教师个人实习总结

1、Word 教师个人实习总结篇一：老师个人实习总结 转瞬之间，我们来到这里实习已经两个月了。回顾整个10月，在课程带班方面已经步入正轨。作为一名实习的新科任老师，我从一开头的上课紧急，声音很小，到现在的，上课框架模式形成。过程中，虽然困难虽然累，但自己还是克服了，挺了过来。看着自己渐渐的进步，我觉得这次的实习经受，值了! 回想起第一次上课，被陈志华老师点出了种种缺点，例如上课的声音不够大，最终一排的同学听不清，导致同学走神或睡觉。除此外，板书不停留，很习惯地写完就擦，并没有询问同学是否已经抄完了，令同学很难跟上节奏，不够时间抄笔记等等。虽然在而后的几节课中我都渐渐改正了过来，并训练出了好的基本老

2、师技能了。但后来的文科班课程，开头进入了最终两章的内容学习，这部分主要是把前面学到的概念运用于生活中以及介绍贴近于日常生活的应用。这就意味着，我除了要把握前面改正好的老师基本技能之外，还需要对一些科学技术有普遍的理解。刚开头上这类课程的时候，我感觉特别的迷茫，例如一些科学技术的历史进程，我不懂得如何去跟同学生动地讲解，只会按考点来讲，以至于课后陈老师反映，感觉我只是一块块地跟同学讲概念，而没有把它们给串起来，所以同学听起来觉得枯燥，也记不住。除此外，对于一些生活应用的原理解释，我把过多的功夫花在解释其内部的原理上，所用的语言也过于专业，以至于文科班的同学听起来很吃力，很简单由于听不懂而放弃。依

3、据陈老师的点评，我是没有分清文理科班的教学区分，理科班可能更多地注意原理，但文科班注意的是了解，这就要求老师必需要学会用通俗的语言来讲解，而非专业术语。由于文科班的同学理科思维不强，对物理的理解也不深化，所以只需要让他们把技术的所用原理大框架和实际应用也许理清即可。 熟悉到自己这些种种的不足，我开头了如下的一些改进： 第一，为了让文科班的同学能更好地把这些抽象的概念结合到生活应用中，并且对于一些枯燥的科技家电应用能更感爱好地去了解。我在备课期间，自己也通过网络等去深切了解其基本原理，大致工作过程以及这列科技家电等的留意事项。并且在上课的时候，尝试多用图片、课件来结合地生动讲解，并引用生活例子或

4、小学问来使同学更好地把握。例如微波炉的原理介绍，我除了讲解其是依靠电磁波的应用、主要的元件外，还用通俗的语言大致讲解了其加热的过程原理，并通过一些问题引导同学把握原理。最终，把课本中简单的微波炉的器皿要求，用通俗的语言及实际的生活例子来简洁化内容，并用相应的，提高同学的学习爱好。 其次，在叙述科学技术的历史介绍上，为了让同学更好地理清以及记住，我在备课时努力花功夫在物理学史的认知和了解上，尝试用小的形式来叙述每个科学家的背景，发觉的过程，最终创造出的科技应用。并且，以历史挨次为时间轴，把多个科学家的发觉串起来，令同学更好地把技术历史脉络理清记住。例如伏打创造电池，才有稳定的电流产生，因此后来奥

5、斯特才能通过稳定的电流做相应的试验，导致电流磁效应的发觉。 最终，作为老师的小技巧。我们肯定要把握把控好，哪些是同学已知的课外学问，哪些是他们所不知道的。讲授同学不知道的学问，能吸引住他们的留意力，由于同学对这些“未知之谜”有剧烈的认知需求，他们会更加感爱好去了解这类课外学问。 但老师对这些内容的把握是需要建立在肯定的物理学问素养的基础上的，而这也恰好正是我们新一代老师，需要培育的地方。 篇二：老师个人实习总结 在教学方面，我的指导老师以仔细负责的态度对我的实习工作进行了指导。初期，由于不熟识教学工作，课上完不成教学任务。我的指导老师对我提出了批判，严厉 的告知我，要学会规划自己的每一堂课，假

