教科版四年级科学下册3《观察土壤》优质教案(2套)

1、6.察土壤【教材析】岩石与土壤是地壳表面重要的组成部分本课主要研究土壤中有什么？分别从土壤 的组成、颗粒的形态、以及土壤成分三个方面，从宏观到微观对土壤进行细致的观察与 分析。教材首先指导学生对土壤里面有什么展开观察，初步了解土壤的成分；接着是对 土壤颗粒进行观察与描述，为土壤分类做铺垫；最后是土壤沉积实验，观察到土壤根据 颗粒大小的不同会分出不同的层次一步认识到土壤的成分时也为五年级学地 球表面的变化单元奠基。【学情分 土壤对于学生而言是非常熟悉的但是他们并没有从科学研究的角度去观察 壤， 对土壤的组成及基本特征并不了解。本课将重点引导学生观察分析土壤由 哪些物质组 成，了解土壤的成分，认识

2、到土壤对生命的意义，同时也为五年级学习地球表面的变 化单元奠定相关的知识基础。【教学标】科学概目标土壤包含岩石风化而成的大小不同的颗粒（小石子、沙、黏土）以及腐殖质、水 和空气等。科学探目标能够通过观察实验的方法了解土壤的组成成分。会用土壤沉积的方法观察到土壤成分按颗粒大小分层。科学态目标形成善于观察、并把事物的特点和性质相联系的习惯。科学、术、社会与境目标认识到土壤对生命以及人类生产生活具有重要意义。【教学难点】重点：通过实验观察分析土壤有哪些物质组成，了解土壤成分。难点：用沉积实验了解土壤成分，感知土壤颗粒大小沉积顺序。【教学备】教师：一段音频（可在计算机上播放）、干燥土壤、教学课件。学生

3、：一份新鲜土壤、白纸、镊子、盘子、牙签、放大镜、玻璃杯、搅拌棒、水【教学程】一、聚：土壤中有么（预 2 分钟）材料准备：幻灯片1.出示 PPT1，明确任务：今天我们来观察土壤。2.出示 PPT2提问我们吃的食物都来自于土壤中生长的植物那么土壤中有什 么呢？3.学生猜测。（板书学生猜测）二、探：观察土壤有什么预设 7 分钟）（一）察新鲜土壤有什么材料准备：每组 1 份新鲜土壤、1 张白纸、牙签、放大镜、学生活动单1.明确活动：我们就一起来观察观察新鲜土壤中有什么？2.出示 PPT3，明确实验方法：（1）幻灯片出示实验材料。（2）师生交流观察方法（3）明确活动：肉眼观察放大镜观察闻；注意提示用手卫

4、生。（4）出示 PPT5，明确记录内容。活动一：观察新鲜土壤中有什么方法看闻我们的发现3.学生活动（3 分钟）。4.全班研讨：新鲜土壤中有什么？（板书记录学生发现与学生猜测形成对比） （二）察干燥土壤 18 分钟）材料准备：每组 1 份干燥土壤、1 张白纸、牙签、放大镜、活动记录单1.提问：刚刚新鲜土壤中有这么多发现，你们觉得土壤中最多的是什么？（预设：小石子、沙子、黏土等）2. 出示 PPT5，引出活动：原来土壤中有这么多的颗粒物，我们再来观察一份干 燥的土壤？看看这些颗粒物具体有什么不同。3. 出示 PPT6明确实验方法与要求：（1）用镊子挑出不同种类的颗粒物。（2）同类型的颗粒物数量不需

5、要太多！（3）将你所挑出的颗粒物按照从大到小的顺序排列。 （4）用刻度尺来量一量这些颗粒物的大小。4. 出示 PPT6明确记录内容活动二：观察干燥土壤方法摸、捻颗粒物排队我们的发现大 （双面胶黏贴）小5.学生更换材料，开展活动。6.研讨：（1）干燥的土壤你有什么发现呢？（2）这些颗粒物大小有何不同。（3）出示 PPT7，认识判断不同颗粒物的标准。（三）壤沉积实验 10 分钟）材料准备：每组 1 份干燥土壤、烧杯、水、搅拌棒、学生活动单 1.提问：土壤中还有什么呢？如果把干燥的土壤倒入水中会怎样？ 2.学生猜测。3.出示 PPT8，播放微课视频，明确实验方法。4.出示 PPT10，学生活动，完成记录。活动三：土壤沉积实验方法我们的发现倒入水中5.出示 PPT11，研讨:（1）放入水中后你有什么发现？（2）出示 出示土壤沉积实验图，让学生观察并交流（分层，为什么会有 分层，最上面的是什么？）四、拓提升（预设 分钟）1.出示 PPT13提问：那些植物生长的特别好的土壤你觉得有什么特点呢 2.全班交流.【板书计】6.观察土壤小石子、根，小动物【作业计】 1.动植物残体在土壤中腐烂后，形成了（ C ）。 A.盐分 B.黏土 C.腐殖质2.干土壤放入水中冒泡，说明土壤含有（ A ）。 A.空