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文档简介

1、年级生物老师的工作计划七年级生物老师的工作计划1一、教学指导思想以全日制义务教育中生物课程标准(实验稿)为依据,在继承我国现行生物教学优势的基础上,力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习,增加实践环节,使每一个学生通过学习生物,能够对生物学知识有更深刻的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设,适应社会和继续学习,打下必要的基础。二、教学目标(1)了解人类与生物圈之间的关系,热爱大自然,珍爱生命,理解人与自然和谐发展的意义,提高环境保护意识。(2

2、)乐于探索生命的奥秘,具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。(3)关注与生物学有关的社会问题,形成主动参与社会决策的意识。(4)逐步养成良好的生活与卫生习惯,确立积极、健康的生活态度。(5)初步获得生物圈中人类的起源与发展的基本知识。(6)获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识,促进青春期生理和心理的健康发展。(7)知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及可能产生的影响。三、教学措施1、精心设计导语,通过生动的语言,借助情感教育,激发学习兴趣。2、做好演示实验,完成学生实验,达到培养学生能力之目的。3、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中,提高课时效率

3、和教学质量。4、在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。四、应对策略和教学设想1、鼓励学生观察、思考、提问,并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。2、打破课堂内外的约束,有计划地安排必要的调查、访问、参观等需要较长时间才能完成的活动,保证活动的落实,充分利用多种教学资源,引导学生分工合作、交流。3、尊重学生的人格,关注个体差异,满足学生不同的学习需求。4、重视提高学生的生物科学素养。5、倡导探究性学习。6、渗透“科学、技术、社会”的教育。7、加强和完善生物学实验教学。8、真正体现“以学生学习为中心,以问题研究为手段,以个性质量为目标”的教学模式,使学生想听并听懂。9、帮助学生确

4、定恰当的学习目标,指导学生形成良好的学习习惯,掌握学习的方法和技巧。五、学生情况分析生物知识、现象与人类密切相联,学生对生物现象产生疑问多,但学生在小学阶段对生物学的学习,对生物学的基础知识掌握较好,已具备一定的实验能力,大部分对本科的学习兴趣浓厚。但仍有个别同学探究能力尚需提高。七年级生物老师的工作计划2时间的脚步没有停歇,我们又迎来了新的学年.总结过去是为了积累经验;计划将来是为了更好的工作.现做计划如下:一,指导思想以全日制义务教育生物课程标准(实验稿)为依据,在继承我国现行生物教学优势的基础上,力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习,增加实践环节,使每一个学生通过学习生

5、物,能够对生物学知识有更深刻的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力,学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感,合作精神和创新意识等方面得到提高.为学生们参加工作,适应社会和继续学习,打下必要的基础.二,教学任务本学期讲授xx版教材生物学(七年级下册).三,具体措施:(一),建立新的教学理念思想是行动的先导,观念是行动的灵魂.伴随新课改的进行,尝试转变观念,不断学习新的教学理念,用全新的教学理念,来充实自己,丰富自己,努力使自己树立正确的教学观,学生观,人才观,课程观,发展观,从更深地层次上理解教学.其次,努力与学生之间建立全新的师生关系.俗话说:教学相长.在教学中

6、把学生当成自己的伙伴,与他们相互交流,相互沟通,帮助他们学习,同时丰富自己的教学内容,求得新的发现,实现教学相长,与学生共同发展.再次,为适应全新的教学理念,不断学习各方面知识,如学习专业知识,学习生命科学热点知识,学习电脑等等.现在必须成为学习型教师,才能适应教学发展的需求.(二),抓住教学各环节,提高教学质量1,要提高教学质量,关键是上好课.俗话说凡事予则立,不予则废,为了上好课,我准备在以下方面作出努力:课前准备:备好课.课前,教师不但要把握新课程标准的理念,还要认真解读生物新课标,然后认真钻研教材,了解教材的基本思想,基本概念;了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知

7、道应补充哪些资料,怎样才能教好.了解学生原有的知识技能的水平,他们的兴趣,需要,方法,习惯,学习新知 识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施. 考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材,如何安排每节课的活动.课堂上的情况.组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习生物的兴趣.注重能力培养在课堂教学中,注重培养学生解决理论和实践上的各种问题的能力,培养学生的观察能力,实验能力,创新能力,思维能力等等. 重视德育教育和环保教育结合相关教