6、如可以，私底下要试讲几遍，而你的试讲时间为20分钟，由于要留出大量的让同学自己动手去做的时间。其次，我在听课的时候我发觉我的指导老师总是带着上节课的习题一点一点引导出了新课，既巩固了上节课的学问，又把新学问清楚明白化，更易让同学简洁易懂。但是，最重要的一点就是你教课方式，你的幽默风趣会让同学更加喜爱你的，所以，可以时常穿插着一些好玩的东西，吸引他们的留意力。 随着教学越来越娴熟，当其他班级老师有事的时候，我也会去代课，当面临不一样的班级的时候，也会学习到不一样的东西。由于去代课，同学对你爱搭不理，如何吸引他们的留意力，便是你的力量了，而我选择的是嘉奖政策，用过以后，学习气氛很是好，更是带动了他

7、们的乐观性。 在管理同学方面，班主任赐予我许多关心，为了提高我的管理力量，让我做了一段时间的代理班主任。在此期间，每天跟他们做早操，跑下午操，在他们跑操的时候鼓舞他们等等都拉进了师生之间的友情。有时候，给他们开班会，以谈心沟通的方式，让他们爱上班会的氛围，爱上和我谈天，而对于我来说最大的收获除了熟知班主任的日常活动以外，莫过于学会了沟通。如何跟同学沟通会让他们感到可怕，知道自己错了;如何跟同学沟通会让他们感到亲近，就算是训他也能让他感觉到你对他好，这就是管理同学最重要的一点。而我，只是淡淡的用温顺的方式告知他们，第一周，我没怎么管理出了许多事情。那么这周呢，需要我管吗?当然，同学会很假的说，需

8、要。那么你就可以管他们，譬如，早上利用早读的时间打扫卫生，这是不对的，可以选择下午放学的时候打扫之类的。反正，效果很好。 篇三：老师个人实习总结 今年依据我所在的师范学校支配，我来到_中学进行实习，主要是进行数学教学的相关工作。 在实习初期，我上了一节新课。始终以为第一次上新课应当是在预备特别充分的前提下去授课的，结果很意外的是，师傅临时通知我上新课，还只有一个上午的时间预备，让我很窘迫。一个上午我都坐在办公室，脑袋里模拟着上课的情节，包括如何与同学互动，如何提问等等。原本以为上课时我会很紧急，但是真的到了上课，发觉自己很镇静。一节课上下来，我给自己总结了一些缺点： 1、板书有点乱。 2、讲解

9、例题与习题很唐突，没有给同学足够的提示是如何思索的，没有从同学的角度考虑问题。 3、问了许多无效的问题。 4、没有做课后小结。 事后师傅依据我整个上课的环节给我分析缺点与优点，还教我怎么设置会好点，让我学到了许多学校里学不到的学问。下次上新课我肯定扬长避短。课后我利用课间休息的时间到教室做信息反馈调查。问他们上完我的课后有什么感受，许多同学说出了他们心中的感受，同学说我上课比较紧急，有时候语言都没有表达清晰。但是同学也给了我莫大的鼓舞：你比上次实习生上的好，我们都喜爱上你的课。在上其次节课之前我吸取了上次的教训，在下课之间对整节课做了一下学问点的中总结。随后，随着后面几节课的完成，我改进了很多

10、不足之处，也开头变得放得开了，时不时也会开个小玩笑，调整一下课堂气氛。 和教学工作一样重要的是班主任工作，主持班级里的管理工作。我现在觉得，在班主任工作中始终如一要坚持一视同仁的标准，在处理班级事务时，特殊是奖惩方面要做到公正，公正。假如处理偏颇，则会助长好同学的坏习惯和傲慢的心情;压抑后进生的上进心，甚至使他们产生逆反心理给班级制造麻烦和混乱。班主任工作琐碎且繁重!每天早晨要准时到操场看同学早操，检查他们的胸卡和红领巾佩戴状况，中午到教室监督他们吃中饭。除了正常工作外还需应对突发大事：打架，逃课，顶撞任课老师，一波不平一波又起。 由于我是实习生，所以同学不是很惧怕我，我讲的话他们也不听，但是

