关于南湖区中小学教师健康状况的调查报告

1、 HYPERLINK xxxx/ 南湖区中小小学教师师健康状状况调查查报告问题的提出出随着社会的的进步和和改革的的推进，教教育的作作用不断断凸现，全全社会对对教育越越来越重重视，广广大家长长对教育育的期望望值越来来越高，关关注教育育质量、关关注学生生心理健健康的呼呼声越来来越大，与与此同时时，一个个十分突突出的问问题也悄悄然而至至，那就就是教师师的身心心健康问问题。社社会对教教育的要要求高了了，学生生获取知知识的渠渠道多了了，教师师的压力力也相应应大了，课课堂教学学、教科科研、论论文、职职称、考考核、学学历、做做课件、继继续教育育，广大大教师有有力不从从心的感感觉，身身体素质质下降、自自卑、失

2、失眠、焦焦虑等症症状出现现，这些些问题如如不及时时解决，既既不利于于教师自自身的成成长，也也影响教教育的质质量。因因此，关关注教师师的身心心健康，缓缓解教师师的工作作压力，提提高教师师的心理理素质，有有助于教教师的专专业成长长，有利利于促进进教育改改革的进进一步推推进和人人才质量量的提升升。本研研究通过过对南湖湖区中小小学教师师身心健健康状况况进行调调查，分分析我区区中小学学教师身身心健康康现状及及存在的的主要问问题，以以更好地地为提高高我区中中小学教教师队伍伍素质和和教育质质量服务务。二、南湖区区中小学学教师健健康总体体状况接受本次调调查的有有来自南南湖区99所中小小学的4476名名教师，其

3、其中城市市小学33所一三三8人，占占29%，乡镇镇小学22所1008人，占占23%，城市市中学22所一五五7人，占占33%，乡镇镇中学22所733人，占占一五%。按男男女比例例分，男男教师1161名名，占333.88%，女女教师33一五名名，占666.22%。本次调查内内容分身身体、工工作、生生活、心心理四部部分，采采用发放放问卷和和召开座座谈会的的形式，努努力使调调查结果果更具真真实性、科科学性。三、南湖区区中小学学教师健健康状况况调查结结果分析析 南湖区中小小学教师师身体状状况调查问卷列列举了111类身身体疾病病，教师师根据自自身身体体状况进进行选择择，结果果发现，接接受调查查的教师师10

4、00%患有有1种以以上身体体疾病，有有不少教教师同时时患有两两种以上上疾病，有有10.9%的的教师认为为自己有有心理障障碍，具具体情况况见表一一。疾病名称呼吸系统消化系统心血管疾病病泌尿系统血液系统新陈代谢骨关节疾病病神经系统妇科疾病心理障碍其他疾病总数961637419一三197349815299比例20.2%34.2%一五.5%4.0%2.7%4.0%一五.3%10.3%17.0%10.9%20.8%男34663394524110一三30比例21%40.7%20.4%5.6%2.5%3.1%14.8%6.8%08.0%一八.5%女629741109144938813969比例19.7%30

5、.9%一三.1%3.2%2.9%4.4%一五.6%12.1%25.8%12.4%22%城小3042298623316331033比例21.7%30.4%21%5.8%4.3%1.4%23.9%11.6%23.9%7.2%23.9%乡小1932一三526一八8121025比例17.6%29.6%12%4.6%1.9%5.6%16.7%7.4%11.1%9.3%23.1%城中35562345101923292732比例22.3%35.7%14.6%2.5%3.2%6.4%12.1%14.6%一八.5%17.2%20.3%乡中1233920132759比例16.4%45.2%12.3%2.7%01.

6、4%4.1%2.7%9.6%6.8%12.3%由表一可知知，111种疾病病中，患患病率最最高的四四类疾病病依次为为：第一一，消化化系统疾疾病，患患病率334.22%；其其次是呼呼吸系统统疾病，患患病率220.22%；排排在第三三位的是是心血管管疾病，患患病率一一五.55%；第第四是骨骨关节疾疾病，患患病率一一五.33%。女女教师妇妇科疾病病患病率率较高，占占25.8%。据据有关资资料显示示，消化化系统疾疾病、高高血压等等与人的的心理密密切相关关，如紧紧张、压压抑、烦烦躁、郁郁闷等，均均会产生生消化系系统的不不良症状状；呼吸吸系统疾疾病则与与教师讲讲话多、发发声不科科学和长长期吸入入粉尘有有关；

