初二语文老师教学阅历总结上学期

1、初二语文老师教学阅历总结上学期 一个学期的工作已经结束了，那么作为一名语文老师，回顾过去的一个学期，你有什么收获呢?下面我给大家带来关于初二语文老师教学阅历总结上学期5篇,盼望会对大家的工作与学习有所关心。 初二语文老师教学阅历总结上学期1 寒假的脚步近了。值此之际，回顾一学期的教学工作，感慨颇多。虽然经过师生努力取得了一点成果，但也有诸多不足。现将本学期教学工作总结如下： 一、首先，我乐观仔细学习了新的课程理念，努力实现把同学变为学习的仆人这一目标 力求把学习主动权交给同学，尽量留给同学阅读与活动的空间，大胆鼓舞同学质疑问难。在教学过程中，乐观实践新课程理念，努力提高课堂教学效率与效果。 二

2、、其次，仔细备好每一节课，上好每一节课 由于这是提高语文教学质量的关键。为此，备课时我仔细钻研了教材，翻阅资料，把握教材重难点;同时，充分利用网络资源，并在下载的网络资源的基础上进行整合。上课时从课文特点动身，从同学实际动身，充分利用多媒体，以激发同学的学习乐观性;并引导同学在深化理解课文内容的基础上做好课堂笔记，以便过后温故而知新。上作文课时，尽可能地选取同学熟识的话题;搜集整理好相关资料，展现给同学学习品尝;然后引导同学列提纲，拟写开头与结尾，打草稿和修改草稿。 三、再其次，在教学中始终如一地遵循多表扬少批判的鼓舞性教学原则 留意发觉同学的亮点，并适时加以激励，以提高同学的学习爱好与自信念

3、。如有的同学贪玩，学习习惯不好，成果不抱负，但他背诵课文力量强，我就在课堂上多让他背诵课文，让他在背诵中享受胜利的喜悦，以此激发他学习语文的爱好。 四、最终，高度重视了批改与辅导 假如同学不做作业，准时了解状况，耐心训练，让同学改掉缺点，养成按时完成作业的良好习惯;细心批改作业，对于作业中出现的共性问题，进行集中讲解;针对同学作业的个别状况，适时进行个别辅导;有的同学思想上有问题，就进行沟通，耐心地做思想转化工作。 五、语文教学质量的提高需要长期努力，可是存在的问题比较多，所以今后的教学是任重而道远 很多同学语文基础还比较差，主动学习的习惯非常缺乏。另外，在实践新课程理念的过程中，放得不开，详

4、细表现在：同学的思维没有打开，往往不敢发言也不擅长发言，往往出现尴尬的局面;而老师 对于出现的僵局往往不能从容面对，总担忧课堂任务不能完成，于是越俎代庖、包办代替。这些问题还有待在今后的训练教学工作中努力解决。 初二语文老师教学阅历总结上学期2 _年是紧急的一年，更是收获颇丰的一年。我带着担心与自信即将完成八班级上学期的语文教学工作，回首一学期，我有很多值得总结的东西。 一、仔细对待常规工作 由于第一次教学校语文，学校放心地交给我这么艰难的任务，我不能有负领导的厚望，所以整日如履薄冰，努力做好常规工作。 1、备课、上课 在上课前肯定写好备课，提前多方查找资料，努力做到正确无遗漏，课堂上尽量让自

5、己的语言吸引同学，让他们在有限的课堂内进行有效的学习，争取利用45分钟让同学把握基本学问，熬炼基本技能。 2、反思 备课本上虽然没有做到课课有反思，但只要有感悟必定要写下来，有的是某一种教学思路，有的是某一种教学方法，也有的是对同学的教学管理，一学期下来，通过反思我也积累了一些语文教学的阅历。 3、批改作业 作业是同学对课堂教学的反馈，所以我仔细对待同学的作业，虽然学校要求可以批改一半，但是我基本上都是全批全改，由于这样我才能把握全部同学的信息。除了学校要求的作业之外，我还常常进行听写、默写。由于坚持不懈，同学的基础学问把握比较扎实。 4、作文教学 作文教学是一项长期而艰难的任务，这一工作急不

