职业生涯规划课件-3

1、主讲：龙 敏云南财经大学MBA学院 客座讲师职业生涯规划成功人生的启航职业生涯管理概述职业生涯管理基本理论自我职业生涯管理组织职业生涯管理职业生涯管理发展今天的话题职业生涯的连续性尽管你做过很多工作，去过很多家公司，但是，这个过程不是一个累计的过程。三年五年之后，工资没变，待遇没变。跳来跳去价值不高。也有很多人，在一家企业里持续经营自己的职业生涯，最后事业发展的很顺畅。所以朝三暮四，只会给自己的职业生涯增添一些不必要的陷阱，只会走一些不必要的弯路。大学生对职业生涯规划的认知结果：76.6%的毕业生对“如何规划自己的职业生涯”毫无头绪或仅有初步了解！ 状态一：毫无概念状态二：了解一点状态三：比较

2、熟悉状态四：深入了解 职业生涯规划指导美国人在成长过程中从小就会受到专业的职业教育。在美国的小学里有“职业日”（Career day），由社区里各行各业的人为孩子们介绍各自的工作，让他们对各种职业形成初步的印象。孩子大一些以后，学校又会组织职业实践活动。如办模拟公司，让每个学生担当不同的角色，进一步加强对各种岗位的认知。进入高中、大学后，学校会帮助学生进行多次职业测评，帮助学生了解自己的兴趣、技能、特性、价值观、优劣势等。参加工作后再不断地对自己的职业发展进行动态调整。职业的概念职业的主要特征职业人们在社会生活中所从事的以获得物质报酬作为自己主要生活来源并能满足自己精神需求的、在社会分工中具有

3、专门技能的工作。 经济性 社会性 技术性“职”责任、工作中所担当的任务；“业”行业、业务、事业。职业个人在社会中所从事的作为主要生活来源的工作。现代汉语词典Occupation & Vocation职业生涯传统观点如：法律职业：法学专业学生、法律专员、律师事务所初级成员、律师事务所高级成员、法官、退休销售代表、产品经理、区域市场经理、地区市场经理、市场副总经理1职业生涯是一种职业或者一个组织的所有结构的属性，或在一个组织中升迁的路径。2职业生涯是一种个人的而不是一个职位或一个组织的特征。只有一个人展现出在地位、金钱等方面有稳定或快速的提高时才构成职业生涯强调职业生涯必须具有专业化特点，且获得一

4、定职位或某种社会地位。如：医师、律师被认为具有职业生涯，而文员、机械工就没有提升职业生涯观专业职业生涯观稳定职业生涯观强调在某一职业领域或紧密相关的领域从事一种稳定的职业才算得上是职业生涯。如如果人们从事一系列具有内在联系的工作如教师、指导顾问、家教被认为代表一种职业生涯，而从事不相关的工作，如小说家、政治家、广告编写人等，违反了工作内容的完美一致性，则不能构成一种职业生涯职业生涯现代观点格林豪斯职业生涯观职业生涯是贯穿于个人整个生命周期的、与工作相关的经历的组合客观部分工作职位、工作职责、工作活动以及与工作相关的决策主观知觉个人的态度、需要、价值观和期望等随着时间的推移，职业生涯是不断向前发

5、展的，并且无论从事何种职业，具有何种晋升水平，工作模式的稳定性如何，所有人都拥有自己的职业生涯。职业生涯是指一个人遵循一定的道路或途径，去实现所选定的职业目标。职业生涯规划与管理职业生涯规划将个人发展与组织发展相结合，对决定一个人职业生涯的主客观因素进行分析、总结和测定，确定一个人事业奋斗的目标，并选择实现这一目标的职业，编制相应的工作、教育和培训的行动计划，来对每一步的时间、顺序和方向作出合理的安排。职业生涯管理组织和员工个人对职业生涯进行设计、规划、执行、评估和反馈的一个综合的过程。 员工自我职业生涯管理； 组织职业生涯管理。职业生涯规划的作用树立明确的目标与管理。发挥个人的专长。克服生涯

6、发展的困境。修正前进的方向。满足人才需要，留住人才的手段。社会角色才能发挥获得报酬人才 人才 人才人才 人才 人才获得报酬才能发挥社会角色职业生涯规划职业生涯规划与管理职业生涯规划将个人发展与组织发展相结合，对决定一个人职业生涯的主客观因素进行分析、总结和测定，确定一个人事业奋斗的目标，并选择实现这一目标的职业，编制相应的工作、教育和培训的行动计划，来对每一步的时间、顺序和方向作出合理的安排。职业生涯不不仅仅是一份职业或一个工作，也是决定人们如何生活的贯穿一生的过程。个人职业生涯规划个人职业生涯规划个人根据对自身的主观因素和客观环境的分析，确立自己的职业发展目标，选择实现这一目标的职业，以及制

7、定相应的工作、培训和教育计划，并按照一定的时间安排，采取必要的行动实施职业生涯目标的过程。职业生涯规划知己性格兴趣特长智商情商气质价值观抉择职业抉择路线抉择目标抉择行动抉择知彼组织环境 组织发展战略 人力资源需求晋升发展机会政治环境社会环境 经济环境个人职业生涯规划 = 知己 + 知彼 + 抉择职业生涯管理概述职业生涯管理基本理论自我职业生涯管理组织职业生涯管理职业生涯管理发展今天的话题职业生涯管理基本理论 职业选择理论 职业生涯发展阶段理论 职业生涯管理模型职业选择理论 职业选择是指人们从对职业的评价、意向、态度出发，依照自己的职业期望、兴趣、爱好、能力等，从社会现有的职业中挑选其一的过程，