7、经经常站立立、伏案案工作、缺缺乏锻炼炼是导致致骨关节节疾病的的主要原原因。南湖区中小小学教师师工作情情况我们从在校校时间、周周课时量量、业余余用于备备课批改改的时间间、上下下班方式式等四个个方面了了解我区区中小学学教师的的工作情情况，具具体情况况见表二二。在校时间周课时量课外备课批批改时间间上下班方式式88-99-10101010-一五160.50.5-111-1.51.5-222步行自行车摩托车坐汽车人数2619521238472991202112514199874428114023比例5.5%41%44.5%8.0%9.9%62.8%25.2%4.4%26.3%29.6%20.8%一八.3

8、%9.2%59%29.4%4.8%城小6774861471435424432141281443比例4.3%55.8%34.8%4.3%10.1%51.4%31.2%3.6%30.4%31.9%23.2%10.1%8.7%58.7%31.9%2.2%乡小33570010445373444一五89454311比例2.8%32.4%64.8%09.3%40.7%49.1%6.5%31.5%40.7%一三.9%7.4%8.3%41.7%39.8%10.2%城中16565328171211983041294720103395比例10.2%35.7%33.8%17.8%10.8%77.1%12.1%5.1

9、%19.1%26.1%一八.5%29.9%12.7%65.6%24.8%3.2%乡中12741466351191223一八352144比例1.4%37%56.2%5.5%8.2%86.3%6.8%1.4%26%16.4%31.5%24.7%4.1%71.2%19.2%5.5%注：表内在在校时间间和课外外用于备备课批改改的时间间单位均均为小时时，周工工作量单单位为节节。课时量大 工作作时间长长教师周课时时量普遍遍较大，110节课课以下的的占9.9%，110一五节节课的占占62.8%，116节课课以上的的占255.2%。调查查中发现现，乡镇镇小学教教师工作作量最大大，166节课以以上的教教师比例例

10、为499.1%；其次次为城市市小学教教师，占占31.2%。由由表二可可以看出出，教师师在校时时间（中中午时间间除外）较较长，88小时以以下的仅仅占5.5%，889小小时的占占41%，9100小时的的占444.5%，100小时以以上的占占8%。在在校时间间10小小时以上上的教师师比例最最高的是是城市中中学，占占17.8%。有有人曾说说出门最最早和回回家最晚晚的是学学生，其其实我们们的中学学教师也也是这样样披星戴戴月地工工作着，虽虽然20005年年上半年年省教育育厅出台台了减负负禁令，但但教师们们总是放放心不下下，千方方百计让让学生早早到校晚晚回家，面面对社会会、家长长过高的的期望和和那份沉沉甸甸

11、的的责任，我我们的中中学教师师很无奈奈。2、用于工工作的业业余时间间较长教师们除了了上课，还还要备课课、批改改、个别别辅导、指指导课外外活动、做做学生思思想工作作、搞教教育科研研、家访访、学历历进修等等，这些些工作中中的大部部分是需需要利用用业余时时间来完完成的。每每天用于于备课、批批改等工工作的业业余时间间为0.5小时时的教师师比例为为4.44%，00.51小小时的占占26.3%，111.5小时时的占229.66%，11.52小小时的占占20.8%，22小时以以上的占占一八.3%。城城市中学学教师中中，每天天占2小小时以上上业余时时间用于于工作的的比例最最高，达达到了229.99%，其其次是

12、乡乡镇中学学，占224.77%。自行车仍是是教师们们上下班班的主要要交通工工具有9.2%的教师师选择步步行上下下班，骑骑自行车车上下班班的教师师占599%，开开摩托车车的占229.44%，坐坐汽车的的占4.8%，可可见，自自行车仍仍是教师师们上下下班的主主要交通通工具，这这种现象象，一方方面反映映了教师师的清贫贫，有关关统计资资料显示示，教师师的收入入在一五五个行业业中排名名一三；从另一一个角度度讲，教教师们骑骑自行车车上下班班，也算算是一种种锻炼，平平时大家家忙忙碌碌碌没有有专门的的时间和和精力进进行锻炼炼，上下下班时间间就充分分利用了了。南湖区中小小学教师师生活状状况空闲时间少少 睡睡眠严