8、学内容,将德育教育和环保教育渗透其中,使学生提高环境保护意识,树立人与自然和谐统一和可持续发展的观念.2,要提高教学质量,还要做好课后辅导工作.初一的学生爱动,好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,我着重抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,对调皮的学生我做到从友善开始,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和学生交谈时,对他的处境,想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足.这样,学生对我也就慢慢地喜欢和尊重,也开始喜欢学习生物.3,积极参与听课,评课等

9、教研活动虚心向其他教师学习教学方法,博采众长,以提高教学水平.随着课程改革的推进,对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进.总之,在新学期中,我会努力以新的教学理念,教学原则,教学策略和方法去引导教育学生.创造性地开展教学,由传授者转变为促进者,由管理者转变为引导者,从而切切实实地提高教育质量,取得新的成绩七年级生物老师的工作计划3一、学情分析不管怎样,通过上一个学期的学习,大部分同学们已学到了一些生物学基础知识,动手能力有所提高,特别是显微镜的使用,临时装片的制作。本期仍要想方设法激发学生学习生物学的兴趣,我将竭尽所能开设实验课

10、、开展调查活动,进一步提高学生的观察能力、发散思维能力、动手操作能力、分析问题的能力及表达能力。使同学们无论是在知识还是在能力上都迈上一个新台阶。二、教材分析本期的教学任务主要在七年级生物学下册。下面对教材内容作基本分析:生物学下册共两个单元环境中生物的统一性和环境中生物的多样性。第一单元的共两章:第7章 生物体有相同的基本结构和第八章生物体有相似的结构层次。第一单元教材通过观察与思考、资料分析、技能训练和探究活动,引导学生了解生物体结构、组成,并通过使用显微镜来深入理解,层次分明,逻辑性强,知识完整。通过观察与思考、资料分析、探究活动、STS教育及科学家的故事等活动,加上大量的图片,激发学生

11、的学习兴趣,关注学生知识和能力的学习与提高,过程和方法的获取及情感态度价值观的发展。另外这两章加大了实验探究的力度,注重培养提出问题、作出假设的能力,以及收集和处理数据的技能,鼓励学生在完成探究活动后,如果发现结论与其他人不一样,一定要分析原因。本章还提供了丰富的、形式多样的活动内容,包括讨论、科学探究、观察、演示、评价等,培养学生通过探究获取知识的科学态度。第二单元共五章内容:第9章:地面上的生物具体讲述地面上的植物、动物及它们对人类的贡献,通过了解它们的多样性及其重要的作用引导学生热爱大自然,保护大自然,我与自然的环境和谐相处。第10章:水中生活的生物包括两节水中的动物和藻类,教材通过“探

12、究鱼类适应水中生活的特征”,“观察河蚌”和“观察水绵”等实验及讨论,资料分析、DIY等活动的安排,指导学生如何解决问题,本章重视科学探究与观察能力的训练与学习,达到了“做中学”的目的。第11:章空中的生物包括“鸟类”和“昆虫”两节内容,重视对学生探究能力和观察能力的培养,设置的探究观察活动有:“探究家鸽适应空中飞行的特征”、观察蝗虫、DIY中“粘捕苍蝇”等等,这些活动的设置可以进一步改变学生的学习方式,让学生在亲自动手操作中感知科学知识,领悟科学方法。第12章:土壤里的生物对于土地壤里的生物,学生平时不易见到,与人类的关系又是隐性和潜在的,因而较易忽视和轻视,但它们对生物圈的作用是非常大的,因

13、此本章有调查、探究、观察、DIY。另外本章还通过“探究活动”、“观察与思考”、“课外实践”、“资料”、“实验”等,加强学生的观察能力、实验能力、科学探究能力以及分析、推理、概括、综合等思维能力和实践能力。第13章:生物制品的命名和分类学习科学的分类方法,体会科学分类的好处,帮助 学生领悟各类生物和人类生活的密切关系。本册最后编排了第四单元的“单元小结”,目的是协助学生在学习完本单元后清理本单元在知识、能力以及情感态度价值观方面的整体要求,引导学生加深对有关的基础知识的理解。三、教学目标1、知识目标:让学生知道生物体的基本结构。知道生物体有相似的结构层次。了解地面上的生物的种类与人类的关系,积极

