素描头像教案中学美术教学课件

1、文档编码 : CC5K2V8X7H2 HQ7L3C5S2D9 ZV1T7I1T1O5素描头像教案班级： 高二（ 1）班课题名称： 素描头像授课日期： 20XX 年 10 月教学目的：在较段的时间内用简明扼要的表现技法快速将自己感受到的形象简要 明确地描写下来,并得到生动的表现；通过素描头像的训练,使同学 们对头部的风光,结构,透视,比例线条等一系列问题有进一步的认 识,并初步的的训练对画面空间,虚实线条等一些表现方法的把握,同时强调同学对表现对象精神状态的把握和刻画才能；重点： 1 形象的明白与把握形象的明白与把握, 要求我们从形象的结构特点动身,结构进行全面的分析懂得；对人物形体2 表现手法

2、：线条和明暗 难点： 人像面部结构特点和五管的造型特点 为精确生动的画好这些部分,不仅要熟识它们的基本结构和特 征,更重要的是懂得五官由于面部表现变化而形成的相互关系；不 留意五官四周肌肉的变化和相互关系,表现就不自然；组织教学： 常规；导入新课：想要画一副完整的素描人像, 除了对人物形象要有确定的明白和把握,线条的运用和明暗的处理是特殊重要的；线条：线条是一种明确的富有表现力的造型手段,能直接的,概括的勾 画出对象的形体特点和形体结构,它具有丰富的表现力和形式美感；随着对象的不同,要求用不同的线条表现；线条在素描中不仅可以有效的把握形体,仍能对所要表现的物象 做出有力的判定； 素描训练无论接

3、受哪种手段, 开头都要用线确定所 有的关系；用不同种线条来查找形体, 用多条重要的帮忙线划分比例 定位置；用长直线画大的形体关系；用切线画出小的结构转折关系；用重线,实线表现近处的暗部； 用淡线,虚线表现亮部和迟远的部分；在素描训练中通过对线的探究, 逐步熟识线在绘画中的作用, 并能通 过线条制造美的造型；明暗：明暗是表现物象立体感,空间感的有力阶段,对其真实的表现对 象有重要的作用； 明暗素描适宜于立体的表现光线照射下物象的形体 结构,物体各种不同的质感和色度, 物象的空间距离等等, 使画面形 象更加详细, 有较强的知觉成效； 同一个物体虽然由于不同的角度的光线照射而显现不同的明暗变化,但是

4、光线不会转变对象的结构,因为对象的结构是固定的,而光线是可变的；第一课时明白人的面部特点 眼： 眼睛是有瞳孔,角膜,眼角组成球形嵌在眼睛窝里,上,下眼睑包裹在眼 球外,上下眼睑的边缘长有睫毛,呈放射状；上眼睑,睫毛较粗长向上翘,下眼 睫毛细而短向下弯；鼻：鼻隆起于面部, 呈三角状,有鼻根和鼻底两部分组成； 鼻上部的隆起是鼻骨,它小而坚固,其形状准备了鼻子的长,宽等；鼻骨下边连接鼻软骨,包括鼻中隔 软骨,鼻侧软骨和鼻翼软骨,鼻翼可随呼吸或表情张缩；脖子的形状许多,因人 而异,有高的,肥厚的,也有尖细的或扁平的等等,都是形象特点的概括；鼻孔 的形状随鼻形而变化,特殊与鼻翼有很大的关系；嘴：嘴,就形

5、状来说,是由覆于上、下颅骨和牙齿之上的双唇所准备的,颌骨和牙齿形成的弧度直接影响双唇的曲直；嘴形的不同, 就是有颅骨和牙齿的弧线所定型的；嘴唇由口轮匝肌组成, 上下牙齿生在半圆形的上下颅骨齿槽内,外部是呈圆形的体积；上唇中间皮肤表面有条凹,称人中；嘴唇的表面的唇纹,各人的唇纹形状不同；上、下唇的活动特殊灵敏,彼此呼应,不仅对发音有很重要的作用,对表情也有很直接的影响；耳： 耳朵有外耳轮、对耳轮、耳屏、对耳屏、耳垂组成,是软骨组织,具有确定 的弹性,形似水饺；耳朵稍斜长在头部的两侧；在学习时除了弄清它的结构外,仍应留意它的体积；头部的结构：人的头部结构较复杂, 我们应以争论造型为目的, 为更好的