11、这种状况在一次午自修转变的，物理老师临时有事让我替她看一下午自修，刚开头我进去的时候班级同学很吵，我叫他们宁静也不管用，所以我打算是要出狠招了，我对班级同学说：你们再担心静，我就拉你们去办公室做作业。没想到这句话还是很管用，班级立即宁静了下来，或许是他们真的觉得我生气了吧，让我觉得很有成就感，直到午自修结束班级都很宁静。虽然班中有些同学很淘气，但是几天与他们相处下来，发觉他们很可爱。 在实习第七周时，学校进行了“班班有歌声活动”，同学在排练的时候唱的不是很好，这让我替他们捏了一把冷汗，但一到竞赛是同学一个个都精神抖擞，歌声特别响亮。出乎意料的是我们班得到了“班班有歌声”竞赛的第一名。为了嘉奖同

12、学，我给每位同学发了一包好丽友，以此鼓舞他们再接再厉，为班级再创荣誉。在班中我推行赏罚分明，别不偏袒任何一个同学。 平凡，琐碎，紧急却又美妙，难忘的实习生活转瞬间结束了。在这短短的二个月里，我和同学们及指导老师建立了深厚的友情。在实习期间，我以老师身份严格要求自己，为人师表留意自己的言行，关爱我所教的同学。我也初步把握了从事教育教学工作的基本技能，学会了对同学进行思想教育的方法和手段，也深深体会了做一名光荣的人民老师尤其是从事中学教育的一线老师的艰辛和不易，深感肩上的责任重大，对老师这一神圣的职业有了更深刻的理解和熟悉，体验到了老师的苦乐酸甜，为我们以后的老师之路打下了坚实的基础。 篇四：老师

13、个人实习总结 光阴似箭,日月如梭.转瞬间,开心而又艰辛的实习工作快要结束了，在这一个半月里，我们经受了从同学到老师的角色转换。在这一个半月的时间里，在教案的预备和书写上，在课堂的布置上，在课时的把握上，都有了很大的提高。一个半月的时间不长，但感受颇多。 一.老师要有自己独到之处 虽然实习之前，我们再学校里也有过代课的实践，但是面对中学的体育教学还是没底。随着二期课改的实施，给予我们老师更多的要求。这也要求了我们要转变传统而又枯燥的教学模式，大胆创新，不要老是束缚于老的中，在教学中要有自己独到之处，有新意。让学校在欢乐的心情下上好每一节体育课，也便利于我论文的讨论。 二.初为人师，为人师表 实习

14、开头以前，院领导对我院的全体实习生进行了动员，并结合以往教育实习的阅历和教训，向实习生进行了喜爱教育事业，为人师表的教育培训，调动了同学们的乐观性。由于老师可以说是同学的榜样，他的一举一动，都在影响着同学的身心。在教育实习中，我尽量做到为人师表，主要表现如下： 1.投身于教育实习中。虽然，在实习前也有过一些试教活动，但是真正的中学教学对我来说，这还是一堂课，勇于创新，进行新教法尝试。然后，开头上课，而在这期间，我又与其他实习生进行沟通，吸取阅历弥补自己的不足。 2.在实习中，我不仅仅只限于教学工作，而且依据中同学的特点及实习学校的实际状况，开展了大量有益的活动，丰富了实习生活。我们和同学，我们

15、即是实习老师，又是同学的知心伴侣，但这两者之间的距离保持适当。我与同学交伴侣，空余时间和同学一起玩，做好同学的思想工作。与同学打成一片，加强了与同学之间的感情，而在上课、考试时，对他们提出了很高的要求，又要有肯定的严厉 度，这样在同学面前保持了肯定的威信。 三.做老师简单，做好老师难 做一名老师简单，做一名好老师的确很难。教学工作简单而又繁琐。首先，要管理好整个班集体，提高整体教学水平。然后，又要顾及班中的每一名同学，不能让一名同学落伍。这就要求老师不能只凑为了完成教学任务，还要多关怀、留意同学，常常与同学进行沟通，赐予同学关心。做同学学习上的良师，生活中的益友。 实习工作还有半个月就要结束了

16、，但我信任这不是终点，而是另一个新的起点。在实习中获得的经受和体会，对于我们今后走上工作岗位，都有很大的关心。经过这次实习，也提高了我的专业水平，教学水平。在以后的工作上我会有争取更大的进步。信任今后无论什么时候回想起这段经受，都会觉得是欢乐的，而且永久牢记于心! 篇五：老师个人实习总结 不知不觉中，我们在_幼儿园的实习生活结束了，但是在幼儿园度过的那些日子至今却仍让我记忆犹新。 仍旧记得第一天到幼儿园实习的情景，那个时候是暑假完了刚开学，幼儿园要重新对每个教室进行布置，试验幼儿园的王主任简洁的介绍了幼儿园里的一些状况后，就给我们布置了“任务”，让我们帮着各个带班老师，画画剪剪对教室的区域环境

