【四年级上数学备课教案】3空间与图形_第1页
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文档简介

1、空间与图形总第 课时 本单元第 课时 课型：新授 时间：教学目标：1.结合具体情景，认识线段、射线和直线，了解平面内两条直线平行与相交（包括垂直）的位置关系，会用三角尺和直尺画已知直线的垂线和平行线。 2.使学生通过观察和操作等活动，感受同一平面内两条线的位置关系平行与相交，了解相交的特例互相垂直。能通过各种方法让学生做平行与互相垂直，让学生通过一定的工具画平行线及过一点画另一条直线的垂线。 3.使学生通过观察、测量和计算等活动，在获得直观经验的同时发展空间观念。 教学重、难点：1.了解平行与相交，了解相交的特例互相垂直。 2.学绘画平行线与互相垂直。 3.发展学生的抽象能力与空间思维能力。

2、教具准备：课件教学过程设计意图一、谈话导入 在我们的生活中，经常会接触到大量的漂亮图案，如果你能善于观察，还会发现在这些图案中藏着许多数学问题呢。 二、回顾以前所学过的知识（主要以第四单元为主）提问 1.线的分类有几种？并且画出各种线，并读出来。 2.怎样画平行线和垂线？使用什么工具？学生操作。 （三种情况1、已知直线上的一点画这条直线的垂线；2、已知直线外的一点画这条直线的平行线和垂线；3、给一条直线作任意平行线和垂线。） 学生操作时教师注意学生使用工具情况，并及时进行订正。 三、练习巩固 （1）画一组平行线。 （2）以平行线间的距离为边长，在平行线间画一个正方形。 第（2）小题有一定的难度

3、，练习时，教室可适时地引导学生思考“正方形的边长应该画多长”，使学生明白正方形的边长就是平行线间的距离之后，再画图。 四、投影出示（1）哪些线段互相平行？哪些线段互相垂直？ （2）自己设计一幅图案， 看一看、说一说师说：想不想试试自己的眼力？仔细观察，看你会有什么发现？它能帮你想起学过的哪些数学知识？（要给学生留有充分观察思考的时间和空间）让学生独立观察，用彩笔标出自己的发现，教师巡视指导学困生。 组织学生在小组内讨论交流，教师参与小组讨论适当提示帮助学生全面回忆学过的有关数学知识，然后让各小组代表在全班交流各组的不同看法，根据学生的回答引导学生归纳总结并提问下列问题： （1）在上面的图形中，分别找出两组互相平行和互相垂直的线段。 （2）平行线的特征、画平行线的方法 （3）垂线的判断方法及画法 五、练一练 （1）过点A分别画出角的两边的平行线和垂线 六、全课总结 通过本节课学习，与以前相比，你又有了什么新的收获？ 在师生谈话中帮助学生认识归纳整理旧知的重要性，养成及时整理所学知识的习惯，并能主动将所学知识灵活运用于实践中。要多加巩固和练习。 通过复习让学生加深对直线、射线、线段的认识，并通过语言叙述锻炼学生的语言表达能力。帮助学生回忆整理线与角的有

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