小学体育教学设计方案优秀4篇

1、Word 小学体育教学设计方案优秀4篇 学校体育教案 篇一 一、课题 急行跳远 二、教学目标 【学问与技能】 同学能够说出急行跳远的技术动作结构和体会向远处跳的身体感受，并有70%的同学能够完成较远距离的急行跳远，另30%的同学能够完成较近距离的急行跳远。 【过程与方法】 通过仿照练习法、条件练习法、限制法等方式，使同学初步把握急行跳远的动作技巧，体会向远处跳的身体感受，了解增加身体的力气、敏捷行和协调行，增加身体机能方法。 【情感态度与价值观】 提高同学参加体育活动的爱好，培育同学不畏困难、乐观进取、英勇坚决的意志品质。 三、教学重难点 【教学重点】助跑与踏跳的结合。 【教学难点】精确 、有

2、力地踏跳。 四、教学过程 （一)开头部分(3分钟） 1、课堂常规 体委整队，师生问好，检查着装和出勤状况，强调纪律和平安，支配见习生。 2、导入 复习导入：复习立定跳远的动作要领。 （二)预备部分(8分钟） 1、慢跑 在老师的带领下，呈两路纵队绕田径场慢跑2圈。 组织教学：两路纵队 2、徒手操 组织教学：四列横队，前后左右间隔各一臂的距离，成体操队形散开。 3、小嬉戏（障碍跑） 组织教学：利用标志杆设置成障碍物，进行跨过障碍物接力跑。 （三)基本部分(28分钟） 1、主教材：急行跳远 （1）复习立定跳远：同学分小组复习立定跳远。 老师提示要点：两脚左右开立，弹行屈伸摇摆，同时两脚用力蹬地向前上

3、方跳起，使身体充分伸展，落地屈膝缓冲。 组织教学：全体同学分为六组自由练习。两人纠错、同学展现、提高练习效果，在老师哨声提示下依次进行跳动。 （2）老师示范急行跳远完整动作，结合挂图进行动作要领的讲解。 动作要领： 由助跑、踏跳、腾空、落地四个部分组成。 助跑：助跑自然、放松，速度渐渐渐渐加速。 踏跳：用全脚掌快速有力地踏板（或踏跳区），充分蹬伸髋、膝、踝关节向前上方跳起，上下肢协作协调。 腾空：挺胸、展体、伸髋，使身体尽量伸展；落地前收腹、屈膝，小腿尽量前伸。 落地：脚跟先着地，并立即屈膝缓冲，保持身体平衡。 动作重点：助跑与踏跳的结合。 （3）练习 急行跳远脚步练习。 老师对同学动作进行集

4、体纠错，启发同学领悟发力特点。 组织教学：全体同学分为六组进行练习。进行徒手练习。 急行跳远跳过障碍物的练习。 同伴间互帮、互学。 老师对同学动作进行纠错，启发同学体会动作要领。 助跑从较慢速度渐渐提高到中等速度的急行跳远。 （4）小组展现练习成果 同学互评，老师点评。 2、辅教材：仰卧起坐 练习规章：男生50个，女生30个。 教学组织：男生两组，女生两组。 （四)结束部分(6分钟） 1、放松操：音乐拉伸 组织教学：四列横队，成体操队形散开。 2、老师小结 老师总结学练状况，表扬先进，激励全体同学，提出盼望。 3、宣布下课 师生再见，整理器材。 组织教学：四列横队 五、场地器材及估计负荷 1、

5、场地器材 田径场，体操垫，标志杆。 2、估计负荷 估计练习密度：40%左右；估计平均心率：135140次/分左右；练习强度：中等。 学校体育优秀教学设计 篇二 1、教材分析： 原地侧向投掷，是同学在一、二班级持轻物投远的基础上进行的。同学已能够采纳自然投掷的方法，并熟识投掷的有关体育活动，而本学期学习原地侧向投掷垒球是同学初步接触，具有肯定的可塑性，为以后学习投掷技能打下技术基础。通过学习原地侧向投掷的动作，重点是培育同学正确的投掷姿态和转体挥臂的动作要点。 学习原地侧向投掷垒球，不仅是要把握正确的投掷姿态和转体挥臂的动作要点，而且要投得远；教材中又特意支配了“投球过横绳”的活动，不但能巩固原