8、职业选择的目的在于使自身能力素质和职业需求特征相符合。“选择职业是人生大事，因为职业决定了一个人的未来选择职业就是选择自己的将来。” 罗素应该怎样选择自己的职业呢？1. 职业选择理论特质-因素理论特质-因素理论（Trait-Factor Theory）是职业生涯管理理论中最为悠久的一种理论，源于19世纪官能心理学研究，美国职业指导之父帕森斯将其运用于职业指导方面，提出了职业选择的“三步范式”法。后，由于差异心理学、心理测量技术的发展和职业信息资料库的建立，充实了特质-因素理论，使之成为职业生涯管理中的奠基理论。特质-因素理论核心人与职业之间的匹配特质-因素理论前提 每个人都有一系列独特的特性，

9、并且可以对其进行客观而有效的测量； 每个人的独特特质又与特定的职业相联系； 为了取得成功，不同职业需要配备具有不同个性特征的人员； 个人特性与工作要求之间配合得愈紧密，职业成功的可能性也就越大。1908年，为了帮助青年和成人梳理日渐复杂的职业选择过程，弗兰克帕森斯在波士顿某个社区的一栋住宅楼里创建了职业局，指导求职者审视自己的个性特点，调查当地的就业状况，然后选择最佳的就业机会，这就是职业生涯咨询的肇始。1.职业选择理论特质-因素理论帕森斯“三步范式”法帕森斯的“三步范式”法强调在职业选择中要做到：必须要对你自己、你的天赋、能力、兴趣、志向、资源、限制条件，以及种种原因考虑清楚；要对不同行业工

10、作的要求、成功要素、优缺点、薪酬水平、发展前景以及机会有较为明确的认识；在这两组要素之间进行最佳搭配。1. 职业选择理论特质-因素理论特质-因素理论评价局限性特质-因素理论只强调个人特质要和工作要求相匹配，忽视了社会因素对职业选择的影响和制约作用，而且它以静态的观点看待个人的特质，忽略了个人和职业都是不断变化这一基本事实。特质-因素理论为人们提供了职业选择的基本指导原则人职匹配，成为后来许多理论的基础，受到人们广泛的重视。影响力2. 职业选择理论人格类型理论人格类型理论（Personality Typdoqy Theory）是美国约翰霍普金斯大学心理学教授、著名的职业指导专家霍兰德于20世纪6

11、0年代创立的。这是一种在特质-因素理论基础上发展起来的人格与职业类型相匹配的理论，它一方面吸取了人格心理学的重要概念，认为职业选择是个人人格的反应和延伸；另一方面它还是霍兰德本人职业咨询经验的结晶。理论假设在我们的文化环境中，大多数人的人格类型可以归为六种人格类型中的一种：现实型、研究型、艺术型、社会型、企业家型、传统型；每一种特定人格类型的人，便会对相应职业类型中的工作或学习感兴趣。现实中存在与上述人格类型相对应的六种环境类型：现实型、研究型、艺术型、社会型、企业家型、传统型。人们在积极寻找那些适合他们的职业环境，在其中他们能够充分施展自己的技能和能力，表达他们的态度和价值观，并且能够完成那

12、些令人愉快的使命和任务。一个人的行为是其个性特征和环境特征共同作用的结果。人格类型与职业类型匹配模型（1/3）类型劳动者的人格特点相对应的职业类型现实型 R(1)愿意使用工具从事操作性强的工作； (2)动手能力强，做事手脚灵活，动作协调； (3)不善言辞，不善交际。 主要指各类工程技术工作、农业工作。通常需要一定体力，需要运用工具或操作机器。主要职业：工程师、技术员；机械操作、维修安装工人，木工、电工、鞋匠等；司机；测绘员、描图员；农民、牧民、渔民等。 研究型 I(1)抽象能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，不愿动手； (2)喜欢独立和富有创造性的工作； (3)知识渊博，有学识才能，不善于领导他

13、人。 主要指科学研究和科学试验工作。主要职业：自然科学和社会科学方面的研究人员、专家；化学、冶金、电子、无线电、电视、飞机等方面的工程师、技术人员；飞机驾驶员、计算机操作人员等。 人格类型与职业类型匹配模型（2/3）类型劳动者的人格特点相对应的职业类型艺术型 A(1)喜欢以各种艺术形式的创作来表现自己才能，实现自身价值； (2)具有特殊艺术才能和个性； (3)乐于创造新颖的、与众不同的艺术成果 ，渴望表现自己的个性。 主要指各种艺术创作工作。主要职业：音乐、舞蹈、戏剧等方面的演员、艺术家编导、教师；文学、艺术方面的评论员；广播节日的主持人、编辑、作者；绘画、书法、摄影家；艺术、家具、珠宝、房屋

14、装饰等行业的设计师等。 社会型 S(1)喜欢从事为他人服务和教育他人的工作； (2)喜欢参与解决人们共同关心的社会问题，渴望发挥自己的社会作用； (3)比较看重社会义务和社会道德。 主要指各种直接为他人服务的工作，如医疗服务、教育服务、生活服务等。主要职业：教师、保育员、行政人员；医护人员；衣食住行服务行业的经理、管理人员和服务人员；福利人员等 人格类型与职业类型匹配模型（3/3）类型劳动者的人格特点相对应的职业类型企业家型 E(1)精力充沛、自信、善交际，具有领导才能； (2)喜欢竞争，敢冒风险； (3)喜欢权力、地位和物质财富。 主要指那些组织与影响他人共同完成组织目标的工作。主要职业：经

15、理企业家、政府官员、商人、行业部门和单位的领导者、管理者。 传统型 C (1)喜欢按计划办事，习惯接受他人的智慧和领导，自己不谋求领导职位； (2)不喜欢冒险和竞争； (3)工作踏实、忠诚可靠，遵守纪律。 主要指各类与文件档案、图书资料、统计报表之类相关的各类科室工作。主要职业：会计、出纳、统计人员；打字员；办公室人员；秘书和文书。图书管理员；旅游、外贸职员，员，邮递员，审计人员，人事职员等。 职业类型与人格类型六边形结模式实际型 R研究型 I艺术型 A传统型 C企业型 E社会型 S R、I、A、S、E、C的顺序是可以预测的。最为理想的职业选择就是个体能够找到与其人格类型重合的职业环境，如实际

