2022初一历史教师心得体会

1、Word - 10 -2022初一历史教师心得体会老师的角色不只是向同学传授某方面的课本学问，而是要按照同学的进展实际及（教导）任务、要求，在特定的环境中采纳特定的（教学（办法），利用特定的途径来增进同学成长。下面给大家带来2022初一历史（老师（收获体味），希望能协助到大家!2022初一历史老师收获体味1这个学期又结束了。本学期我担任了初一五个班的历史教学工作。我从各方面严格要求自己，结合本校的实际和同学的实际状况，有方案，有组织，有步骤地开展教学工作。现对本学期教学工作作出（总结），希望能总结（阅历）教训，以增进教学工作更进一步。本学期我担任了初中一班级两个班的历史教学。在这里我对本学期的

2、历史教学工作作一总结。一、注意讨论教材。对每一篇课文在上课前都作了深化的研读，并翻查了大量的资料，力求在给同学一杯水的时候自己可以有一桶水，力求把课文上得生动好玩，同学爱听。二、仔细备课。不光是备教材，更是注意备同学。作为衰老老师，又是第一年教历史，更应在备课上下功夫。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，体现新课标中以同学为主体的精神。三、强化师生沟通，充分体现同学的主导作用。新课标精神讲到同学是学习的主体，老师是主导，老师不光要以同学为主体，还要敬重同学，与同学举行平等的沟通对话。四、乐观推动素养教导。在教学中，我预备了三堂课请基他学生科的老师来听评课，学到了无数历史教学方面的阅历，受益匪

3、浅。因为，从地理教学改为历史教学，在历史学问上和教学办法上存在着诸多问题。一是上课时有时后会好高骛远，脱离中学历史教导实际，超出了中同学思维水平，这样不仅让同学没听懂本课内容，也对同学学习历史的爱好起到不良影响。二是信口开河，离题万里。有时候针对一个历史大事一讲就一发不行整理，虽然同学爱听，但一节课下来教学目标没完成，重点也未能体现出来。三是面面俱到，没有重点。上课时生怕会遗漏学问点，眉毛胡子一把捞，这样不仅加重同学的学习负担，同学对于本课的内容也印象不深。以上是我对本学期的（工作总结），希望能吸取阅历教训在今后的教学工作中有所长进。总之，经过一个学期的历史教学，心得无数，感悟无数。2022初

4、一历史老师收获体味2初一下学期，本人任教初一班级_个班的历史课，一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事工作。以下是我在本学期的工作状况总结。一、本学期实施的（措施）及成效1、做好充分的课前预备，仔细备好每一节课。为了能更好的讲好历史课，我购买并阅读了无数历史方面的书籍，比如历史学问（成语）（故事）从书、历史基础学问手册、初一历史优化练习等等。在备课前，我将这些书里的相关内容认真的看一遍，过滤出与学问点比较贴近又能结合实际引起同学爱好的内容细心的组织起来，参照教学大纲及教参、教案，尽量使历史教学即符合大纲要求又弥漫乐趣。2、细心设计同学练习。按照学科特色和同学特征

5、，细心预备课堂练习，设计开放性课外习题，制作历史（手抄报）、电脑报，历史手工制作等，使同学动手动脑。针对同学不同的特征赋予不同的评价，正确引领同学，耐心解答同学碰到的问题，取得了同学的相信，成为同学的良师益友。3、乐观参与科组活动和备课组活动，上好藏匿课，并能常常听各教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提升自己的教学的业务水平。4。优化课堂教学，采纳多种多样的教法。如分析法、研究法，自学、阅读等方式，使同学有自己动脑、动口、动手的本事，激活同学的学习爱好，提升教学效率。5、严抓课堂纪律，提升同学学习的主动性，使同学上课的注重力集中了，并且养成了主动复习、预习的良好学习习惯。在教学过程中，注重

6、分层，对成果较差的同学减低问题难度，增加其自信念。6、按质按量完成了本学期_课基础学问的教学。在教学过程中，突出了重点、难点，抓住基础点，讲清了重大历史大事，评析了重要历史人物，使同学利用本学期的学习掌控了从远古到南北朝的重要经济、政治、（文化）各方面的内容。7、利用本学期的教学对同学举行了德育教导：利用对历史文化、经济等成就的讲授，激活同学爱国热烈和民族骄傲感;教会同学客观分析历史人物，提升了同学综合分析事物的本事;举行了维护祖国统一、民族团结的教导;举行了优秀品德和高尚情操教导。提升了同学思想觉悟。二、不足之处及存在问题同学对本学科的学习不够重视，所以学习大部分是凭爱好去学，不够精细，高分

7、不多。今后要从提升同学学习爱好方面着手，多向有阅历的教师请教，找到更适合同学的教学办法，努力使历史科成果更进一步的提升。2022初一历史老师收获体味3本学期已经结束了，根据教学方案以及新的历史课程标准，已经如期完成了七班级历册的教学目标，作为一个刚刚走上老师岗位的我下面就分几个方面来说一说我在这学期教导教学方面的收获和体味，现总结如下：一、本学期主要工作：1、按照新的课程标准，增进同学的全面进展，共性进展和终身进展。除了学到学问，还要举行本事培养及情感的升华。2、深化同学实际，准时了解同学的心理特点，（学习态度），学习动机，爱好,（兴趣）及办法等。并适时的加以引领。3、乐观的举行集体备课，针对

