中国护理硕士教育现状与发展课件

1、中国护理硕士教育的现状与发展历 史 回 顾护理教育发展史1990年，北京医科大学获得国务院学位委员会批准，成为国内第一所具有护理学专业硕士授权点。于1992年开始招生，5年后经过评估获准招收在职研究生。现 状硕士学制：3年学位：医学硕士生源：具有学士学位的本科生/同等学历培养目标：科研型和学术型招生院校数：60所（2008年）全国高等护理教育学会研究生教育组对全国52所开设护理硕士研究生教育的院校发放问卷(2009.92009.10;回收25份)招收临床型护理硕士研究生的院校有北京大学、 南方医科大学、哈尔滨医科大学、延边大学、中南大学、南昌大学一般情况培养方案培养方案项 目科研型（N=24）

2、临床型（N=10）院校数百分比（%）院校数百分比（%）从事护理研究工作的能力2395.8440.0独立承担专门技术工作的能力1354.2880.0进行学术交流的能力1770.8770.0教学能力1875.0330.0阅读本专业外文资料的能力1979.2550.0其他：管理能力28.3110.0培养方案表1 护理学专业硕士研究生总体培养目标中对能力的要求程度较强的项目项 目科研型 （N=23）临床型 （N=9）无初步一般较强无初步一般较强教学实践：撰写本科教学教案02/8.710/43.511/47.82/22.21/11.14/44.42/22.2参加课堂教学、实验辅导或课堂讨论01/4.38

3、/34.814/60.91/11.106/66.62/22.2批改作业1/4.33/13.010/43.59/39.11/11.11/11.16/66.61/11.1临床专业实践：开展整体护理1/4.31/4.36/26.115/65.201/11.11/11.17/77.7指导临床护理学生实习带教05/21.76/26.112/52.201/11.13/33.35/55.5进行相关的临床医疗实践1/4.34/17.410/43.58/34.801/11.13/33.35/55.5培养方案表3 培养目标中对护理学专业硕士研究生实践的基本要求程度人数/构成比(%)培养方案培养方案基本教学条件硕士

4、研究生导师数： 7.544.93人 中位数：6.50 人 最少2人，最多24人平均年龄：46.272.95岁 基本教学条件基本教学条件基本教学条件基本教学条件基本教学条件有此要求（%）高级职称20（95.2）课题及经费20（95.2）学历/学位19（90.5）年龄19（90.5）其他11（52.4）表4 导师遴选条件(n=21)基本教学条件导师培训制度： 有20（87.0%）无3（13.0%） 包括： 参加学校研究生主管部门对导师的培训；学院对导师进行科研方面的相关培训； 自学及统一培训相结合等展 望展望明确培养目标规范培养过程加强师资培训发展专业学位研究生教育关于研究方向问题目前我国护理研究

5、还没有比较固定的课题来源，许多导师手中没有研究课题和经费。虽然从某种程度上说这样能够锻炼学生发现问题和确定研究题目的能力，但是使研究力量无法集中，研究问题无法深入，形成各自为战的局面。建议：加强国际合作、逐步申请国家重大课题，从根本上解决研究方向和研究经费问题。同时积极呼吁在各级护理学术组织和个单位设立护理研究基金。在完成国家和人民急需研究课题的基础上，培养护理学的研究生 .关于导师队伍问题许多长期从事护理工作的、富有丰富临床经验、同时具有高级职称的同志，由于学历等方面的限制无法成为研究生导师。而目前相当一批导师都是80年代后期毕业的本科生、又经过硕士阶段培养的年轻教师，他们具有很好的理论基础和很强的发展潜力，但由于临床护理经验和科学研究经验不足，还需要时间进一步提高。建议：除了按照现代教育观念提倡发挥学生的主观能动性、做到教学相长以外，要通过境内外合作、校内外合作、（学）校（医）院合作等途径，加快导师队伍建设。必要时可以借助其他相关学科的力量，如管理学、心理学、教育学、临床