幼儿园教师师德师风培训心得体会

1、Word - 11 -幼儿园教师师德师风培训心得体会不管是（教导）谁，都应当以人为本，树立自身形象。究竟老师是孩子的学习榜样，在孩子心中是一面屹立不倒的旗帜。下面是整合的幼儿园老师师德师风（培训收获）体味，一起来看看吧。幼儿园老师师德师风培训（收获体味）1每位老师都应当有仆人翁精神，应当把塑造人，培养人，教导人作为自己的任务，这样才干体现出真正的师魂师德是全部老师人格的详细体现，你必需要把关怀同学、热爱同学、了解同学放在首位。从实际动身，勤业爱生，那样你才可能心得同学真挚的感情。每天和孩子们在一起，使我深深体味到他们的纯真，活泼。俗话说，亲其师，则信其道，信其道，则循其步，喊破嗓子不如做出样子

2、，所以说老师是同学的向导，旗帜。不是说老师是人类灵魂的工程师吗?由于我们时刻肩负着为祖国培养重要人才的历史使命。我认为好的老师首先必需有敬业精神，充分熟悉老师工作的重要性，才干做好老师。在家里面，父母是孩子的启蒙者，在小学，教师就成了孩子的表率，我们的一言一行，都会对年幼清纯的孩子产生潜移默化的影响。这也就是古语“近朱者赤，近墨者黑”的意义所在了。比如最近天气渐热，在课间时，孩子们都感觉很口渴，会争抢的拿杯子去倒水喝，很简单会发生不当心踩到脚，或不当心把水倒到了别人身上等小事，从而发生打架骂人大事。在这时，教师不应只用嘴巴说让他们排好队倒水，不推不挤，这样虽然会有一定的效果，但是有的孩子是不太

3、会来听，他只想喝到水就能够了。所以教师应发挥教师的榜样作用，也拿着杯子在排好队的孩子后面来排队倒水喝，他们也就会学着教师来排好队喝水了。这样有助于培养他们的生活常规意识。我曾经在一篇（文章）中看到过这样的一段话：教师就是给天使缝补翅膀的人刹那间我感觉到我背负的老师这个词意义是多么的重大啊。本来在我身边的都是一群漂亮的天使啊!是啊，他们是天使，能够会给你带来惊喜，带来幸福，带来一些你所意想不到的是事。我们挑选了老师这个职业，就等于挑选了一种浪漫的生活。天天我们把爱与责任放在自己的左右心房，伴着孩子们一颗颗幼稚的心灵砰然而动。我经常在思量，我们能给孩子们什么样的爱?是偏爱还是博爱?我们能够挑选爱人

4、，挑选职业，却不行以挑选同学。世界上没有两片彻低相同的树叶，可每一片树叶都有属于自己的美;年级里也不会有两个彻低相同的孩子，每一个孩子都会有自己独特的气味，有时候我们会当着孩子们的面说“_小伴侣表现不好，教师不喜爱你了，_小伴侣真棒啊，教师最喜爱你了。“孩子们听到这些话，心里会是一种什么样的感触。我们经常听到这样的埋怨“_小伴侣屡教不改，看到他就头疼”，然而，让我们静下心来想一想：这样的教导方式恰当吗?要承认和关注幼儿的个体差异，避开用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较，这样的（办法）我们的确运用起来了吗?我们到底应当怎样去爱孩子?爱某个孩子，爱某些孩子?爱听话的孩子，爱表现突

5、出的孩子?不这样的爱是偏爱!基于责任，我们的爱不应是偏爱，而应是博爱!带着博爱的眼神去看待每一个孩子，让孩子们在弥漫鼓舞的目光中找寻胜利和自信。慢慢地你也会发觉自己在付出爱的同时，也心得了许多许多。作为一名幼儿园老师，我们可能经常会听到一些圈内消息：哪个教师拿钢勺打了孩子的头;哪个教师体罚孩子，扭孩子的耳朵;哪个教师训斥污辱孩子，致使孩子产生心理疾病;哪个教师对孩子实行暴力（措施）每每听到这些消息，我们会很心痛，我们的第一反应通常是慨叹幼儿老师的素养，呼吁关注孩子的心理，强调教师不能体罚孩子。更要以身作则，要有责任心，责任心，是一种使命感，老师的责任心主要体现在教书育人上，体现在教导教学行为的

6、细节上。责任心是“以身作则，（爱岗敬业），心存大爱”的巨大动力。老师在同学的心目中有很大的作用，要求同学做到的，我们自己首先就要做到。我们要严于律己，常常举行自我批判与自我反省，发觉自身不足的同时，乐观改正，给小伴侣留下一个正义的老师形象。幼儿园老师师德师风培训收获体味2利用本章节的学习，让我深深的知道：“百年大计，教导为本;教导大计，老师为本;老师大计，师德为本。”这句话的内涵。老师的职责是教书育人，老师是学问的传授者，更是引领同学如何做人的引路人。能够说，老师是除家长外，对同学的成长影响的人。作为一个幼儿园老师，最重要的就是爱，老师应当用爱来暖和每一个孩子。首先热爱同学、教书育人是师德的核