16、型人格的人在实际型的职业型的环境中工作。一个人在与其人格类型相一致的环境中工作，容易获得满意感和体会到工作的乐趣，并最有可能发挥自己的才能。 相邻职业环境与人格类型间的相关最大。如R与C、I或I与R、A等属于相邻。霍兰德在实验中发现，尽管大多数的人格类型可以归为某一类型，但每个人又有广泛的适应能力，其人格类型在某种程度上相近于另外两种人格类型，因此也能适应另外两种职业类型工作。 相对职业环境与人格类型间的相关最小。在六边形中处于对角线位置的职业类型属于相斥关系，如R与S、C与A等。如果选择与其职业类型相斥的职业环境，就可能很难适应甚至无法胜任工作。 相隔职业环境与人格类型间的相关次之。如R与A

17、、E。在这里职业环境与人格类型有很多不一致，但还不是完全相斥。小练习：霍兰德职业倾向测验3. 职业选择理论职业锚理论职业锚理论（Career Anchor Theory）是美国麻省理工斯隆管理学院教授埃德加H施恩最早提出。“职业锚”概念最初形成于对斯隆研究院毕业生职业发展的纵向研究中。1961、1962、1963年的斯隆学院44名毕业生，自愿形成了一个专门小组，配合和接受施恩进行的关于个人职业发展和组织职业管理的研究与调查，并且在1973年返回麻省理工学院，就他们经历中的职业与生活接受面谈和调查。施恩在对他们的跟踪调查和对许多公司、个人及团体的调查中，提出了职业锚概念，施恩说：“设计这个概念是

18、为了解释那些当我们在更多的生活经验的基础上发展了更深入的自我洞察时，我们的生命中成长的更加稳定的部分”。职业锚个人经过搜索所确定的长期职业定位。职业锚由三个组成部分： 自己认识到自己的才干和能力（以各种作业环境中的实际成功为基础）； 自己认识到自我需要和动机（以实际情景中的自我测试和自我诊断以及他人的反馈为基础）； 自己认识到自己的态度和价值观（以自我和组织工作环境的价值观之间的实际情况为基础）。职业锚特点通过个人的职业经验逐步稳定、内化下来1当个人面临多种职业选择时，职业锚是其最不能放弃的自我职业意向2 个人不可能在最初就业就很明确自身所向往的工作的特点，而是需要通过一段职业经历才能确定个人

19、的职业价值观或所关注的工作焦点。施恩在研究中发现了八种职业锚技术/职能型职业锚管理能力型职业锚自主独立型职业锚安全稳定型职业锚创造型职业锚服务型职业锚纯挑战型职业锚生活型职业锚职业锚的类型技术职能型（Technical Functional competence）管理型（General Managerial Competence）自主独立型（Autonomy Independence）安全稳定型（Security Stability）创造型（Entrepreneurial Creativity）服务型（Service Dedication to a Cause）挑战型（Pure Challen

20、ge）生活型（Lifestyle ）职业锚测试结果6.44.342.66.24.355.2职业生涯管理基本理论 职业选择理论 职业生涯发展阶段理论 职业生涯管理模型职业生涯发展阶段理论 每个人的职业生涯发展过程各不相同，但有共同规律可循。许多学者将人们生命周期中的职业生涯划分为不同的发展阶段，假设每个阶段都有自己独特的问题和任务，并提出解决这些问题、完成这些任务的方法与对策。 职业生涯发展阶段理论是以心理学为理论基础，综合差异心理学、职业社会学以及人格理论的有关原理，从发展的角度来研究个体的职业行为的。1. 舒伯的职业生涯发展阶段理论 舒伯的职业生涯发展阶段理论是工业发达国家常用的一种理论。舒

21、伯认为，每个人都有一个职业周期，要经过几个发展阶段。职业发展的本质就是人们的自我概念与外界现实环境合为一体的过程，而驱动这一过程的根本动机，就是人们自我概念的实现与完成。舒伯把一个人可能经历的主要职业过程大体分为五个阶段成长阶段（growth stage）（014岁）探索阶段（exploration stage）（1524岁）确立阶段（establishment stage）（2544岁）维持阶段（maintenance stage）（4565岁）衰退阶段（decline stage）（65岁以后）1. 舒伯的职业生涯发展阶段理论成长阶段（014岁）主要任务个人通过对家庭成员、朋友、老师的认同

22、以及他们之间的相互作用，逐步建立自我概念。在这一时期儿童尝试不同的行为方式，帮助他们建立起一个独特的自我概念或个性。这一阶段结束时，已经对自己兴趣和能力有基本看法的进入青春期的少年，将对可能选择的职业进行现实性的思考。次阶段年龄发展重点主要任务以需求为主，尝试各种经验幻想（010岁）受家庭教育和保护以喜好为主，形成自我观念兴趣（1112岁）适应学校生活和社会生活选择职业以能力为依据，了解工作的意义和目的能力（1314岁）逐渐认识自己；了解工作意义1. 舒伯的职业生涯发展阶段理论探索阶段（1524岁）主要任务人们认真地探索各种可能的职业选择，试图将自己的职业选择与他们对职业的了解以及通过学校教育

23、、休闲活动和业余工作等途径所获得的个人兴趣和能力匹配起来。这一阶段结束时，一个看上去比较恰当的职业被选定，人们已经做好了开始工作的准备。次阶段年龄发展重点主要任务认知并接受职业选择的信息，同时获得有关资料探试（1517岁）初步、简单的职业选择了解兴趣和能力以及他们与工作机会的关系；认清与能力和兴趣相一致的工作领域和阶层转变（1821岁）多种职业的选择；恐惧工作压力选择工作范围缩小，找到一份入门工作后，并尝试将其作为维持生活的工作。尝试（2224岁）努力寻找合适工作；工作面对挫折1. 舒伯的职业生涯发展阶段理论确立阶段（2544岁）主要任务它是大多数人工作生命周期的核心部分。在这期间，个人找到合

