美术学科综合素质评价方案

1、评价识、造型表现、想象创新、欣赏评述、期末命题、学习态度六个方法（时一、二年级是否了解掌握浅显的色彩知识；是否了解点、线、面的运用，并能写生； 知识和美感规是否从中感受到韵律和节解用基本形概括和现实之美；是否了解并掌法；是否能在观察自据。解单独纹样和二方方法；是否掌握考察学生掌握透视现象、线描写生、色彩知识、 运用明暗知识绘各种基本形并运用平面形的组合表作业现自己最感兴趣的事物和己的所见、所感、所力。工艺制作方面考察学生设计二方连续、适合纹从学生的实际情况出发，根据学生的不同年龄段，由基础知评价三、四年级是否能掌握浅显的造型律；是否理解奏的美感以及生活之美、是否了解认识握了四方连续知识为依工具

2、、画家、作品及基本表现考察学生画物体的结构比例和用水彩画、中国画的形式，表复杂的色彩知制作简单的纸版画的能物；创作插图、临写较难的中五、六年级“节奏美感”；平时中国画的常用成绩表现立体、掌握取景方法、运用评价识、造型表现、想象创新、欣赏评述、期末命题、学习态度六个方法（时一、二年级是否了解掌握浅显的色彩知识；是否了解点、线、面的运用，并能写生； 知识和美感规是否从中感受到韵律和节解用基本形概括和现实之美；是否了解并掌法；是否能在观察自据。解单独纹样和二方方法；是否掌握考察学生掌握透视现象、线描写生、色彩知识、 运用明暗知识绘各种基本形并运用平面形的组合表作业现自己最感兴趣的事物和己的所见、所感

3、、所力。工艺制作方面考察学生设计二方连续、适合纹从学生的实际情况出发，根据学生的不同年龄段，由基础知评价三、四年级是否能掌握浅显的造型律；是否理解奏的美感以及生活之美、是否了解认识握了四方连续知识为依工具、画家、作品及基本表现考察学生画物体的结构比例和用水彩画、中国画的形式，表复杂的色彩知制作简单的纸版画的能物；创作插图、临写较难的中五、六年级“节奏美感”；平时中国画的常用成绩表现立体、掌握取景方法、运用识淡彩描绘景间）作业原则方面组成的评价体系，做到课课有成绩，并以平时成绩为主的全方位的综合评价学生的整体美术素质。对标准象项目低年级学生的基础知识评价以学生是否认识大自然中基本色彩，是否理基础

4、知表现物象的造型方识然中感受美；是否了15%连续的知识为依据。了传统与现代设计基础知识为依据。考察学生能用绘画用具认识和描造型表平时现现景和物；能表现自成绩15%想，表现自己熟悉的人和物为依据出发，样的能力以及选用简单材料、用多种方法制作立体握色彩方法的熟练程度。工艺考察学生是否具有良能认识和表现生活察能力，是否具有独特的否初步具有创造想点。国的可爱和生活的能力。中年级学生认知、理解能力有所提高，在欣赏能力上要求以观赏自然和对美术的兴趣、 提高感，能用口头，对欣赏对的能力为目标。优秀美术、建筑、雕塑、工艺国画的能力；运用色彩知识、掌考察学生好的观察习惯和细致的观的形象思维能想象力和创新性为出发

5、观察能力和丰富多彩的想象高年级学生在认识能力、感悟能力上比各种美术作品形、色、质强。考察学生能象进行描述，说出其特色， 不能欣赏中外成绩是否具有较高平时力、细致入微的成绩中年级学生都样的能力以及选用简单材料、用多种方法制作立体握色彩方法的熟练程度。工艺考察学生是否具有良能认识和表现生活察能力，是否具有独特的否初步具有创造想点。国的可爱和生活的能力。中年级学生认知、理解能力有所提高，在欣赏能力上要求以观赏自然和对美术的兴趣、 提高感，能用口头，对欣赏对的能力为目标。优秀美术、建筑、雕塑、工艺国画的能力；运用色彩知识、掌考察学生好的观察习惯和细致的观的形象思维能想象力和创新性为出发观察能力和丰富多

6、彩的想象高年级学生在认识能力、感悟能力上比各种美术作品形、色、质强。考察学生能象进行描述，说出其特色， 不能欣赏中外成绩是否具有较高平时力、细致入微的成绩中年级学生都平时作业作业成绩。模型、运用纸工雕塑方法设计制作作品的能力。制作方面主要考察学生：美术字的掌握情况、运用雕塑知识的能力以及平面构成的设计、制作能力。考察学生是否想象创周围的美好事物， 是新象和创新性，感受祖20%幸福。低年级学生由于认知能力低， 理解能力差，考察以启发欣赏评欣赏儿童优秀作品述表达自己的感受。20%美术作品并能表达自己的感受，能不能欣赏美能力和实践能力得到熏陶，能否用不同视觉观察感知，充命题品，主动展示个性。通过期末的命题，综合的评价学生本学平时具有合作精神，有全局意识，体验乐趣，陶冶情操、轻松愉态度思维空间开放好，能主动、积极提出问题，发表不同见解。期末学习认识美术作品美能力和实践能力得到熏陶，能否用不同视觉观察感知，充命题品，主动展示个性。通过期末的命题，综合的评价学生本学平时具有合作精神，有全局意识，体验乐趣，陶冶情操、轻松愉态度思维空间开放好，能主动、积极提出问题，发表不同见解。期末学习的材料、形式、内容、多种表现为依据。期末命考察学生是否在美术探究和创新兴趣方面得到培养、审题分体验审美对象、思维活跃想象丰富，获得相应的知识技能，能大胆尝试运用所学美术知识和技能进行表现与创造美术作20%期整