教师读书活动方案

1、教师读活方案教师读书活动方案 一、读书宗旨：在教师中提倡 是读书人的思想，将 “ 要我读书”升华为“我要读书。通过 展开教师读书活动进一步推动学习型学校的建设丰富教师专业成长的载体和 平台健全教师专业发展鼓励机制和校本研修机制进步教师的文化修养教育 素养和教育教学能力打造适应教育现代化需要的教师队伍为学校发展学天 生长提供精神保障。二、读书口号：做一个爱读书的老师三、读书原则：1 、整体性原则。要掌 “ 读书”这个概念的内涵，将读书活动视为触及教师 个体素养的进步和学校文化建设的系统工程。2、专业性原则。将浏览学习与教育教学实践结合起来，用理论指导实践， 在浏览中发展。四、参与职员：全体教师五

2、、组织管理：领导小组：组长：副组长：组员：六、活动要求：1、制定计划。根据学校年度读书活动计划教师要结合自己教育教学工作实际选定自己 浏览的内容（报刊、名著、教育专著等定个人年度读书计划。2、精选书籍。在广泛浏览基础上，精读教育专著、学科书籍、各种教育报刊三类书籍。 3、建立制度。教师每学期最少写 1 篇读书笔记。并积极参加县读书征文比赛。将教师读书活动纳入校本培训、工作考核等学校订常工作中去。 4、提供条件。学校为每办公室定阅 3 本教育杂志。图书室和教科室图书专柜有教育教学方面的书籍可供借阅。学校教师读书活动领导小组为教师读书提供最大可能的服务。 5、搭建平台。学校校本教研博客发布教师读书

3、活动相干信息。举行教师读书征文比赛活动换分享读书经验建浓厚的读书氛围。 组织教师参加永嘉县级及以上读书活动或比赛。教师读书活动方案 为进一步提高教师自身素质进教师专业成长适应教育改革的需要， 推动学校学习型组织的建设经研究决定在我校全面开展教师读书活动特制 定教师读书计划实施方案。一、指导思想：以“构建全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发”为宗旨，以 丰富阅读内容、培养学习习惯、提升精神境界、提高综合素养为目标，以建设书 香校园为载体以校本培训为基本形式通过开展教师读书活动推动学校特色 建设提高教师的文化修养教育素养和教育教学能力打造适应教育现代化需 要的管理队伍和教师队伍，进一步推

4、动学习型学校的建设。二、组织机构：为组织和实施本方案，经研究决定成 “鲤溪中学教师读书活动领导小组和 学习小组”，其成员组成如下：组长：副组长：成员：三、实施原则：1 、统筹性原则 “教师读书活动 ” 是一项涉及教育理念更新、工作生活方式 转变教师素养提高和学校文化建设的系统工程学校要对教师读书活动进行科 学规划、统筹安排，制定行之有效的读书计划，正确处理好读书与工作、实践与 研究学习与反思的关系将培养教师阅读习惯和建设书香校园提高教师理论 素养与增强实践能力紧密结合起来，促进学校可持续发展。2、导向性原则。根据新课改精神，结合基础教育实践和发展需要，将读书 作为工作的需要通过多种形式的读书活

5、动汲取优秀文化营养弘扬民族优良 传统，树立和形成正确的世界观、人生观、价值观。并通过广泛的阅读向学生、 家庭、社会辐射，努力营造一个学习型的社会氛围。3、实效性原则。开展读书活动切忌搞形式、走过场。要引导教师结合读书 学习进行教学反思，以专业拓展、学科纵深为目标，引发教师可持续的思考，从 而形成自己的观点并能及时转化为做法应用到教学实践中读书活动要和本 校培训紧密结合成为其重要的组成部分通过读书使实践向研究跨越在学习 研究中提高开展教师读书活动学习形式以自学为主与集体学习相结合学习 时间以业余为主与集体交流相结合要通过不断学习使读书成为全体教师的 自觉行为，让读书成为一种习惯，成为一种乐趣。4

