《蜀相》完美课件1人教课标版

1、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索；长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。这是屈原的艰难、屈原的伤痛，在他的艰难和伤痛里我们感受到的是他忧国忧民不朽的灵魂。哀民生之多艰，这种忧国忧民情怀在身上展现到了极致。大家还记不记得在-导入：蜀相PPT完美课件1人教课标版蜀相PPT完美课件1人教课标版路漫漫其修远兮，吾将上下而求索；长太息以掩涕兮，哀民生之多艰仰天长叹仰天长叹茅屋为秋风所破歌 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。 茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢， 下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。 公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得， 归来倚杖自叹息。 俄倾风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 布衾多年冷似铁，娇

2、儿恶卧 踏里裂。 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜， 风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。 茅飞渡江洒江郊，高沉郁顿挫忧国忧民 何时眼前突兀见此屋， 吾庐独破受冻死亦足！沉郁顿挫忧国忧民 何时眼前突兀见此屋， 吾庐 杜甫初到成都草堂，是上元元年（760）。那时，持续了 五年之久的安史之乱尚未平定，国家命运仍在风雨飘摇之中，杜甫到成都郊外的武侯祠去凭吊，写作此诗写作此诗。写作背景在这样的大背景下的凭吊并写作此诗，自然不仅仅是发思古之幽情，而是有更深的内涵。今天让我们一起

3、学习他在成都期间创作的著名诗歌-蜀相，再次领略这位伟大诗人的人格魅力。 杜甫初到成都草堂，是上元元年（760）。那时，持续了写作 蜀 相杜 甫沉郁顿挫忧国忧民 何时眼前突兀见此屋， 吾庐独破受冻死亦足！ 蜀 沉郁顿挫忧国忧民 何时眼前突兀见此屋， 蜀 相杜甫出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。读一读7蜀 相杜甫出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 诗歌诵读 读准字音 读出节奏 读出感情通过自读、个别读发现问题导入授课内容-要读出一首诗的感情，首先要理解这首诗表达了怎样的思想感情。结合诗句谈谈看法。先一起来

4、看首联。 通过自读、个别读发现问题导入蜀相完美课件1人教课标版1. 丞相祠堂何处寻？ 锦官城外柏森森。诗人特意去找，“寻访”武侯祠，表现出诗人对诸葛亮的“寻”-寻找崇敬、仰慕还能从意象中感受到这种情感吗？“柏” 外景，渲染安谧、肃穆的气氛。 祠堂门前的这株古柏，相传为诸葛亮亲手种植。 同时“柏”又衬托了蜀相诸葛亮的形象 要读得平缓、读出仰慕之情。 -试读“柏”这个意象象征着高洁的品 质，用在这里也表达出诗人对 蜀相的崇敬之情。1. 丞相祠堂何处寻？诗人特意去找，“寻访”武侯祠，表现2.映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音特写镜头，从祠堂的外 部到内部，内景10理解文辞映阶映照着台阶。好音悦耳的声音，

5、 这里指鸟鸣。2.映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音特写镜头，从祠堂的外10理 王国维说：“红杏枝头春意闹。著一闹字而境界全出。”参考此说，说说“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”一联里哪两个字跟境界的关系最为密切 -？析一析11自空？析一析11自空映阶碧草尽春色，隔叶黄鹂皆好音春意盎然、赏心悦目的景色欣喜愉悦的情感比较理解：13映阶碧草尽春色，隔叶黄鹂皆好音春意盎然、赏心悦目的景色比较理隔叶的黄鹏叫得那么动听，却无人倾听。这句中有两个意象碧草 黄鹂“自”和“空” 是关键满院的碧草映衬着台阶，春色无限， 可它为谁而绿？青草自绿，无人光顾。寂寞和感伤。表达了诗人内心的借景抒情融情于景（乐景写悲）虽是写

6、景，字里行间却寄寓着感物思人的情怀。 英雄长逝、遗迹荒落这是一幅带着浓浓的寂寞和悲凉的春色图。映阶碧草自 春色， 隔叶黄鹂空 好音。这句中有两个意象碧草 黄鹂“自”和“空” 是关键满院的碧朗读指导： 缓慢、伤感。前四字稍快，后三字则要慢，读出惋惜的 语气，“自”“空”要重读，体现出诗意的逆转。朗读指导：揣摩语言 想象意境映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。寂寞和感伤心境 寄寓冷清寂寥 融情于景 以乐衬哀自空独自白白地意境青草自绿，无人光顾黄鹂好音，无人聆听 炼字型诗歌鉴赏方法（1）释义（2）描述言外之意（3）答手法（4）意境/感情炼字型诗歌鉴赏示例揣摩语言 想象意境映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