6、得、火不得，只能靠日积月累，所以每次作文课我都仔细对待，争取每个作文课上同学都能把握肯定的作文方法。每次批改也是不敢马虎，尽量查找同学作文中的闪光点，给以表扬，使同学尽量克服对作文的恐惊感。同时，我还让同学预备积累本，把好的段落积累下来。 二、乐观参与集体活动 学校为我们制造学习的机会，我都不曾放过。比如：老师培训、评优质课、观看名师课堂等等，有的人认为这是铺张时间，我不这么认为，由于我认为我自己不行，要多学习，因此我把每一次这样的活动都看作是一次学习的机会，所以每次我都有收获。我艳羡别人的.四射，艳羡别人的语言丰富，也艳羡别人的方法奇妙总之，在我的眼里别人身上都有优点，都有值得我借鉴之处。

7、三、依旧存在不足 由于缺乏阅历，所以教学中存在很多不足，比如：到现在也没有找到一种自己认为满足的课堂教学模式，别人的只能借鉴，不能完全搬来，而自己又没有创出适合自己的风格，所以我还在摸索;很多同学写作文还是不能下笔成文，我认为与老师的教学有肯定的关系;自己所学学问有限，许多时候不能满意自己课堂的需要，所以需要大量充电总之，我有很多还没有实现的目标和愿望，需要不断地弥补不足来完成。 四、今后努力方向 1、在自己的语文课堂上尝试变换不同的教学模式与方法，力争找到一种更高效的课堂。 2、大量涉猎，广泛阅读，给自己充电，同时为同学查找电源，教给同学更多的方法。 3、争取在期末考试时打一个美丽仗。 初二

8、语文老师教学阅历总结上学期3 本学期我担当八班级_班的语文教学工作，本班共有同学_人，随着年龄的增长，青春期生理和心理的影响及.诸多因素的影响，厌学的同学渐渐多起来，但大多数同学学习还比较努力，有上进心。在教学中，我仔细教学、乐观钻研、创新思想与方法，现将本期的工作体会总结如下： 一、用全新的训练教学理念，改革课堂教学 实施新课程改革以来，我反复学习有关的训练教学理论，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，讨论同学，探究教法，树立起以同学的终身进展为目的的教学思想，树立起以老师为主导，同学为主体的新的教学理念，在教学实践中乐观探究焕发语文课堂活力，有助于同学力量提高与进展的语文课堂教学的新

9、思路、新模式，探究以启发思维训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究制造创新为核心的语文活动课等，激发了同学学习语文的乐观性，收到了较好的教学效果。 二、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力 应试教学课堂围绕学问目标而绽开，储存继承前人积累下来的阅历和体验，但忽视了同学创新的动机、爱好、情感、意志，如何激活所需的从前阅历，萌动同学的求知欲望就成为课改中面临的新的挑战。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活同学奇怪心，探究欲，培育同学主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我认真讨论

10、训练心理，精确把握八班级同学的心理特征和思维特点，乐观探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。 三、用自主与探究解放同学，提高学习效率 新课标对语文课程的基本要求，也就是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。教学中，一改过去课堂上过于注意学问传授，内容上过于注意书本学问，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，认真讨论教材内容，细心设计教学环节，将同学从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动同学学习的乐观性，使他们能够在自主探究

11、与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展制造性思维。 四、以阅读教学为教学重点，达到相应的学习目标 1.融入自己的生活体验，感悟课文的思想，进而了解.人生;连续了解叙事性作品的文体特征，品尝含意丰富的语句; 2.加强了朗读，留意课文中的联想与想像，了解直接抒情与间接抒情的表达方式，学习抒情性语言; 3.在理解课文内容、熟识科学文艺作品特点的同时，引导同学树立起环保意识; 4.同学了解了民生和民间文化。不仅感觉到自身日常生活中蕴含的无穷乐趣，还体会到了多种表达方式综合运用产生的艺术效果; 5.在美丽的古文中闲逛，在大致读懂课文的基础上，结合自己的体验评价作品的思想内容;了解古人写景、叙事、谈论的艺术，

12、体会语言运用的妙处;积累了常见的文言词语，增加了语感; 6.在借助提示、解释和工具书读懂课文的基础上，体会游记散文借景抒情的特点;品尝了古诗文名句的思想感情，并结合亲身体验加深了理解。 五、用扎实多样的训练，培育同学的语文实践力量 死教书、教死书不能适应.对训练的需要，新课程改革正是对今日老师教学观念的挑战。老师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培育学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高同学的语文素养，努力培育同学的语文实践力量，使同学获得肯定的终身学习的本事。对八班级的

