幼儿园中班音乐游戏欣赏教案《打字机》

1、 幼儿园中班音乐游戏欣赏教案打字机活动目标： 1、感受音乐中快速敲击打字机时的轻快感，体验乐曲所表现的劳碌而欢快的工作情景。 2、初步感知乐曲结构，会用多种玩耍方式表现乐曲，体验其趣味性。 3、体验唱歌活动带来的愉悦。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动重难点： 用多种玩耍方式表现音乐。 能基本听出乐曲中叮的声音，并做出肢体动作。 活动预备： 打字机音乐、电脑键盘、打字机图片 活动过程： 一、音乐律动3分幼儿听握手舞音乐进教室。 二、引入课题 1、老师出示电脑键盘，直接引出主题。 师：小伴侣，老师今日带来了一个键盘，我来问问，谁会用键盘敲击出节奏？ （幼儿尝试敲击键盘）师：那这

2、个键盘还有什么用吗？（幼儿回答打玩耍、打字）师：小伴侣，在很久以前，人们还没有计算机，打字需要靠特地的打字机来完成。那时的打字机没有屏幕，只有键盘和放纸的地方。 2、出示打字机照片及音效。 三、主题呈现，分段欣赏。 1、第一次欣赏音乐。 师：今日我们要当一次小打字员。那么第一天上班，我先带大家参观一下那里的工作环境。之后请告知我，你觉得那里是什么样的？心情是什么样的？ （播放音乐片段）老师引导幼儿用肢体语言表现乐曲。 幼儿回答问题。 师小结：这首曲子听起来，心情很快乐！我们仿佛观看打字员正在欢乐、劳碌地工作着。 师：大家说的很好。那你们还听见什么声音了？ 幼儿回答。（哒哒哒哒的声音）（叮的声音

3、）师紧接的提问：哒哒哒哒是什么声音？叮又是什么声音。 老师依据幼儿回答状况解释： 哒哒哒哒是敲击键盘发出的声音、每当打完一行换行时，打字机就会发出叮的声音。 请大家观看大屏幕打字机交响乐片段（放视频） 2、音乐玩耍，原地律动师生合作幼儿拍手表现叮音。 师：下面请小伴侣和我一起玩个玩耍。老师来打字，当听见叮声时，请大家用拍手的方式帮我换行。预备好了吗？（播放音乐）1分47师生互唤角色，幼儿敲打腿表现哒哒声。1分47（老师观看发觉少数幼儿表现换行叮声动作比较准，与音乐匹配，但大部分孩子或提早或延迟。）老师小结：由于音乐的节奏比较快，我发觉有些小伴侣没有找准叮的换行声，看来我们在听的时候要集中留意力

4、，不然就找不准。 老师再次播放音乐片段，幼儿加强练习。1分同伴合作 两名幼儿相互玩耍师：现在我们来玩个玩耍，两个小伴侣一组，同时打字，当听见换行的叮声，两人相互拍手。 3、音乐玩耍，移动律动 全体幼儿起立，音乐响起，幼儿跟随音乐迈着小碎步满场找伙伴，当听到叮时，幼儿停下与正好走到他对面的伙伴拍一下手，之后连续往前走。 幼儿用自己宠爱的律动找伙伴。 四、完整体验。举办舞会，协同玩耍。 教学反思： 刚开头的教学设计，我在课堂中介绍的比重太大，以致同学真正欣赏乐曲的时间少了，欣赏的深度不够了，教学反思九月份教学反思打字机教学反思。经过几次的试教对教案的反复修改最终最终成型。我先出示打字机的一系列图片然后进行简洁的介绍。接着让孩子们听乐曲截取的一小段，请他们说说听完后的感受，揭题打字机。然后是分段欣赏，在分段欣赏的过程中带领同学用固定的节奏为旋律伴奏，可是在这个环节中由于旋律速度快同学跟不上伴奏乱七八糟，只好请他们跟着钢