(王文藜)《封面与海报设计》课程标准

1、健雄职业技术学院课程标准课程代码:06302007课程名称：封面与海报设计课程类型：必修课课程性质:理实一体化课程参考学时：32学时适用对象：2012级广告与会展专业学分：2学分制定人：审核人：批准人： 一、课程基本信息课程代码：06302007适用专业：2012级广告与会展专业学时数：32学时学分：2学分先修课程：广告与会展概论、平面设计基础、平面设计软件后续课程：包装设计与制作、平面广告课程项目包、定岗实习开课单位：艺术设计系制订人：王文藜审核人：刘继莲批准人：吴迪制定时间：2012年6月二、课程性质封面与海报设计课程是广告与会展专业的专业必修课。该课程培养学生的广告策划能力、创意思维能力

2、、平面设计与制作能力的专业主干课程，是广告与会展专业的重要专业技能课。作为专业核心课程，该课程与本专业其他课程有着紧密联系。通过本课程的学习，重点培养学生的创新能力、广告策划、设计与制作的基本方法与操作技巧，提高平面设计技能水平。三、课程教学目标封面与海报设计课程为广告与会展专业学生的必修课程。它主要通过广告的整体策划、招贴的设计与制作以及应用等环节的过程实施，使学生充分了解平面广告发展的历史背景、功能、类型与特点，并能针对性地进行完整的招贴的设计与制作。本课程以招贴的创意方法与技巧、设计方法与艺术表现以及视觉传达设计为主要内容。旨在让学生掌握招贴等平面广告设计相关的专业理论知识操作应用技能。

3、学生能灵活运用设计方法和技巧以及平面设计软件，在完成知识和技能学习的同时设计出高品质的平面作品。1、知识目标（1）掌握招贴、封面等平面设计的创意基础、方法和技巧。（2）了解并掌握招贴设计中的形式语言与艺术表现方法。（3）了解并掌握招贴广告的视觉要素、视觉流程设计方法及多样的视觉传达形式。2、能力目标（1）培养较为敏锐的观察能力、审美分析能力、创意思维能力和对各种视觉构成要素的综合应用能力。（2）通过各单元训练和主题设计培养学生的设计思维能力。（3）学生能够独立地进行以招贴为主的平面广告的设计与制作，并能灵活运用Photoshop平面设计软件进行图形图像的制作。3、其它目标（1）专业素养不断提高

4、，能将所学知识、技能与个人特长结合，培养现代设计的理念与职业能力。（2）能够对包装设计中的各类要素进行拓展设计，软件操作技能得到提升。（3）学生能够对于设计与制作过程中出现的问题提出有效解决方法。四、课程设置与设计思路1、设计思想以项目任务为课程学习载体，设置学习情境，反映出设计对象、实训工具、学习方法、学习组织方式和实训要求等。在课程设计理念上，考虑课程的职业要求和实践性特点，以工学结合的形式构建人才培养目标的新模式。2、设计思路：通过对平面广告类相关设计岗位进行调研剖析，采用以工作过程为导向的理实一体化课程的开发与设计。按照“具体工作岗位一工作过程及职业能力分析T教学项目的设计与任务分解一

5、单元知识归纳T专业技能剖析T形成明确的课程目标和课程结构”的流程进行以任务为驱动、以项目为载体的课程设计，形成讲练结合、理实一体化的课程。（1）以广告与会展专业建设委员会的老师的教学心得及通过合作企业进行课程调研。（2）通过对往届广告与会展专业的学生实习与就业情况的动态分析，针对与本课程紧密联系的岗位应具备的知识结构、职业技能要求进行归纳和总结。（3）模拟工作情境的设计。从工作场景、工作任务、岗位角色、学习组织方式、学习方法以及实训要求等方面构建符合岗位能力及素质要求的课程实施环节。（4）构建多元化的课程教学资源紧密联系企业，实行优质教学资源共享，优化教学课件、素材库等，并阶段性对课程资源进行

6、更新。3、教学方法设计本课程突出项目导向教学模式，以单元任务目标明确的独立式学习流程和以参与团队项目制作的合作式学习流程相结合的学习模式实施课程教学，本课程以学生体验操作为主，教师辅以理论指导和实际操作演示。五、教学内容与学时分配序号学习内容能力要求知识要求学时安排学习模块教学单元1理论知识招贴F设计概述通过对招贴的起源、发展历程及其风格流派的了解，引导学生掌握相应的设计风格与特征，为设计应用打下良好基础。招贴广告设计的基本概念20招贴广告设计分类10招贴广告设计的历史102创意与技巧招贴创意基础学生快速了解创意的内涵，掌握创意技巧、方法。能够在设计作品中灵活创意，不断开拓创新。设计出具备深度

