新路径五年级上册Unit3TalkingaboutFamilyfamily教学设计教案　

1、My family treeLets talk 教学设计邛崃市茶园小学 陈丽娟教学内容：川教版新路径英语五年级上册第三单元第二课。教材分析：本课是关于家庭成员的讨论。语言知识包括家庭成员的名称，讨论家庭成员要使用的girl,boy，及颜色等词汇知识。句型知识包括Is that man in blue your grandfather?-Yes,he is . Who is the man in purple?-He is my uncle.第一课时主要是理解对话和朗读对话。教学目标：1.知识与技能。理解对话，正确朗读对话，能模仿表演对话，讨论Rosesfamily或同学的全家福。通过讨论Ros

2、es family member ,学会对话，记忆三类词汇（人物girl，boy，man。Woman家庭成员mother，father ，sister ，brother-等词汇）。掌握句型who is the man in purple?He is my -.的句型结构。在小组活动中正确应用词汇和句型，讨论Roses或同学的全家福。2.过程与方法。通过看图猜测人物身份，熟悉家庭成员词汇，听录音跟读理解对话，看图讨论，朗读，分组表演等方式掌握对话。通过讨论同学全家福的方式，模仿应用对话句型。3.情感与态度。通过对话学习，引导学生关心家人，对家人有友爱之心。教学重点：1.理解对话，正确朗读对话。

3、2.掌握句型 who is the man/woman in purple?-的结构。教学难点：小组合作，模仿表演对话或应用对话句型讨论同学的全家福。教具准备：人物卡片，单词卡片，录音机，磁带，多媒体PPT，教师学生的全家福等。教学过程：Steps教师活动学生活动设计意图Step1.warm-upgreetings.Play the tape.greetings.Sing a song I love you激发兴趣，回忆mummy，daddy词汇Step2.Lead-inT:Do you love your mummy?T: I also love my mother.T:Look at th

4、is photo .s family tree.T: one is my mother? (the woman in red /the woman in yellow.介绍家庭成员，复习单词brother/sister,uncle/.。PPT展示家庭成员词汇。T：today ,we are going to learn lesson 2:mMy family tree.Yes.看教师的全家福，听问题，猜谁是教师的母亲。看图片，听介绍，复习家庭成员词汇。看卡片认读。创设情境，1.在情境中初步了解对话主题。2.初步口头呈现the woman in、3.复习相关词汇。Step3.presentati

5、onPPT呈现课题my family tree 。板书课题教读T: look at this picture. whose family tree is it?PPT呈现问题How many people are there in Roses family?who are they talking about?播放录音。抽学生回答第一个问题。引导学生看PPT图片count。引导学生认读家庭成员单词。T:Who are they talking about?抽学生回答，贴图，但不做评价。T：which groups are correct ?open your s listen ,point a

6、nd repeat.播放音频。展示板书，理解对话。看板书，朗读，学习书写部分新单词。分角色朗读对话。PPT复现对话。引导全班检查第二个问题的答案。指导分组朗读。1.看板书，跟读课题。看图回答问题。Roses family tree.2.带着问题听录音。3回答第一个问题。数数，看图片认读家庭成员单词。4.小组讨论第二个问题。分小组回答。5.听录音跟读，看板书，理解对话。6.分角色朗读对话。7.看PPT ，完成填空。听录音，跟读，订正答案。7.分组朗读对话。1利用PPT，了解对话主题。2.录音输入对话。3.在情境中学习，认读家庭成员单词。4.检查学生听得能力。同时引起他们的学习兴趣。5.完整的了解对话，初步理解对话。6.进一步熟悉对话和主要句型。7.正确朗读对话。Step4.Practice。1播放来练习PPT。呈现要求。举例全班示范。指导学生分小组准备。Show time.抽学生上台展示。 and tick。2.小组自选展示方式作准备。3小组上台展示。1.检查对话理解