24、适的职业并全力以赴的投入到有助于自己在此职业中取得永久发展的各种活动中。次阶段年龄发展重点主要任务原本以为合适的工作，后来可能不太令人满意，会有一些改变尝试（2530岁）选择合适的职业强化和改善职业地位，力图稳定，努力在工作中谋求一个安定的位子稳定（3144岁）稳固并力求上进和升迁舒伯的职业生涯发展阶段理论维持阶段（4564岁）主要任务在这一职业的后阶段，人们一般都已经在自己的工作领域中为自己创立了一席之地，他们的主要精力用在保有这一位置上。 通过在职进修或在职培训以保持技能； 发展退休计划。1. 舒伯的职业生涯发展阶段理论衰退阶段（65岁以上）主要任务人的身心状况逐渐衰弱腿退化，达到退休年龄

25、，原来的工作停止，进而发展新的角色，学会适应退休生活，成为年轻人的良师益友。次阶段年龄发展重点主要任务工作速度减慢，工作责任或职业性质发生变化，以适应逐渐衰退的体力和心理。许多人会找一份代替全职的兼职工作。减速（6070岁）使工作适应生理技能有些人很愉快的完全适应完全停止工作的情况；有些人则适应困难、郁郁寡欢；有些人老迈而死退休（71死亡）发展新角色舒伯的生涯彩虹图（Life-career Rainbow ）职业生涯的春夏秋冬阶段发展特征年龄段2030岁春天基础阶段付出很多，收获很少。主要靠体力赚钱。要养成良好的工作态度和职业习惯，努力工作3040岁夏天发展阶段收获和付出平衡，靠专业赚钱；提升

26、核心竞争力（专业），同时注重积累人脉4050岁秋天成熟阶段收获和付出平衡，靠人脉赚钱50岁以后冬天收获阶段不必付出太多就有很好的收获，靠钱赚钱，对你人生价值最大的工作就是最好的工作职业生涯发展阶段理论各种职业生涯发展阶段理论对职业发展阶段的划分并不一致，但其出发点和基本思路是相同的：都假设生命的发展阶段和职业的发展阶段是高度相关的，都以年龄作为划分依据；都认为个人的职业心理在童年时代就开始逐步产生，随着年龄增长，受教育程度提高、经验的积累和社会环境的变化，人们的职业心理也会发生变化。认识职业生涯发展不同阶段有哪些任务和发展趋势，有助于个人更有效地管理个人职业生涯，也帮助组织管理和开发他们的人力

27、资源。职业生涯管理基本理论 职业选择理论 职业生涯发展阶段理论 职业生涯管理模型格林豪斯职业生涯管理模型 美国职业生涯管理专家格林豪斯在借鉴、综合他人研究成果的基础上开发了人们应如何管理他们的职业生涯的模型。基本假设当人们的工作和生活体验与本人的愿望和要求相一致时，他们会感到更有成就感并具有更高的生产率。当人的工作经历与个人的需要、价值观、兴趣和生活方式偏好相符时，他们会对职业选择更加满意。当工作所需的恰好是个人所具有的技能时，职业的绩效会提高职业生涯管理模型试图将人职匹配最大化格林豪斯职业生涯管理模型信息、机会、支持职业生涯探索 A对自我和环境的意识 B目标设定C职业生涯评价 H反馈：工作/

28、非工作 G接近 目标 F战略执行 E战略开发 D教育、家庭、工作和社会制度需要作出决定（1）职业生涯管理模型概念职业生涯探索职业生涯探索 A认识环境和自我 B职业生涯探索是收集并分析与职业有关的信息的过程。职业生涯探索设计的范围越广泛越合理，人们就更可能看到他们自己和工作环境的不同的方面，因为人们并不象自己认为的那样对自己有一个清楚的认识。 自我探索：了解自我人格特征 环境探索：了解环境中的各个方面职业生涯探索能够使人们更好地认识自己的工作环境，为完成达到职业目标所需要的重要任务和决定做好准备，并能够为此制定出必需的战略。研究表明，那些进行了多方面探索的学生能够得到更多的工作面试和工作机会，获

29、得更高的工资待遇，并且有更现实的工作预期。如果职业生涯管理建立在准确信息的基础上，将会更加有效。（2）职业生涯管理模型概念职业生涯目标目标设定 C战略开发 D个人希望达到的与职业相关的结果承诺了具有挑战性的任务目标的员工比那些没有目标或承诺低目标的员工表现更加出色。职业生涯目标的好处在于人们可以通过相对集中的方式指导自己努力的方向。职业生涯目标越具体，制定有效战略实现目标的可能性就越大。一名财务分析师的目标是3年内成为一名部门经理，他就会问要获得这个岗位需要什么样的培训或教育，要完成那些工作任务以及实现这一目标的可能性。另一名分析师的目标是更加有钱或享受生活，他就会盲目行动，因为没有确切的目标

30、。格林豪斯研究表明，设立了1-2年具体职业生涯目标的经理比没有设立具体目标的经理对自己的职业更加乐观。好目标的特点符合社会与组织需求1适合自身特点2高低恰到好处3幅度不宜过宽4长短配合恰当5同一时期目标不宜多6目标要明确具体7职业生涯目标与生活目标结合考虑8一个人追求的目标越高，他的才能就发展得越快，对社会就越有益。高尔基（3）职业生涯管理模型概念职业生涯战略战略开发 D战略执行 E接近目标 F职业生涯战略指一系列设计出来的以帮助个人达到职业生涯目标的活动。职业生涯战略的研究可以追溯到Melville Dalton 1951年深入观察，一个制造工厂经理的提升似乎不是受他的正规教育或服务年限的影

