劝学知识点整理

1、劝学知识点整理归纳ll二、通假字臾yd跂qT舆yd蛟jiao跬ku镂ldu鳝shan参省xT ng麟以为轮 虽有槁暴 知明而行无过 君子生非异也“糅”同“煤”，以火烘木，使其弯曲;“有”同“又”；“暴”同“曝”晒干;“知”同“智”，智慧;“生”同“性”，天赋，资质。三、词类活用其曲中规形容词作名词，弧度、曲度;君子博学而日参省乎己君子博学而日参省乎己登高之博见也非利足也使快；非能水也积善成德上食埃土，下饮黄泉用心一也名词作状语，每天； 形容词作名词，高处；形容词的使动用法，名词作动词，游泳； 形容词作名词，善行； 名词作状语，向上；向下; 数词作形容词，专一。I、古今异义糅以为轮糅以为轮金就砺

2、则利古：把做成；今：认为古：金属的刀类；今：金钱，黄金君子博学而日参省乎己 古：广泛地学习；今：学识渊博假舆马者 对古：凭借；今：与“真”相而绝江河 河流古：特指长江与黄河；今：泛指下饮黄泉古：地下的泉水；今：阴间假舆马者 对古：凭借；今：与“真”相而绝江河 河流古：特指长江与黄河；今：泛指下饮黄泉古：地下的泉水；今：阴间蚓无爪牙之利古：爪子和牙齿；今：比喻坏人的党羽或帮凶用心一也古：因为心思；今：读书用功或注意力集中非蛇鳍之穴无可寄托者古：藏身；今：托付五、特殊句式1、省略句：糅以（之）为轮故木受绳（测）则直，金就砺（磨）则利骐骥一跃，不能（跃）十步蟹（有）六跪而二鳌2、状语后置句：（介宾结

3、构后置句）青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。善假于物也3、定语后置句：蚓无爪牙之利，筋骨之强 4、判断句：虽有槁暴，不复挺者，糅使之然也。登高而招，臂非加长也，而见者远; 君子生非异也，善假于物也。用心一也 用心躁也 六、一词多义1、之：取之于蓝用心一也 用心躁也 六、一词多义1、之：取之于蓝水为之锲而舍之爪牙之利，筋骨之强蛇鳝之穴2、于： 取之于蓝 青于蓝 寒于水 善假于物也 3、者： 不复挺者 见者远 闻者彭假舆马者代词，代冰代词，代雕刻定语后置的标志结构助词，的介词，从介词，比介词，比介词，向，对，引出对象语气词，表停顿的人的人的人假舟楫者无可寄托者的人假舟楫者无可寄托者的人

4、助词，表判断4、一：骐骥一跃数词，一次用心一也专一5、而：（连词）.表示并列关系。一般不译，有时可译为“又、和”。则知明而行无过矣表并列蟹六跪而二鳌表并列.表示递进关系。可译为并且或而且。君子博学而日参省乎己表递进.表示承接关系。多用于复句中，连接有先后关系的 两件事或两个动作。可译为就接着，或不译。积善成德，而神明自得表承接积善成德，而神明自得表承接.表示转折关系。可译为“但是、却。青，取之于蓝，而青于蓝 表转折而寒于水表转折而见者远表转折而闻者彭表转折而致千里表转折而绝江河表转折.表示假设关系。可译为“如果假如。锲而舍之 锲而不舍表假设表假设语动词的状语, 终日而思 跂而望 登高而招可不译

5、。表假设表假设语动词的状语, 终日而思 跂而望 登高而招可不译。表修饰 表修饰 表修饰难点辨析一：承接关系与修饰关系承接关系表示的是动作的先后顺序，而修饰关系表示的动作的修饰关系。得区分好“而”前后的两个动作的关系例如：“吾尝跂而望矣”中“跂”的意思是 “提起 脚后跟”，作者“望”的动作与“跂”的动作是同时进 行的，所以这个“而”表示修饰关系。难点辨析二：并列关系与递进关系“而”前后的两个动作没有主次之分，则为并列关系, 但是“而”前后的动作表示的是认知事物的由表及里, 后的关系则是递进关系。由外及内，由现象到本质，那么“而”前由外及内，由现象到本质，那么“而”前例如，”则知明而行无过矣”，智慧明达与行动没有过错, 是没有先后之分，没有主次之分，它所涉及的是品质与评价的问题，没有明显的语义的递进，“而”是一种并 列关系。再如：君子博学而日参省乎己，这个