13、同学而言，方法要比学问更为重要，教授方法才是教学的根本。 为此，我针对不同的学问板块，实行不同的训练方法：夯实基础生字书写与名篇名句抄写或默写每日一文，字词听写“循环放映”;扩大积累课外阅读每日一段，读书笔记(摘记)每天都写;训练力量阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼;作文训练循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓舞同学放飞思想，大胆发挥 教学有法，教无定法，从基础入手到提高力量直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使同学在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了

14、一些现代.所需要的语文实践力量。 一学期来，在学校领导的悉心指导和关怀下，在同行的大力支持下，在同学的良好协作下，训练教学任务得到圆满完成。老师与同学关系更加融洽，同学的学问和力量得到进步。但同学主动学习、自觉学习、勤于同学的意识有待加强，朗读水平也有待连续提高，我将在以后的教学中完善这些工作。 初二语文老师教学阅历总结上学期4 这一学期在紧急匆忙中结束了，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作总结如下： 一、用全新的训练教学理念，改革课堂教学 反复学习有关的训练教学理论，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，讨论同学，探究教法，逐步树立起以同学的终身进展为目的的教学思想，树立起

15、以老师为主导同学为主体的新的教学理念，在教学实践中乐观探究焕发语文课堂活力，有助于同学力量提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究制造创新为核心的语文活动课等。 二、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力 建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活同学奇怪心，探究欲，培育同学主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的.终极目的。为此，我们认真讨论训练心理，精确把握初二同学的心理特征和思维特点，乐观探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重

16、点篇目时，我始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。 这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师已成为同学的亲热伴侣，教室也转变成为同学的学堂，同学再也不是僵化呆板、悄悄无闻的模范听众。他们的个性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或小组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，小组间互动，环境互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上布满着流淌的阳光，公平、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让同学成为课堂上真正的仆人。老师的

17、授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，同学在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力量。同学的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 三、用先进的教学手段，提高学习效率 以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让同学自主体验、感受，使得师生在探究中阅历共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠道，为实现提高同学信息素养，开发同学的探究力量、学习力量、合作力量、制造力量供应了一个可操作的平台。 教学中，一改过去课堂上过于注意学问传授，内容上过于注意书本学问，结构上过于强调

18、学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，认真讨论教材内容，细心设计教学环节，将同学从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动同学充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展制造性思维。 四、用扎实多样的训练，培育同学的语文实践力量 死教书、教死书不能适应.对训练的需要，新课程改革正是对今日老师教学观念的挑战。老师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培育学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高同学的语文素养，努力培育同学的语文实践力量，

19、使同学获得肯定的终身学习的本事。 “授之以鱼，仅供一饭之需;授之以渔，则终身受用无穷”。训练的意旨并非学问的累积，而是心智上的力量的发育。同学在学校的时间是有限的，所学的学问也受时代的局限，他们要在将来有所作为，要在将来跟上时代，就肯定要不断地学习，终身学习，去汲取新东西，更新学问结构。可见，方法的确比学问更为重要，教授方法才是教学的根本。那么，同学对于传授的方法是否能够敏捷运用，对同学而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。 为此，我针对不同的学问板块，实行不同的训练方法：夯实基础硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”;扩大积累课外阅读每日一段，读书笔记(摘记)每天都写;训练力量阅读理解，

20、从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼;作文训练循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓舞放飞思想，大胆发挥 教学有法，教无定法，从基础入手到提高力量直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使同学在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代.所需要的语文实践力量。 初二语文老师教学阅历总结上学期5 20_年，本人担当初二_班语文课教学工作。一年来，本人以校内及各处组工作方案为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高训练教学成果为中心，以深化课改试验工作为动力，仔细履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一年来的工作总结如下： 一、加强学习，努力提高自身素养 一方面，仔细学习老师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面，仔细学习新课改理论，努力提高业务潜力，参与自学考试，努力提高自己的学历水平。透过学习，转变了以前的工作观、同学观，使我对新课改理念有了一个全面的、深化的理解，为本人转变教学观念、改善教学方法打好了基础。 二、以身作则，严格遵守工作纪律 一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，时时到处以一个共产党员的标准来要求自己，模范遵守校内的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守老师职业道