6、懂得头部的体积, 将 人的头部予以几何的归纳； 头部骨骼是头部造型的本质所在；它是处在圆球体和 立方体之间, 从整体上可以概括成一个圆球或立方体或楔形之间的复合体；用立 方体概括头部, 便于把握头部的空间结构； 头骨有几个突出的点, 我们叫它骨点；这些骨点通过棉布肌肉显示出来；从额头的额结节到眉弓, 颞线、颧骨结节和下颌结节骨点的连接,便构成了头部不同面的转折；由此可以看出眉、眼、嘴出处在一个面沙锅,耳朵是长在两个侧面上的；头部的比例：头骨图 头部几何概括图 人的五官位置和形状特点各有差异,这是前人概括的头部的基本比例,有长 三停,横五眼；正面看人物头部,从发际到眉毛,从眉毛到鼻头,从鼻头到下

7、颌 等距离的三段为三停； 两只耳朵中间的距离为五只眼睛的长度；成人眼睛在头部的二分之一处, 儿童和老人略在三分之一以下；眉外角弓到下眼眶,再到鼻翼上缘,三点之间的距离相等, 两耳在眉尖之间的平行线内； 这些一般化的头部比例 只能作为写生开头时的参考, 最重要的是在时间中灵敏运用,正确区分不同的形态结构,才能表达所描画对象的个性特点；素描头像形是评判一副素描的重要内容之一,正确的造型观念就显得特殊必要；形不准, 深化刻画就失去了意义； 所以树立一般说来,造型的手段是用直线来起形,找出形体构成的趋势、整体比例怪 系及大风光转折关系等； 先从大体入手, 不要顾及过多的细节； 其次是有意识地 确定主要

8、结构骨点、高点（端点）的位置,其位置主要表达在额结节、眉弓、颧 结节、鼻梁、鼻头、下颌结节、 下颌角等处； 对象棱角线的起止点、 尖角凸起点,包括内外眼角、 左右嘴角的点都是重要点的位置,这些点将制约形体构成及五官形象；除了把握主要的骨点、 端点相互距离的比例关系外, 特殊要留意弄清它们的垂直和水平关系； 不妨把画面懂得为许多水平线和垂直线构成的坐标图纸,任何一点都有自己特定的坐标方方位,并和其他的点产生或垂直或水平的联系；确定一个点的位置不仅要和相近的各点比较,仍要依据垂直线和水平线向上、 向下、向左、向右地在整副画面内进行比较,这样这个点才能被确定；主要点找准后,再来查找内外轮廓线,把形象

9、轮廓引向更深化、更详细、更有说服力的层次；一 副画应当有一个视觉中心,也就是最能引起观者兴奋、最引人留意的部分；高考素描头像教学中常见问题：一“ 大的基本形特点” 总是把握不住；缘由： 1 两眼的视线不统一,观看头像不整体,其距离画得过宽必定会拉 宽脸部基本形,过窄脸部的基本形就会变瘦；2 五官画得过小,脸部就会挤成一团,造成脸部臃肿；五官过大,脸就会相对变小,从而使得她容不下五官,因此头像会看起来畸形；诸如此类问题仍许多；解决方法： 1 调整观看方法,看形不看线,有些同学通常是看线不看形或学问 看形的边缘变化而不看形的大特点；2 看形要花时间去比较线,找出大小、长短不一的正确比例关系；3 固

10、定焦点透视的变化,观看形体时不要任凭转变自己的位置；二“ 花” 与“ 乱“ ；缘由： 1 过于刻画局部,没有顾及到其他部位的相互关联造成的；2 铺调子的色度不够均匀, 第一层色度画不均匀, 用线过于凌乱： 第 二层色不均匀,仍没第一层的色重,这样不均匀的色度多次重叠会显现许多黑斑或光斑,因此“ 花” 和“ 乱” 便显现了；解决方法： 1 铺暗部调子时用笔确定要均匀,不要留太多的白色间隙, 在逐步加重调子的同时要留意与结构相结合；2 假如亮部的斑点过多就用橡皮把它轻轻擦掉；的揉,使得它的调子更趋于统一；假如暗部过多可以用手轻轻3 作画时防止盲目用线, 留意到线条确定要表现到形体、 表达到结构的转

11、 折；三“ 腻” 与“ 木” ；缘由：画面光滑找不到色度变化；过分的夸张形体的转折面；解决方法： 1 在作画过程中,该方的画硬一点,该圆的画软一点,两部转折轻而 精确,用笔用线得当；2 正确处理画面的“ 前、中、后” 三度空间；男青年人像写生步骤：1用虚线在画面上轻轻定出从头到下颌的位置,依据头部的基本形体,用长 线淡定出了大的轮廓,留意头、颈、肩的穿插关系,构图不宜过满；2画出大体色调关系,从眼睛交界着手,胆子要大,留意虚实变化,表现的 不能简洁处理,要随形体的变化而变化；3深化刻画是在完成大体色调的基础上,从明暗交界线开头逐步向亮的推移,留意中间色的微妙变化,把握浓淡和调子的相互连接,以及