31、响，而是因为他采取了一些“战略性”行动，如加入一个有声望的社会或政治组织。格林豪斯提出七种主要的职业生涯战略 现有工作的竞争力 扩大工作参与（长时间的努力工作） 技能开发（通过培训和工作经验） 机遇开发（通过自我推荐、可见的任务和网络） 支持性关系开发（顾问、赞助者、同龄人） 形象树立（以传递一个成功者的形象） 组织政治（4）职业生涯管理模型概念职业生涯评价职业生涯探索 A职业生涯评价 H反馈：工作/非工作 G接近 目标 F职业生涯战略执行 E职业生涯评价是人们获得并利用职业相关反馈的过程。建设性的反馈使人们能够确定他们的目标和战略是否仍有意义。职业生涯评价信息完成了一个循环，作为新的职业生涯

32、探索信息继续下一个循环，然后又提高个人对自己和环境的认识。职业生涯评价提供一个反馈圈，使职业生涯开发和整个整个职业生涯管理永远循环。职业生涯是一个持续解决问题的过程。生涯决策信息加工金字塔模型（CIP） 元认知自我知识价值观兴趣技能职业知识职业教育和培训生活和休闲 一般信息加工技能（CASVE循环）执行加工领域思考决策制定过程（决定为实现目标而工作的时间和方式；采取何种途径来解决生涯问题。）决策技能领域知道我如何进行决策。包括进行良好决策的五个步骤。知识领域处理和加工生涯问题解决和决策制定的信息认知：指人们的思维方式或者人们的头脑是如何加工信息的。元认知：即指认知的认知，或认知过程的认知，也叫

33、反省认知。 1991年，盖瑞彼得森(Gary Peterson)，詹姆斯桑普森(James Sampson)，罗伯特里尔登（Robert Reardon）合著了生涯发展和服务：一种认知的方法（Career Development and Services: A Cognitive Approach）一书，阐述了这一认知信息加工的方法（Cognitive Information Processing，简称CIP）。 CASVE循环有效职业生涯管理特征格林豪斯提出四个有效职业生涯管理特征，作为对职业生涯管理模型的总结：有效的职业生涯管理需要对自我和环境有深入且准确的把握。1有效的职业生涯管理要求制

34、定现实的目标，它符合个人的价值观、兴趣、能力及向往的生活方式。2有效的职业生涯管理要求制定并执行适当的职业生涯战略。3有效的职业生涯管理要求一个持续的反馈过程。4职业生涯管理概述职业生涯管理基本理论自我职业生涯管理组织职业生涯管理职业生涯管理发展今天的话题自我职业生涯管理我们每个人都应该象乔安娜那样对自己的职业生涯负责。虽然个人的职业生涯要在组织中渡过，虽然组织也承担着开发员工职业生涯的责任，但个人是自己职业生涯的主体。职业生涯管理的一个重要前提是个人即使不能完全，也能够在相当大的程度掌控他们的职业生涯，即使在现代社会职业流动性加大、职业不确定性增强的情况下也依然如此。自我职业生涯管理 自我认

35、知 环境认知 个人职业生涯规划个人职业生涯周期管理自我认知的含义自我认知个人对自己的了解和认识，其中包括认识自己的长处与缺点，意识并调整自己的情绪、意向、动机、个性和欲望，并对自己的行为进行反省等。如果你能回答下列问题，你可能是采取一种有意识的方式管理自己的职业生涯。否则，你就应该进一步加强自我认知，认真规划你的职业生涯了。 我是谁？ 我想做什么？ 我能做什么？ 环境支持或允许我做什么？ 我的最终职业目标是什么？自我认知的方法职业价值观你想从工作中获得的是什么？1价值观人们对客观事物（包括人、物、事）在满足主观需要方面的有用性、重要性、有效性的总评价和总看法。职业价值观反映了人们对奖励、报酬、

36、晋升、发展或职业中其他方面的不同偏好，它体现了一个人最想从工作中获得什么，在工作中最看重什么。职业兴趣你最喜欢干什么？2兴趣一个人是否喜欢从事某项具体活动。兴趣来源于价值观、家庭生活、社会阶层、文化及物理环境等因素。一个人的职业兴趣是选择职业的首要因素，因为一个人如果从事自己感兴趣的工作，就有可能发挥自己的积极性，努力将工作做好，而且能从工作中得到满足，感到愉快。工作越能满足人们的工作价值观，它们的工作满意度水平就越高工作与职业兴趣越一致，工作满意度水平越高，工作态度越积极自我认知的方法性格你适合干什么？3才能你能干什么？4才能反映了一个人能做什么或通过适当培训后能做什么。能力意味着一个人在工

37、作中显出来的技能、经验和知识，它能够使一个人工作出色，因此在进行职业生涯规划时，考虑清楚自身才能非常关键，这样才有可能为自己在职场上获得主动权，取得职业生涯的成功。外向型性格：管理人员、律师、政治家、推销员、记者、教师等；内向型性格：科学家、技术人员、会计师、统计员、资料管理员、一般办公室职员等。赫伍德斐格勒(Howard Figler)的10种最热门的可以迁移的技能 ：预算管理督导他人公共关系应对最后期限的压力磋商/仲裁公共演讲公共评论写作组织/管理/调整与他人面谈教学/教导性格测试价值观价值观我们相信在生活中有最重要、具有最高优先度的事情，它将直接影响我们如何付出自己的时间、精力和金钱，也

