《坚持才会有收获》课件

1、第四单元 我会努力的坚持才会有收获坚持才会有收获PPT【优质课件】坚持才会有收获PPT【优质课件】第四单元 我会努力的坚持才会有收获坚持才会有收获P我们都坚持过 生活中，我们都经历过“坚持”，你们还记得当时的感受吗？坚持才会有收获PPT【优质课件】坚持才会有收获PPT【优质课件】我们都坚持过 生活中，我们都经历过“坚持”，你坚持才会有收获PPT【优质课件】坚持才会有收获PPT【优质课件】坚持才会有收获PPT【优质课件】坚持才会有收获PPT坚持才会有收获PPT【优质课件】坚持才会有收获PPT【优质课件】坚持才会有收获PPT【优质课件】坚持才会有收获PPT同学们，你们有什么感想？坚持才会有收获PP

2、T【优质课件】坚持才会有收获PPT【优质课件】同学们，你们有什么感想？坚持才会有收获PPT【优质课件】 请同学们说说自己在生活中的坚持经历吧！坚持才会有收获PPT【优质课件】坚持才会有收获PPT【优质课件】 请同学们说说自己在生活中的坚持经历吧！坚持 生活中我们都经历过“坚持”，希望你们能坚持得长久一些！小结坚持才会有收获PPT【优质课件】坚持才会有收获PPT【优质课件】 生活中我们都经历过“坚持”，希望你们能坚持坚持的收获坚持才会有收获PPT【优质课件】坚持才会有收获PPT【优质课件】坚持的收获坚持才会有收获PPT【优质课件】坚持才会有收坚持才会有收获PPT【优质课件】坚持才会有收获PPT【

3、优质课件】坚持才会有收获PPT【优质课件】坚持才会有收获PPT看完这两组情境图片，你们有什么感想？坚持才会有收获PPT【优质课件】坚持才会有收获PPT【优质课件】看完这两组情境图片，你们有什么感想？坚持才会有收获PPT 坚持能让我们克服困难，让我们有更多的收获。小结坚持才会有收获PPT【优质课件】坚持才会有收获PPT【优质课件】 坚持能让我们克服困难，让我们有更多的收获。小特殊的较量情境： 长跑比赛中，先跑到终点的是钱洪宇同学，小刚和小强在后面。他俩都跑得很累很累了，这时小刚心想：坚持下去，就差两圈了，钱洪宇都跑到终点了，我肯定也能行。小强越跑越没力气，心想：钱洪宇都跑到终点了，我放弃算了！坚

4、持才会有收获PPT【优质课件】坚持才会有收获PPT【优质课件】特殊的较量情境：坚持才会有收获PPT【优质课件】坚持才同学们，你们认为自己应该向谁学习？坚持才会有收获PPT【优质课件】坚持才会有收获PPT【优质课件】同学们，你们认为自己应该向谁学习？坚持才会有收获PPT【 生活中的很多事情需要坚持才有收获。小结坚持才会有收获PPT【优质课件】坚持才会有收获PPT【优质课件】 生活中的很多事情需要坚持才有收获。小结坚持一起来，试一试游戏：金鸡独立活动要求：（1）两臂平举，单脚站立，保持动作协调。（2）看自己能站多少秒。（3）坚持时间最长的同学获胜。坚持才会有收获PPT【优质课件】坚持才会有收获PP

5、T【优质课件】一起来，试一试游戏：金鸡独立活动要求：坚持才会有收获PP活动目的：这个游戏除了能提高人们的持久力和平衡力外，还能使人们树立坚持不懈的决心、培养克服困难的勇气。坚持才会有收获PPT【优质课件】坚持才会有收获PPT【优质课件】活动目的：坚持才会有收获PPT【优质课件】坚持才会有收情境： 我听说，有一名长跑运动员把比赛路上要经过的标志物都记在了心里，然后按照标志物的提示，一段一段地跑，这样，就不觉得跑的路长了。最后，他得了长跑冠军。坚持才会有收获PPT【优质课件】坚持才会有收获PPT【优质课件】情境：坚持才会有收获PPT【优质课件】坚持才会有收获同学们，你们有什么感想？坚持才会有收获P

6、PT【优质课件】坚持才会有收获PPT【优质课件】同学们，你们有什么感想？坚持才会有收获PPT【优质课件】 只要我们愿意为自己的梦想坚持，就一定会有收获。小结坚持才会有收获PPT【优质课件】坚持才会有收获PPT【优质课件】 只要我们愿意为自己的梦想坚持，就一定会有收获 我们都曾经经历过“坚持”，虽然过程很艰辛，但是坚持过后就是胜利。因此，只要我们敢于一次次挑战自己、战胜自己，就能克服困难，有更多的收获。课堂小结坚持才会有收获PPT【优质课件】坚持才会有收获PPT【优质课件】 我们都曾经经历过“坚持”，虽然过程很艰辛，但板书设计坚持才会有收获坚持跑步坚持写毛笔字坚持背唐诗坚持给花儿浇水 有更多的收

7、获坚持才会有收获PPT【优质课件】坚持才会有收获PPT【优质课件】板书设计坚持才会有收获坚持跑步坚持写毛笔字坚持背唐诗坚持给花谢谢坚持才会有收获PPT【优质课件】坚持才会有收获PPT【优质课件】谢谢坚持才会有收获PPT【优质课件】坚持才会有收获P1.今天，高校美术专业学生缺乏工匠精神的表现可概括为两方面，即鄙夷传统价值观和精神追求，追求快餐式作品；轻视基础，急功近利。2. 培养高校美术专业学生工匠精神的途径有两个：一是将其融入课程设置以及基本功的锤炼；二是对新生夯实基础训练，严格考核基础课程。3. 美术创作与教育领域工匠精神表现的侧重点不同，前者侧重于绘画技能的继承发展方面，后者侧重于作品所渗透的创造力和求真精神中。4. 培育美术创作领域工匠精神需要创作者从两方面着手：即提高手头功夫；保持艺术创作的定力，坚守艺术审美价值，拒绝畸形市场诱惑。5.在高校美术教育中，汲取传统工匠师徒传承的长处，有利于帮助学生掌握美术基本功，但不利于激发学生的艺术创造力。6.美术创作者缺少工匠精神，其作品往往缺乏文化内涵和灵魂，形式趋于世俗化、商业化、数码化，艺