13、重重不足“我们每天天都排得得满满的的，基本本没有空空闲，想想看书也也挤不出出多少时时间。”这是教教师们对对自己生生活状况况的描述述。统计计资料显显示，每每天没有有空闲时时间的教教师占110.55%，一一五.88%的教教师每天天有0.5小时时以下的的空闲时时间，有有0.551小小时空闲闲时间的的教师比比例是336.33%，有有11.55小时的的占222.5%，只有有14.9%的的教师拥拥有1.5小时时以上的的空闲时时间，一一三.44%的城城市中学学教师和和一三%的城市市小学教教师没有有空闲时时间。现现在的教教师确实实十分忙忙碌，忙忙完工作作忙家务务，不少少教师中中午在学学校用餐餐，利用用中午时时

14、间批改改作业、辅辅导学生生等，晚晚上下班班又要买买菜做饭饭、洗衣衣服、照照顾孩子子等，双双休日如如遇天气气晴朗还还要洗洗洗晒晒，再再多花点点时间改改善一下下伙食，尤尤其是孩孩子尚小小、家又又在外地地的中年年教师更更是辛苦苦，基本本是连轴轴转。对对于那点点少得可可怜的可可自由支支配的时时间，有有55.3%的的教师有有空就赶赶快睡觉觉，只有有27.3%的的教师选选择锻炼炼。教师师们认为为：平时时实在是是太忙碌碌太疲倦倦了，最最大的愿愿望就是是好好睡睡一觉，“我们需要睡觉来恢复体力”。尤其是乡镇中学教师，他们早上六点半之前出门，正常下班晚上回家又是六点多，每周还要值三天或四天晚班，十点以后才能回到家

15、，根本没有可以放松身体和心情的可自由支配的时间。体育锻炼缺缺乏 休闲活活动单一一问卷列举了了散步等等9个锻锻炼项目目供选择择，比例例最高的的锻炼项项目是散散步，占占53.6%，其其次是打打球，占占23.3%，再再次是做做操，占占17.6%，其其余几个个项目如如游泳、跑跑步、跳跳绳等选选择的人人寥寥无无几。由由于长期期的忙碌碌，不少少教师已已远离了了锻炼。教教师的社社会交往往面较窄窄，休闲闲活动也也很单一一，900.1%的教师师有空就就在家看看电视，有有空选择择睡觉的的比例也也很高，占占55.3%。看看电视与与睡觉比比例偏高高的原因因主要是是因为工工作太累累的缘故故，由于于工作累累而不想想锻炼，

16、由由于缺乏乏锻炼导导致身体体健康状状况不佳佳，走入入了怪圈圈。3、阅读已已成习惯惯调查中发现现，尽管管教师们们工作都都十分繁繁忙，但但为了自自身素质质的提高高和专业业发展，都都会挤出出时间进进行阅读读，自觉觉学习已已经形成成习惯，663.99%的教教师把阅阅读当成成了一种种调节身身心的休休闲活动动。阅读读内容则则以教育育类书籍籍为主，占62%，选择文学类书籍的占53.6%，有35.1%和28.8%的教师关注保健类和心理健康类书籍，教师们关注心理健康类书籍，是希望能更多地掌握心理健康知识，并在教学实践中加以运用，以便更好地为学生的身心健康发展服务。（四）南湖湖区中小小学教师师心理状状况在对教师心

17、心理状况况调查时时，我们们也列举举了上班班时的心心情、疲疲劳感、失失眠、心心理压力力等100个因子子，每个个因子又又分不同同程度让让教师进进行选择择，结果果并不乐乐观。1、身体疲疲倦 心情烦烦躁教师上班时时心情愉愉悦的仅仅占一三三%，心心情一般般的占664%，有有焦虑感感的占116.66%，有有20.4%的的教师感感到烦躁躁。感到到焦虑和和烦躁的的教师比比例最高高的都是是城市中中学教师师，分别别占288.7%和244.8%。原因因又是多多方面的的，中学学面临中中考，而而升学的的竞争近近几年在在高考扩扩招后提提前至初初中，为为了让孩孩子进入入重点高高中，家家长尤其其是城市市中学的的家长对对孩子对