38、决定我们的生命品质。你知道什么最让人沮丧吗？那就是当你花了一生的时间爬梯子并最终达到顶端的时候，却发现梯子架的并不是你想上的那堵墙。约瑟夫坎贝尔价值观的类型工具价值实质价值金钱对你有什么真正的意义？它能给你带来什么？价值观研究发现93%的人不清楚自己的价值观是什么，他们不清楚自己忙来忙去究竟要到哪里去，如同水面上的浮萍一样，糊里糊涂地度过了一生。茫忙盲请告诉我你的价值观是什么？你最重要的价值观是什么？ 当你没有任何压力时，你最想做什么事情？ 当你只能活六个月了，你将如何度过？ 如果你过世，最高兴的是自己做了那件事情？在你过世后，你最希望别人如何评价你？ 当你感觉内心非常平和的时候，你正在做些什

39、么？ 你经常想总有一天你会成为一个什么样的人？你经常想总有一天你会从事的是什么事业？ 上述哪条反映了你的真正愿望，而不是你认为应该做的，或者别人希望你去做的？ 此生有什么事情会让你痛苦（因为人们背离了自己的价值观会给自己带来的痛苦） ？你最重要的价值观是什么？创新 成功 富有 卓越 挑战 冒险 亲情 快乐健康 自由 美丽 勇气 自信 幸福 关心 学习服务 奉献 真诚 真实 兴奋 爱 尊重 尊严安全 稳定 活泼 智慧 伟大 权力 幽默 高雅高尚 和谐 正义 简洁 乐趣 活力 正义 公平自律 毅力 诚信 体贴 吸引 热情 忠诚 舒适享受 完美 娱乐 独立 耐心 浪漫 感激 激情家庭 同情 发明 鼓

40、舞 控制 休闲 平静 和谐教导 公正 认同 助人为乐 成就感 创造力 你最重要的价值观是什么？ 哪些价值观实际表达的是同一个意思，只是以不同的方式表达？ 是否还有更广泛的价值观可以涵盖这些及其它意义想近的价值观？ 为什么我觉得这个价值观如此重要？ 为什么我会在与这个价值观有关的事务上花钱？ 为什么我在这个价值观上只花了这么少的时间和精力？请你最终选取5个价值观。相同的价值观就一定有相同的行为吗？很多人价值观行通，但却表现出不同的行为，为什么？价值观的准则不同价值观准则很多人具有相同的价值观，但他们对价值观的定义（价值准则）是不同的，这才是真正的区别。价值观：关心如果你关心我，就让我安静地呆会儿

41、如果你关心我，就应该在我伤心时来安慰我制定价值观准则的原则所制定的规则要能够帮助你，而不是阻碍你达到目标；它必须是你所能掌握的，这样外界就无法控制你的感受；它要容易让你感到快乐，而很难感到痛苦。价值准则是用来帮助我们获得成功和快乐人生的工具，而不是阻碍我们实现目标的。制定你的价值准则请按照价值准则制定原则，结合你的价值观制定价值准则：1. 2. 3. 4. 5. VIA( Value in Action )/240道题目The VIA has been created to help people delve deep into their character strengths and un

42、derstand how to use them to build their best lives. Your signature strengths are your most powerful tools for finding happiness and fulfillment your personal pathways to thriving! 中国区代码：0086价值观现在请回答我你的价值观是什么？最重要的是去行动，去实践！价值观实践清楚自己的价值观，并且每时每刻都按照自己的价值观生活。制作一张精美的卡片，写上你的价值观和价值准则，每天随身携带，每天需要早晚两次检查自己是否按照价

43、值观生活。坚持21天就会最终养成习惯！职业生涯的三个层次工作的三个层次职业： 为终身工作 事业： 为梦想献身工作 工作： 为谋生工作 时间自我职业生涯管理 自我认知 环境认知 个人职业生涯规划个人职业生涯周期管理环境认知社会环境认知社会政治经济发展趋势分析；社会热点职业门类分布与需求状况；自己所选择职业在当前与未来社会中的地位情况。组织环境认知 组织特色：组织规模、结构、文化、人员流动等； 经营战略：组织发展战略与措施、竞争势力、发展态势； 人力评估：人才需求预测、升迁政策、培训方法、招募方式； 人力资源管理：人事管理方案、薪资报酬、福利措施、员工关系。组织内部环境分析 企业所面对市场状况；企

44、业在本行业中的地位与发展趋势；企业所从事行业的发展状况及前景。组织外部环境分析环境认知 经济状况、家人期望、家族文化等家庭影响 社会认可度、校风、所学专业等学校因素 市场供需、就业政策、行业发展等就业形势 工作内容、工作环境、价值认可等职业调研 文化底蕴、经济活力、生活质量等目标区域 所需知识、能力、经验和证书等岗位条件 企业文化、发展前景、升迁线路等单位走访自我职业生涯管理 自我认知 环境认知 个人职业生涯规划个人职业生涯周期管理个人职业生涯规划个人职业生涯规划个人根据对自身的主观因素和客观环境的分析，确立自己的职业发展目标，选择实现这一目标的职业，以及制定相应的工作、培训和教育计划，并按照

45、一定的时间安排，采取必要的行动实施职业生涯目标的过程。职业生涯规划的意义对个人对组织以既有的成就为基础，确立人生的方向，提供奋斗的策略突破并塑造清新充实的自我准确评价个人的特点和强项评估个人目标和现状差距准确定位职业方向重新认识自身的机制并使其增值发现新的职业机遇增强职业竞争力将个人、事业与家庭联系起来可以更深地了解员工的兴趣、愿望、理想，以使他们能够感觉到自己是受到重视的人，从而发挥更大的作用由于管理者和员工有时间接触，使得员工产生积极的上进心，从而为组织作出更大的贡献。由于了解员工希望达到的目的，可以根据具体情况安排员工的培训可以适时用各种方法引导员工进入组织的工作领域使员工看到自己在组织