6、地侧向投掷垒球的方法，而且要求同学在投远时要向前上方投，并有肯定的高度，以提高同学的投远的力量。 春种秋收嬉戏，主要培育同学团结协作的集体主义精神，进展速度和奔跑力量，同时又是巩固迎面接力跑的技术。春种秋收嬉戏又围绕垒球来绽开的一项综合性的体育竞赛活动，重在急停、转身，难点是协调全都，快速奔跑，同时又培育了喜爱劳动，节省粮食的好习惯。 2、学情分析： 三班级同学的年龄特点为活泼好动，随便留意占优势，水平二的同学，处在长身体的时期，投掷方法还没有定型，身体发育还不完善，心理发育不成熟。所以为顺当完成本课的教学方案，在教学中，以投掷、嬉戏来教学，使儿童在活动中把握投掷的正确方法，培育同学投掷的正确

7、姿态，形成良好的身体形态，进展同学的力量，结合同学实际生活相关的嬉戏，为儿童供应展现自我的条件和机会，让儿童体验参与体育运动的乐趣，身心得到进展，心理需求得到满意，从而提高同学的综合素养，并以此来增加同学喜爱劳动，节省粮食的好习惯。 3、教学目标： 学习侧面投掷方法，调动同学乐观参加侧面投掷基本技术的学习。进展同学上肢、腰腹肌及肩带等部位的力气，提高投掷力量。培育平安意识，团结友好的协作精神，及喜爱劳动，节省粮食的好习惯。 4、教学重点： 肩上屈肘，背后过肩 5、教学难点： 出手角度 6、教学预备： 布置好场地，预备器材纸飞机，自制空心毽，课前对同学加强平安教育，树立同学的平安意识。在教育同学

8、全面进展身体素养的同时，重点要求同学贾强自我爱护意识。 7、教学过程： （1）课的预备部分是让同学在课课练跳短绳的基础上，各自分散练习，玩纸飞机，然后引导同学自由玩空心毽（自抛自接、互抛互接等），让同学尽情的玩，激发同学的学习爱好。同学自主参加练习，为下一步的原地侧向投掷做好预备。同时老师巡回指导，启发同学玩空心毽的方法，发挥同学的想像力，培育同学的共性，充分体现以同学为主体的体育活动，这样围绕主教材做这些预备性练习，很快使同学进入运动状态。 （2）课的基本部分以教学原地侧向投掷为主，加入春种秋收嬉戏来丰富课的内容，让同学在丰富多彩的活动中体验体育活动的乐趣，并适时渗透思想品德教育。 首先同学

9、跟着老师做徒手仿照练习投掷轻物动作，体会投掷的姿态和转体挥臂动作，加强对正确的投掷姿态的理解。 为了能让同学更好的把握原地侧向投掷动作，教学中又让典型性的同学做示范练习，集体评说，体会到正确投掷姿态的重要性和快速猛力挥臂掷球的方法，提高同学的熟悉。当同学有肯定的基础时，进行投过横绳的活动，不仅巩固原地侧向投掷垒球的方法，而且指导同学投远的方法向前上方投。在此教学过程中，老师时时要强调同学遵守纪律、留意平安、团结协作等思想教育。 一节课下来都是投掷活动，内容也比较单调乏味，于是在教学中穿插春种秋收奔跑嬉戏，这进一步提高同学的奔跑力量。同时又培育了喜爱劳动，节省粮食的好习惯。 （3）结束时，又回到

10、原来的玩空心毽，以小组内相互传接球放松活动，并且组织同学进行颁奖，嘉奖表扬优胜组，调动同学的学习体育的爱好。 8、教法与学法的一体化 为了使同学有更多的学习机会，充分调动同学的主动参加意识，本课通过多种形式的趣味活动，使同学觉得新奇、别致、内容丰富，变“要我学”为“我要学”，即调动同学的乐观性，又提高运动量和运动密度，便于同学在轻松开心的玩中得到熬炼，体验体育熬炼的乐趣。 在教学的每一方面和每一环节上均支配激发同学乐观性的趣味竞赛，使同学在轻松、开心的气氛中团结协作，学会投掷技术的动作要点，达到乐学、学会、会用的目标。 在教学技术动作时，老师讲解与示范相结合，使同学能够直观的感受到。讲解时，语