18、对老师都都有过高高的期望望和要求求；另一一方面，目目前评价价一所学学校一位位教师的的标准仍仍以学生生考试成成绩为主主，尤其其是重点点高中的的上线率率更是大大家关注注的焦点点，学校校把它作作为宣传传自己的的资本，家家长以此此作为选选择学校校的标准准，无形形中给了了城市中中学教师师更大的的压力，座座谈中，有有的教师师甚至对对上班产产生恐惧惧。有56.77%的教教师表示示自己经经常有疲疲劳感，其其中又以以城市中中学教师师比例最最高，达达到了666.99%。心心理压力力大是造造成疲劳劳感的首首要原因因，占774.44%，其其次是工工作量大大，占661.33%，城城市中学学教师感感到心理理压力大大的比例

19、例最高，占占82.2%，而而乡镇中中学教师师则感到到工作量量大的比比例最高高，占772.66%。有有65.1%的的教师感感觉到自自己精力力下降，446%的的教师感感觉注意意力衰退退，433.3%的教师师不自信信，常常常怀疑自自己做得得不够好好或做错错，有338.22%的教教师甚至至觉得郁郁闷。从从座谈中中了解到到，有的的教师在在上公开开课前，至至少有两两个晚上上是“一点都睡睡不着的的”，有110天左左右的时时间是烦烦躁不安安的，等等上完课课感觉骨骨头像散散了架似似的站也也站不稳稳。曾去去听一位位教师上上公开课课，师生生相互问问好后学学生还没没有坐下下教师就就急着上上课，可可见其心心理的紧紧张程

20、度度。如果果一个学学期上33节公开开课，身身体怎么么吃得消消？造成成这种状状况的主主观原因因是不自自信或教教学方面面确实存存在一定定的问题题，客观观原因是是学校领领导缺乏乏必要的的鼓励，教教师自尊尊心一般般都较强强，领导导的表扬扬是对他他们工作作最大的的肯定，所所以领导导不要吝吝啬表扬扬，多一一些理解解，多一一些鼓励励。2、心理压压力大 经常常失眠调查对象中中表示没没有心理理压力的的只占11.5%，感觉觉心理压压力很大大的却占占了399.5%，这是是个值得得重视的的问题。工工作量大大、教科科研、经经济状况况等都会会引起教教师的心心理压力力。城市市小学教教师认为为心理压压力来自自教科研研的比例例

21、最高，占占52.9%，当当前教育育科研在在小学搞搞得轰轰轰烈烈，教教育科研研对于提提升教师师素质、提提高教育育质量确确实有不不可低估估的作用用，然而而在小学学搞教科科研，教教师们往往往有足足够的实实践经验验而缺乏乏必要的的理论素素养，所所以总是是感觉特特别辛苦苦。644.4%的乡镇镇中学教教师认为为经济状状况是产产生心理理压力的的最重要要原因，有有60.1%的的教师则则表示压压力来自自工作量量大。经经济状况况是困扰扰乡镇学学校教师师的一个个实际问问题，乡乡镇学校校教师工工资由乡乡镇承担担，但只只保证国国家标准准工资和和部分奖奖金，收收入与城城市学校校教师有有着一定定的差距距。近几几年，根根据需

22、要要，乡镇镇中学从从外地引引进的年年轻教师师较多，这这些教师师家庭经经济条件件一般，每每月要拿拿出一部部分收入入寄回老老家，在在工作地地还需要要买房、结结婚，缺缺口真的的很大。在在对教师师人际关关系紧张张原因进进行调查查时，226.33%的教教师认为为来自家家长社会会，其次次是来自自学生，占占21.6%，城城市小学学教师认认为与家家长、社社会关系系紧张的的比例最最高，占占34.8%，城城市中学学教师认认为与学学生关系系紧张的的比例最最高，占占36.3%，这这与城市市学校学学生家长长的要求求高、初初中学生生的生理理特点、独独生子女女的家庭庭教育等等有一定定的关系系。由于种种原原因，教教师失眠眠的

23、比例例较高，不不失眠的的只占112.22%，经经常失眠眠的占112%，遇遇事失眠眠的占771.66%，城城市中学学教师经经常失眠眠的比例例最高，占占17.8%，这这与工作作压力大大、教师师自身缺缺乏自我我调节的的办法、交交往面较较窄、承承受能力力不强等等有关，而而失眠又又是导致致身体抵抵抗力下下降、注注意力不不集中、记记忆力衰衰退的罪罪魁祸首首。作为太阳底底下最光光辉的职职业，在在对教师师进行“对所从从事的职职业的态态度”进行调调查时，表表示很喜喜欢的仅仅占5.7%，喜喜欢教师师职业的的占577.1%，不喜喜欢的占占5.55%，无无奈的占占31.7%，其其中城市市中学教教师中，对对教师职职业表

