的力称为动力，阻碍其转动的力称为阻力。第12课时 归类示例解析 力臂是支点到力的作用线的距离1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

7、5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。十月 222022/10/132022/10/132022/10/1310/13/20227、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/10/132022/10/1313 October 20228、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/10/132022/10/132022/10/132022/10/131、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集第12课时 归类示例类型二杠杆平衡条件命题角度：(1)

8、探究“杠杆平衡条件”；(2)杠杆平衡条件在生活中的应用；(3)利用杠杆平衡条件解答简单的计算题。第12课时 归类示例类型二杠杆平衡条件命题角度：第12课时 归类示例便于在杠杆上直接读出力臂大小4第12课时 归类示例便于在杠杆上直接读出力臂大小4第12课时 归类示例大于第12课时 归类示例大于第12课时 归类示例 例3 2012宿迁 如图123所示，OB为一轻质杠杆，O为支点，OA0.3 m，OB0.4 m。将重30 N的物体悬挂在B点，当杠杆在水平位置平衡时，在A点至少需加_N的拉力，这是一个_(选填“省力”或“费力”)杠杆。40费力图123第12课时 归类示例 例3 2012宿迁 如图12第12课时 归类示例第12课时 归类示例第12课时 归类示例类型三滑轮和滑轮组命题角度：(1)能认识生活中的滑轮和滑轮组；(2)通过生活实例考查滑轮的实质；(3)根据实际要求设计、组装滑轮组；(4)根据滑轮及滑轮组的特点进行简单计算。第12课时 归类示例类型三滑轮和滑轮组命题角度：第12课时 归类示例第12课时 归类示例第12课时 归类示例第12课时 归类示例第12课时 归类示例第12课时 归类示例第12课时 归类示例例5 2012衡阳 用如图125所示