人禽流感诊疗方案

1、人禽流感诊疗方案51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。人禽流感诊疗方案人禽流感诊疗方案51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。人禽流感诊疗方案(2019版)概述人禽流行性感冒(以下称人禽流感)是由禽甲型流感病毒某些亚型中的一些毒株引起的急性呼吸道传染病。初中数学中几何内容占据了非常大的比例，很多较

2、为抽象的内容很难通过语言的讲解使学生真正理解，很多学生即使非常努力也难以学好初中几何内容，为后续的教学带来了一定的阻碍。因此，应用几何画板的方式开展初中数学教学工作，在当今具有极高的现实意义。 1.几何画板概述 几何画板是当代科技发展下的产物，作为一款几何操作软件，能够适用于数学、物理、建筑等多个行业的相关工作，对人们的日常生活能够产生极为深远的影响。而在最初，几何画板上世纪在美国得到较为成功的应用，之后逐渐传入我国，并在软件功能方面得到了更好的完善与更新。目前，几何画板能够实现的功能非常多，包括了点线面等平面几何图形的操作、图形的度量与计算、图形的变换、表格的制作以及标签的应用等等。可实现的

3、操作十分具体，方便于满足不同情况下的应用需求。特别是目前几何画板软件中所具有的快捷操作、动画制作等功能，让几何画板在初中数学中的地位举足轻重。 2.几何画板在数学教学中的作用 几何画板作为一种教学辅助工具，在数学教学过程中起着巨大的作用，特别是在几何课程中的充分应用，能有效激发学生学习兴趣、帮助学生理解教学内容，同时增加课堂容量，从而提高课堂教学效率。几何画板度量和计算等功能可以高效、精确地将抽象的概念形象地展示出来。可以实现若干几何图形的动态模拟和对比，形成直观过程，使学生可以看到某些图形或概念的形成过程。 3.几何画板在初中数学教学中的具体应用 3.1 在学习兴趣培养中的应用。很多学生对初

4、中数学的学习缺乏必要的兴趣，对数学课程有着十分明显的厌恶心态。之所以会出现这种情况，与初中数学知识内容的繁琐性、抽象性以及枯燥性有着十分紧密的联系。而为了让学生对数学知识有全新的认知，便需要使用几何画板软件，将一些看起来较为枯燥的数学知识通过全新的方式表现出来，从而获得更加良好的理解。 比如二次函数是初中数学教学中的重难点，很多学生会感到无所适从，为了让学生对二次函数有更加新颖的了解，便可以将函数通过图像的方式，在几何画板中表现出来。 例如，在表现的是一个二次函数y=ax2+bx+c的相关参数变化情况过程之中，从利用几何画板中可以非常直观地了解到随着a、b、c三值的变化，函数图像所产生的相应变

5、化，对于学生学习二次函数以及了解其本质有着十分重要的意义。通过这种方式，一方面让学生对枯燥的数学知识重新产生了浓厚的兴趣，另一方面也让教学变得更加规范，几何画板下的二次函数图像要比传统的黑板上作画精确许多。 3.2 在探究实验等数学活动中运用几何画板。新课程标准指出动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。在初中数学教学中，让学生最大限度地参与教学，用自己的思维方式，主动地获取知识。学生通过操作几何画板，进行数学问题的探究实验，在初中数学探究实验中发现新知识，验证新结论，寻求新方法，解决新问题。不仅有利于学生数学知识的理解和掌握，获得有效的学习方法，也有利于激发学生的潜能，培养探索

6、创新意识。 例如：在学习圆周角和圆心角的关系时，运用几何画板进行如下设计：ACB和AOB是弧AB所对的圆周角和圆心角，量出两角的大小。问题 1：学生动手实验，移动点C 的位置，观察当AOB 不变，ACB 的大小有什么特点？问题 2：移动点 A，观察ACB 和AOB 的大小，猜想这两个角之间的数量关系？问题 3：移动点C，观察ACB和AOB之间存在的位置关系？学生用几何画板先量出角的大小，再观察、猜测，从而得到圆周角的结论。通过移动点 C 的位置，观察圆周角与圆心角的位置关系，为定理证明做好了铺垫。 3.3 在开拓学生学习思维上的应用。除了以上对教学上的帮助之外，几何画板所具有的图形表现与处理功

7、能还能够让学生自身的学习思维得到启发，获得更加全面的学习方法，对初中数学教学的高效开展具有良好的间接帮助作用。比如在初中数学教学内容弧长章节中，要让学生获得自主学习研究的动力以及能力，了解圆形的弧长与哪些因素相关，就可以通过几何画板，在几何画板中通过圆形的半径以及半径移动范围变化的方式，让学生自主探索与弧长相关的因素，达到自主学习的效果。 3.4 在解释抽象的数学概念时运用几何画板。数学是高度抽象和逻辑严密的，数学概念也有这样的特点。教学中重视数学定义形成、发展过程，合理的运用几何画板，能使抽象的概念直观具体，容易理解，便于掌握。例如：学习轴对称图形时，学生对概 念非常熟悉，可是正确判断还有一