24、示示无奈的的比例最最高，占占45.9%。座座谈中，有有的教师师说：刚刚开始工工作时还还是比较较喜欢的的，当初初是怀着着满腔热热情走上上讲坛的的，但这这种热情情慢慢地地在消磨磨，现在在基本成成了谋身身的手段段和一种种习惯了了。这种种变化，并并不能简简单归罪罪于他们们缺乏敬敬业和奉奉献精神神，究其其原因应应该是多多方面的的，过高高的标准准、过严严的要求求、相对对较低的的收入，难难免使教教师内心心产生不不平衡。四、影响南南湖区中中小学教教师健康康的原因因浅析社会、家长长对教育育的高要要求，给给教师造造成很大大的压力力在改革开放放的进程程中，教教育的地地位越来来越突出出，全社社会都密密切关注注教育，这

25、这种现象象导致的的直接后后果就是是教师的的压力了了越来越越大。因因为教育育重要，所所以教育育不能出出现任何何闪失，一一旦教育育的实效效与期望望产生偏偏差，就就是教师师的责任任。而事事实上，影影响教育育效果的的因素是是多方面面的，如如社会风风气、家家庭教育育等，教教师付出出了努力力，但教教育效果果往往很很难与之之成正比比。我们们的教师师，则可可以不在在乎收入入的多少少，但在在乎社会会的理解解、别人人的尊重重和工作作的实效效，所以以，教师师缺乏产产生动力力的成就就感，工工作积极极性受到到影响。随着社会的的发展，家家长对教教师的期期望越来来越高，要要求教师师有渊博博的学术术知识、精精深的专专业修养养

26、、高超超的教学学技艺、高高尚的道道德情操操、较高高的教学学质量等等，家长长把望子子成龙的的热望转转嫁到教教师身上上，而且且随时通通过各种种方式表表现出来来。比如如对于家家庭作业业的安排排，如不不安排家家长有意意见，说说老师太太懒，如如布置作作业，家家长还是是有意见见，说孩孩子太累累。为了了不使家家长多告告状，教教师们处处处谨慎慎小心，尤尤其是教教育学生生时心理理压力更更大，生生怕由于于孩子心心理素质质差、承承受能力力低而发发生不该该发生的的事。这这样，教教师们处处于矛盾盾中，一一方面职职业要求求教师要要教好书书育好人人，另一一方面孩孩子承受受能力太太差，家家长又时时时监督督着教师师的举动动，使

27、得得教师落落入了想想管又不不能多管管但又不不得不管管的为难难境地，心心理很压压抑。学学校人事事制度改改革中，对对教师的的考核中中把学生生的考分分作为一一项硬性性指标，而而且考核核结果与与评职称称等直接接挂钩，造造成了教教师间相相互封闭闭信息，产产生关系系比和谐谐的现象象，这些些都会给给教师健健康带来来负面影影响。工作量大、负负担重导导致教师师健康状状况下降降教师是一种种压力程程度颇高高的职业业，教师师承载着着社会对对新一代代的期望望，真是是任重而而道远。教教师工作作总体上上可以用用一个字字概括，那那就是“累”。教师师们白天天要伴着着学生，上上课、辅辅导、做做思想工工作等，每每天工作作时间远远远

28、超过过其他行行业，业业余时间间还要批批改作业业、备课课、写论论文等，除除此之外外，教师师还要承承担许多多其他事事务，如如学生的的活动、用用餐、安安全、校校外表现现等，真真可谓是是身累、脑脑累、心心累。农农村中小小学教师师，工作作量更大大。南湖湖区6所所乡镇中中学师生生比平均均值为11：199，而标标准是11：166；6所所乡镇小小学师生生比平均均值为11：233，标准准是1：21，教教师缺编编，必然然导致教教师们工工作量的的增加。中中学教师师还要面面临升学学的压力力，以重重点高中中的上线线率来评评价教师师的创造造性劳动动，教师师不得不不把全部部精力都都放在学学生身上上，如果果一旦达达不到预预期

