小教版四年级下册教案17不一样的电路连接

1、不同样的电路连结【教材简析】不同样的电路连结是教科版科学四年级下册第一单元电中的第7课，也是本单元的最后一课。经过前几课的学习，学生已经获取了一些对于电路的基本知识。生活中的好多用电器，我们只好看到它们的表面，很难看到它们内部的电路构造。但不论多么复杂的用电器，都是由一些简单电路经过不同的连结方式组合而成的。本节课学生将用电路检测器研究接线盒内部的电路连结，并经过实验察看、描绘、发现不同电路的特色。第一部分：里面是如何连结的。指引学生借助电路检测器，推测接线盒里面导线的连结状况，并剖析电流在暗盒内是如何流动的。第二部分：比较两种不同的电路连结。教科书安排了两个活动，经过学习两节电池和两个灯泡的

2、不同连结方法，认识并联电路和串连电路的不同实质。【学情剖析】学生在前几课使用过电路检测器，已经了解其操作方法及原理，但针对如何用电路检测器检测接线盒内部的线路连结，还需要赐予学生一些剖析和指导。别的，学生虽有过点亮多个灯泡的操作经历，但他们并无深入理解和比较过两种连结方式，更不清楚两节电池、两个小灯泡串并联引起灯泡亮暗的实质原由。【教课目的】科学看法目标假如电能从一点流到另一点，两点之间必定有导体连结，这两点之间就构成1个电的通路，不然就是断路。串连电路和并联电路是两种用不同连结方法构成的电路。科学研究目标用电路检测器查验接线盒内部电路的连结状况。试试用不同的方法连结电路，并在频频察看和实验中

3、发现不同连结方式的特色。科学态度目标1.培育勇于挑战、仔细察看、周密推测的态度。乐于表达自己的看法。科学、技术、社会与环境目标初步认识“电”知识与平时生活的联系。【教课重难点】要点：用电路检测器查验接线盒内电路的连结状况难点：经过比较串连和并联电路，如何理解不同连结方式的特色。【教课准备】教师：多媒体课件，串、并联电路实物装置、接线板等。小组：电路检测器1个，2个带有4个接线柱的接线盒（此中1个只有一组通路，另1个有三组通路），实验记录单；小灯泡2只（带灯座），1.5V的干电池2节，电池盒2个，导线若干根。【教课过程】一、聚焦：揭露课题（预设5分钟）资料准备：每组一个只有一组通路的接线盒，1个

4、电路检测器，用于演示的接线板1块引入：出示生活中常用的接线板。发问：接线板内部的电路是怎么样的？你有方法知道吗？认识接线盒的构造。接线板的内部电路比较复杂，我们先用这个接线盒来研究。（出示接线盒，翻开，里面有一根导线连着。）发问：在不翻开盒盖的状况下，怎么知道盒子里的电路是如何连结的呢？（预设：用电路检测器检测。）追问：用电路检测器怎么来查验盒子里面的电路？（预设：灯泡亮是通路，灯泡不亮是断路。）小组活动：用电路检测器查验接线盒内哪一条线路接通，而后翻开认真察看接线盒内部的构造。引出课题：接线盒内能够有好多种不同的电路连结，这堂课我们就来研究不同样的电路连结。（板书课题）二、研究：接线盒里面是

5、如何连结的（预设10分钟）资料准备：每组一个有三组通路的接线盒，电路检测器1个，活动记录单利用电路检测器查验接线盒内部的电路连结，这个方法看来的确是可行的。老师这里还有1个内部连结更为复杂的接线盒，你能检测出来吗？实验过程中我们要注意一些什么？学生沟通后，课件出示实验记录单，指引学生有次序地测试。小组活动：先依据记录单，一边实验一边记录，剖析实验结果。而后对接线盒里面的电路连结进行推测，将推测结果画下来。沟通汇总推测结果，最后请学生翻开接线盒，考证自己的推测。三、商讨：比较两种不同的电路连结（预设25分钟）资料准备：小灯泡2只（带灯座），干电池2节，电池盒2个，导线若干根过渡：电路连结是一件很

6、风趣的事情，不同的资料就会有不同的连结方式，哪怕是同样的资料也能够有不同样的电路连结。（1）发问：用这些资料点亮小灯泡，你以为有几种连结方式？（出示2节电池和1个小灯泡）2）发问：我们在学习第3课的时候已经试试过用这些资料点亮小灯泡，还记得有几种连结方式吗？（出示1节电池和2个小灯泡）小组活动：1）依据任务单要求，请同学们先达成2节电池和1个小灯泡的两种电路连结，并画下电路简图，注意察看灯泡的亮暗程度。2）达成第一轮实验后，拿1节电池到老师这里换1个小灯泡，再达成1节电池和2个小灯泡的两种电路连结，并画下电路简图，注意察看灯泡的亮暗程度。实物投影展现学生的电路图，沟通发现。1）先投影记录单，再

7、用课件出示2节电池和1个小灯泡的两种电路连结。发问：在这个实验中，同学们有什么发现？（预设：2节电池串连的小灯泡比2节电池并联的亮。串连电路中止开1节电池的连结，灯就不亮了，并联的电路断开1节电池的连结，灯还亮着。）我们给这两种连结方式各取一个名字，像这样将电源、电器元件等一个个首尾相连结，串起来的电路连结方式叫串连，这样的电路叫串连电路。像这样将2个同类或不同类的电源、电器元件等首首相接，同时尾尾也相连的电路连结方式叫并联，这样的电路叫并联电路。教师增补：1节电池的电压是1.5V，2节电池串连起来的电压是3V，因此小灯泡会特别亮。2节电池并联起来，电压仍是1.5V，因此小灯泡不太亮。2）先投

8、影记录单，再用课件出示1节电池和2个小灯泡的两种电路连结。发问：在这个实验中，同学们有什么发现？（预设：2个灯泡串连的小灯泡比2个灯泡并联的暗；串连的电路断开1个灯泡的连结，灯都不亮了，并联的电路断开1个灯泡的连结，另1个灯泡仍旧亮着）追问：你能试着解说为何会出现这类现象吗？（预设：2个灯泡串连，将1.5V的电压分红了两份，因此灯泡变暗了。2个灯泡并联的时候，有两条独立的电路通路，每个灯泡依旧能够获取1.5V的电压，因此灯泡没有变暗。）持续追问：判断一下，这两种电路分别属于哪一种连结方式？谈谈你的原由。四、拓展：用2节电池、2个小灯泡连结电路（灵活）供给2节电池、2个小灯泡。发问：假如用2节电

9、池、2个小灯泡连结电路，有几种连结方式？师生沟通，并给灯泡的亮暗排序。依据状况达成演示，考证推测结果。【板书设计】不同样的电路连结两节电池串连（亮）并联（暗）两个灯泡串连（暗）【活着手册使用说明】并联（亮）四下年级还没有配套的活着手册，这里附上自己设计的活动记录单调份。不同样的电路连结活动记录单一、请把接线柱之间的连结状态记录在下表中。连结方式1-21-31-42-32-43-4通路断路依据检测的记录，用铅笔把可能的连结方式画出来。二、请将不同电路的连结方式，以电路简图记录下来。资料：2节电池，1个小灯泡，若干根导线串连并联亮暗串连并联亮暗资料：1节电池，2个小灯泡，若干根导线串连并联亮暗串连并联亮暗【作业设计】2-3题，以选择为主，其余形式也行。1如右下列图，是