14、参与保护地面上生物多样性的活动。各种生命活动的大致过程及相关的结构基础。了解水中和地壤中的各种生物的生命活动都直接或间接地与生物圈或生活环境密切关联着,而人类的活动对生物圈又有着十分重要的影响。2、能力目标:通过观察与思考、探究、实验和资料分析等活动,加深体验科学探究的一般过程,进一步引导学生自己提出问题,作出假设,制定并实施探究计划,记录和分析探究结果。促进学生进一步发展科学探究的能力。培养学生通过测量获取数据,设计表格记录和整理分析数据的技能。培养学生收集和处理信息的能力。提高学生的分析能力、阅读理解能力、主动学习能力、合作交流能力及语言表达能力。结合科学发现史、科学家的故事和具体探究过程

15、,引导学生进一步领悟科学探究的一般过程和方法。如是否需要作出假设、如何作出假设、设置重复实验以减小误差、用工具测量的必要性、五点取样法、数学推算法等。3、情感、态度、价值观目标:认同科学实验的重大意义。认同科学研究是一个不断发展的过程,人们在研究的过程中,随着研究手段和研究方法的不断改善,对某一问题的认识,不断有新的发展和新的观点出现。认同科学是实事求是的。使学生进一步养成善于观察、勤于思考、乐于探索、勇于实践的优秀品质。形成保护生物圈的意识,形成人与自然和谐发展的观念,并规范自己的行为,积极参加环境保护活动。理解科学、技术与社会的相互关系,提高生物科学素养,促进学生在情感态度价值观方面的健康

16、发展。四、重点难点第7章生物体的基本结构和第8章生物体的结构图层次及第11章空中的生物是本册书的重点也是难点,另外教材中的探究实验也是重难点。五、教学策略主要采用小组讨论,分析,探究,实验,比较,归纳等方法。六、教学实施(1)继续深入学习有关教育理论和转变教育观念,在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂有所创新和提高。(2)继续探究符合新课标的课堂教学模式,并注意及时收集和整理相关的资料和模式。(3)组织好学生进行探究性学习并提高其质量,引导学生分工合作,乐于交流。(4)学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中,提高课时效率和教学质量。积极教研教改,设计好教案,上好课,写好教学反思。

17、(5)激发学生学习兴趣。精心设计导语。运用生动的语言。加强情感教育。精心诱导,强化教学。(6)为探险究性学习创设情景。例如,提供相知的图文信息资料、数据。或呈现生物标本、模型、生活环境。或从学生的生活经验、经历中提出控究性的问题。或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入,等等。(7)鼓励学生自己观察、思考、提问,并在作出假设的基础上进行探究方案的设计和实施。(8)重视探究报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告,并组织交流探究的过程和结果。(9)结合具体的教学内容,采用多种不同的教学策略和方法,达成课程目标。(10)提高学生的学习兴趣,能够对有特殊兴趣的学

18、生进行个别指导。让他们成为同学中的小老师,老师的得力助手。(11)教学中使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面都有所发展,引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。(12)在传授知识的同时要注意科学方法的培养,注意对学生综合能力的培养。通过组织学生参加各种实践活动,培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开展教材中提出的调查、技能训练、探究和资料分析活动。(13)做好复习考试,及时进行试卷分析和讲评,了解学生对知识的掌握情况,以便查漏补缺,确保教学效果。(14)正确评价学生。为了给每个学生有一个合理的评价,平时成绩(课上表现,作业情况,活动参与情况,小考成绩,阶段检测成绩等)都要占一定比例

19、(约30%),而不是只看期末考试一次成绩。七年级生物老师的工作计划4一、指导思想以全日制义务教育生物课程标准为依据,面向全体学生,着眼于学生全面发展和终身发展需要。关注每一位学生,培养学生的个性和特长。提高学生生物科学素养,积极倡导探究性学习。引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,逐渐培养学生收集和处理信息的能力,提出问题、分析和解决问题的能力,以及交流和表达能力。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣,从而进一步激发学生学习兴趣,逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。二、教学任务1.按期初安排,本学期初一年讲授义务教育课程标准实验教材(北师大版)生物学(七年级上册),初二年讲授

20、义务教育课程标准实验教材(北师大版)生物学(八年级上、下册)。2.抓好初一、二年的生物教学工作,力求达到学校预定的目标。3.在继续抓好“课改”实验的过程中,努力学习有关教育理论,不断提高对“课改”的认识,力争在原有的基础上,使自己的课堂教学有所创新、有所突破。4.继续探究教学过程中新的教学模式,积极吸取上一年的“课改”经验,继续收集和整理相关的资料,固化“课改”新成果,并完成好相关的课题。5.继续研究和推广校本教研的内涵和经验,充分调动教师们的积极性,发挥学校教研组群体优势。三、布置作业和单元测试配合教学进度按时完成教材课后设计的作业,可适当提示、辅导,定期要求学生上交作业进行批改,并进行讲评