8、定的困难，学生很难想象翻折后的图形。利用几何画板，把一个图形沿着某一条直线翻折过来，直线两旁的部分重合的过程展示给学生，从抽象到直观的演示，培养了图形的想象能力，学生能把一些常见图形是否为轴对称图形做准确的判断，才真正地掌握轴对称图形的概念。 4.结束语 随着我国教育教学改革工作的不断推进，几何画板在初中数学教学改革之中得到了广泛的应用，本文从应用几何画板的角度提出了初中数学教学改革的具体措施，笔者希望本文的论述可以促进我国初中数学教学改革的进一步发展，实现初中数学教学高效课堂。 健关操是以自身形体练习为内容，以融体操、舞蹈、音为一体，创造和展示美的身体活动姿态的健身运动项目。它不仅对学生的身

9、体素质、心理素质、社会适应能力等具有重要的价值，而且，对学生获得体育素养，形成终身体育锻炼习惯将产生深远的影响。在课堂教学实践当中，无论是教学目标的制定，还是教学内容安排，以及教学模式的选取，都应在遵循健美操运动项目本身固有特点的前提下，科学的开展教学活动。 一健美操运动项目的特点 1.音乐的选取特点：健美操的音乐选取具有鲜明的时代性，健美操必须在音乐的奏下进行练习，音乐多取材于西班牙舞、迪斯科、爵士、摇滚、丁等现代音乐和具有上述特点的民族乐曲，所以，健美操的音乐有鲜明的现代韵律感，同时更突出了鲜明的时代特征。 2. 动作的广泛适应性：健美操的广泛适应性为终身体育创造了基础。从艺术美的角度出发

10、，健美操在体现人体姿态美、健康美、力量美的同时，动作不仅流畅、有弹性、优美、充满活力，而且练习形式多样，运动量、运动强度可大可小，容易控制；对场地器材的要求不高；对不同年龄层次、不同性别、不同身体素质、不同技术平都适宜，每个人都能从健美操的练习中找到了适合自己的健锻炼切入点，进而从中得到美的享受。 3. 塑造和提高自己的审美意识与艺术修养：健美操是在音乐伴奏下，对身体的柔韧性，协调性灵性、力量等进行锻炼的多姿态连续变换动作的运动项目，长期从事该项运动可以增强韵律感、节奏感，提高音乐素养，从而提高认识美、鉴赏美、展现美直至创造美的能力。 二、健美操课堂教学目标的制定 1. 学生不同运动水平下的课

11、堂教学目标 健美操课堂教学目标应结合其本身固有的特点而选取每一节课的教学目标。在教学的初级阶段，健美操教学应以达成学生的基本运动能力为目标，教师在注重学生兴趣培养的同时，加强学生的身体灵活性、柔韧性、协调性、乐感等训练。当学生具备一定的健美操运动能力基础之后，课堂教学目标在巩固原有目标的基础上，训练学生的动作规范性、队列队形、相互协作等就显得尤为重要，以提高学生健美操运动的艺术效果和审美效果。教师在教学中，要从细节抓起，严抓动作的规范程度；在集体锻炼的情况下，队列队形的整齐划一对提高学生团体意识，培养学生审美艺术能力具有积极的意义，有利于促进学生动作的规范性，进而使学生健美操动作不断标准化和固

12、化，韵律感更强。当然，在学生锻炼的高级阶段，注重学生健美操的创编能力的培养是健美操运动不断发展的基础。学生自我展示的能力、创新能力需要在课堂上不断得到强化，使学生不断从中得到美的享受。 2. 学生自我健美操练习目标的确立 学生的健美操学习，主要是在兴趣的驱使下，才可能产生理想的学习效果，培养学生的学习兴趣，科学的诱导，让学生在积极的自我学习中不断提高才是教学的最佳途径。学生自我学习需要自我目标的确立和指引，教师在教学中，必须结合学生的实际学习情况，可在学生学习当中，给学生提供了更多的交流与合作的机会与环境，促进学生之间锻炼相互配合与协调能力的提高，充分体验了帮助与被帮助的快乐；同时，给学生提供

13、很好的自我展示、自我调整的实践机会，促进了个体的全而发展也尤为重要。给学生留有一定的自我探究空间，让学生自主的去体验健美操实践活动的真正魅力所在。教师在教学中应及时的对学生的良好表现给予充分的肯定，更重要的是，要及时有效地指出学生有待加强和改进的方面，相应的改进目标要具体可行，针对性要强，要让学生真正意识到自己不断改进将会是动作更加完美，艺术效果更为突出。如动作的规范性、节奏感、神态表情等都是学生需要不断改进的方面。 三、 健美操课堂教学内容的安排原则 1. 课堂教学是对学生形体的塑造 健美操的成套动作编排是根据人体生理学、运动解剖学、运动心理学、体育美学、人体艺术造型学、体育社会学等多学科理