8、各种可能浮现的问题予以突破。主悦耳课，学习新的教学办法和手段以求成长。4、准时了解每个同学对所学学问的掌控状况,仔细批改作业准时的举行辅导。5、努力突出历史教学的过程和办法，拓展历史的教导功能，注意人文素质和科学精神的培养，充分发挥历史教导的社会功能和育人功能。二、取得的主要工作成果：1、堆积了一定的教学理论和办法，为今后的教导教学奠定了更好的基础。2、实现了一定程度的德育任务，使同学在历史学习中情感获得升华，掌控了一些做人的道理。三、存在的不足：1、个人备课不够充分，针对性不强，特殊是在详细的课堂教学中，往往是备好的课不得不举行须要调节。2、新课程的理念执行得不够到位，传统的教学办法和手段成

9、分还比较多。四、今后努力的方向：1、强化备课的针对性，仔细备同学，挖掘教材。2、故意识地加强执行新课程理念，既教学问又注意本事培养，突出同学的主体意识。3、仔细听课，仔细学习新的办法和理念。2022初一历史老师收获体味4时光过的很快，一个学期又结束了。本学期我担任了初一班级两个班的历史教学。在这里我对本学期的历史教学工作做一总结。本册教材是_出版社出版的义务教导课程标准试验教科书，共五个单元，每单元46课不等，共20课。每一课课前有课文提醒，它虽然很短，但内容却是这一课学习中最重要的。关于课文的正文，你会发觉有微软雅黑字讲述的内容，是我们学习的主要内容;红体字讲述的内容，是我们的阅读内容，是协

10、助理解微软雅黑字内容的。在课文中还安插了许多好玩的图片和地图，以及那些小框框里的想一想、说一说等，令我们对所学内容更感爱好，引领我们去思量更多的问题。利用对本册教材的内容分析，我们发觉与以往的教材有很大的不同，这对任课老师来说也提出了更高的要求。利用一个学期的历史教学，我的感受是很深的。首先谈一下自己认为做的好的方面。1、注意讨论教材。对每一篇课文在上课前都做了深化的研读，并翻查了大量的资料，力求在给同学一杯水的时候自己可以有一桶水，力求把课文上得生动好玩，同学爱听。2、仔细备课。不光是备教材，更是注意备同学。新课标的精神之一就是要突出以同学为主体。这首先就要体现在备课上，按照不同的个体设计相

11、应的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，按照同学的特征去点拨引领。3、强化师生沟通，充分体现同学的主导作用。新课标精神讲到同学是学习的主体，老师是主导，老师在教学过程中要充分熟悉到这一点，不光要以同学为主体，还要敬重同学，与同学举行平等的沟通对话。4、乐观推动素养教导。在教学过程中不只要让同学掌控历史学问，还要让同学对过去、现在、将来有一个详细的、理性的熟悉，让他们参加到历史讨论中来，培养他们的健康的价值观与人生观。以上四点，本人在教学过程中基本上是做到了。只不过在深度与广度方面可能还不够，有待于在今后的教学过程中进一步强化与改进。下面来谈谈本学期自己认为做得不够好的几方面：1、上课时

12、有时后会好高骛远，脱离中学历史教导实际，超出了中同学思维水平，这样不仅让同学没听懂本课内容，也对同学学习历史的爱好起到不良影响。2、信口开河，离题万里。有时候针对一个历史大事一讲就一发不行整理，虽然同学爱听，但一节课下来教学目标没完成，重点也体现出来。3、面面俱到，没有重点。上课时生怕会遗漏学问点，眉毛胡子一把捞，这样不仅加重同学的学习负担，同学对于本课的内容也印象不深。4、探索与实践课没有乐观开展起来，新课标精神中是很重视探索与实践的，但在教学过程中总是找借口予以推掉。以上几方面是本人在这个学期中做得很不好的地方。但在今后的教学工作中一定会改正的。总之，在经过一个学期的历史教学，心得无数，感

13、悟也无数。利用努力，本学期期末考试同学的三率状况良好。存在的不足是，同学的学问结构还不是很完整，学问系统还存在无数真空的部分。这些都有待以后改进。2022初一历史老师收获体味5时光过的很快，一个学期又结束了。本学期我担任了七班级两个班的历史教学。在这里我对本学期的历史教学工作做一总结。一、同学状况在这个班级中，同学的学习基础相对较弱，刚到一个新的学习环境，学生们还不能适应。另一方面，有些学生比较活跃，上课气氛乐观，能踊跃回答教师的提问，但是中等生、问题生占大多数，尖子生相对较少。我备课时也没有注重到这点，因此，教学效果不是很抱负。从这能够看出，无论教哪门学科，了解及分析同学实际状况都十分重要，

14、都要实事求是，做到因材施教，这些对授课效果都有直接影响。二、谈一下自己认为做的好的方面1、注意讨论教材。对每一篇课文在上课前都做了深化的研读，并翻查了大量的资料，力求在给同学一杯水的时候自己可以有一桶水，力求把课文上得生动好玩，同学爱听。2、仔细备课。不光是备教材，更是注意备同学。新课标的精神之一就是要突出以同学为主体。这首先就要体现在备课上，按照不同的个体设计相应的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，按照同学的特征去点拨引领。3、强化师生沟通，充分体现同学的主导作用。新课标精神讲到同学是学习的主体，老师是主导，老师在教学过程中要充分熟悉到这一点，不光要以同学为主体，还要敬重同学，与同学举行平等的沟通对话。4、乐观推动素养教导。在教学过程中不只要让同学掌控历史学问，还