21、。可不需要另外布置作业,以减轻学生负担。期中、期末考之前各进行1次单元考试。期中考试题难度适中,让好学的学生有较好的成绩。期末统考前要留有充分的复习时间。四、本学期教研活动安排1.积极参加每周的教研组活动。2.继续开展生物课题研究4.期末继续撰写教学个案及反思和教学论文,在学校进行汇编和参评论文评选活动。五、课外兴趣活动为了加深和巩固本学科的知识和丰富学生的课余生活,努力开展多种多样的课外活动。七年级生物老师的工作计划5一、指导思想以全日制义务教育中生物课程标准(实验稿)为依据,在继承我国现行生物教学优势的基础上,力求更加关注学生已有的生活经验。更加强调学生的主动学习,增加实践环节,使每一个学

22、生通过学习生物,能够对生物学知识有更深刻的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考。能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展。能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设,适应社会和继续学习,打下必要的基础。二、教材和学生情况分析教材结合新课程改革的要求及特点,构建突出人与生物圈的知识体系,设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动,提高了学生的动手能力,培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容,以灵活应用的知识点为主。在时代性,增加与科技社会相结合的知识,注重反映生物科学的新进展,大大拓展了学生的知识面。学生刚步入初中,面对繁多复

23、杂的学科,在学习方法和应对上不免有些不适应,甚至出现不知所措的情况。所以,部分学生学习兴趣不高,应付学习。但也存在能较快适应新学习环境,掌握了适合自己的学习方法,劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。三、具体措施1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念,在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。2、继续探究符合新课标的课堂教学模式,并注意及时收集和整理相关的资料和模式。3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量,引导学生分工合作,乐于交流。4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中,提高课时效率和教学质量。积极参加教研教改。上好课,设计好教案,写好教学反思。5

24、、激发学生学习兴趣。精心设计导语。运用生动的语言。加强情感教育。精心诱导、强化教学。6、为探究性学习创设情景。例如,提供相关的图文信息资料、数据。或呈现生物标本、模型、生活环境。或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题。或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入,等等。7、鼓励学生自己观察、思考、提问,并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。8、结合具体的教学内容,采用多种不同的教学策略和方法,达成课程目标。四、教学要求1、在教学中要注意继续落实生物课程标准提出的课程理念:面向全体学生,实现因材施教,促进每个学生的充分发展。努力提高学生们的生物科学素养,教学目标、内容和评价都应有利于提

25、高每个学生的生物科学素养。2、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展,必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。3、分层教学为主导:针对不同学生采用不同的方法,上课注重对学生能力的培养。课后多交流,通过培尖的形式加以沟通。经常发现学生的问题,及时解决,了解思想动态,鼓励学生上进。4、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。要通过组织学生参加各种实践活动,培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。6、按学校要求积极组织好生物

26、课外兴趣小组活动,能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。五、教学进度第三单元:生物圈中的绿色植物第一章 生物圈中有那些绿色植物(8课时)第一节 藻类植物(1课时)第二节 苔藓和蕨类植物(1课时)第三节 种子植物(2课时)习题、巩固、检测(4课时)第二章 被子植物的一生 (10课时)第一节 种子的萌发(2课时)第二节 植株的生长(2课时)第三节 开花和结果(1课时)习题、巩固、检测(5课时)期中检测(8课时)第三章 绿色植物与生物圈的第一节 水分进入植物体内的途径(1课时)第二节 绿色植物参与生物圈的水循环习题、巩固、检测(2课时)第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者(2课时) 习题、巩固(1

27、课时)第五章 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡 (4课时)第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 (1课时)第二节 呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳 (1课时) 习题、巩固、检测(2课时)第六章 爱护植物,绿化祖国 (2课时)习题、巩固(1课时) 期末检测(8课时)七年级生物老师的工作计划6一、教学目标(1)、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识,了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。(2)、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力,养成科学思维的习惯。(3)、学生能理解人和自然和谐发展的意义,提高环境保护的意识,树立正确的情感态度价值观。(4)、初步形成生