7、心，所以要热爱和敬重每位幼儿。走进孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特征，感情世界和家庭状况。用平等的眼光去对待每位孩子，使孩子同时也喜爱你，情愿和你玩，在舒畅的氛围中学习。在一日活动中要时时关注他们。哪怕一个鼓舞的眼神，拉拉手、摸摸他的头，都传递着我们对孩子的爱。我们还采纳多鼓舞、多表扬的方式，多发觉孩子的优点。在教导活动中准时赋予孩子评价，树立孩子的自信念，同时也是对孩子的一种绝对。爱是建立良好师幼关系的“基石”，是打开教导之门的“金钥匙”，是增进孩子健康成长的“滋补品”，而作为新世纪的幼儿老师，我们要从多个方面教导孩子，使孩子的身心都获得健康的进展。用慈母般的爱去暖和孩子的心灵，用诚挚的

8、微笑面向每一位孩子，必能与孩子之间搭建起“爱”的桥梁。假如孩子生活在批判中，他便学会责备;假如孩子生活在恐惊中，他便会忧心忡忡;假如孩子生活在鼓舞中，他便学会自信;假如孩子生活在受欢迎的生活环境中，他便学会钟爱别人;假如孩子生活在友情中，他便会觉得生活在一个多么美妙的世界。那么，假如一个孩子生活在欢乐的环境中呢?我想，他的情绪一定是欢乐的。在教学过程中，我们是营造欢乐环境的根本，我们的一举一动，一言一行，甚至只是一个小小的眼神，都是孩子欢乐的源泉。高尔基曾经说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，惟独爱孩子的人，才干教导孩子。”也有人说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。爱自己的孩子从某种程度上体

9、现了一种本能，而爱别人的孩子是一种超脱、飞跃，是一种升华。老师的爱是良好师生关系的润滑剂，老师的爱是教导工作的灵魂。爱是阳光，能溶化冰雪;爱是春雨，能滋生万物;爱是桥梁，能交流师生的心灵。有了爱，我们之间就能以诚相待、心心相印。有了爱，师生就能够无障碍地交流;有了爱，在师生和睦的氛围中，就能够开展教学互动，提升教导的实效性。在教导实践中我深深地体味到爱孩子，首先要敬重孩子，要平等民主地对待幼儿，敬重幼儿进展的乐观因素，让幼儿主动地进展。孩子从诞生就是一个自立的个体，有自己自立的意愿和共性，无论父母还是教师都没有特权去安排或限制他们的行为。每当孩子有事情跟我来讲时，我都仔细地听，而且同个别幼儿对

10、话时，我普通都蹲下来，使孩子感到老师是敬重他的，孩子们已把我当成了大伴侣，有什么事情都情愿跟我讲。幼儿园，班集体是一个暖和的大家庭，而孩子们个个都是小仆人，而我则只是一个大仆人。爱孩子要面对全体幼儿，关注每个幼儿，要以正面教导为主，关注到幼儿的点滴长进并予以绝对，如“我知道你能做”、“你能这样做，教师心里很开心”等等。幼儿就会感到教师是爱我的，自己是被教师关怀的，而且是能干的，只要自己有长进，教师总会很开心，从而进一步启发幼儿学习的内在动机，使之可以轻松舒畅自信地去学习。然而在学问经济时代，学问和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危急。在科学和技术进展速度如此之快的背景下，假如不常常

11、处于学习状态，人们的学问结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求老师必需改变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代学问和技术的进展步子。幼儿园老师师德师风培训收获体味3我是个刚刚踏上幼儿园教导工作岗位的老师，但我深深地熟悉到对幼儿弥漫爱是做好老师工作的关键。记得有位老老师说过：“没有爱就没有教导。”大作家高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。惟独爱孩子的人，他才能够教导孩子。”可见，爱是通往教导胜利的桥梁，也是一条基本准则。一、纯真的爱心是“施爱”的基础有人说：“一切的教导办法，一切的教导艺术，都产生于教导对幼儿无比热爱的酷热心灵中。”因此作为一名老师，首先应当做到爱

12、孩子。刚接触幼儿，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，观赏他们的可爱之处，庇护他们宝贵的自尊心。幼儿在师爱的沐浴下轻松欢乐地学习、生活。即使他们违背了纪律，柔和批判时，我也动之以情，晓之以理，更要让他明了：教师是关怀你、爱惜你的，是为你着想才如此严格要求这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或卑视心情，而理解了教师的苦心。正是教师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。二、真挚的情感是“施爱”的前提老师真挚、浓厚的情感能够发出强大的爱流，有利于传导，老师把心里的情感用语言、行为表述出来，师生间利用精神的沟通，达到思想感情上的联系和信赖，老师真挚的情