29、的效效果，失失望、沮沮丧等情情绪就会会产生。长长年累月月的忙碌碌，身心心得不到到必要的的休息和和调节，就就会导致致各种疾疾病的发发生。保健意识不不强和保保健知识识的缺乏乏，影响响教师的的身心健健康作为知识分分子，教教师们都都积极要要求上进进，希望望自己有有所作为为，常常常是勤勤勤恳恳，忘忘我地工工作，而而教师工工作的特特殊性又又使教师师缺乏成成就感，久久而久之之就产生生了不良良情绪，而而教师又又缺乏排排解不良良情绪的的途径和和方法，长长期积压压的心理理压力，让让教师们们透支着着健康。部分教师自自身缺乏乏保健和和锻炼的的意识，饮饮食不够够合理，生生活没有有规律，经经常熬夜夜等，致致使机体体免疫力

30、力下降。从从心理学学角度说说，有的的教师抗抗焦虑程程度低，不不能忍受受困难与与挫折的的考验，有有的教师师人际关关系不和和谐，不不能接受受新事物物等，使使自己长长时间处处于紧张张状态，身身心健康康受到影影响。五、提高中中小学教教师健康康状况的的对策与与建议实践证明，教教师对学学生的影影响是深深刻的、长长期的、潜潜移默化化且又是是全方位位的，教教师的身身体健康康是完成成教学任任务的前前提，教教师的心心理健康康是孩子子们能够够顺利地地健康成成长的前前提。提提高教师师身心健健康水平平，对深深化教育育改革、提提高教育育质量意意义重大大。全社会共同同营造有有利于教教师身心心健康的的良好氛氛围我国古代就就形

31、成了了尊师重重教的优优良传统统，然而而几千年年来，还还是没有有把尊重重教师和和尊重教教师的劳劳动完全全落实在在具体的的行动中中。政府府应从政政策着手手，加大大执法力力度，维维护教师师的合法法权益、增增加教育育投入、提提高教师师待遇和和社会地地位，要要有组织织有计划划地通过过各种传传媒，宣宣传正确确的人才才观和教教师在社社会主义义现代化化建设中中的巨大大作用，推推动尊师师重教社社会风气气的形成成。教育育主管部部门应从从政策、管管理着手手，减轻轻教师负负担、完完善对学学校与教教师的评评价体系系、加大大教师培培训力度度等，为为教师创创造宽松松、愉快快的工作作环境。学校要为教教师身心心健康创创造必要要

32、的条件件学校环境是是教师最最经常、最最重要、最最直接的的工作和和生活场场所，教教师的教教育活动动主要是是在学校校中进行行的，所所以改善善学校环环境对促促进教师师身心健健康显得得十分重重要。关注教师心心理健康康。学校校领导要要尊重教教师，以以诚相待待，公平平公正，努努力为教教师排忧忧解难，关关心教师师的工作作和生活活，创设设民主、和和谐的校校园环境境。领导导的评价价左右着着教师的的自我认认知，因因此，无无论是在在教师成成功还是是失败时时，学校校领导都都要客观观地加以以引导，要要多给予予教师鼓鼓励、支支持和帮帮助，使使教师能能正确归归因，不不断成长长。学校校要多为为教师提提供学习习的机会会和发挥挥

33、才能的的舞台，鼓鼓励教师师大胆工工作、开开拓创新新，提高高教师的的心理满满意度，调调动大家家的工作作积极性性。组织织对教师师进行心心理卫生生知识的的培训，多多提供教教师与领领导、教教师与教教师、教教师与学学生相互互沟通交交流的机机会，及及时排解解教师心心中的烦烦恼。重视教师身身体健康康。工作作量大、工工作时间间长、睡睡眠不足足、缺乏乏锻炼等等因素，导导致教师师身体健健康状况况不佳。学学校要想想办法通通过培训训等手段段，提高高教师工工作效率率，缩短短教师在在校时间间；统筹筹安排学学校各项项工作，减减轻教师师工作负负担。工工会要多多为教师师提供身身体保健健类知识识培训，提提高教师师的自我我保健和和锻炼意意识；有有条件的的学校要要设立教教师健身身房，供供教师在在课余时时间进行行锻炼，要要经常性性地组织织教师开开展健康康有益