28、物学基本观点和科学态度,树立正确的辩证唯物主义世界观。二、教材和学生情况分析教材结合新课程改革的要求及特点,构建突出人与生物圈的知识体系,设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动,提高了学生的动手能力,培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容,以灵活应用的知识点为主。在时代性,增加与科技社会相结合的知识,注重反映生物科学的新进展,大大拓展了学生的知识面。学生刚步入初中,面对繁多复杂的学科,在学习方法和应对上不免有些不适应,甚至出现不知所措的情况。所以,部分学生学习兴趣不高,应付学习。但也存在能较快适应新学习环境,掌握了适合自己的学习方法,劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明

29、显。三、教学的措施和方法针对教材和学生的总体情况,在备课时,知识的难易程度要控制好,应适应大部分的学生。实施教学时,灵活、应变,既让基础差的学生能掌握基本知识,又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。同时,注意学生的动手及协作探究能力的培养,从学生的现有知识及生活经验出发开展教学,培养学生以生物学的角度发现生活中的问题,并能对之加以解答或寻得答案。四、教学进度及课时安排(共30课时)第一章周围的生物3课时第二章探索生命3课时第三章细胞是生命活动的基本单位2课时第四章生物体的组成4课时第五章绿色植物的一生10课时第六章绿色植物的光合作用和呼吸作用7课时七年级生物老师的工作计划7一、教学总目标1

30、、认识生物的主要分类及其对环境的适应性特征。2、知道动植物物的生殖大多是通过有性生殖来完成的,了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系,都与它们的行为有密切的联系。3、获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的知识。4、通过活动体验生物的分类是根据不同生物的特征上的相似程度来进行的。5、增强动手能力和实验设计能力。6、培养学生收集和处理信息的能力。二、学生情况分析(一)教材教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法,注重从学生生活经验出发,创设情景,引导学生自主学习,主动探究知识的发生和发展,培养学生不断探索、勇于创新的科学精神,实事求是的科学态度,以及终身学习的能力,同时,教材安排了丰富

31、多采的有利于学生发展的学生活动。(二)学生情况生物知识、现象与人类密切相联,学生对生物现象产生疑问多,但八年级学生通过一学年对生物学的学习,对生物学的基础知识掌握较好,已具备一定的实验能力,大部分对本科的学习兴趣浓厚。七年级学生对生物知识还是新知识,要通过多种教学手段逐步培养学生学习生物知识的热情。三、主要措施和方法(一)措施1、重视提高学生的生物科学素养2、倡导探究性学习3、渗透“科学、技术、社会”的教育4、改进教法,加强课堂教学5、注重学法指导,教会学生学习(二)方法1、实验探究法:明确探究课题-引导探究-获得结论-测试反馈2、理论联系实际的学习方法:指导学生学会运用学到的生物学知识来解释

32、日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象,加深对书本知识的理解。3、识图学习法:新教材图文并茂,色彩鲜明,可读性强。它形象、直观、不仅有利于教师把有关知识讲清楚,而且利于学生理解内容,便于记忆。4、比较、归纳学习法:通过对知识的比较归纳,可找出知识之间内在联系,使知识间的关系更明了。5、综合学习法:引导学生运用相关学科(如物理、化学)的知识来解决生物学问题四、教学进度及课时安排(共21周)第一单元生物和生物圈第一章认识生物(第1周)第二章了解生物圈(第2-3周)第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位(第4-7周)第二章细胞怎样构成生物体(第8-11周)第三单元生物圈中的绿色植物第

33、一章生物圈中有哪些绿色植物(第12-13周)第二章被子植物的一生(第14-16周)第三章绿色植物与生物圈的水循环(第17周)第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者(第18周)第五章绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡(第19周)第六章挨家爱护植被,绿化祖国(20周)七年级生物老师的工作计划8一、指导思想本学期将继续深入贯彻基础教育课程改革纲要精神,深化教育改革,构建“双思三环六步”课堂教学模式,努力提高课堂教学的有效性和实效性。“双思”是指教师反思教学、学生反思学习;“三环”就是定向、内化、发展;“六步”分别是指:提供资源(入境生趣)、了解学情(自学生疑)、弄清疑难(学习释疑)、点难拨疑(练习解难)

34、、反思教学(反思学习)、引导实践(迁移创新)。以全日制义务教育中生物课程标准为依据,在继承我国现行生物教学优势的基础上,力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习,增加实践环节。使每一个学生通过学习生物,能够对生物学知识有更深入的理解,能够对今后的学习方向有的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设,适应社会和继续学习,打下必要的基础。二、自成教育本学期将继续彻底贯彻落实初一年级的“迈好青春第一步,自信-成功”教育,帮助学生树立正确的价值观,和人生观,成为对社会有用之才。初一年级以自信成