13、感在幼儿的心情上就会产生共鸣。打开幼儿的心扉，引领他们走上一条弥漫自信，弥漫快乐的人生大道，这比什么都重要。三、敬重幼儿是“施爱”的关键优秀的老师给幼儿以长辈式的关心和爱惜，从不以家长式的态度对待幼儿。在“施爱”的过程中始终坚持对幼儿持敬重的态度。即：敬重幼儿的人格，敬重幼儿的感情，有礼貌地对待幼儿。柔和的谴责和不适当的批判都会招来失败，甚至导致师生的对立。由于他们的自尊心强，对他们的的教导办法是：避免柔和的直接批判，尽量和风细雨，说服教导。四、了解幼儿是“施爱”的途径老师对幼儿的状况要深化了解，对幼儿的心理变化要细致观看，惟独这样，老师才干以更好地接触到幼儿情感的“点子”上，这种接触点就好似

14、是“心窍”，是个突破口，它往往是老师传授爱的门路。教师专心去多方面地了解自己的幼儿，然后适时地举行鼓舞，这可能转变幼儿的一生，究竟，一个人人品好，诚实，最可贵。五、面对大多数，是“施爱”的良法老师生活在幼儿中间，深知幼儿需要老师的关心与爱惜。而喜爱获得这种师爱的并非是一个或几个幼儿，而是所教的所有幼儿。但老师惟独一个，时光和精力都有限，这就必需调动集体的力气，利用集体的关怀使幼儿感到暖和，互相影响、协助、扩大和深入师爱的作用。老师的爱不是偏爱，要无挑选地、公平地、无例外地爱每一个幼儿。老师要擅长控制自己的情感，不能对优秀幼儿偏爱，对后进生另眼相待。老师对优秀生要严格要求，对后进生要赋予更多的关

15、心。“投之以桃，报之以李”。信任幼儿、理解幼儿、敬重幼儿，微笑着面向幼儿，幼儿会把所有的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展得生动活泼，卓有成效。爱，是启动老师自身内部力气和才智的能源;爱，是通向幼儿心灵深处的道路;爱，是创设优化的教导环境和心理环境的珍宝。对幼儿热爱、理解、敬重、关注他们丰盛而复杂的内心世界，惟独这样才干将老师的爱通向幼儿的心灵。最后，让我用魏书生教师的一段话作为（总结）吧：世界大概很小很小，心的领域却很大很大。老师是在广大的心灵世界中播种耕耘的事业，这一职业应当是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地，管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的

16、幼儿，以使我们的幼儿无愧于生命长河中的那段青春年华。幼儿园老师师德师风培训收获体味4国家的兴衰，取决于教导;教导的兴衰，取决于老师。老师是立校之本，而师德师风则是教导之魂。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比老师更受尊重的职业。惟独用诚挚的爱去引领同学成长，才干当之无愧地说爱教导事业。教书育人是师德师风的关键。老师要把自己的同学培养成为实用的人才，就必需把书教好。这就要求老师要具备渊博学问。在学问的海洋里，宇宙间的任何事物都惟独其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老师犹如一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批盼望成才的求知者送达抱负的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰

17、与欢畅，谁说不是呢?挑选了老师职业就挑选了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的老师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是老师的天职。老师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是利用教学活动在同学心灵上细心施工的工程师。良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕。在制度约束的基础上，也需要广阔老师提升自律意识，自觉改正生活、工作中的不良习惯，在同学中树立起良好的师德师风。我认为提升自身的师德师风要热爱教导事业，要对教导事业尽心尽力。我们挑选了教导事业，就要对自己的挑选无怨无悔，不计名利，乐观进取，努力创新

18、。尽心尽责地完成每一项教学目标，不求，但求更好。惟独这样，同学才干受到教师的影响而努力学习，不断进取。我们要把同学平等看待，不能把同学当成下级任凭呵斥。惟独我们把同学看重了，同学获得教师的敬重了，他们才会敬重教师，情愿学习这个教师所传授的各种学问。作为传道授业的教师，惟独不断的更新自己的学问，不断提升自身素养，不断完美自己，才干教好同学。假如自身散漫，怎能要求同学仔细?要提升我们的自身素养，这就要求我们衰老老师多听取同学和老老师的各种看法，并且保持学习的劲头，不断开拓新教法。以上是我对师德师风的一些学习体味。我将坚持不懈地学习，保持丰盈的学问状态，并仔细把自己所学奉献给同学，更会在道德和作风方面给同学施以乐观的影响。幼儿园老师师德师风培训收获体味5开学伊始我校开展了系列师德师风教导活动，利用集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了优秀老师的感人（事迹）。这次学习活动，使我越发深刻地感悟到老师职业的崇高性，老师职业的时代性与制造性。进一步体味了为人师表、教书育人的重大意义。一、爱岗敬业，献身教导老师这一职业有苦有乐，平庸中见宏