7、寂寞和3.三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。诸葛亮是智慧的化生，是忠诚的楷模。大家可以举出具体事例说明吗？-白帝城托孤，出师表都体现了诸葛亮的忠君。 七擒孟获、草船借剑等，体现了他的神机妙算。诸葛亮一生的伟大功绩：三顾茅庐，定天下计，东和孙权，北拒曹操，西取四川，开创蜀汉，济助后主，平定叛乱，六出祈山，九伐中原，出师未捷，身死五丈原。这两句诗概括了诸葛亮一生的伟大功绩，应读出 的思想感情。称颂 崇敬 仰慕3.三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。诸葛亮是智慧的化生，是忠4. 出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。这句话表达了诗人对诸葛亮的 之情。诸葛亮虽然雄才大略，功业昭著，最终却没有完成自己的事业，所以感

8、到遗憾、惋惜。惋惜朗读要领： 前句要读得稍快，带惋惜的语气，“死”字要读得沉痛；后句要读出感伤的语气，尤其是“泪满襟”三字要一字一顿，有泣而涕下的感觉。炼字：长 常 常：经常 长：长久 有一种沉重感， 是一种深深的遗憾、惋惜。4. 出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。这句话表达了诗人对诸葛探讨：这里的“英雄”是指一个怎样的英雄？-失败的英雄项羽也一样虽然最终失败了，但他也还是英雄，一个失败的英雄。这句诗写出了历史上一切事业未竟的英雄人物对其壮志未酬的深深遗憾。-联想到作者，这里的英雄有没有包括老杜自己呢？说说理由。 这英雄也包括着老杜自己。杜甫是一位忧国忧民，以天下为己任，有远大抱负的诗人。怀着“

9、致君尧舜上，更使风俗淳”的政治抱负，但杜甫在政治上始终一事无成。即便如此，他却依然忧念国事，挂怀天下，所以他的内心是非常痛苦的。这苦痛是杜甫心头永远的伤口。为此，我们可以说，“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”这句诗，寄托了自己“致君尧舜上”的理想难得实现的悲哀，是杜甫用自己壮志难酬的苦痛和对诸葛亮的仰慕、叹惋之情熔铸成的千古名句。探讨：这里的“英雄”是指一个怎样的英雄？-失败的探讨：这里的“英雄”是指一个怎样的英雄？-失败的英雄项羽也一样虽然最终失败了，但他也还是英雄，一个失败的英雄。这句诗写出了历史上一切事业未竟的英雄人物对其壮志未酬的深深遗憾。-联想到作者，这里的英雄有没有包括 老杜自己呢

10、？说说理由。探讨：这里的“英雄”是指一个怎样的英雄？-失败的-联想到作者，这里的英雄有没有包括 老杜自己呢？说说理由。 这英雄也包括着老杜自己。杜甫是一位忧国忧民，以天下为己任，有远大抱负的诗人。怀着“致君尧舜上，更使风俗淳”的政治抱负，但杜甫在政治上始终一事无成。 即便如此，他却依然忧念国事，挂怀天下，所以他的内心是非常痛苦的。这苦痛是杜甫心头永远的伤口。为此，我们可以说，“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”这句诗，寄托了自己“致君尧舜上”的理想难得实现的悲哀。 这句诗是杜甫用自己壮志难酬的苦痛和对诸葛亮的仰慕、叹惋之情熔铸成的千古名句。-联想到作者，这里的英雄有没有包括 这全诗以厚重之笔墨传

11、递出诗人对诸葛亮的 之情，同时也流露出诗人怀才不遇、功业未就的深沉感慨。景仰诗歌主旨：统观全诗，凝重之情，景仰之情，惋惜慨叹之怀情，层层推进。全诗以厚重之笔墨传递出诗人对诸葛亮的 蜀相 （七律、怀古诗 ）总结 丞相祠堂何处寻？ 锦官城外柏森森。映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心。出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟。首联：寻访祠堂 叙事（仰慕）颔联：祠堂春色 写景（叹惋）颈联：丞相功业 议论（歌颂）尾联：壮志未酬 抒情（惋惜） 蜀相 （七律、怀古诗 ）总结 蜀相完美课件1人教课标版找找诗眼 山青花欲燃” “大漠孤烟直，长河落日圆” “前村深雪里，昨夜一枝开” “不知

12、何处吹芦管，一夜征人尽望乡” “流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”燃直 圆一尽红 绿库存资料找找诗眼燃直 圆一尽红 绿库存资料 山青花欲燃”，不仅突出了山花火红的颜色，而且赋予了一种动态美。-炼动词 “大漠孤烟直，长河落日圆”，给人一种坚毅挺拔之美，浑圆之美。-炼形容词 “前村深雪里，昨夜一枝开”，说明梅花之少，暗中突出一个“早”字。 -炼数量词 “不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”，写出了戍边将士无一例外的思乡之情。-炼虚词 “流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”，“红”，“绿”在句中是形容词，活用为动词，道出了作者感叹时序匆匆，春光易逝。- 词类活用 山青花欲燃”，1我们敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。2我们也会关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。3用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世