35、功为主体,鼓励学生迈好人生第一步;关注学生心灵花园的耕耘,唤醒学生内心的自尊与自信。三、学生基本情况分析通过去年上一学期年的学习,学生学习的热情较高,对生物这门课比较有兴趣,但也存在着许多问题(1)班与班差别比较大,班内两极分化严重。(2)每个班的人数太多,有时候老师无法估计到所有学生。(3)优秀率不很突出,一部分同学成绩不太理想。针对以上问题,我要对学生加以鼓励和引导,争取在上一个新台阶。这些学生大部分都来自农村,基础高低参差不齐,有的基础较牢,成绩较好,有的则较差。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。教师争取要做好每一个学生的工作,因材施教,使他们在各自原有的基础上不断发展进

36、步。四、教材分析本学期讲授义务教育课程标准教材(济南版)生物学(七年级下册)。该教材针对初中生的特点,设置了许多个学生活动,同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用,同时活动又利于学生主体作用的发挥。每一章内容之前设置学习导语,使学生提高了学习兴趣,同时每单元末尾又有信息库,进一步深化及强调基础知识。既增强了学生的主体性,又有利基础知识的学习。五、具体措施(一)、备课备课是上好课的基础,是保证教学质量的必要措施。备课应包括以下过程和内容l、钻研课程标准,做好教学工作计划(1)钻研课程标准,通读教材,了解教学任务、目标、重点和难点。(2)了解任教班级学生的思想状况、学习态度,学习风气

37、、知识状况等,做到“有的放矢”地进行教学。(3)制定改进和提高质量的措施,编制教学计划及教学进度表。2、写好教案(1)按照课程标准的要求,反复阅读钻研教材,明确教学目的、重点和难点,明确每一课时的讲述内容。(2)根据教学内容和要求,搜集、整理、精选参考资料。(3)全面了解学生生理、心理特点、学习规律和已有的基础知识,结合教材内容写出具体教案。(4)教案内容包括:课题、目的和要求,重点、难点,课型、课时、教学方法,教具、教学反思等。七年级数学教学工作计划1一、基本情况本期担任七年级(初一五班)数学教学工作,本班现有学生53人,其中彝族学生43人,占总人数的81%;本班女生16人,占总人数的30%

38、。上学期学生数学上的计算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发展与培养,对图形及图形间数量关系有初步认识,逻辑思维与逻辑推理能力得到了发展与培养,学生从形象思维到抽象思维的过渡阶段,抽象思维得到了较好的发展,但有一部分同学没有达到应该达到的发展高度,学生课外自主拓展知识的能力几乎没有,学生手中的与数学有关的课外辅导书甚少,学生不能自行拓展与加深自己的知识面;通过教育与训练培养,学生学习数学的兴趣得到了激发与进一步的发展,学习习惯上,学生的课前预习、课堂上记笔记的习惯培养得很不理想,这与我在教学中不提倡课前预习,少做笔记有关,我认为课前预习易使学生局限于教材框定的范围和思考方法,不利于发散思维

39、能力的培养,应该在课堂上充分发挥学生的想象与思考,敢于大胆思考,课堂上就把时间有在思考问题上。本学期要思考如何克服课前预习、课堂上记笔记的弊端,发挥其有利的一面,学生对思考规律的小结,及时复习、总结上的习惯,还需要加强,课堂上专心致至的听讲,想在老师和同学的前面,及时纠正作业和试卷中的错误的习惯还需要加强,表扬和鼓励阅读与数学有关的课外读物,引导学生自主拓展和加深自己的知识的广度与深度;在学习方法上,一题多解,多题一解,从不同的角度看问题,从对称的角度思考问题,用不同的方法检验答案,需要加强训练与培养。二、教材分析:本学期的教学内容共计六章:第5章:相交线和平行线本章主要通过实例让学生了解相交

40、线、平行线等图形,通过画面培养学生的空间想象能力,通过学生熟悉的事物激发学生的学习兴趣。重点是垂直和平行关系,垂线的概念与平行线的性质和判定,同时逐步深入地让学生学会说理。关键是要循序渐进地引入推理论证的内容。第6章:平面直角坐标系本章从实际情景出发利用有序数对可以确定物体的位置,进而说明在数学中可以通过建立平面直角坐标系,利用有序数对来确定一个点的位置,因出本章的主要研究内容。主要内容包括平面直角坐标系的有关概念、点与坐标(坐标为整数)的对应关系、用坐标表示地理位置和用坐标表示平移等。第7章:三角形三角形是一种基本的几何图形,是认识其他图形的基础,本章学习三角形有关概念、性质,使三角形有关内