7、和广度，有内涵的平面设计作品。创意与设计的关系，创意来源。20招贴创意技巧创意的关键点；创意技法与技巧，113设计方法与艺术表现招贴广告的形式语言学生牢固掌握招贴等平面广告设计中的各种形式语言和表现方法与技巧，能过针对设计主题灵活运用招贴广告中的形式和基本要素应用11招贴广告的艺术表现绘画、摄影、图形、肌理、插图等多兀表现形式12招贴广告分类设计商业广告、公益广告、文化招贴的设计与应用124招贴广告与招贴视觉通过掌握在招贴设计中招贴广告视觉要素10视觉传达语言应注意的设计要素，使学生具有实际设计过程正招贴及平面作品视觉流程设计招贴广告视觉流程与设计；招贴广告设计的视觉传达形式12确处理细节，灵

8、活运用表现方法。5招贴、封面平面设计案例实训业招占设计与制作通过完整项目的训练，对招贴设计有更深刻的认识，掌握比较完整的市场调研、创意设计、制作的流程与方法，提高综合应用能力。学生能够独立完成相应的设计任务。并且可以展开相关延伸设计商业招贴设计的市场分析、创意策略及文案。13公益海报设计与制作招贴设计制作技巧13文化系列招贴设计与制作系列招贴设计的方法与拓展应用13合计32六、课程教学实施本课程按照讲、练结合，理实一体化的思想进行设计，以项目为载体，以任务为驱动，封面与海报设计课程是围绕平面广告设计相关工作岗位设置学习情境，并以模拟或真实工作项目为载体组织教学内容，以平面广告的策划、设计和制做

9、的工作流程作为教学实训流程，将本课程的知识内容和基本技能要求融入对应任务及实训环节。1、教学重点及难点该课程重点集中在招贴广告的创意思维训练和设计表达上。而难点体现在对完整的设计制作流程的熟练掌握，在完成以功能为主的设计任务基础上，如何实现艺术与技术的巧妙结合。2、教学模式采用教学目标分层，教学内容项目化的模块教学；注重实施环节的多元能力培养；合理、灵活的实践过程指导。(1)目标分层、内容项目化：围绕平面广告设计工作岗位所要求的知识、技能、素质要求，确定课程总体教学目标和分项目标，并针对目标安排合适的实践项目内容，过程基本遵循教师讲授演示学生观摩与实践教师点评与辅导学生自我总结与评价本专业教师

10、及企业设计师共同参与学生学习成果评价的流程。(2)多元能力培养：以项目为载体，整个教学活动围绕不同的工作任务展开，注重学生对知识应用、技能掌握、及各种能力的培养。培养学生独立思考、团结协作、积极创新的意识，在课程学习中掌握应有的专业知识和技能，并形成良好的职业素养。(3)实践指导的灵活性：教师在项目指导中，注重因材施教、分层教学，针对学生的不同个性制定辅导方案，积极发掘其各种素质潜能，增强学生的学习热情和信心。3、教学方法(1)基于项目的任务驱动教学：引入各种虚拟或真实项目，分解出目标明确的工作任务，在实施过程中突出知识的应用性和技能的典型性，并注重学生创新能力培养。(2)讲练结合：以学生实践

11、为主，教师理论教授为辅，提高学生分析问题、解决问题的能力和自主学习能力。(3)多元分层实训：由浅入深地完成各项技能实训和理论知识的学习。力争全方位、开放式的实践环节，依据教学对象的特殊性进行教学实施。(4)案例教学法：一方面，弓|入与课程联系紧密的经典案例进行剖析，学生通过欣赏、剖析、归纳等环节进行专业知识的学习，并结合课程知识点进行项目实践。另一方面，将理论讲授、实践辅导、现场观摩、技术服务、项目创新等教学方法融会贯通，充分利用多媒体教学平台、网络资源及社会资源，积极推动校企合作，进行课程拓展，丰富第二课堂。4、教学手段(1)多媒体教学：利用视听媒体，将抽象的教学内容，采用动画等方式形象的演

12、示出来。(2)项目创新：将实训与生产任务结合起来，充分挖掘学生潜力,开发学生的创新能力。(3)在教学环节上，将课堂理论教学、实训实践的实施、学生创新活动全部贯穿于教学之中，培养学生创新性和应用性的课程教学体系。(4)关于教学设计，突出重、难点，明确本课程需要解决的任务目标，提供相应的学习网络资源和多种形态的专业资料库。并针对单元目标布置相应的课外任务。本课程的学习可以为该专业学生参平面广告设计师等认证考试提供专业知识和操作技能支撑。七、教材选用与编写建议1文1永福.招贴设计与实训M.辽宁美术出版社，2009.8八、教学资源开发与利用1、充分利用校内多媒体设备、专业机房和相关实训设备。2、校内图书资源，网上数字期刊、书籍以及各专业设计网站资源的合理利用。3、逐步建立具备专业特色的素材库。九、教师能力要求具备良好的艺术修养、丰富扎实的专业知识、熟练的操作技能。在本专业领域有良好的钻研能力，对专业情况有较全面深刻的认识与理解，能够把握学科前沿信息，深入企业调研。同时，在教学中具备敏锐的观察与分析能力和良好的表达能力。十、考核方式与标准本课程采用形成性考核方式。依据平时作业、出勤及课堂表现、期末测评情况进行综合评