12、面部的结构穿插；4刻画完以后,退远观看一下整体的成效,努力追忆最初的感觉,对明暗、结构、透视、神态等进行认真观看、分析,并予以适当调整,再进一步深入刻画,但不行处处都改,影响整个画面的艺术成效；如何把握男性肖像作画要点鼻子：对鼻子的机构进行分析,可见鼻骨比较硬,鼻头肉比较多,是脸部最高的部分,所以画时应留意把结构和体积交代清楚,透气,不能画得黑；表现要充分； 鼻孔要画得嘴：嘴是表现任务表情变化的重要部位,要留意两个嘴角, 上下嘴唇的变化以 及嘴唇的质感； 老年人嘴唇的颜色偏重, 缺乏光泽, 所以在处理时要留意 和脸部颜色有所区分；耳朵：耳朵的变化比较多, 也可以画的比较丰富； 耳朵的主要结构有

13、耳轮, 耳屏,耳等；处理耳朵时,应留意虚实关系,相对于脸部要画地虚一些；头发：老年人的头发花白,稀有,质感松软,蓬松而少光泽,处理时应特殊强调 虚实变化和疏密变化；女青年侧面顶光人像写生步骤：123依据头部的基本形体,用长线淡定出了大的轮廓,留意头、颈、肩的 穿插关系,构图不宜过满；铺大的明暗关系,区分受光和背光；因皮肤柔和,故刻画时因少画受光部,而应重点刻画眼、鼻、嘴以及 脸颊的明暗交界线等部位；此外,要将脖子懂得成为一个圆柱体,不必过多刻画；4保持画面大的素描关系明确,嘹亮；可实行“ 手擦” 的方法,将头发,阴影等部位处理的柔和以及有空间感；用“ 纸笔” 点出眼、鼻、嘴细 微的明暗变化,力

14、争将第一印象保持到作画的完毕；老人侧面顶光画法：1这个侧面角度的模特五官明显,面型清瘦,较易表现,易出成效；用碳铅笔 画出大致轮廓,特殊要定准颧骨、额骨这些较易忽视的部位；简略的画出黑 白关系,鼻梁的侧面、眉心、额骨等部位可概括为暗部,只出名度上较眼窝 部位浅一些；2进一步区分背光步的各个层面,画出它们前后差异,简略的画出额上皱纹；这里要特殊留意下颌骨及脖子阴影的反光部位的处理,从整体角度看,它们 都多次要及背景部分；重点刻画五官；鼻部是脸上最高部位,其投影最黑；另外,嘴角,上下唇的中间线及上眼睑的阴影,都是较深部位,应精确大胆 往深处画；耳朵也是教难表现的部位,其体积的厚度,主要靠耳垂来表现

15、,所以精确的找出耳垂的转折面特殊重要,有时可以适当的加以强调；老人（女）侧面平光画法：1侧面人像的特点比较易表现,模特的额、鼻、嘴、下巴的造型线就代表其凹 凸、胖瘦的特点；这种角度的五官只露一半,但在起稿前因将未见部分的转承关系懂得与心；用竖线条画出脸不中心线,主要表现头像的角度及左右对称关系；此外,画出三条平行线,分别标出眼、鼻、嘴的位置；2侧面平光最难表现的是大面积的受光部,特殊是模特较胖,结构不明确时；在进行这类作品练习时,我们应力求将五官、头发、结构转折处表现明确,以便不断的“ 挤” 出受光部凹凸起伏感；用线将颧骨、下颌角、耳后的阴影画出；嘴角的造型依口轮匝肌的走势做一交代；3此角度的

16、耳,头发占了很大的比例,在深化刻画时,我们第一要找出它们的 明暗交界线；在头发的受光部找出几组头发的走向,进行重点刻画,其余的头发移头型的走势而定；4模特下唇较薄,嘴角微微上翘；一般来说,上唇在背光处,下唇在受光处；这里可以将额上的一缕头发进行重点刻画,明度高于别处头发,以增加画面 的嘹亮感；布置作业： 临摹头骨结构图,五官比例图；这样使同学更好的懂得头部的结构；临摹一张男 （女）青年头像或一张老人头像； 留意结合课程所讲的注 意要点来作画；素描教学教学目的与要求：能运用较好的观看方法, 通过对素描关系合理深化地懂得归纳,从而能精确恰当地描画对象的形和调子关系；第一部分：静物（常见水果、花卉、