41、容得到应用和发展。本章内容应加强与已学内容的联系,重点培养学生的推理能力。第8章:二元一次方程组了解一般的多元一次方程组的概念和基本解题思路,实际问题在全章中有重要位置,有关方程组的概念引入,对方程组的解法的讨论等都与实际问题背景有密切联系;“消元”是方程组解法的基本指导思想。以方程组为工具分析问题、解决含有多个未知数的问题是重点,也是难点,列方程组表示问题中的数量关系也是教学中的难点。第9章:不等式与不等式组本章内容包括不等式的有关基本概念、不等式的性质、一元一次不等式(组)的解法,利用不等式(组)解决实际问题和课题学习。先引出一般的不等式概念、性质,再集中讨论一元一次不等式及一元一次不等式

42、组,最后进行课题学习。其中,以不等式(组)为工具分析问题、解决问题是重点。第10章:实数主要内容是平方根、立方根的概念和求法,实数的有关概念和运算。重点是算术平方根和平方根的概念和求法、实数的意义和运算的直接基础。难点是平方根和实数的概念。三、教学目标及要求1、使学生理解相交线和平行线所引出的相关概念,知道平行线性质和判定方法,知道平行线公理。2、使学生认识平面直角坐标系,知道点与坐标的关系,能用坐标表示点的位置和平移变换,并能解决实际问题。3、使学生理解与三角形有关的概念、性质,会画任意三角形的高、中线、角平分线,了解多边形的有关概念,探索多边形的内角和与外角和的公式。4、使学生掌握解二元一

43、次方程组的两种方法代入法和加减消元法。掌握列二元一次方程组的方法解应用题的基本步骤。提高分析问题、解决问题的能力,体会数学的应用价值。5、了解一元一次不等式(组)及相关概念并能掌握它们的解法,会用数轴确定解集。6、了解算术平方根、平方根、立方根的概念,了解无理数和实数的概念;会用平(立)方运算求某些非负数的平(立)方跟,会用根号表示数的平方跟和立方根。四、提高学科教育质量的主要措施:1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真做为提高成绩的主要方法,认真研读新课程标准,钻研新教材,根据新课程标准,扩充教材内容,认真上课,批改作业,认真辅导,认真制作测试试卷,也让学生学会学习。2、兴趣是最好的老师,

44、爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣,给学生介绍数学家,数学史,介绍相应的数学趣题,给出数学课外思考题,激发学生是学习兴趣。3、引导学生积极参与知识的构建,营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂,让学生体会学习的快乐,享受学习。4、引导学生积极归纳解题规律,引导学生一题多解,多解归一,培养学生透过现象看本质,提高学生举一反三的能力,这是提高学生素质的根本途径之一,培养学生的发散思维,让学生处于一种思如泉涌的状态。5、运用新课程标准的理念指导教学,积极更新自己脑海中固有的教育理念,不同的教育理念将带来不同的教育效果。6、培养学生良好的学习习惯,陶行知说:教育就是培养

45、习惯,有助于学生稳步提高学习成绩,发展学生的非智力因素,弥补智力上的不足。7、成立课外兴趣小组,开展丰富多彩的课外活动,开展对奥数题的研究,课外调查,操作实践。带动班级学生学习数学,同时发展这一部分学生的特长。8、开展分层教学,布置作业设置A、B、C三等分层布置,课堂上照顾好好、中、差在三类学生。五、教学进度:章节 课时 教学起止时间第五章 相交线与平行线 14 第一周第三周第六章 平面直角坐标系 8 第四周第五周第七章 三角形 12 第六周第八周半期测试第八章 二元一次方程组 12 第十周第十二周第九章 不等式与不等式组 15 第十三周第十六周第十章 实数 10 第十六周第十七周期末总复习

46、第十八周期末考试七年级数学教学工作计划2一、 学情分析七年级学生的行为习惯和学习习惯的差异性较大,学生的学习习惯主要集中在小学的水平,主要依靠老师的“讲”,大多数学生没有自主学习的习惯,这很不适应当代教育的要求,因此培养学生两个习惯的养成,坚决落实具有我校特色的初中课堂教学改革是本学期的教学重点。在教学中注重培养培养学生的参与意识,培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑,调查,探究并在实践中学习,促进学生在教师的指导下主动的,富有个性地学习的。二、 本学期教学目的、任务和要求(一)教学目标。1、知识与技能。体验从具体情境中抽象出数学符号的过程,理解有理数、代数式、方程;掌握必要的运算(包括估算