6、、激励性原则。建立科学合理的教师读书评价激励机制，引导教师自觉、 主动地参与到读书活动中来确保读书活动取得明显成效学校将把教师读书学 习的情况列入教师年度业务考核范围记入业务档案对读书活动开展较好的个 人，学校进行表彰。四、具体要求：1.制定读书计划。在学校的工作计划指导下，教师制定个人读书计划，读书 计划除学校及教育局信息网推荐书目外还可以另选一些自己阅读的文章刊物 或教育专著。2.推荐优秀文章。利用网上资源，由各教研组长负责组织，每月至少向大家 推荐一篇好文章。3.摘抄读书笔记篇要有标题时间有摘录有不少于 100 字的感悟。 提倡每位教师每天至少精读书籍一小时每月至少看刊物一本每个学期至少

7、泛 读教育教学书籍一本。4.撰写读书心得。一学期重点精读至少一本教育教学书籍。学期末每人上交 一篇质量较高的读书心得，要求字数不少于 1000 字。5.参加论文评比。各位教师要养成写教育教学工作案例、随笔的习惯，积极 参加各级各类论文、案例等评比。6.参与读书交流。学校每学期举行一场教师读书论坛或读书交流活动，各教 研组推选一名优秀者参与交流。学校按一定比例评选出学校“优秀读书人物。五、主要措施：1.提供读书条件。加强图书室和阅览室的建设，教师精读书目及泛读书目配 足齐据我校实际励教师自购书目校将给予最大限度的经济补助， 以满足教师的读书需求同时加强学校图书管理人员的管理能力使图书室和阅 览室

8、成为学校重要的教育资源。2.确定学习时间学校通过多种途径安排一定时间组织教师进行集中读书学 习，使集体学习与教师自学相结合，以个人自主读书为主。3.开展系列活动。按照集体阅读与个性阅读相结合、专业阅读与人文阅读相 结合的原则开展系列读书活动以教研组为单位开展常规性的研读交流活动定 期推荐优秀文章，组织交流教师优秀读书心得、书评等，为教师搭建一个读书、 交流的平台，分享读书快乐；每学期开展“园读书节”动。4.加强检查考核对教师的读书活动采取平时抽查与期末检查相结合的方式 进行考核，将教师读书活动纳入期末教师绩效考核指标体系中。6.评比表彰先进。学校每年将评选表彰读书活动先进教研组、先进个人以及

9、优秀读书笔记、优秀读书心得等，树立典型，推广先进。7.编辑读书成果每学期将教师的优秀读书心得读书随笔等编辑成册作 为读书成果在全体教师中深入学习交流，促进读书活动地深入开展。六、活动时间和内容：（一）九月上旬：动员部署阶段1.宣传发动，制定方案。2.健全组织，完善制度。（二）十一月至一二年四月底：推进阶段1.根据推荐书目，配备书籍，保证阅读。2.读书领导小组监督并指导各学习小组的读书活动。3.教师有计划地进行阅读，撰写阅读笔记和读书心得。4.学校校园网开辟读书活动专栏，举办读书交流会，读书沙龙等活动。5.举行读书阶段性成果总结，评价激励。（三）五月至六月份：年度总结表彰对全校教师读书活动进行全

10、面总结学校经层层选拔推出典型举办读书交 流会。评选出“读书先进个人予以表彰奖励。教师读书活动方案 一、活动目的：1营造读书氛围让教师从本学期推荐有效备课上课听课评课 中汲取营养，开阔视野，丰富知识，更新观念，从而提高教师的文化底蕴和文化 修养，使教师成为“思想的教育者”。2建教师交流平台书所获与自己的教育教学实践有机地结合起来， 切实解决教育教学中的实际问题现教师专业水平和学校办学品味的同步提升。3、在教师中形成积极进取、努力学习的氛围，建设学习型组织，书香型校 园。二、活动过程：1、全体教师共读有效备课、上课、听课、评课2、教师撰写读书心得体会，结合有效教学目标的制定撰写每月一思。3 、结合

11、本学期教研主 “ 有效目标的制定与落 ”，根据读书心得体会和每 月一思，认真准备交流会发言稿，每位老师准备 分钟左右的发言。4、分组交流学科组地点主持人分管领导总负责人语文组一(3)班：数学组一(4)班：英语组三(7)班综合组三(6)班5位老师把发言稿发至校园网教育科研在线研训”目他老师跟帖， 发表评论。三、交流主题：有效目标的制定与落实四、活动时间：20 xx 年 1 月 13 日下午 230教师读书活动方案 教师读书活动在我校具有一定的基础总体情况不容乐观这一认识， 我们决定在全校教师中开展读书活动用读书活动这一人才素质工程引导教师 读书、明理、做人、成才，为学校生存发展培养所需的高素质教