17、蔬菜、碗、碟、杯、盘、瓶、罐、坛、金属 器皿、各色衬布等）一 概念熟识 结构：构成物体形体特点的面与面之间的转折关系；关系即指联 素描关系： 是指画面中物体的形体结构与明暗相结合所形成的关系；系和对比；二熟识素描关系的规律：（如1）结构规律：任何物体都是由物体本身的形体特点、体积特点、透视特点构成它的结构关系, 而这种结构关系又是以不同的面的转折连接来显现几何体、水果、坛罐、头像等）；2）明暗规律；在光线作用下,任何物体都显现亮部和暗部,而亮部分 高光（光线直接照射点）、亮面（光线直射的高光四周部分）、灰部（光线侧射 部分）,暗部分明暗交接线（亮暗部交接处,也是物体调子对比最强处）、反光（四周

18、物体对该物体的反射,也即环境调）、投影（对其它物体的遮光部分）；光线越强,明暗对比就越强,反光也越强但灰面变弱；物体质地越光滑,明暗反 差就越大,反光也越强（如金属器皿、玻璃器皿）；反之就相反；3）空间、透视规律；近大远小、近实远虚、画面物体摆放的平台透视 的原就产生画面整体空间, 物体的体积结构产生局部空间 （有体积感便产生局部 空间感）；视平线下的物体 （俯视）,画面平台往上走, 视平线上的物体 （仰视）,画面平台往下走； 高考画面多选择不强的俯视, 但应舍弃确定的平视, 否就物体 的空间、透视会由于相互过于重叠而变弱；4）切记明暗关系是建立在物体结构基础之上的,脱离了结构便谈不上 明暗,

19、结构的特点准备了明暗的变化特点；此处支配一个关于素描的整体性讲座；三 训练方式、内容：1）结构训练强调对物体结构的完整懂得把握,面与面转折的连贯连接, 以及对物体结构的关键处的归纳、选择；（水果、碗、碟、杯、盘、瓶、罐、坛、衬布等）约两到三 天时间；此处支配示范讲座,用以提高对物体的结构构成规律的熟识；2）调子训练（明暗关系）强调结构和调子的严密结合,能主动归纳出画面的调子属性（高、中、低调）使 画面调子关系秩序化、整体化； （水果、碗、碟、杯、盘、瓶、罐、坛、衬布等）约三天时间；此处支配示范讲座,用以提高对物体的调子构成规律的熟识 3）步骤训练强调按作画五个步骤的方法严格进行（1 观看、 2

20、 构图 造型、 3 抓结构关系画大的调子关系、 4 塑造、5 整体调整）；留意各个步骤之间的连贯转换；约一星 期；4）临摹：强调依据自身的问题、 要求有针对性的选择临摹范本和临摹的侧重点；5）常见问题解析：对素描简洁显现的各种问题的解析；依据教学中同学画面的 详细问题设计；6）考试支配的作业讲评,优秀作品鉴赏；讲座支配：a. 观看方法：强调树立正确的观看方法：对比观看（用画者的眼光看对象）；观察主要物体和次要物体的结构、比例关系； 观看画面的黑白灰关系； 在观看的同时构思画面,强调整体观看、主动归纳画面的关系；约半小时；b. 构图：视觉重量均衡的检查方法,画十字；处理对象的构图方法,留意对象的

21、 位置、比例对比；约半小时；c.抓结构关系 画大的调子关系：先归纳调性；结合结构画暗部关系；可附带少 许中间调子用以连接亮部,且为塑造做预备；约一小时；d. 塑造：观看每个物体暗部的结构变化, 处理出暗部各个结构面之间的关系变化（关系应明确） ；观看每个物体亮部的结构变化,处理出亮部各个结构面之间的关系变化（关系应明确）；应留意亮部与暗部之间结构、调子的连贯性,作到既 有联系又有对比；留意对对象质感的描画；约一个半小时；e. 整体调整：整体的概念内容；整体的相对性；步骤过程中对整体的把握（其在 步骤里的连贯表达）；约一个小时；其次部分：头像（男老、女老、以男青、女青为主）教学目的与要求： 能运用较好的观看方法, 并通过对头部结构关系、 明暗关系地 懂得归纳,从而能精确恰当地描画对象的形和调子关系；一