47、)技能,探索具体问题中的数量关系和变化规律,掌握用代数式、方程进行表述的方法,认识基本图形。2、过程与方法。(1)通过探索、学习,使学生逐步学会正确、合理地进行运算,逐步学会观察、分析、综合、抽象,会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。(2)围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行知识梳理。3、态度与价值观。通过学习交流、合作、讨论的方式,积极探索,改进学生的学习方式,提高学习质量,逐步形成正确地数学价值观。(二)教学任务。七年级上册包括有理数、整式的加减、一元一次方程和图形认识初步四章内容,供七年级上学期使用全书共需约61课时,具体分配如下第一章 有理数 19课时第二章 整式的加减 8课时第

48、三章 一元一次方程 18课时第四章 图形认识初步 16课时(三)教学要求。1、初步学会在具体的情境中从数学的角度发现问题和提出问题,并综合运用数学知识和方法等解决简单的实际问题,增强应用意识,提高实践能力。2、经历从不同角度寻求分析问题和解决问题的方法的过程,体验解决问题方法的多样性,掌握分析问题和解决问题的一些基本方法。3、在与他人合作交流的过程中,能较好地理解他人的思考方法和结论。三、教学内容分析本册书在全套教科书中具有重要的基础地位,主要内容是整个七九年级教材体系的重要基础,书中的某些思想方法也是初中数学的重要思想方法。(一)从知识内容上来看,有理数的有关概念和运算是整个学段“数与代数”

49、领域内容的基础;整式的加减是在学生已有的用字母表示数以及有理数运算的基础上展开的,是学习下一章“一元一次方程”的直接基础,也是以后学习分式和根式运算、方程以及函数等知识的基础,同时也是学习物理、化学等学科及其他科学技术不可缺少的数学工具;学好一元一次方程的有关内容也能为今后学好有关方程、不等式、函数等内容打好基础;图形认识初步中所学习的如何从具体事物中抽象出几何图形,如何把握几何图形的本质特征以及图形的表示方法,对几何语言的认识与应用等也都是整个“空间与图形“领域的基础。(二)从数学思想方法来看,整册教科书中体现的将实际问题抽象为数学问题,利用数学问题解决实际问题的模型化思想;许多性质、运算律

50、呈现时体现的从特殊对象归纳出一般规律的思想;“有理数”中利用数轴研究有理数的有关概念和性质中体现的数形结合思想;“一元一次方程”中解方程的化归思想和程序化思想等等。这些思想方法不仅在本册书中,而且在后面其他各册书也都是带有一般性的常用的数学思想方法。四、本学期工作具体措施为全面推进数学教学改革,提高本组教师素质和课堂组织水平,特制定本组教研活动如下:(一)备课。加强管理,严格落实集体备课制度,按时参加集体备课,针对学生实际,以学法指导为中心。个人备课要做到有课必备,先周备课,备课标和说明,备教材和教参,备学生,备教法,备练习的设计与辅导。集体备课要根据山大华特卧龙学校关于加强集体备课的几项具体

51、要求,努力做到六个统一:统一内容,统一目标,统一重点和难点,统一习题,统一课件和统一检测。加强电子备课中练习的实效性,积极与有关的中考题目相联系,体现电子备课中练习的时代性,和新颖性。教案、学案和课件三者高度配套,切实有效,操作性强。(二)作业。作业设计要紧扣教学内容,选题要有典型性,注重基础知识和基本技能的培养,为了落实因材施教,题目设置分必做题和选做题,选做题供学有余力的学生做。布置的作业尽量全批全改,下次课前尽量发给学生,对出现问题比较集中的题目要重点讲评,并充分利用好错题集。(三)检测。单元检测要先系统复习,梳理出知识体系和解题技巧以及易错易混题目,精心设计题目,题目设置难易适中,既要考查学生的基础知识,又要考查学生的基本能力。阅卷要流水批阅,先做好试卷分析,然后进行试卷讲评,并做好查漏补缺。(四)合作学习。在平时工作中要坚持学习教育教学理论,坚持学习新课程标准,加强教师交流,团结协作,群策群力,落实听课、评课制度,多交换意见。强化研究意识,教师对要讲解的题目和知识,必须充分思考如何教给学生方法,讲

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