46、中的希望、目标，达到稳定员工队伍的目的个人职业生涯规划职业生涯规划知己性格兴趣特长智商情商气质价值观抉择职业抉择路线抉择目标抉择行动抉择知彼组织环境 组织发展战略 人力资源需求晋升发展机会政治环境社会环境 经济环境个人职业生涯规划 = 知己 + 知彼 + 抉择职业生涯规划应考虑的主要问题本人适合从事哪些职业/工作？1依据个人的职业价值观、职业兴趣、专业技能以及人格特质来综合考虑本人所在公司是否能提供这样的岗位以及职业通路？2在自己适合从事的职业中，那些是社会发展迫切需要的？3职业生涯路线选择我想往那一条路线发展？价值理想成就机会兴趣我适合往那一条路线发展？ 职能 技能 情商 学历 性格我可以往

47、那一条路线发展？组织环境社会环境经济环境政治环境自己的人生目标分析自己与他人的优劣势分析挑战与机会分析目标取向能力取向机会取向综合分析职业生涯路线的确定职业生涯的SWOT分析主要是分析组织和個人內部的优势与劣势，以及外部环境的机会与威胁，制定未來发展策略。 SWOT 分析是一种功能强大的分析工具，是检查个人技能、能力、职业、喜好和职业机会的有用工具。SWOT分析法优势优点（strength）什么是我最优秀的品质？我曾经学习了什么？我曾做过什么？最成功的是什么？劣势缺点（weakness）我的性格有什么弱点？经验或者经历上还有哪些缺陷？最失败的是什么？发展机会（opportunity）阻碍威胁（

48、threat）总体鉴定自己真实的卖点SWOT分析四个步骤1.评估自己的长处和短处2.找出职业机会和威胁 3.列出今后5年內职业目标4.列出一份今后5年的职业行动计划 职业生涯路线选择什么：即具体职位、技术等级等；何时：即什么时间达到或实现目标；内涵：即从事该职位应具备的素质及如何去达到应有的素质，还包括可能的外部环境变化及变化后的调节手段。 范例职务目标：3年内成为中型企业的中级程序设计师 5年内成为中型企业的技术部主管 10年内成为跨国软件企业的部门经理能力目标：3年内精通软件及网络技术 掌握与计算机软件技术最新发展趋势 5-6年内能游刃有余地协助领导并管理技术团队成果目标：在5年内带领团队

49、完成三个软件开发经济目标：3年后年薪达6万元，5年后达10万，10年后达15万 类型 主要职业领域 典型职业通路 技术型 工程技术、财务分析、营销、计划、系统分析等 财务分析员主管会计财务部主任公司财务副总裁 管理型 政府机构、企业组织及其各部门的主要负责人 工人生产组组长生产线经理部门经理行政副总裁总裁 稳定型 教师、医生、研究人员、勤杂人员 更多的追求职称，如：助教讲师副教授教授 创造型 发明家、风险性投资者、产品开发人员、企业家 无典型职业通路，极易变换职业或干脆自己单独干 自主型 学者、职业研究人员、手工业者、工商个体 户自由领域中发展自己的个人事业 范例：五种典型的职业生涯路线典型职

50、业生涯路线图 22岁26岁(初级职称)31岁(中级职称)36岁(副高级职称)46岁(正高级职称)55岁(院士)65岁(副科级)26岁(正科级)31岁(副处级)36岁(正处级)41岁(副局级)46岁(局级)55岁65岁制定详细实施方案 对准差距 思想观念、知识、心理素质、能力、技术找对方法 教育培训、讨论交流、实践锻炼 实施步骤与完工时间 总体计划、阶段性计划 目标没有清晰的目标，就好像不知道图画的全貌，你就会乱拼凑生命。如果你不知道自己未来的远景，你就永远到不了那里；如果你没有自己的主见，别人就会为你做主。如果你对自己的未来没有计划，你就会成为别人计划里的一个棋子。很多人都清楚地知道制定目标的

51、重要性，但很少有人认真地考虑并制定自己的目标。惰性设定目标确定目标的十个步骤设定目标的十个步骤放松第一步书写心愿第二步确定时限第三步明确目的第四步复制第五步应就具备特质第六步明确障碍第七步确定路线图第八步选择顾问第九步签订合同第十步自我职业生涯管理 自我认知 环境认知 个人职业生涯规划个人职业生涯周期管理职业生涯早期阶段的管理职业生涯早期阶段是指一个人由学校进入组织并在组织内逐步“组织化”，为组织所接纳的过程。个人的组织化及个人与组织的相互接纳是个人和组织共同面临的、重要的职业生涯管理任务。（一般在20岁30岁）个人的主要任务 学会自己做事、被同事接受、获得成功和失败的事例 工作的挑战性、在某

52、个领域形成技能、开发创造力和革新精神学会面对失败、处理混乱和竞争、处理工作家庭的冲突、学习自主员工的心理特征 进取心强，具有积极向上、争强好胜的心态 职业竞争力不断增强，具有做出一番轰轰烈烈事业的心理准备 开始组建家庭，逐步学习调试家庭关系的能力，承担家庭责任职业生涯早期阶段的管理个人组织化个人组织化应聘者接受雇佣并进入组织后，由一个自由人向组织转化所经历的一个不断发展的进程，它包括向所有雇员灌输组织及其部门所期望的主要态度、规范、价值观和行为模式。个人组织化途径组织创造条件和氛围，使新雇员学会在该组织中如何工作，如何与他人相处，如何充当好个人在组织中的角色，接受组织文化并融入组织。相互接纳相

53、互接纳使新雇员与组织之间的关系清晰化、明确化、确定化。组织确认了新雇员作为组织正式成员的资格，新雇员则获得了组织正式成员的身份。相互接纳是一种心理契约。个人在这个过程中要积极主动，表现出组织所期望的行为，使组织尽早接纳自己。职业生涯中期阶段的管理个人特征 得到晋升，进入更高一层的领导或技术职位； 薪资福利增加，在选定的职业岗位上成为稳定的贡献者。职业生涯中期阶段时间周期长，富于变化，既有可能获得职业生涯成功，又有可能出现职业生涯危机。（一般在30岁50岁）个人面临的管理任务 持积极进取的精神和乐观的心态； 零星的职业与职业角色选择决策； 成为一名良师，但当其言传身教的责任； 维护职业工作、家庭