14、论为指导，并充分考虑练习者身体的健康特点，科学的按照锻炼身体各部位的要求，有顺序、有目的地为达到健康、健美、匀称、协调的身体而组编的不同成套动作。它为练习者提供了在同一运动环境下采用多种肢体运动形式的锻炼方法，锻炼者可根据自己的健康状况，选取不同的运动量、运动强度。当然运动的间歇和运动持续时间更是易于锻炼者调整和把握。在课堂教学中，教师在遵循运动教学的总体规律的前提下，可以灵活运用和安排运动的量度、强度、频度，适时科学的选取适合学生的锻炼内容。 2.课堂教学应注重学生心理素质的提高 健美操教学形式多样，动作由简到繁，活泼多变，形式容易接受，能够为学生提供获得成功体验的条件和机会。在健美操教学过

15、程中充分发挥学生的主体作用和主观能动性，使他们从自学自练中、从互教互学互评中、从团结友爱的多向交流中、从自我肯定中得到满足，提高学习积极性，增强自我意识。健美操动作刚劲有力，舒展大方，干净利落，热情奔放，表现力强，可以克服学生的害羞心理，增强自信心和表现欲望。 3. 课堂教学是培养学生审美情趣的重要阵地 爱美之心人皆有之，对美的追求、向往是天性，也是催发人们不断进取的动力，尤其是人体的美，而人体的美是体型美、姿态美、动作美和气质美的高度结合。学生通过健美操的练习，不仅使身体匀称、和谐、健美地发展，使形体、动作优美，具有生命力的外在形象，充分体现出时代气质的美，更重要的是提高他们对人体的认识和理

16、解，进一步激发他们追求的目标。从而培养学生健美的体态、良好的气质和风度，提高其艺术素养和审美素质。 四、 课堂教学是培养学生创新能力与意识的契机 在健美操课堂教学的准备活动中，让学生带准备活动，这样可以让学生大胆实践，给予自由发挥的空间。为了避免部分学生不动脑筋、照搬或重复，特别规定每人所带的准备活动至少有三节是由个人创编的。为了开拓思路，要求学生准备活动强调生动性和多样性，可以是徒手操、双人操、游戏或个人创编等等的准备活动。通过让学生自带准备活动，可以使学生把现有的体育知识与实践经验作为新知识、新实践、新能力的生长点，引导学生从原有的知识及经验中激发出新的知识与实践的创新能力。抓好课堂教学是

17、教学的重中之重，教学方式的不断改进是取得良好教学效果的重要保证。好的教学方式能从学生的实际出发，因材施教，并激发学生内在的学习需求，充分发挥学生的主体作用，有利于不同层次水平学生的学习；不但能增强运动能力、强化学生继续学习的主动性，又可提高运动能力较差学生的自信心。 因此，课堂教学中，教师应结合健美操运动的独特特点和相应的教学目标组织教学活动；好的教学方式是深受学生喜爱的，课堂气氛是活跃的，学生能够在原有的运动能力基础上进步更快，能够体验到学习的快乐、成功的喜悦，并不断激发学生进一步深入学习的动力，产生良性循环，为学生终身锻炼和学习习惯的养成打下良好的基础。广大一线教师在教学实践中的探索将不断

18、促进课堂教学效果的提高。人禽流感诊疗方案(2019版)概述人禽流行性感冒(以下称人禽流感)是由禽甲型流感病毒某些亚型中的一些毒株引起的急性呼吸道传染病。起源禽流感病毒于1900年发现,至1955年被分离成功,并被确认为甲型流感病毒早在1981年,美国即有禽流感病毒H7N7感染人类引起结膜炎的报道2019年8月20日WHO公布,从1例3岁香港儿童体内首次分离到禽流感病毒AH5N1株。此次疫情共确诊18例,死亡6例。最近禽流感疫情2019年12月底至2019年10月,全球有118人感染禽流感,其中61人死亡。世界卫生组织WHO公布的最新资料截至2019年10月20日,在越南共有91人感染禽流感,其

19、中41人死亡,成为受害最大的国家。泰国有18人感染,13人死亡;柬埔寨有4人感染,4人死亡;印度尼西亚有5人感染,3人死亡野生候鸟迁徙与最新疫情美洲东大酉洋线黑海-地中海美洲泰国:死亡12人大西洋東埔塞死亡4人越南资料来源:法新社美洲东非印度尼西亚西亚死亡3人截至2005年10月14现案浪人员死1东亚主翼迁移路线澳大利亚国在家盒中发现琛编割新华社发高愿感的地区越南泰国来埔寨印尼个案被证实月份证实个案死亡个案证实个案死亡个案证实个案死亡个案证实个案死亡个案2019年1月第一波2019年2月IS42019年3月69132019年8月第二波2019年9月37203202200000000000000000000002019年10月002019年12月第三波至2