12、师队伍。一、读书活动的意义1学校可持续发展的需要。教师是新课改新教材的执行者如果教师整体素质跟不上形势发展的需要势必会影响新课改的深入贯彻 落实也势必会影响学校整体办学水平的提升因此教师作为学校发展的最关 键因素必须加强自身学习努力将学习与教学工作联系起来要有一桶水， 还要使自己的知识成为一条永不干涸的小溪永不断流的活水真正以实际行动 改进自身教学行为，推进学校的发展。2教师专业发展的需要师要获得自身的发展须依赖学习这一行为， 以提高自身专业的素养，从而推动自己的专业发展，实现自己的积极主体价值， 专业阅读必不可少，文学滋养尤为重要。3维护师道尊严的需要。多元经济知识时代，教师作为知识权威的形

13、象一 去不复返要提高自己应对课改和多元文化的冲击使自己不负于教师这一光荣 称号，维护作为教育者的尊严。二、读书活动的目的读书，能够改变教师人生匮乏、贫弱、苍白的状态。读书，能够改变教师的精神、气质和品性，腹有诗书气自华。读书，能够使教师不断增长职业智慧，能使自己的教学闪耀着睿智的光彩， 充满着创造的快乐。读书，能够彻底改变教师孤独、麻木、灰色的人生状态，消除职业倦怠。读书能够改变教师的人生而且能促使教师历史性地思考人生从而实现 自我人生层次的提升和生命的升华。形成全民学习终身学习的学习型社会促进人的全面发展教师的学习应 秉承学高为师，身正乃范的原则，在全面学习，提高整体文化素养的基础上，突 出

14、学习教育名著、原著，提高教育理论水平，转变教育理念。通过学习教育经典 理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思 维能力和对教育问题的批评性思考努力转变思想观念思维模式进行教育创 新。三、读书活动的目标1通过活动，充实健全图书馆教育理论方面的藏书。2通过活动，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。3通过活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高 教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。四、读书活动领导小组组长：刘湛光副组长：吴导、李启达成员：李启明、邱智飞、邵研玲、朱胜志五、读书活动的对象活动对象主要为学校专任教师，以教研

15、组组成各读书小组。六、读书活动的内容1教师每年精 5 本（即每学 23 本）教育理论经典名著，可与公共教 育理论类、学科类、课程改革类、教育心理学类相结合。2最好选用龙江中学教师阅读推荐书目3每年订购的书刊。七、读书活动的方法和步骤1制订读书计划每位老师和教研组结合个人实际学期制订读书活动计划书目内容、 目标、措施、效果预测等，教研组还必须有读书交流具体时间安排。2读书活动方式采用教研组每周教研活动日及备课组活动时安排一定时间集中学习和课余 教师自学相结合采用寒暑假学校统一规定和教师自主选择相结合学校定期安 排教师进行交流学习心得。3交流研讨反思以教研组、备课组为单位组织学习小组，开展研讨，定

16、地点、定时间、定主 题，互相启发，共同提高，要从研讨教育名著过程中获得的理论、思想、观点与 自己的认识和做法相对照，反思提高。4理论指导实践每位教师和教研组期末撰写读书笔记学习心得或经验总结把读书学到的 理论思想、观点用来指导教育教学，改进学科教学、德育工作和管理工作，推进 基础教育课程改革实验工作全面实施素质教育。5设校园读书周将世界书香日（每年 4 月 日）所在周，定为校园书香周在此周集中开展 系列读书活动。6表彰读书先进。利用寒暑假期间和校本培训学习交流会对学习心得和总结评出优秀读 书教研组和优秀读书个人进行奖励（控制在 15%内教师参加学习情况，学 习计划和总结缴交情况为评优评先中考核工作态度的一项内容市、 省级优秀杂志推荐优秀教育随笔，发表文章。八、材料收集的办法1每学期期初第二周内把读书计划上交教务处，教务处按类装订成册，建 立教师学习文件夹，纳入各种参评检查材料。2每学期期末放假前二周把读书笔记、学习心得或经验总结上交教务处。 要求每个月完成阅读笔记 3 页（字数不少 1000 字）读书活动作为我校一项思想政治建设的基础工程们要使它真正成为教师 自我学习我教育我提高的有效载体为提高教师综合素质