54、生活和自我发展三者之间的均衡。职业生涯后期阶段的管理职业生涯后期阶段由于职业性质及个体特征不同会有明显的差别。（一般在50岁退休年龄）个人面临的管理任务 承认竞争力和进取心的下降，学会接受和发展新角色； 学会接受权利、责任和中心地位的下降； 回顾自己的整个职业生涯，着手退休准备。什么是成功的职业生涯评价方式评价者评价内容评价标准自我评价本人自己的才能是否充分施展；对自己在企业发展、社会进步中所做的贡献是否满意；对自己的职称、职务、工资待遇等方面的变化是否满意对处理职业生涯发展与其他人生活动的关系的结果是否满意根据个人的价值观念及个人的知识、水平、能力家庭评价父母、配偶、子女等家庭成员是否能够理

55、解和肯定是否能够给予支持和帮助根据家庭文化企业评价上级、平级、下级是否有下级、平级同事的赞赏是否有上级的肯定和表彰是否有职称、职务的晋升或相同职务责权利范围的扩大是否有工资待遇的提高根据企业文化及其总体经营结果社会评价社会舆论社会组织是否有社会舆论的支持和好评是否有社会组织的承认和奖励根据社会文明程度、社会历史进程职业生涯规划的步骤 立志是人生的起跑点，反映着一个人的理想、胸怀、情趣和价值观，影响着一个人的奋斗目标及成就的大小。确定志向1 认识自己，了解自己，包括：自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式、思维方法、道德水准以及社会中的自我等。自我评估2 评估各种环境因素对自己

56、职业生涯发展的影响，环境因素包括：组织环境、政治环境、社会环境以及经济环境因素。职业生涯机会评估3 考虑：性格与职业的匹配；兴趣与职业的匹配；特长与职业的匹配；内外环境与职业的匹配。据统计，在选错职业的人当中，80%的人在事业上是失败者。职业的选择4 路线不同对职业发展要求也不同：是向行政路线发展，还是向专业技术路线发展；是先走技术路线，再转向行政管理路线我向往那一条路线发展？我能往哪一条路线发展？我可以往哪一条路线发展？职业生涯路线选择5职业生涯规划的步骤 职业生涯目标的设定，是职业生涯规划的核心。一个人事业的成败，很大程度上取决于有无正确适当的目标。确定职业生涯目标6 指落实目标的具体措施

57、，主要包括工作、训练、教育、轮岗等方面的措施。这些计划要特别具体，便于定时检查。制定行动计划措施7 根据外界环境的变化，不断地对职业生涯规划进行评估与修订，包括：职业的重新选择、职业生涯路线选择、人生目标的修订、实施措施与计划的变更等。评估与反馈8职业生涯规划四个“黄金准则”择己所好择己所长择世所需择己所利职业规划写作内容结构： 简而言之，职业规划就是：知己、知彼，择优选择职业目标和路径，并用高效行动去达成职业目标！客观认识自我评估职业机会确定职业目标和路径终生学习高效行动与时俱进灵活调整职业规划作品的常见问题（一）自我评估 1、对测评报告所揭示的兴趣类型与未来职业目标之间的关系分析不足。 2

58、、经验和能力的展示与未来职业发展目标之间的关联度不大，没有突出自己的职业能力优势。 3、自我探索不够主动和深入，对测评报告的理解停留在表层。职业规划作品的常见问题（二）环境评估 1、缺乏合理的职业探索过程，对选择未来职业的原因和过程分析不足。 2、对所学专业与未来职业目标、路径之间的契合度分析不足。 3、对行业、职位信息的了解途径不多。大部分通过间接途径，如互联网、大众传媒，对人才招聘会、生涯人物访谈等直接形式使用较少。 4、对热门行业关注较多，对职位发展关注较少。（三）职业定位1、目标订立有些理想化。 2、对人企、人岗匹配了解不深。3、路径选择不尽合理，备用路径之间缺乏内在联系。职业规划作品

59、的常见问题（四）计划执行1、学习考证多，社会实践少。2、想当然的多，结合实际的少。 3、一般性准备多，针对性准备少。职业规划作品的常见问题（五）反馈修正具体如何实施较少论及职业规划作品的常见问题职业生涯管理概述职业生涯管理基本理论自我职业生涯管理组织职业生涯管理职业生涯管理发展今天的话题组织职业生涯管理 20世纪六七十年代的美国，企业组织最早开始了组织职业生涯管理方面的探索，一些企业开始有意识地帮助员工建立起在本企业内部的发展目标，设计在企业内部的发展通道，并为员工提供实现目标过程所需要的培训、轮岗、晋升。因为不同的员工应有不同的职业选择，不同的发展目标，不同的发展道路，因此组织应提醒员工根据

60、自己的情况和企业组织的需要正确地进行职业选择、人生目标的确立和发展道路的确定。随着时代的发展，人们意识到这种管理方式的必要性，对其加以系统化，逐步形成了组织职业生涯管理模式。人力资源保留措施最佳雇主其它公司制定职业发展规划或配备导师计划10067高层管理人员定期与关键岗位员工交流6033员工参与公司战略性项目8071提供特殊培训计划10086提供加速学习和成长机会10086提供不同的薪酬6045员工的成长作为管理者的职责9083提供职业发展的机会7066员工发展与管理人员的绩效、薪酬挂钩6045%组织职业生涯管理人力资源管理的关键领域自我职业生涯管理 基本概念 职业生涯发展通道管理 组织职业生