11、言简明扼要，亲切询问式和启发式相结合；示范动作时呈现出各个不同环节的演进过程，能让同学清楚的看到，并加以徒手仿照练习，再组织同学进行实地的野练。这样，充分体现了体育课中以同学为主体，老师为主导的两者关系。 9、教学特色与创新 （1）组织教学过程中，努力追求一种“形散而神不散”的教学风格。老师留给同学充分的空间，让同学有充分的时间展露玩的天性，同时老师充分发挥自己应有的主导作用。如预备活动中，一改以前排队做操的形式，而采纳散点式来进行玩球嬉戏，让同学在玩中体会体育的魅力，激发同学喜爱体育的热忱。 （2）课的教学手段，由易到难，循序渐进。在学习原地侧向投掷垒球后，又加强投球过绳的活动，以提高同学的

12、投掷力量。 （3）教学思想观念的转变，变被动教学为主动教学，变单纯的生理教学为生理、心理、社会多维教育观，转变以竞技体育为主的教学观，确立以进展全体同学身体基本活动和心理健康活动为主的教学观，在发挥老师的主导作用同时，以练习为主线，充分发挥同学的主体性，寓德育于活动，抓住时机适时的进行思想品德教育。 学校体育教学设计 篇三 一、指导思想 新的“课程标准”以“健康第一”为指导，强调在教学中以同学为主体，进展同学的共性、制造力量和实践力量，让每个孩子都能依据自身的素养定位，找到学习的自信念。体育教学要选择贴近同学学习、生活的目标和教学内容，让每个同学都能乐观、主动地参加学习，为他们终身学习、终身熬

13、炼打下扎实的基础。 二、教学构思和组织设想 本课依据确定的学习目标，选择学校一二班级人教版教材的滚翻和走几步单脚跳双脚落地两个内容，以“淘气的浪娃娃”为主题构建教学情境。 （一）淘气的浪娃娃（滚翻练习） 以和孩子一起学、和孩子一起玩为主线，给同学一个开放的学习空间。淘气的浪娃娃通过想象个人尝试练习个人表演练习小组成员帮教练习拓展练习；淘气的浪娃娃们通过小组练习（找方法）胜利模拟小组表演练习小组随海浪声的凹凸进行情境练习二个以上甚至更多小组的集体浪涛练习。老师淡出了教者的角色，而是成了一个观赏者、鼓舞者、情境的导入者。 （二）淘气的浪娃娃们（走几步单脚起跳双脚落地） 以多媒体音乐课件为辅线，通过

14、音乐来调动同学学习的乐观性和心情。活泼、欢快的健身舞曲，舒缓的放松音乐，加上时而汹涌澎湃，时而懒散滚翻，直至最终欲退将退的浪潮，把同学带入一个又一个的情境练习，加上老师间或的点拨和解说，形成了一个“放”“收”并存的教学氛围。 三、体育课时方案（教案） 浪娃娃一课教案如下表所示。 四、教学反思 这是一个比较“放”的教学设计，是否能“收”则取决于老师平常的课堂常规和对课堂气氛的调控。给同学一个充分“放”开玩、“放”开练的机会，找准同学心情高亢后的一点点放松，引导进行下一个拓展练习。情境的转换和教材内容的变换采纳了音乐示意，使之比较自然过渡，而且还激发了同学学习中的潜能。从中发觉孩子对音乐的感悟力量

15、和他们的想象力量远远超过了我们大人的预料。所要转变的是我们对孩子的视角和心态，允许同学彻底的“放”，允许同学的淘气。一堂课的胜利中应当有同学的“放”和“活”。 学校体育教学设计 篇四 一、指导思想 本课以树立健康第一，同学进展为本，以培育同学参加体育的爱好、实践力量及创新精神为主要目标。让同学在学练中，充分发挥主观能动性，学会学习，学会合作，学会创新。学练中为每位同学供应表现自己、展现自己的学练空间，让每位同学在学练中都能获得胜利的喜悦。 二、教材分析 排球项目是中学体育教材之一，深受广阔女生宠爱的运动，其中垫球和传球技术同学在学校和高中阶段有过介绍和练习，所以对垫球和传球技术都有所不同程度的了解和把握。 然而在正面双手垫球和上手传球技术中，同学最难把握的就是在垫球和传球时对传出球来的精确 性及全身协调的用力。本课着重解决垫球和传球正确性及传垫球给对方的精确 性，为往后的一传二传手做好充分的预备。通过建立正确的技术动作概念，运用自主、合作、探究的学习方式，使大部分同学能正确合理的运用该项技术，为进