17、进行布置。 具有挑战性的任务摆在了我们的面前，我之所以说具有挑战性并非是这些工作难，而是指时间，是时间的问题。很明显我们在学校里动手操作实践的少，面对那么大的工作量我们就觉得有点吃力了，而幼儿园里的老师只见她们动作娴熟快速的画着剪着贴着，这就是所谓的熟能生巧吧!除此之外，还让我们领悟到团结协作的重要性，为了节约时间，我们实行流水作业，一个人负责画的工作，一个人负责剪，一个人负责贴，一个人负责思索，总之，这样做效率大大的提高了，这让我们深刻的体会到了实践出真知! 实习的其次天，我们五个人被分到了不同的课堂里，试验幼儿园共有五个班，小班中班各两个，大班有一个，由于去试验幼儿园实习的只有我们五个人，

18、所以王主任没有支配我们在大中小班轮番实习，所以我们只能在各自所在课堂进行体验学习了，但是沟通是一个很好的方法，在幼儿园小伴侣们室外活动的时候，我们就可以凑在一起谈论着我们各自的感受，沟通我们的体会心得，遇到不解的难题，大家一起出谋划策，布满了无限的乐趣和成就感。 但是，刚刚开头的时候，我们的确可以说毫无工作阅历。面对幼儿园里的工作，面对那么多的宝宝精灵，我们觉得毫无头绪，不知工作应当从哪里下手，站在旁边看着老老师们，轻松的带着宝宝开展各种活动。于是，就是在这样的不断学习中，我们渐渐适应了幼儿园里的生活，我们自己也渐渐尝试自己自立带着小伴侣开展活动。 通过这次实习，使我们更深刻地了解到了一个幼儿

19、老师的工作;更深刻地了解和把握了各个阶段幼儿的身心进展特点及其在保教工作方面各年龄段的区分;同时也熟悉到了作为一个幼儿老师，除了做好幼儿的教育工作外，做好与保育员、其他老师及父母的合作、协调工作也具有同样重要的地位。 以前我们比较注意于对幼儿身心进展特点的学习，经常忽视了对幼儿生活常规的关注。这次在幼儿园实习第一次完整地观看了幼儿园一日的生活，发觉其实训练幼儿的生活常规，培育他们的行为习惯及自理力量也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。幼儿园老师很会利用机会对幼儿进行随机教育，把有方案的教育和随机教育相结合。 当然，给幼儿讲课也是我们在幼儿园实习的一个特别重要的环节，当然听课是提高自身教学力

20、量的一个好方法，新老师只有多听课才能够渐渐积累阅历。所以对每一次听课的机会我们都非常珍惜。除了听课之外，平常我们也都特别主动的向指导老师以及其他老师请教教学上的问题。这些老师都特别热度的帮我解答了。从中我们也明白了，学问和阅历不是自己从天上掉下来的，必需发扬勤学好问的精神，把自己当成同学一样，主动吸取四周其他老师一些先进的东西，才能提高自己的水平。 实习的日子一每天的过去，慢慢的，我们每个人上课都比以前有了很大的进步。在实习中，我们慢慢懂得：要敬重孩子，努力走进孩子，仔细思索适合班里孩子的教育教学方式;要学会关注每一个孩子，尽我们自己最大的努力满意孩子进展的需求;学习在上课的过程中发觉问题，自己的教学，每周记录教育教学中的困难及反思;学习在活动中观看幼儿的一言一行以及他们对事物的反应，行为态度和学习状况，并进行记录。 当然在实习中我们也发觉在组织活动中大都存在着一些不足：1、语言不够美丽，不够吸引小伴侣，表情动作不丰富，不够感染小伴侣，可能是由于放不开，没有做到适度夸张;2、评价语言少，不宽泛，不丰富，不具有针对性;3、没有留意到每个孩子，由于不太了解班上的幼儿，因此没有优良的做到因材施教;4、对于幼儿的意外答案和突发行为和语言，不能快速敏捷的应答和处理。不过在实习中，我们在组织教学活动时基本上能够做到