《动物唱歌的模样》名师教案

1、PAGE6动物唱歌的模样名师教案盼盼盼盼小学吴蓉【教材分析】动物是人类的亲密伙伴，它们给人类的生活增添了色彩，它们的声音丰富着我们的听觉。在孩子们听来，动物们的声音就像美妙的音乐。本课建立在动物唱歌的表情、姿态的变化，在记忆基础上进行想象绘画创作，属于“造型表现”学习领域。备课重在创设情境，教材主图定格在蛙声阵阵的池塘边，活泼可爱的青蛙与情深的大象尽情地演唱着，小鸟闻讯赶来忍不住献上悦耳的歌声，欢快的鱼儿跃出水面聆听着动物的音乐盛会，将学生与老师带入了热闹的动物歌唱世界。【学情分析】低年级的学生对不同的材料和美术工具的使用，已有了一定的掌握，对事物的形与色有了一定的了解，能根据自己的感受用简单

2、的线条和色块来大胆地、自由地表现。他们对美的事物很感兴趣，有初步感受美的能力，但注意力集中的时间较短，动手能力较弱。另外一年级的孩子十分喜爱各类美术活动,想象力丰富,对事物的认识感性、真诚。动物唱歌的模样一课中,动物的动态和神态特征激发了一年级学生强烈的好奇心,但是一年级的学生对形态和神态的认识不多,这对学生来说是个难点。【教学目标】知识目标：学会仔细观察，抓住动物的特征，对动物唱歌的表情、姿态进行描绘。技能目标：观察动物唱歌的特点，激发学生的创造力和表现力，鼓励学生创造性地参与，培养学生的绘画表现能力。情感目标：通过联系生活实际，告诉同学们，动物是人类的朋友，培养同学们对小动物的爱护之情，人

3、与动物应和睦相处。【重点难点】：重点：抓住动物唱歌的表情、动态的表现难点：动物唱歌的动态描绘【课型】：造型表现想象绘画创作课【课时】：1课时【教学准备】：教师：多媒体课件、展示板、画纸学生：油画棒、勾线笔、白纸【教学过程】：一、开门见山，创设情境。师：今天动物们齐聚一堂要开一场别开生面的演唱会呢！有几只小动物已经迫不及待的唱起来了呢！你们想不想看啊！在看之前，吴老师提一个要求，仔细观察动物唱歌的模样。（播放视频）师：哈哈，他们唱歌的模样真是可爱极了，对不对！动物是人类亲密的伙伴，它们给人类的生活增添了色彩，它们的声音就像美妙的音乐，今天我们就一起来画一画这些有趣的小动物唱歌的模样。揭示课题（板

4、书）二、课程深入，具体感知。1、观察发现动物的特征，体验感受动态的重要性。师：老师这还请来了一些的表演嘉宾呢！想知道都有谁吗快看！（翻开书本P24P25）仔细观察动物唱歌的模样。小鸟叫喳喳，青蛙唱呱呱，仰头把歌唱，模样真可爱。同桌之间说说自己喜欢的动物唱歌的模样。老师提问书中的四幅图中的其中一幅是哪个动物的头和身子老师指着唱歌的动物，引导孩子观察其动物的外形特征，学生观察形状，头、脖子、身体等动态，我们人类唱歌和动物们唱歌时身体会动起来，并且还有丰富的表情。（板书：动态）请学生来模仿动物唱歌的模样。2、观察发现动物的特征，启发了解神态的表现方法。师：老师要看看你们是不是个个都聪明，考考你们，小

5、动物唱歌时嘴巴会怎样啊眼睛会怎样啊（板书：神态）生：（嘴巴会张开、张大；眼睛会眯着、睁开、弯弯的）小结：唱歌是优美的是快乐的是激动的，嘴巴，眼睛就最能表现出唱歌时的情绪了。那头部除了眼睛、嘴巴，还有哪些地方唱歌的时候有变化呢生：（眉毛、耳朵竖起来了等等。）小结：同学们只要你善于观察，发现动物们特有的特点，就能很好的画出小动物了。三、掌握步骤，方法指导。1、教师示范绘画的步骤，进行方法指导。横竖构图、怎样用笔、用笔习惯、构图大小位置、色彩丰富、添加适当的背景和道具。2、比一比（大小、色彩、背景三组画对比）师：看看这个小朋友画的，你能看出他画的是什么吗（找一张特征刻画不明显的作业）引导学生构图大小

6、恰当。师：引导色彩要涂的丰富。师：这里有张小朋友的画，我有办法把这张画变的更好看你信不信（看见展示一张没有背景的小动物唱歌，然后再出示加了背景后的。）哈哈，其实很简单画好动物唱歌以后再加上一个美丽的背景就能更美丽了。你知道了吗3、欣赏小朋友的绘画作品师：原来这么简单就能画出来，很多小朋友都画得很好呢，你看（展示优秀作业，老师引导观察神态，动作，色彩，道具，背景）四、实践创作，教师指导。1、和同桌说说你想画的动物唱歌的模样。2、展开想象，画一画动物唱歌的可爱模样，注意画出唱歌的神态和动作。教师指导学生绘画，适时展示学生的半成作品，强调注意要点。五、展示环节，情感升华。自评、互评、师评。1、说说自己画中的动物。2、你最喜欢哪幅作品呢为什么3、你觉得哪幅稍稍改动可以更美六、小结，课后拓展。PPT展示小动物改善人类生活环境的图片。小朋友们，我们的动物演唱会描绘的非常有趣，个个